GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA GUÍA DIDÁCTICA

Transcripción

1 PÁGINA: 1 de 9 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Grado: Segundo Periodo: Segundo Duración: 15 horas Asignatura: Ciencias Naturales ESTÁNDAR: Propongo y verifico necesidades de los seres vivos INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce el funcionamiento de los diferentes sistemas del cuerpo humano EJE(S) TEMÁTICO(S): El cuerpo humano y sus funciones (nutrición, respiración, excreción) MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA DEBEMOS ACEPTARNOS TAL Y COMO SOMOS. ORIENTACIONES 1. Lea la guía teniendo en cuenta las orientaciones de tu profesor (a) 2. Subraya las palabras desconocidas en los conceptos dados 3. Desarrolla en tu cuaderno las actividades que te indique tu profesor (a) 4. Realiza los compromisos en casa, con orientación de los padres Uno con líneas, cada órgano con la función en la que participa. EXPLORACIÓN Estómago Respiración Pulmones Circulación de la sangre Corazón Alimentación

2 PÁGINA: 2 de 9 CONCEPTUALIZACIÓN EL CUERPO HUMANO Y SUS FUNCIONES FUNCIÓN DE NUTRICIÓN Todos los seres vivos deben alimentarse con el fin de obtener la energía que necesitan para mantenerse con vida y poder realizar todas sus actividades. Esta función se denomina nutrición. La nutrición por lo tanto, es el proceso mediante el cual un ser vivo toma, transforma y transporta nutrientes por su cuerpo, con el fin de obtener la energía que necesita para vivir. El ser humano posee un sistema digestivo que le permite realizar los procesos de ingestión, digestión y absorción. Este sistema esta constituido por la boca, la faringe, el esófago el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso.adicionalmente, presenta unas glándulas anexas: el hígado, el páncreas y las glándulas salivales. LA BOCA:El alimento se transforma en partículas más pequeñas LA FARINGE: Es un canal que comunica la boca y el esófago EL ESÓFAGO: Es un tubo largo que une la faringe con el estómago EL ESTÓMAGO: Es el sitio donde se transforman los alimentos EL INTESTINO DELGADO: Es un tubo de unos ocho metros de largo. Aquí se absorben las sustancias nutritivas EL INTESTINO GRUESO:Es el lugar donde se absorbe el agua y se forman las materias fecales EL ANO: Es el órgano a través del cual se eliminan las materias fecales LAS GLÁNDULAS ANEXAS Son órganos que no pertenecen directamente al tubo digestivo, pero producen sustancias que facilitan el proceso de la digestión. Las glándulas anexas son: EL HÍGADO: Produce y secreta la bilis, sustancia que facilita la digestión EL PÁNCREAS: Secreta el jugo pancreático LAS GLÁNDULAS SALIVALES: Son pequeños órganos en forma de racimo que elaboran la saliva. La saliva se encarga de humedecer los alimentos para facilitar su deglución. Además, la saliva posee sustancias que ayudan a proteger la boca de las bacterias que penetran con los alimentos. CUIDADOS DEL SISTEMA DIGESTIVO: Se deben tener en cuenta algunas recomendaciones para mantener una digestión sana : Lavar la manos antes de cada comida Comer a horas fijas sin prisa y sin excesos Evitar los alimentos irritantes o muy condimentados

3 PÁGINA: 3 de 9 No consumir alcohol y cigarrillo Mantener una buena higiene bucal cepillando correctamente los dientes después de cada comida. Observar con atención la fecha de vencimiento de los alimentos congelados y enlatados antes de consumirlos IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS Los alimentos contienen los nutrientes necesarios para desarrollarnos, crecer y mantener nuestro organismo en equilibrio. ALIMENTOS CONTRUCTORES: Nos permiten crecer y desarrollar partes del cuerpo como músculos, huesos y dientes. Están compuestos por proteínas. Huevos, carnes, pescados, frijoles, leche. ALIMENTOS ENERGÉTICOS: Nos proporcionan energía, están formados principalmente por carbohidratos y grasas. panela, mantequilla, arroz, papa, yuca, aceites, chocolate y dulces. ALGUNAS VITAMINAS PRESENTES EN LOS ALIMENTOS A: Mantiene sanos la piel y el cabello ALIMENTOS REGULADORES: Nos mantienen en equilibrio haciendo que el organismo trabaje suavemente y sin dificultades, contienen vitaminas y minerales. Leche, frutas, legumbres y verduras.

4 PÁGINA: 4 de 9 B: Ayuda a la buena digestión, al buen funcionamiento de los ojos y a la producción de defensas naturales. C: Ayuda a la formación de defensas naturales del organismo D: Contribuye a la formación de huesos y dientes FUNCIÓN DE RESPIRACIÓN La nariz, la tráquea y los pulmones conforman el sistema respiratorio. Este sistema nos permite tomar del aire el oxígeno que necesitamos para vivir, mediante un proceso conocido como respiración. El aire entra en nuestro cuerpo a tráves de la nariz, luego, pasa por la tráquea hasta llegar a los pulmones. Allí el oxígeno que tomamos pasa a la sangre y empieza a recorrer nuestro cuerpo.

5 PÁGINA: 5 de 9 Durante la respiración, se realizan dos movimientos: la inspiración, que es cuando tomamos aire, y la espiración, que es cuando lo expulsamos.por medio de la respiración tomamos del aire el oxígeno que necesitamos y expulsamos el dióxido de carbono. El proceso de respiración se produce mediante dos movimientos: inspiración y espiración. 1. INSPIRACIÓN: Al entrar el aire, el toráx se ensancha para que los pulmones se expandan y se llenen de aire 2. ESPIRACIÓN: El toráx recupera su tamaño y el dióxido de carbono es expulsado del cuerpo. CUIDADOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO Algunas recomendaciones para cuidar el sistema respiratorio son: Respirar por la naríz, ya que allí el aire se filtra y se calienta Realizar ejercicios físicos en forma frecuente y moderada No permanecer en lugares cerrados donde haya personas fumando Practicar deportes, en especial natación y atletismo, pues favorecen el desarrollo de la caja torácica Evitar salir de una habitación cálida a un espacio con corrientes de aire frío FUNCIÓN DE EXCRECIÓN La excreción consiste en eliminar las sustancias que se acumulan en el cuerpo después de consumir alimentos y utilizar la energía que se requiere. El ser humano elimina sustancias por medio de diferentes partes del cuerpo humano: LOS RIÑONES: Filtran la sangre y como resultado se obtiene un líquido de color amarillo llamado orina.

6 PÁGINA: 6 de 9 LOS PULMONES: Eliminan dióxido de carbono LA PIEL: Se encarga de eliminar el exceso de agua mezclada con sales que se denomina sudor EL INTESTINO GRUESO: Elimina la materia fecal ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN 1.Busca el significado de las palabras que subrayaste en los contenidos anteriores. 2. Completa los enunciados con las palabras claves Ano estómago boca intestino grueso Esófago intestino delgado faringe El es el sitio donde se transforman los alimentos En la el alimento se transforma en partículas más pequeñas El es el órgano a través del cual se eliminan las materias fecales La es un canal que comunica la boca y el esófago El es el órgano donde se absorben las sustancias nutritivas El es un tubo largo que une la faringe con el estómago El es el órgano donde se absorbe el agua y se forman las materias fecales

7 PÁGINA: 7 de 9 3. Observa la imagen y resuelve el crucigrama con las partes del sistema digestivo Dibuja ejemplos de alimentos enérgeticos, constructores y reguladores. 5. Escribe dentro del paréntesis la letra que relacione la vitamina con su función Contribuye a la formación de ( ) Vitamina B huesos y dientes. Mantiene sanos la piel y el ( ) Vitamina D cabello. Ayuda a la formación de ( ) Vitamina A defensas naturales del organismo. Ayuda a la buena digestión, ( ) Vitamina C al buen funcionamiento de los ojos y a la produción de defensas naturales. 6. Escribe algunos cuidados que debemos tener con el sistema digestivo 7. Colorea el recorrido del aire por el cuerpo del niño, luego, completa las oraciones El aire entra por la Luego, pasa por un tubo llamado hasta llegar a los pulmones. Finalmente, el del aire pasa a la y se reparte por todo el cuerpo. 8.Observa las imágenes y responde.

8 PÁGINA: 8 de 9 Cuando inspiras: Por dónde entra el aire? A dónde va el aire que inspiraste? Y qué les ocurre a los pulmones? Cuando espiras: Por dónde sale el aire? Qué les sucede a los pulmones? 9. Explica lo que sucede en la imagen y escribe algunos cuidados que se deben tener en cuenta para mantener sano el sistema respiratorio. CUIDADOS: 10. Completa la tabla teniendo en cuenta las funciones de los siguientes órganos excretores ÓRGANOS FUNCIONES Pulmones Riñones Piel Intestino grueso

9 PÁGINA: 9 de 9 SOCIALIZACIÓN Terminado la guía se realizarán preguntas relacionadas con los temas vistos, para aclarar dudas que se hayan presentado en el desarrollo de las actividades. COMPROMISO 1. Elabora una cartelera sobre los cuidados del sistema respiratorio 2.Elabora en plastilina el sistema digestivo del hombre y señala sus partes ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES Lucenith Tarazona Vega CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico DD 05 MM 02 AAAA 12 DD 22 MM II AAAA 2012 DD MM AAAA