Criterios de Calificación - Filosofía Curso Para calificar el aprendizaje del alumno se considerarán los siguientes aspectos:

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1 FILOSOFÍA INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. FILOSOFIA Y CIUDADANÍA DE 1º DE BACHILLERATO Para calificar el aprendizaje del alumno se considerarán los siguientes aspectos: Vocabulario filosófico. Trabajos de investigación y fichas de lectura. Pruebas escritas. Observación directa: asistencia a clase, disposición hacia el trabajo, atención en clase y presentación en tiempo y forma de los trabajos. En la valoración de las pruebas escritas se tendrá en cuenta: 1. La adecuación pregunta/ respuesta. 2. Corrección formal y ortográfica, siendo la penalización que a partir de la tercera falta se restará 0,25 ó 0,10 en caso de tildes y este criterio sólo se aplicará en caso de que el ejercicio esté aprobado y nunca podrá suponer el suspenso. 3. Capacidad de síntesis. 4. Capacidad de definición. 5. Capacidad de argumentación. 6. Asimilación comprensiva de los contenidos. En los trabajos la presentación deficiente, las citas encubiertas reiteradas ( corta y pega ) y los ejercicios plagiados supondrán una nota insuficiente. Los ejercicios solicitados se entregarán en la fecha prevista o en caso de retraso se deberá justificar el motivo, de no ser así el profesor podrá admitirlo bajando la nota hasta 2 puntos y si es una práctica que se repite no lo aceptará, en cuyo caso la calificación es insuficiente. En cuanto a la ponderación de los diferentes contenidos se propone lo siguiente: Los contenidos conceptuales puntúan el 80% y los trabajos de clase y actitud (participación, disposición positiva ) el 20%. Y para proceder a la acumulación de los porcentajes citados es necesario que la nota mínima de las pruebas escritas sea un 4,5 y el aprobado o suficiente será un 5. Cada evaluación tendrá su nota y la nota final será la media ponderada de las tres que integran el curso. Habrá un examen por evaluación excepto en la primera, que como adaptación a la nueva materia y nivel académico podría incluir dos exámenes. Pérdida del derecho a la evaluación continua: Para evitar o frenar el absentismo escolar y de acuerdo con el reciente Decreto15/2007, de 19 de abril y el artículo 27 del Reglamento de Régimen Interno el Departamento ha acordado que cuando el alumno tenga acumuladas un total de faltas equivalente al 20% de horas lectivas del periodo evaluativo perderá el derecho a una evaluación continua y tendrá que realizar un 1 de 5

2 examen final de toda la materia. Cuando un alumno copie trabajos la nota de éstos siempre será 0 y si durante la realización del examen incurre en falta (uso de chuletas, cambiazo ) la nota de la prueba será 0 y perderá el derecho a la evaluación continua, teniendo que realizar a final de curso un examen final que hará media con el trabajo de clase con los porcentajes arriba propuestos. Se realizará un examen de recuperación por evaluación y cuando un alumno justifique su no asistencia a un examen, lo podrá realizar en la siguiente convocatoria de recuperación. En el caso de que la media obtenida en las tres evaluaciones fuera inferior a 5 habrá en junio un examen final de recuperación; si solo hubiera suspendido una evaluación, realizará la recuperación final de esa evaluación y si tiene más de una evaluación suspensa tiene que examinarse de toda la materia. La nota final será la media de las tres evaluaciones, sin olvidar que la nota de examen puntúa el 80% y el 20% corresponde a las notas de clase. 2. HISTORIA DE LA FILOSOFIA DE 2º DE BACHILERATO Se realizarán dos exámenes por evaluación (en la primera evaluación se intentará que el segundo examen realizado quede reflejado en las notas de la 1ª evaluación) y el modelo de examen incluirá las cuestiones formuladas en la prueba de selectividad: 1. Exponer las ideas principales del texto propuesto y explicar la relación existente entre ellas. 2. Explicar un problema filosófico en un autor y desarrollar sistemáticamente las principales líneas de su pensamiento. 3. Explicar el tratamiento del problema filosófico propuesto en un autor de la época indicada. 4. Explicar el tratamiento de un problema filosófico en otro autor que no pertenezca a las épocas seleccionadas para la segunda y tercera pregunta. Estas cuestiones pueden ser completadas con otra alusiva a la definición de términos. Los criterios de corrección del examen son los siguientes: 1º) En las respuestas a la primera pregunta se comprobará el grado en que el alumno es capaz de: a) identificar las ideas/argumentos fundamentales del texto (hasta 1 punto). b) Exponer la relación existente entre tales ideas/argumentos (hasta 0,5 puntos). Calificación: hasta 1,5 puntos. 2º) A través de las respuestas a la segunda pregunta se pretende medir el grado de adquisición del alumno de las siguientes capacidades: 2 de 5

3 a) explicar el tratamiento de un problema filosófico en un autor determinado. El problema filosófico a plantear puede versar sobre el conocimiento (y metafísica), Dios, el ser humano, la moral o la sociedad (hasta 1,5 puntos). b) desarrollar las líneas principales del pensamiento de ese autor de un modo completo y sistemático (hasta 2 puntos). Calificación: hasta 3,5 puntos. 3º) Con la tercera pregunta se pretende medir el grado de adquisición del estudiante de la siguiente capacidad: a) exponer las líneas fundamentales de un problema filosófico en un autor o corriente filosófica de una época determinada (hasta 1,5 puntos). b) utilizar un vocabulario preciso (hasta 1 punto). Calificación: hasta 2,5 puntos. 4º) Con la cuarta pregunta se pretende medir el grado de adquisición del alumno de la siguiente capacidad: a) exponer las líneas fundamentales del tratamiento de un problema filosófico en otro autor, y siempre que sea posible pertenecerá a otra época distinta (hasta 1,5 puntos). b) utilizar un vocabulario preciso (hasta 1 punto). Calificación: hasta 2,5 puntos. Nota: Tanto las cuestiones del examen como los criterios de corrección pueden sufrir modificaciones en función de que a lo largo del curso la Comisión de Coordinación de la PAU introduzca cambios en el examen de Historia de la Filosofía. En cuanto a la calificación de la evaluación, el profesor debe realizar una evaluación global del alumno en la que se tengan en cuenta los diferentes tipos de contenidos y para ello valorará lo siguiente: Trabajos: cuestionarios sobre los textos, resúmenes de los autores Pruebas escritas. Observación directa. Asistencia a clase, puntualidad, disposición para el trabajo, atención, asimilación de contenidos, actitud respetuosa para con el otro y sus ideas y presentación en tiempo y forma de los trabajos propuestos. La nota de cada evaluación se obtendrá atribuyendo un 80% a la nota de los exámenes y el otro 20% a los trabajos propuestos y observación directa de la participación en clase. Para obtener una calificación positiva el alumno no puede obtener en la prueba escrita una nota inferior a 4,5. En cada periodo evaluativo se realizarán dos exámenes. El primer examen versará sobre dos autores y los siguientes se centrarán en dos autores nuevos y una pregunta relativa a los anteriores. La materia será considerada aprobada cuando el alumno obtenga una nota igual o superior a 5. La nota final de la asignatura será la media ponderada de las tres evaluaciones; y tanto en los trabajos como en los exámenes se exigirá corrección formal y escrita y a tal fin se descontará a partir de la tercera falta 0,25 y 0,10 si se trata de tildes, aunque este criterio solo se aplicará si el ejercicio está aprobado y nunca conllevará el suspenso. 3 de 5

4 Pérdida de la evaluación continua: Para evitar o frenar el absentismo escolar y de acuerdo con el reciente Decreto15/2007, de 19 de abril y el artículo 27 del Reglamento de Régimen Interno, el Departamento ha acordado que cuando el alumno tenga acumuladas un total de faltas equivalente al 20% de horas lectivas del periodo evaluativo perderá el derecho a la evaluación continua y en lugar de tres periodos evaluativos tendrá que realizar en la tercera evaluación un examen final de toda la materia. Cuando un alumno copie trabajos la nota de éstos siempre será 0 y si durante la realización del examen incurre en falta (uso de chuletas, cambiazo ) la nota de la prueba será 0 y perderá el derecho a la evaluación continua, teniendo que realizar a final de curso un examen final. En el caso de que la media obtenida en las tres evaluaciones fuera inferior a 4,5 habrá un examen final de recuperación; si solo hubiera suspendido una evaluación, realizará la recuperación final de esa evaluación y si tiene más de una evaluación suspensa tendrá que examinarse de toda la materia. 3. PSICOLOGÍA DE 2º DE BACHILERATO Para llevar a cabo la evaluación es necesario prestar atención a los siguientes instrumentos: Los trabajos o producciones de los alumnos, tanto individuales como en grupo, ya sean trabajos monográficos, cuadernos de clase o pequeñas investigaciones, presentaciones power point, etc. Técnicas que complementan datos sobre el acto didáctico y las producciones de los alumnos: observación sistemática, cuaderno de clase, etc. Técnicas en las cuales el sujeto proporciona información de modo directo: cuestionarios, pruebas prácticas, ampliaciones, puestas en común, etc. Puesto que la metodología es activa, la evaluación del alumno se fundamentará en el trabajo diario y este supondrá el 50% de la nota a la que habrá que añadir el 50% de la nota del examen que no puede ser inferior a 4. Se realizará como mínimo un examen por evaluación. 4 de 5

5 Para la recuperación, los alumnos con rendimiento insuficiente deben realizar una prueba escrita que puede ser complementada (si el trabajo de clase ha sido también insuficiente) con el trabajo sobre un tema o libro propuesto. Esta recuperación se realizará en cada trimestre Cuando un alumno copie trabajos la nota de éstos siempre será 0 y si durante la realización del examen incurre en falta (uso de chuletas, cambiazo ) la nota de la prueba será 0. 5 de 5