ASIGNATURA: METODOS Y TECNICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA I

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1 1 ASIGNATURA: METODOS Y TECNICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA I Código/s: Régimen: cuatrimestral Horas reloj semanales: 4 (cuatro) reloj Escuela/s: Cód : C. Política / Rel. Internacionales/Psicología/ Publicidad/ Serv. Social Cód.: : Sociología Año 2012 FUNDAMENTOS: Los graduados universitarios, cualquiera sea su profesión, deben ser instruidos en los métodos y las técnicas adecuadas para la investigación científica dentro de sus respectivas áreas. Se trata en este caso de una materia introductoria, que pretende iniciar a los estudiantes en esa tarea. OBJETIVOS: Que el alumno logre: - reconocer y discriminar todas las técnicas de investigación, sean cuantitativas o cualitativas, con que cuenta su disciplina para la obtención de nuevos conocimientos. -delimitar un tema de investigación, propio de su campo de estudio. - interrogar su tema de modo de comprender y determinar la problematicidad que entraña. -aplicar las técnicas aprendidas en la investigación delimitada. -elaborar el informe final en el que desarrolle y fundamente las conclusiones de su investigación. CONTENIDOS MINIMOS: Ciencia, Filosofía y Epistemología. El lenguaje científico. La lógica y la matemática en las ciencias humanas. Momentos del proceso científico: el descubrimiento y la justificación. La explicación científica. Explicación, comprensión e interpretación. Deducción, inducción y abducción. La lógica de la construcción de hipótesis. Nuevas epistemologías. Kuhn, Popper y Feyerabend. PROGRAMA ANALITICO: UNIDAD I

2 2 Ciencia y Filosofía. Filosofía de la ciencia y Epistemología. Características de la Ciencia. Clasificación de las ciencias. La problemática de las ciencias naturales versus las ciencias del espíritu. Ciencia y Verdad. Ciencia y Causalidad. Diez T. A. y Moulines C. (1997) Fundamentos de filosofía de la ciencia. Barcelona. Ariel UNIDAD II El lenguaje de la ciencia.la lógica y la matemática en relación a las ciencias. Los desarrollos de la lógica en la actualidad. La lógica y la matemática en las ciencias humanas. Razonamiento analítico y razonamiento dialéctico. Análisis y Síntesis. Dalla Chiara Scabia M. L. (1976) Lógica. Barcelona. Ed. Labor UNIDAD III Los momentos del proceso científico. Contexto de descubrimiento y contexto de justificación.la construcción de las hipótesis, tipos de hipótesis. Hipótesis auxiliares e hipótesis ad hoc La justificación de las hipótesis. La constratacion de las hipótesis según Hempel, Hempel C. (1973) Filosofía de la ciencia natural. Madrid, Alianza Editorial UNIDAD IV La explicación científica. Tipos de explicación científica. Limitaciones del método hipotético deductivo en las ciencias humanas. Explicación, Comprensión e interpretación, sus diferencias y su complementación. El método fenomenológico en las ciencias humanas. Hempel C. (1973) op. Cit. Nagel T (1981) La estructura de la ciencia. Buenos Aires. Paidos. UNIDAD V

3 3 Deducción, inducción y abdución, sus diferencias. La abdución como herramienta de la construcción de hipótesis. El papel de la analogía y la abducción en las ciencias y en especial en las ciencias humanas. Samaja J. (2004) Epistemología y metodología. Buenos Aires. Eudeba. UNIDAD VI Una nueva visión de la ciencia. Popper y el falsacionismo. Kuhn y el concepto de paradigma. Los paradigmas en las ciencias humanas (positivista, interpretativo y dialéctico). Bachelard, los obstáculos epistemológicos y la ruptura. Feyerabend y el anarquismo metodológico. Kunh T. S. (2004) La estructura de las revoluciones científicas. México. F.C.E- METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Actividades: 1) Exposición del docente en diálogo con los estudiantes. 2) Torbellino de Ideas, 3) Ejemplificación del docente. 4) Estudio y trabajo en pequeños grupos. 5) Tareas de proyecto y diseño 5) Trabajo de investigación y trabajo de búsqueda autónoma del alumno, por ejemplo búsqueda bibliográfica; para lo que se destinan11 horas cuatrimestrales para los estudiantes de la Escuela de Psicología 6) Los recursos y medios técnicos serán los siguientes: material bibliográfico, retroproyector. Filminas, computadoras, etc. Además de la bibliografía obligatoria, los alumnos podrán consultar el siguiente material de lectura: Sánchez J. F. (2011) Introducción a la metodología de la ciencia y Sánchez P. (2011) Los modos de producción de creencia de la ciencia. Separatas del Departamento de Filosofía. Duración de la asignatura: Se trata de una materia cuatrimestral con una carga horaria de 4 horas reloj semanal, que exige para su regularización cumplir con el 75% de asistencia y la realización de un Trabajo de investigación bibliográfica para los estudiantes de la Escuela de Psicología EVALUACION: Aprobación de dos exámenes parciales escritos. Se evaluará a los alumnos sobre trabajos realizados en clase, los que serán considerados de manera conceptual. Se tomará un recuperatorio de uno de los dos parciales que resultara desaprobado. Aprobación de examen final oral que consistirá en la interrogación sobre conceptos del programa.

4 4 CRONOGRAMA: Clase 1ª Introducción de la materia. Desarrollo de la unidad I. Clase 2ª Completar la unidad I Clase 3ª Unidad II Clase 4ª Unidad II Clase 5ª Unidad II Clase 6ª Unidad III Clase 7ª Unidad IV Clase 8ª Primer Parcial Clase 9ª Unidad V Clase 10ª Unidad V Clase 11ª Unidad VI Clase 12ª Unidad VI Clase 13ª Segundo parcial Clase 14ª Recuperatorio y firma de libretas BIBLIOGRAFIA: FOUCAULT M. (1997) Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias humanas. México. Siglo XXI. DIEZ T. A. y MOULINES C. (1997) Fundamentos de filosofía de la ciencia. Barcelona. DALLA CHIARA SCABIA M. L. (1976) Lógica. Barcelona. Ed. Labor HEMPEL C. (1973) Filosofía de la ciencia natural. Madrid, Alianza Editorial POPPER K. (1980) La lógica de la investigación científica. Madrid. Tecnos. NAGEL T (1981) La estructura de la ciencia. Buenos Aires. Paidos.

5 SAMAJA J. ( 2004 ) Epistemología y metodología. Buenos Aires. Eudeba KUHN T. S. (2004) La estructura de las revoluciones científicas. México. F:C:E: LAKATOS I. / POPPER K. (1980) La lógica de la investigación científica. Madrid. Tecnos. SAMAJA J. ( 2004 ) Epistemología y metodología. Buenos Aires. Eudeba LAKATOS I. (1989) La metodoogia de los programas de investigación científica. Madrid. Alianza Editorial. BUNGE M. (2002) Filosofía de la Psicología. Buenos Aires. Siglo XXI. FEYERABEND P. (1975) Tratado contra el método. Madrid. Tecnos. KOYRE A. (1977) Estudios de historia del pensamiento científico. Madrid, Siglo XXI HABERMAS J. (2007) La lógica de las ciencias sociales. Madrid. Tecnos. DIAZ E, (2000) La posciencia. Buenos Aires. Biblos. BUNGE, M. (1969). La investigación científica. Barcelona: Ariel. Bunge, M. (1980). BUNGE, M. (2003). Epistemología. Ciencia de la ciencia. Madrid: Ariel. KLIMOVSKY G. (1999) Las desventuras del conocimiento cientifico. Buenos Aires. az editora. COPI I. M. (1969) Introducción a la lógica. Buenos Aires. Eudeba. MORENO A. (1970) Lógica matemática. Buenos Aires. Eudeba. GIANELLA de SALAMA A. Lógica simbólica y elementos de metodología de la ciencia. Buenos Aires. El Ateneo. HEISENBERG W. (1993) La imagen de la naturaleza en la física actual. Barcelona. Planeta DURAND S. y MAMBRU A. (1996) Encrucijada del pensamiento. Buenos Aires, Gran Aldea Editores. GENOVA G. (1995) Charles S. Peirce: la lógica del descubrimiento. Navarra. Cuaderno de anuario filosófico de la Universidad de Navarra. 5