PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL (LOE)

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1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ORMACIÓN PROSIONAL (LO) Profesores/as que imparten el Área o Materia Libro de Texto de Referencia Materiales / Recursos necesarios para el alumnado: JBS Proceso integral de la actividad comercial ditorial Macmillan Proceso integral de la actividad comercial ditorial McGraw- ill Proceso integral de la actividad comercial ditorial ditex Se utilizarán varios libros de texto, con los cuales, el profesor elaborará sus propios apuntes que serán facilitados al alumnado. También se utilizará el ordenador y cañon como herramienta en el desarrollo de algunos temas. MÓDULO PROSIONAL Nº Proceso integral de la actividad comercial CICLO ORMATIVO Administración y inanzas GRADO Superior DPARTAMNTO/AMILIA Administración y Comercio CURSO ACADÉMICO

2 ÍNDIC 1.- DATOS D INDNTIICACIÓN 2.- COMPTNCIA GNRAL 3.- COMPTNCIAS PROSIONALS, PRSONALÑS Y SOCIALS 4.- OBJTIVOS DL CICLO 5.- RSULTADOS D APRNDIZAJ Y CRITRIOS D VALUACIÓN 6.- CONTNIDOS 7.- RLACIÓN SCUNCIADA D LAS UNIDADS D TRABAJO Unidad de trabajo nº Temporalización Contenidos Competencias profesionales, personales y sociales Objetivos del ciclo Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Actividades de enseñanza, aprendizaje/evaluación 8.- ORINTACIONS PDAGÓGICAS O MTODOLÓGICAS 9.- ACTIVIDADS Actividades Complementarias Actividades xtraescolares 10.- RCURSOS Y MATRIALS 11.- VALUACIÓN Características de la evaluación Instrumentos de evaluación y calificación Criterios de Calificación Recuperación de los resultados de aprendizaje no superados durante el proceso de evaluación Superación de Módulos Pendientes 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 1

3 1.- DATOS D IDNTIICACIÓN l módulo profesional que trata esta programación se denomina Recursos umanos y Responsabilidad Social Corporativa, y se encuadra dentro del Título de ormación Profesional de Grado superior llamado Administración y inanzas. l mencionado ciclo pertenece a su vez a la amilia Profesional de Administración y Gestión. l título y sus enseñanzas mínimas se establecen en el Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre. l módulo de Proceso integral de la actividad comercial tiene una duración de 180 horas lectivas. l título de Técnico Superior de Administración y inanzas, es de nivel Superior según la Clasificación Internacional Normalizada de la ducación (CIN-5b). 2.- COMPTNCIA GNRAL La competencia general, y por tanto el eje organizador de este Ciclo ormativo, establecida en el Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre exige que, al final de la formación en Centro ducativo y en Centros de Trabajo, el alumno sea capaz de: La competencia general de este título consiste en organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente o clienta y/o usuaria o usuario, y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental. 3.- COMPTNCIAS PROSIONALS, PRSONALS Y SOCIALS Las competencias profesionales, personales y sociales del título que se abordarán directamente desde el módulo que estamos programando son: a) Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa. b) laborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas, información obtenida y/o necesidades detectadas. c) Detectar necesidades administrativas o de gestión de la empresa de diversos tipos, a partir del análisis de la información disponible y del entorno. d) Proponer líneas de actuación encaminadas a mejorar la eficiencia de los procesos administrativos en los que interviene. e) Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa. f) Gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación a las áreas comercial, financiera, contable y fiscal, con una visión integradora de las mismas. g) Realizar la gestión contable y fiscal de la empresa, según los procesos y procedimientos administrativos, aplicando la normativa vigente y en condiciones de seguridad y calidad. h) Supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el estudio de viabilidad de proyectos de inversión, siguiendo las normas y protocolos establecidos. i) Aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los Recursos umanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial. j) Organizar y supervisar la gestión administrativa de personal de la empresa, ajustándose a la normativa laboral vigente y a los protocolos establecidos. k) Realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales, llevando a cabo las tareas de documentación y las actividades de negociación con proveedores, y de asesoramiento y relación con el cliente. l) Atender a los clientes/usuarios en el ámbito administrativo y comercial asegurando los niveles de calidad establecidos y ajustándose a criterios éticos y de imagen de la empresa/institución. m) Tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en diferentes organismos y administraciones públicas, en plazo y forma requeridos. 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 2

4 n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. ñ) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. o) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten. p) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. q) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. r) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de diseño para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. s) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. t) jercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural 4.- OBJTIVOS GNRALS DL CICLO Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: a) Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, identificando la tipología de los mismos y su finalidad, para gestionarlos. b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos. c) Identificar y seleccionar las expresiones de lengua inglesa, propias de la empresa, para elaborar documentos y comunicaciones. d) Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones. e) Analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con la gestión empresarial. f) Organizar las tareas administrativas de las áreas funcionales de la empresa para proponer líneas de actuación y mejora. g) Identificar las técnicas y parámetros que determinan las empresas para clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos. h) Reconocer la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y fiscal para gestionar los procesos de gestión empresarial de forma integrada. i) Interpretar la normativa y metodología aplicable para realizar la gestión contable y fiscal. j) laborar informes sobre los parámetros de viabilidad de una empresa, reconocer los productos financieros y los proveedores de los mismos, y analizar los métodos de cálculo financieros para supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el estudio de viabilidad de proyectos de inversión. k) Preparar la documentación así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos. l) Reconocer la normativa legal, las técnicas asociadas y los protocolos relacionados con el departamento de recursos humanos, analizando la problemática laboral y la documentación derivada, para organizar y supervisar la gestión administrativa del personal de la empresa. m) Identificar la normativa vigente, realizar cálculos, seleccionar datos, cumplimentar documentos y reconocer las técnicas y procedimientos de negociación con proveedores y de asesoramiento a clientes, para realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales. n) Reconocer las técnicas de atención al cliente/usuario, adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempeñar las actividades relacionadas. ñ) Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en organismos y administraciones públicas. 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 3

5 o) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. p) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal. q) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. r) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. s) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. t) valuar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevenciones personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros. u) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseño para todos. v) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad. w) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático. 5.- RSULTADOS D APRNDIZAJ Y CRITRIOS D VALUACIÓN 1. Determina los elementos patrimoniales de la empresa, analizando la actividad empresarial. a) Se han identificado las fases del ciclo económico de la actividad empresarial. b) Se ha diferenciado entre inversión/financiación, inversión/gasto, gasto/pago, e ingreso/cobro. c) Se han distinguido los distintos sectores económicos, basándose en la diversa tipología de actividades que se desarrollan en ellos. d) Se han definido los conceptos de patrimonio, elemento patrimonial y masa patrimonial. e) Se han identificado las masas patrimoniales que integran el activo, el pasivo exigible y el patrimonio neto. f) Se ha relacionado el patrimonio económico de la empresa con el patrimonio financiero, y ambos, con las fases del ciclo económico de la actividad empresarial. g) Se han clasificado un conjunto de elementos en masas patrimoniales. 2. Integra la normativa contable y el método de la partida doble, analizando el PGC PYM y la metodología contable. a) Se han distinguido las fases del ciclo contable completo, adaptándolas a la legislación española. b) Se ha definido el concepto de cuenta como instrumento para representar los distintos elementos patrimoniales y hechos económicos de la empresa. c) Se han determinado las características más importantes del método de contabilización por partida doble. d) Se han reconocido los criterios de cargo y abono como método de registro de las modificaciones del valor de los elementos patrimoniales. e) Se ha definido el concepto de resultado contable, diferenciando las cuentas de ingresos y gastos. f) Se ha reconocido el PGC como instrumento de armonización contable. g) Se han relacionado las distintas partes del PGC, diferenciando las obligatorias de las no obligatorias. h) Se ha codificado un conjunto de elementos patrimoniales de acuerdo con los criterios del PGC, identificando su función en la asociación y desglose de la información contable. i) Se han identificado las cuentas anuales que establece el PGC, determinando la función que cumplen. 3. Gestiona la información sobre tributos que afectan o gravan la actividad comercial de la empresa, seleccionando y aplicando la normativa mercantil y fiscal vigente. a) Se ha identificado la normativa fiscal básica. b) Se han clasificado los tributos, identificando las características básicas de los más significativos. 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 4

6 c) Se han identificado los elementos tributarios. d) Se han identificado las características básicas de las normas mercantiles y fiscales aplicables a las operaciones de compraventa. e) Se han distinguido y reconocido las operaciones sujetas, exentas y no sujetas a IVA. f) Se han diferenciado los regímenes especiales del IVA. g) Se han determinado las obligaciones de registro en relación con el Impuesto sobre el Valor Añadido, así como los libros registros (voluntarios y obligatorios) para las empresas. h) Se han calculado las cuotas liquidables del impuesto y se ha elaborado la documentación correspondiente a su declaración-liquidación. i) Se ha reconocido la normativa sobre la conservación de documentos e información. 4. labora y organiza la documentación administrativa de las operaciones de compraventa, relacionándola con las transacciones comerciales de la empresa. a) Se han determinado los elementos del contrato mercantil de compraventa. b) Se han establecido los flujos de documentación administrativa relacionados con la compraventa. c) Se han identificado y cumplimentado los documentos relativos a la compraventa en la empresa, precisando los requisitos formales que deben reunir. d) Se han reconocido los procesos de expedición y entrega de mercancías, así como la documentación administrativa asociada. e) Se ha verificado que la documentación comercial, recibida y emitida, cumple la legislación vigente y los procedimientos internos de una empresa. f) Se han identificado los parámetros y la información que deben ser registrados en las operaciones de compraventa. g) Se ha valorado la necesidad de aplicar los sistemas de protección y salvaguarda de la información, así como criterios de calidad en el proceso administrativo. h) Se ha gestionado la documentación, manifestando rigor y precisión. i) Se han utilizado aplicaciones informáticas específicas. 5. Determina los trámites de la gestión de cobros y pagos, analizando la documentación asociada y su flujo dentro de la empresa. a) Se han diferenciado los flujos de entrada y salida de tesorería, valorando los procedimientos de autorización de los pagos y la gestión de los cobros. b) Se han identificado los medios de pago y cobro habituales en la empresa, así como sus documentos justificativos, diferenciando pago al contado y pago aplazado. c) Se han comparado las formas de financiación comercial más habituales. d) Se han aplicado las leyes financieras de capitalización simple o compuesta en función del tipo de operaciones. e) Se ha calculado la liquidación de efectos comerciales en operaciones de descuento. f) Se han calculado las comisiones y los gastos en determinados productos y servicios bancarios relacionados con el aplazamiento del pago o el descuento comercial. 6. Registra los hechos contables básicos derivados de la actividad comercial y dentro de un ciclo económico, aplicando la metodología contable, y los principios y las normas del PGC. a) Se han identificado y codificado las cuentas que intervienen en las operaciones relacionadas con la actividad comercial conforme al PGC. b) Se han aplicado criterios de cargo y abono según el PGC. c) Se han efectuado los asientos correspondientes a los hechos contables más habituales del proceso comercial. d) Se han contabilizado las operaciones relativas a la liquidación de IVA. e) Se han registrado los hechos contables previos al cierre del ejercicio económico. f) Se ha calculado el resultado contable y el balance de situación final. g) Se ha preparado la información económica relevante para elaborar la memoria para un ejercicio económico concreto. h) Se han utilizado aplicaciones informáticas específicas. i) Se han realizado las copias de seguridad según el protocolo establecido, para salvaguardar los datos registrados. j) Se ha gestionado la documentación, manifestando rigor y precisión. 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 5

7 7. fectúa la gestión y el control de la tesorería, utilizando aplicaciones informáticas. a) Se han establecido la función y los métodos de control de la tesorería en la empresa. b) Se han cumplimentado los distintos libros y registros de tesorería. c) Se han ejecutado las operaciones del proceso de arqueo y cuadre de la caja y se han detectado las desviaciones. d) Se ha cotejado la información de los extractos bancarios con el libro de registro del banco. e) Se han descrito las utilidades de un calendario de vencimientos en términos de previsión financiera. f) Se ha relacionado el servicio de tesorería y el resto de departamentos con empresas y entidades externas. g) Se ha valorado la utilización de medios online, administración electrónica y otros sustitutivos de la presentación física de los documentos. h) Se han efectuado los procedimientos de acuerdo con los principios de responsabilidad, seguridad y confidencialidad de la información. i) Se ha utilizado la hoja de cálculo y otras herramientas informáticas para la gestión de tesorería. j) Se ha identificado el procedimiento para gestionar la presentación de documentos de cobro y pago ante las administraciones públicas. 6.- CONTNIDOS stos contenidos han sido distribuidos en 15 unidades de trabajo: Unidad de Trabajo 1. La actividad económica 1.1 Concepto 1.2 actores de producción 1.3 Sectores económicos 1.4 Agentes económicos 2. La actividad empresarial 2.1 Concepto de empresa 2.2 Clasificación de Las empresas 3 Ciclo económico Contenidos 2. Operaciones financieras 3. Pago al contado 1. Operaciones financieras 2. Capitalización simple 2.1 l interés simple 2.2 Tantos equivalentes 2.3 l tanto medio en la capitalización simple 3. Capitalización compuesta 3.1 L interés compuesto 3.2 Los tantos equivalentes 3.3 L tanto nominal 3.4 Tasa anual equivalente TA 3.5 Tanto medio de interés en la capitalización compuesta 4. l descuento simple comercial o bancario 4.1 Métodos abreviados 4.2 orfait ideal 5. quivalencia financiera 5.1 l vencimiento común 5.2 l vencimiento medio 1. l pago 2. Medíos de pago y cobro 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 6

8 4. Medios de cobro y pago aplazado 2.1 L dinero 2.2 Domiciliación bancaria 2.3 Ingreso de efectivo en la cuenta bancaria 2.4 Contra reembolso 2.5 La transferencia bancaria 3. l cheque 3.1 Tipos de cheque 3.2 ndoso de un cheque 3.3 Aval de un cheque 3.4 Plazo para el cobro del cheque 3.5 Revocación, oposición al pago y extravío 3.6 Acciones en caso de la falta de pago 4. Las tarjetas bancarias 4.1 Tipos de tarjetas 4.2 Costes de la tarjeta 5. Paqo on-line 6 Registros de cobros y pagos 1 Pago aplazado 2 Coste económico 3 La letra de cambio 3.1 Concepto 3.2 Contenido 3.3 Intervinientes 3.4 Gravamen 3.5 ndoso 3.6 Aceptación 3.7 Aval 3.8 Vencimiento 3.9 Pago 3.10 Protesto 3.11 Negociación de efectos 3.12 Ventajas esenciales de la letra de cambio 4. l pagaré 4.1 Concepto y tipos 4.2 Requisitos formales del pagaré 5. Otras formas de pago aplazado 6. Registros y archivo 5. Metodología contable 1. Control y registro de la actividad empresarial 2. La contabilidad 3. l patrimonio empresarial 4. lementos patrimoniales 5. Masas patrimoniales 5.1 Activo 5.2 Patrimonio neto y pasivo 6. quilibrio patrimonial 7. l inventario 7.1 Concepto 7.2 Clases de inventarios 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 7

9 7.3 structura del inventario 8. Las cuentas 8.1 Concepto y representación 8.2 Clasificación de las cuentas 8.3 Terminología contable 8.4 uncionamiento de las cuentas 9. Los hechos contables 10 Método de la partida doble 6. Plan general de contabilidad (PGC) 1. La contabilidad y las normas internacionales 2. structura del PGC y del PGC Pymes 3. Marco conceptual de la contabilidad 3.1 Cuentas anuales e imagen fiel 3.2 Requisitos de la información a incluir en las cuentas anuales 3.3 Principios contables 3.4 lementos de Las cuentas anuales 3.5 Criterios de registro o reconocimiento contable de las cuentas anuales 3.6 Criterios de valoración 3.7 Principios y Normas de Contabilidad Generalmente Aceptados 4. Cuadro de cuentas 5. l Plan General de Contabilidad de la Pequeña y Mediana mpresa (PGC Pymes) 6. Normativa fiscal 7. Ciclo contable 8. Las existencias 1. Introducción 2. l ciclo contable 2.1 l Balance inicial 2.2 Asiento de apertura 2.3 Libro mayor 2.4 Libro diario 2.5 Balance de comprobación de sumas y saldos 2.6 Liquidación del IVA 2.7 Ajustes contables al final del ejercicio 2.8 Variación de existencias 2.9 Regularización 2.10 Asiento de cierre 2.11 Balance final 3. Los libros de contabilidad Las existencias 1.1 Concepto 1.2 Tipos 2. l control de las existencias 2.1 Recepción de los pedidos 2.2 Gestión de las existencias 2.3 Reposición de existencias 2.4 Gestión de stocks 2.5 xpedición de los pedidos 3. Valoración de las existencias 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 8

10 4. Operaciones relacionadas con las existencias 4.1 Descuentos 4.2 Gastos de tas compras 4.3 Registro de otras operaciones: devoluciones y mermas 4.4 lementos que no alteran el precio de adquisición de Las existencias 5. Métodos de valoración de existencias 5.1 Precio medio ponderado (PMP) 5.2 lo (irst In irst Out) 5.3 Registro de las devoluciones y bajas 9. Registro contable de existencias y compras 10. Registro contable de ventas 1. Contabilización de las compras 2. Problemática contable de los envases y embalajes 3. Anticipos entregados a los proveedores 4. Coste financiero de la compra de mercaderías 5. Variación de existencias 6. Correcciones valorativas 7. Moneda extranjera 1. Contabilización de las ventas 2. Problemática contable de los envases y embalajes 3. Problemática contable del transporte 4. Anticipos entregados por los clientes 5. Coste financiero de la venta de mercaderías 6.Deterioro de los créditos comerciales 7.Reversión del deterioro y exceso de provisiones en las existencias 8.Moneda extranjera 7.- RLACIÓN SCUNCIADA D LAS UNIDADS D TRABAJO UNIDAD D TRABAJO Nº TMPORALIZACIÓN CONTNIDOS COMPTNCIAS PROSIONALS, PRSONALS y SOCIALS OBJTIVOS DL CICLO RSULTADOS D APRNDIZAJ CRITRIOS D VALUACIÓN ACTIVIDADS D NSÑANZA, APRNDIZAJ/VALUACIÓN 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 9

11 (1ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones La actividad económica Contenidos 1.1 Concepto 1.2 actores de producción 1.3 Sectores económicos 1.4 Agentes económicos 2. La actividad empresarial 2.1 Concepto de empresa 2.2 Clasificación de Las empresas 3 Ciclo económico 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación Cuales son los aspectos fundamentales que definen a la empresa? Qué es una empresa multinacional?. Pon tres ejemplos. Qué es una empresa privada?. Pon un ejemplo. Diferencia entre empresa individual y empresa societaria. Diferencia entre empresa privada y pública. Qué es una acción?. Diferencias entre participación y acción. Cuáles son las diferencias entre SA y SL.?. Qué es un dividendo activo?. G K M N 1 a 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 10

12 (1ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Operaciones financieras Contenidos 1. Operaciones financieras 2. Capitalización simple 2.1 l interés simple 2.2 Tantos equivalentes 2.3 l tanto medio en la capitalización simple 3. Capitalización compuesta 3.1 L interés compuesto 3.2 Los tantos equivalentes 3.3 L tanto nominal 3.4 Tasa anual equivalente TA 3.5 Tanto medio de interés en la capitalización compuesta 4. l descuento simple comercial o bancario 4.1 Métodos abreviados 4.2 orfait ideal 5. quivalencia financiera 5.1 l vencimiento común 5.2 l vencimiento medio 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación cuáles son las diferencias entre el interés simple y el interés compuesto?. Puede coincidir la TA con el interés efectivo? Diferencia entre el vencimiento medio y el común. G K M N 4,5 A,B,C, D,,, G,,I Se puede utilizar la capitalización simple y compuesta en la financiación y en la inversión? Pon un ejemplo. Si dos bancos ofrecen el mismo tipo de interés nominal, pero uno capitaliza trimestralmente y otro cuatrimestralmente, cuál me ofrece mayor rentabilidad? 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 11

13 (2ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Pago al contado Contenidos 1. l pago 2. Medíos de pago y cobro 2.1 L dinero 2.2 Domiciliación bancaria 2.3 Ingreso de efectivo en la cuenta bancaria 2.4 Contra reembolso 2.5 La transferencia bancaria 3. l cheque 3.1 Tipos de cheque 3.2 ndoso de un cheque 3.3 Aval de un cheque 3.4 Plazo para el cobro del cheque 3.5 Revocación, oposición al pago y extravío 3.6 Acciones en caso de la falta de pago 4. Las tarjetas bancarias 4.1 Tipos de tarjetas 4.2 Costes de la tarjeta 5. Paqo on-line 6 Registros de cobros y pagos 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación Analiza el pago con tarjeta PayPal. Qué es un datáfono?. Qué comisión paga el titular de una tarjeta? Qué es el endoso? G K M N 4,5 A,B,C, D,,, G,,I 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 12

14 (2ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Medios de cobro y pago aplazado Contenidos 1 Pago aplazado 2 Coste económico 3 La letra de cambio 3.1 Concepto 3.2 Contenido 3.3 Intervinientes 3.4 Gravamen G 3.5 ndoso 3.6 Aceptación K 3.7 Aval M 3.8 Vencimiento N 3.9 Pago 3.10 Protesto 3.11 Negociación de efectos 3.12 Ventajas esenciales de la letra de cambio 4. l pagaré 4.1 Concepto y tipos 4.2 Requisitos formales del pagaré 5. Otras formas de pago aplazado 6. Registros y archivo 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación Puede prohibirse un endoso? Qué es la acción de regreso? Analiza la diferencia entre letra de cambio y pagaré? A quiénes se le puede reclamar una letra impagada y quién la reclama? Pon un ejemplo de cada una de las formas de vencimiento de las letras e indica el dia del mismo. 4,5 A,B,C, D,,, G,,I 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 13

15 (2ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Metodología contable Contenidos 1. Control y registro de la actividad empresarial 2. La contabilidad 3. l patrimonio empresarial 4. lementos patrimoniales 5. Masas patrimoniales 5.1 Activo 5.2 Patrimonio neto y pasivo 6. quilibrio patrimonial 7. l inventario 7.1 Concepto 7.2 Clases de inventarios 7.3 structura del inventario 8. Las cuentas 8.1 Concepto y representación 8.2 Clasificación de las cuentas 8.3 Terminología contable 8.4 uncionamiento de las cuentas 9. Los hechos contables 10 Método de la partida doble 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación numera los requisitos que ha de cumplir la información contable. Define que es la contabilidad. Qué significa abrir una cuenta? Qué es el inventario de una empresa? Define una cuenta y pon un ejemplo. Qué es el método de la partida doble en contabilidad? G K M N 2,6.7 A,B,C, D,,, G,,I 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 14

16 (3ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Plan general de contabilidad (PGC) Contenidos 1. La contabilidad y las normas internacionales 2. structura del PGC y del PGC Pymes 3. Marco conceptual de la contabilidad 3.1 Cuentas anuales e imagen fiel 3.2 Requisitos de la información a incluir en las cuentas anuales 3.3 Principios contables 3.4 lementos de Las cuentas anuales 3.5 Criterios de registro o reconocimiento contable de las cuentas anuales 3.6 Criterios de valoración 3.7 Principios y Normas de Contabilidad Generalmente Aceptados 4. Cuadro de cuentas 5. l Plan General de Contabilidad de la Pequeña y Mediana mpresa (PGC Pymes) 6. Normativa fiscal 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación Qué significa la imagen fiel en la contabilidad? numera los principios contables Define el principio del devengo. Pon un ejemplo Cuándo se puede aplicar el PGC Pymes y cuándo no? Qué documentos componen las cuentas anuales? Qué es el valor residual? Pon un ejemplo G K M N 2,6,7 A,B,C, D,,, G,,I 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 15

17 (3ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Ciclo contable Contenidos 1. Introducción 2. l ciclo contable 2.1 l Balance inicial 2.2 Asiento de apertura 2.3 Libro mayor 2.4 Libro diario 2.5 Balance de comprobación de sumas y saldos 2.6 Liquidación del IVA 2.7 Ajustes contables al final del ejercicio 2.8 Variación de existencias 2.9 Regularización 2.10 Asiento de cierre 2.11 Balance final 3. Los libros de contabilidad 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación Indica las fases del ciclo contable. qué diferencia hay entre un balance inicial y uno final? qué diferencia hay entre un balance inicial y el asiento de apertura? es el libro mayor un libro obligatorio que debe llevar un contable? Un empresario individual, aplicaría el impuesto sobre beneficios? Qué diferencia hay entre el libro diario y libro mayor? xplica con un ejemplo lo que significa la variación de existencias?. Cada cuánto tiempo el empresario debe realizar la liquidación del IVA? G K M N 2,6,7 A,B,C, D,,, G,,I 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 16

18 (3ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Las existencias Contenidos Las existencias 1.1 Concepto 1.2 Tipos 2. l control de las existencias 2.1 Recepción de los pedidos 2.2 Gestión de las existencias 2.3 Reposición de existencias 2.4 Gestión de stocks 2.5 xpedición de los pedidos 3. Valoración de las existencias 4. Operaciones relacionadas con las existencias 4.1 Descuentos 4.2 Gastos de tas compras 4.3 Registro de otras operaciones: devoluciones y mermas 4.4 lementos que no alteran el precio de adquisición de Las existencias 5. Métodos de valoración de existencias 5.1 Precio medio ponderado (PMP) 5.2 lo (irst In irst Out) 5.3 Registro de las devoluciones y bajas 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación Diferencia entre mercaderías y productos terminados. Indica tres costes fijos y tres costes variables en una fábrica de zapatos. Qué significa que un impuesto es no recuperable de la acienda Pública? Pon un ejemplo de cada una de las existencias. G K M N 2,6,7 A,B,C, D,,, G,,I 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 17

19 (3ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Registro contable de existencias y compras Contenidos 1. Contabilización de las compras 2. Problemática contable de los envases y embalajes 3. Anticipos entregados a los proveedores 4. Coste financiero de la compra de mercaderías 5. Variación de existencias 6. Correcciones valorativas 7. Moneda extranjera 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación Qué diferencia existe entre un rappel incluido en factura y un rappel fuera de factura? La devolución de compras, siempre tiene que corresponder a la devolución física de la mercancía? Pon un ejemplo de cada una de las reglas especiales a aplicar en las correcciones valorativas. Diferencia entre intereses significativos y no significativos. Qué es una moneda funcional? G K M N 2,6,7 A,B,C, D,,, G,,I (3ª) valuación Total Sesiones Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de valuación 7.1 Unidad Sesiones Registro contable de ventas Contenidos 1. Contabilización de las ventas 2. Problemática contable de los envases y embalajes 3. Problemática contable del transporte 4. Anticipos entregados por los clientes 5. Coste financiero de la venta de mercaderías 6.Deterioro de los créditos comerciales 7.Reversión del deterioro y exceso de provisiones en las existencias 8.Moneda extranjera 7.8 Actividades nseñanza/aprendizaje/valuación G K M N 2,6,7 A,B,C, D,,, G,,I Qué diferencia contable existe entre un descuento sobre ventas por pronto pago incluido en factura y un descuento sobre ventas por pronto pago fuera de factura? Cómo se contabiliza el IVA en la exportación de bienes o servicios? Qué significa contablemente que un cliente realice de forma habitual el servicio de transporte de mercancías? Cuándo un cliente realiza un pedido, a veces le pedimos un anticipo, cómo se aplica el IVA en estos casos? Diferencia entre los dos métodos de correcciones valorativas de los créditos comerciales. 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 18

20 8.- ORINTACIONS PDAGÓGICAS O MTODOLOGÍA Para la organización y el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de este módulo, se sugieren las siguientes recomendaciones: 1) Secuenciación Dada la diversidad de materias que componen el módulo, puede resultar conveniente intercalar los contenidos de los diferentes bloques. De esta manera, una vez impartido el primer bloque, que tiene un carácter introductorio de la actividad de la empresa y el concepto de patrimonio, se podrían simultanear el segundo bloque, de marcado carácter contable, con el quinto, para que el alumnado vaya adquiriendo una importante base en lo relacionado con el cálculo mercantil; interés simple, descuento simple, etc. Sería también interesante introducir, poco a poco, los conceptos tributarios iniciales, más teóricos en un principio, pero de mayor contenido práctico a medida que se avanza en la materia, de forma que se pueda hacer confluir la contabilización del IVA con los aspectos tributarios que este impuesto conlleva(elaboración de los modelos correspondientes, etc.) Del mismo modo, en el cuarto bloque, en el que se deben impartir los documentos administrativos de compraventa, se debe hacer coincidir la explicación de documentos como albarán o factura, con las anotaciones contables que estos documentos implican. Así, el alumnado llevará a cabo simultáneamente la confección e interpretación del documento (factura, con descuentos y gastos), con la realización del asiento contable. Los bloques de contenidos 2 y 6, en los que se desarrolla la materia específicamente contable, podrían ser impartidos de forma combinada, simultaneando los aspectos más teóricos (libros contables, normativa mercantil referente a estos libros, el PGC y sus partes, etc.) con aquellos de contenido más práctico, para que la realización de apuntes contables y la necesaria impartición teórica de la materia se haga de una manera pedagógicamente más significativa para el alumnado. Determinar un orden concreto en la impartición de los diferentes bloques resulta complicado, ya que, cualquier secuenciación podría resultar válida. Se trata de que las diferentes materias que componen el módulo estén interrelacionadas entre sí, haciendo coincidir la contabilización de las operaciones básicas de la actividad comercial de una empresa, con la documentación necesaria de estas operaciones, así como la realización de los cálculos que sean necesarios; y, por último, el aspecto tributario que estas actividades requieren. l séptimo bloque, Gestión y control de tesorería, en el que se estudia el procedimiento de la conciliación bancaria, presupuesto de tesorería, etc.; podría ser impartido en último lugar. Dado que varios contenidos contables que aparecen en este módulo se desarrollan dentro del módulo de Contabilidad y fiscalidad, se hace imprescindible una coordinación especial entre el profesorado que imparta ambos módulos. Así, determinados conceptos contables (desarrollo del ciclo contable, el PGC y sus partes, los libros contables, normalización y armonización contable, etc.), deben ser abordados de una forma más sencilla en este módulo, para, posteriormente, ser tratados en profundidad en el módulo de segundo curso Contabilidad y fiscalidad. n el presente módulo se introducirá al alumnado en la gestión de la documentación administrativa de compraventa, y, posteriormente, estos contenidos se complementarán en el módulo Gestión logística y comercial. Se hace necesario, por tanto, la coordinación entre el profesorado que imparte ambos módulos, para evitar la repetición de contenidos y optimizar la asimilación por parte de los alumnos y las alumnas. Asimismo, los contenidos relativos a gestión de cobros y pagos y tesorería, se abordarán, a un nivel sencillo, en el presente módulo, ya que serán complementados, posteriormente, en el módulo Gestión inanciera. También en este caso, resulta imprescindible el trabajo coordinado del profesorado que imparte los citados módulos. 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 19

21 2) Aspectos metodológicos Se trata de un módulo eminentemente práctico, aunque se base en una serie de conceptos teóricos. Por este motivo, el profesorado debe plantear actividades y ejercicios prácticos de dificultad creciente, buscando, en la medida de lo posible, la globalidad de las operaciones, para que el alumnado sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos al ámbito de la empresa. Para que el aprendizaje del alumnado sea lo más práctico y cercano posible a la realidad, dado que la contabilización que se lleva a cabo en la empresa se hace en base a la documentación que se genera o recibe, sería idóneo que los ejercicios de contabilidad se hagan junto con aquellos documentos que sean necesarios. Considerando que la mayor parte de los contenidos recogidos en este módulo tienen una aplicación eminentemente práctica, para completar la formación del alumnado debe tomarse en consideración el uso del ordenador como herramienta de apoyo. n el sexto bloque Registro contable de la actividad comercial, una vez expuestos los conceptos necesarios, resulta aconsejable la realización de numerosos ejercicios que confluyan finalmente en el desarrollo del ciclo contable. s especialmente conveniente la realización de algún ejercicio completo en el que se incluya el proceso del ciclo contable y toda la documentación que sea necesaria (facturas, liquidaciones de IVA en los modelos correspondientes, cálculos de descuento de efectos, etc.). De esta manera, el alumnado podrá adquirir una comprensión más globalizada de los diferentes elementos contenidos en los bloques del módulo. La realización del ejercicio al que se hace referencia en el párrafo anterior puede llevarse a cabo en un primer paso de forma manual, con la lógica ayuda de los documentos pertinentes. De esta manera, cuando posteriormente comiencen a utilizar la aplicación informática contable, el alumnado podrá comprender de forma más completa las operaciones relacionadas con el ciclo contable y, además, tendrá una valoración mucho más positiva sobre la necesidad de la utilización de aplicaciones informáticas en el ámbito contable. 9.- ACTIVIDADS Complementarias xtraescolares 10.- RCURSOS Y MATRIALS Se utilizarán varios libros de texto, con los cuales, el profesor elaborará sus propios apuntes que serán facilitados al alumnado. Para la elaboración de los mencionados apuntes se han consultado los siguientes títulos y editoriales: Recursos umanos y Resp Social Corp ditorial Macmillan Recursos umanos y Resp Social Corp ditorial McGraw- ill Recursos umanos y Resp Social Corp ditorial ditex También se utilizará el ordenador y retroproyector como herramienta en el desarrollo de algunos temas VALUACIÓN Características de la evaluación De acuerdo con la normativa vigente (Orden de 20 de Octubre de 2.000, modificada y ampliada por la de 3 de Diciembre de 2003), por la que se regulan los procesos de evaluación de las nseñanzas de la ormación Profesional specífica en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, en su artículo 2.1. dice textualmente: la evaluación en la ormación Profesional specífica se realizará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, teniendo, por ello, un carácter continuo. Con este fin, la programación 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 20

22 de este módulo profesional deberá considerar que las actividades de enseñanza-aprendizaje lo sean también de evaluación. La evaluación por tanto, será continua, y se observará y evaluará todo el proceso educativo, lo que permitirá guiar al alumnado en dicho proceso, detectar errores en la adquisición de habilidades y destrezas, y recuperar aquellos aspectos en los que se detecten deficiencias, de tal manera que se alcancen los objetivos previstos. sto también supone que, en aquellos casos en que el alumnado demande material o ejercicios suplementarios de ampliación, recuperación y/o mejora, les serán aportadas por el equipo educativo. Por último la Ley Orgánica de ducación (LO) mantiene que la calificación de los módulos profesionales será numérica, sin decimales y entre uno y diez. Se considerarán positivas las puntuaciones iguales o superiores a cinco puntos Instrumentos de evaluación y calificación l sistema de valuación que se utilizará será el siguiente: valuación Inicial: Tiene por objeto conocer las características y la formación previa de cada uno de los alumnos y alumnas, en relación con los contenidos del módulo. Se puede llevar a cabo mediante un cuestionario individual o simplemente interrogando al alumnado en una sesión inicial de Introducción al módulo, lo cual se hará también en cada una de las UUTT. valuación Parcial: Se realizará una sesión de evaluación y calificación en cada trimestre lectivo en las que se evaluará el proceso de enseñanza-aprendizaje, para cuyo seguimiento y valoración se utilizarán los siguientes instrumentos: a)la observación directa del alumnado en clase. b)la calificación de actividades de aplicación individuales o en pequeños grupos. c)la calificación de una o varias pruebas de evaluación del bloque temático. Las diferentes calificaciones que se obtengan en esta fase, quedarán reflejadas en el correspondiente cuaderno de aula o ficha de clase. A través de la observación directa en el aula, se valorará la actitud del alumnado durante el desarrollo de todas las actividades de enseñanza-aprendizaje programadas, (actividades de iniciación, de adiestramiento y aplicación, según la metodología expresada), prestando atención a aspectos tales como el control de la asistencia regular a clase y la puntualidad, participación, predisposición, limpieza, rigor en el trabajo, interés e integración, respeto y actitud ante la materia. Mediante las actividades de aplicación se valorará la utilización de conceptos y la aplicación de procedimientos en la solución de problemas y casos lo más cercano posible a la realidad, resolución de supuestos prácticos, realización de trabajos, visitas, etc. Con la prueba de evaluación se valorará la utilización de conceptos y la aplicación de procedimientos por medio de uno o varios exámenes escritos que se resolverán en clase. La composición de esta prueba debe reflejar contenidos conceptuales y procedimentales, o exclusivamente conceptuales o procedimentales. n este último caso, se considerarán incorporados a los procedimientos que se propongan, los contenidos conceptuales que el alumnado debe conocer y dominar, para la resolución correcta de los ejercicios que contenga dicha prueba. valuación inal: Aquella que se realiza al final del período formativo de los módulos, en las cuáles se califican estos por el profesorado correspondientes. Como se trata del primer curso de este Ciclo (todos los módulos se han impartido en el Centro ducativo), el profesorado, de forma colegiada, tomarán la decisión sobre la promoción de curso. CALIICACIÓN D INAL D CURSO Y POSIBILIDAD D SUBIR NOTA La nota de la tercera evaluación, será la nota final y se obtendrá calculando la nota media de las tres evaluaciones. 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 21

23 Las recuperaciones se harán antes de poner nota a la tercera evaluación. l alumno o alumna que desee subir nota se presentará a un examen de contenidos de todo el módulo (aplicándose el 60%, y a esta calificación, las restantes valoraciones obtenidas a lo largo del curso). Con respecto a los alumnos que quieran subir nota, se aplicarán los criterios establecidos para la evaluación y la nota obtenida en dicha prueba será la definitiva Criterios de Calificación Para la calificación de este módulo profesional se tendrá en cuenta lo siguiente: a) Las valoraciones realizadas mediante la observación del alumnado supondrán el 10% de la calificación total del módulo, es decir, un 1. ste valor, se prorrateará entre todos los criterios que se han expresado con anterioridad, y que están reflejados en el cuaderno de aula. b) Las valoraciones realizadas mediante las actividades de aplicación supondrán el 30% de la calificación del módulo, o sea, un 3. c) Las valoraciones realizadas mediante la prueba de evaluación (CONTNIDOS CONCPTUALS Y/O R- SULTADOS D APRNDIZAJ), supondrán el 60% de la calificación total del módulo, lo que supone, un 6. Para que un alumno o alumna pueda aprobar mediante la calificación obtenida a través de los dos primeros instrumentos, será indispensable que en la prueba de evaluación alcance, como mínimo, un 2,4; es decir, el 40% del valor de la prueba que es un 6. Para calcular la nota media global de cada evaluación, se sumarán las notas medias de los contenidos conceptuales, resultados de aprendizaje y actitudinales calculadas por separado y se redondeará la misma de la siguiente forma: asta que la cantidad decimal no alcance el 0,5, se redondea por defecto. Cuándo el decimal sea igual o supere del referido 0,5; el redondeo se realizará por exceso Recuperación de los resultados de aprendizaje no superados durante el proceso de evaluación Los contenidos tratados en una evaluación y que no fuesen asimilados suficientemente por el alumnado, podrán ser recuperados, según lo estime el profesor/a, de una de las formas siguientes: a) Incorporándolos al proceso de evaluación del periodo siguiente. b) Presentándose a la prueba Global de Junio. l sistema de recuperación lo establecerá el Profesor/a titular del Módulo entre las dos opciones que se presentan, quedando vinculada al mismo la calificación que se obtenga en la recuperación. La opción a) permitiría evaluar al alumno según el procedimiento normal utilizado en la evaluación. La opción b) en la calificación sólo se tendrá en cuenta el 60% de la nota del examen Superación de Módulos Pendientes A.-Los alumnos y alumnas que no asistan a clase regularmente se evaluaran por los criterios establecidos en la programación del año en que cursó el módulo suspendido y también de los contenidos impartidos en el mencionado curso. B.-Los alumnos que asistan con regularidad a clase y se examinen por trimestres serán calificados según los criterios establecidos en la presente programación, y sobre los contenidos impartidos durante el curso actual. Las pruebas se realizarán en diciembre y/o mayo-junio. n el informe de recuperación entregado al alumno/a, junto con las notas, se harán constar los contenidos a evaluar en dichas pruebas. 10.POC-PCO1.02 dición 02 Proceso integral de la actividad comercial Página 22