Qué percibimos? Biología y Geología. Nombre: Curso: Fecha:

Transcripción

1 2 Qué percibimos? Nombre: Curso: Fecha: Biología y Geología 1 Lee esta información acerca de los receptores sensoriales y responde a la pregunta. Los receptores sensoriales son terminaciones nerviosas encargadas de captar los estímulos y transportarlos en forma de impulsos al sistema nervioso, donde la información es procesada. Según la procedencia de los estímulos es posible diferenciar entre: - y el movimiento. están repartidos por todo el cuerpo COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI 3. ESO PROYECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO Material fotocopiable Santillana Educación, S. L.

2 PROYECTO 1 Magia visual FICHA 61 3 Lee con atención la siguiente información sobre el funcionamiento del sistema nervioso y, a continuación, contesta a las preguntas. - ratura en forma de impulsos hasta el sistema nervioso. - - y la médula espinal. - 4 nervioso Receptores del dolor a. Enterorreceptores 3. Receptores del medio interno c. Papilas 4. Receptores de la vista d. Canales semicirculares 5. Receptores del gusto e. Cóclea COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI 3. ESO PROYECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO Material fotocopiable Santillana Educación, S. L. 89

3 2 Qué percibimos? Nombre: Curso: Fecha: 6 En la actualidad, los seres humanos nos enfrentamos a una serie de agentes que provocan agresiones físicas, químicas o biológicas. De las siguientes agresiones, serías capaz de indicar cuál es el órgano de los sentidos más afectado en cada uno de los casos? 7 Clasifica los siguientes órganos y receptores según el sentido del que formen parte: Vista Oído Tacto Gusto Olfato 90 COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI 3. ESO PROYECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO Material fotocopiable Santillana Educación, S. L.

4 Magia visual FICHA 1 8 Acciones como escuchar música demasiado alta, atender a varias cosas a la vez, jugar durante mucho tiempo con la consola o dormir poco son hábitos de vida poco saludables. Qué repercusiones pueden tener sobre nuestro sistema nervioso? Busca información y elabora un listado con recomendaciones para llevar un estilo de vida saludable con relación al funcionamiento del sistema nervioso central. Hábitos saludables para el sistema nervioso COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI 3. ESO PROYECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO Material fotocopiable Santillana Educación, S. L. 91

5 PROYECTO 2 Ruidos Nombre: Curso: Fecha: Biología y Geología Contaminación acústica y salud Los decibelios miden la intensidad del sonido. La intensidad del sonido es la energía que tienen las ondas sonoras que viajan por el aire. La unidad de medida de esta magnitud es el decibelio (db). Cuando esta intensidad sobrepasa ciertos valores, se producen alteraciones en la salud de los seres humanos: es lo que se conoce como contaminación acústica. La escala de intensidad sonora se inicia en el valor de cero decibelios, que corresponde a la mínima intensidad de la onda que puede percibir el oído humano. El umbral del dolor, que es la máxima intensidad sonora que el oído puede recibir antes de sentir dolor, se encuentra alrededor de los 120 decibelios. El ruido es una de las principales causas de preocupación entre la población de las ciudades, ya que incide en el nivel de calidad de vida y además puede provocar efectos nocivos sobre la salud, el comportamiento y actividades del ser humano, además de tener consecuencias psicológicas y sociales. El incremento de los niveles de ruido ha crecido de forma desproporcionada en las últimas décadas y solo en España se calcula que al menos nueve millones de personas soportan niveles medios de 65 db, siendo el segundo país, detrás de Japón, con mayor índice de población expuesta a altos niveles de contaminación acústica. Según la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), 130 millones de personas se encuentran con nivel sonoro superior a 65 db, el límite aceptado por la OMS (Organización Mundial de la Salud), y otros 300 millones residen en zonas de incomodidad acústica, es decir, entre 55 y 65 db. Las principales fuentes de contaminación acústica en la sociedad actual provienen de los vehículos de motor. El actual parque automovilístico de España, con más de 16 millones de vehículos, genera continuamente un ruido especialmente intenso. La construcción de autovías o circunvalaciones cercanas a diferentes núcleos de población ha multiplicado el efecto del tráfico rodado y el sonido que genera. Hay zonas especialmente afectadas por estar construidas cerca de vías de ferrocarril o aeropuertos. La pérdida de audición inducida por el ruido es irreversible por la incapacidad de regeneración de las células ciliares de la audición. La sordera podría aparecer en casos de soportar niveles superiores a 90 db de forma continuada. Además, el ruido puede causar efectos sobre el sistema cardiovascular, con alteraciones del ritmo cardíaco, riesgo coronario, hipertensión arterial y excitabilidad vascular por efectos de carácter neurovegetativo. En general, puede ser negativo para otras afecciones, por incremento de estrés, tendencia a actitudes agresivas, o dificultades de concentración que facilitan los accidentes. Los expertos indican que la mejor solución contra este modo de contaminación sería incorporar un estudio de niveles acústicos a la planificación urbanística, con el fin de crear «islas sonoras» o insonorizar los edificios próximos a los «puntos negros» de ruido, pero ello conlleva un coste elevadísimo. Es más eficaz adoptar medidas preventivas, ya que, económica y socialmente, son más 94 COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI 3. ESO PROYECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO Material fotocopiable Santillana Educación, S. L.

6 FICHA 3 rentables. Hay que potenciar campañas de educación medioambiental, para que todos contribuyan y exijan la disminución de los niveles de ruido. En cuanto a los niveles racionales, las cifras medias de las legislaciones europeas marcan como límite aceptable 65 db durante el día y 55 db durante la noche, ya que la capacidad auditiva se deteriora en la banda comprendida entre 75 y 125 db. Algunos ruidos y sus niveles: pájaros trinando: 10 db; claxon automóvil: 90 db; claxon autobús: 100 db; zonas residenciales: 40 db; interior discotecas: 110 db; conversación normal: 50 db; motocicletas sin silenciador: 115 db; ambiente oficina: 70 db; taladradores: 120 db; interior fábrica: 80 db; avión sobre la ciudad: 130 db; tráfico rodado: 85 db y umbral del dolor: 140 db. Máximo permitido de ruidos en edificios públicos: hospitales: 25 db; bibliotecas y museos: 30 db; cines, teatros y salas de conferencias: 40 db; centros docentes y hoteles: 40 db; oficinas: 45 db; grandes almacenes y restaurantes: 55 db. (Fuente: PREGUNTAS Tras la lectura de este texto contesta a las siguientes preguntas: 1 Qué es el ruido? Cómo se mide? 2 Cuál es la principal causa de contaminación acústica? 3 A partir de qué umbral podemos hablar de riesgo de sordera? 4 Según la legislación europea, cuál es el nivel de ruido que se considera normal por la mañana? Y por la noche? 5 Qué alteraciones provoca el ruido excesivo en las personas? 6 Qué medidas se podrían tomar para disminuir la contaminación acústica en las ciudades? COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI 3. ESO PROYECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO Material fotocopiable Santillana Educación, S. L. 95