QUIERES TRABAJAR CON MENORES?

Transcripción

1 MENORES

2 QUIERES TRABAJAR CON MENORES? Si eres emprendedor, activo, comunicativo y tienes ganas de ayudar, infórmate y actúa!. Menores en riesgo social, su futuro está en tus manos.

3 QUIENES SON? Actualmente en España hay un alto porcentaje de menores bajo medidas de internamiento cerrado, semiabierto y abierto. Este sector de la población engloba principalmente a menores con algunas de las siguientes características:

4 Fracaso escolar Acoso escolar Conducta problemática Pertenecientes a familias desestructuradas Absentismo escolar Baja motivación Trastornos de conducta Abusos sexuales Drogadicción Etc

5 FUNCIÓN DEL PEDAGOGO Se trata de acoger, atender y educar a los menores tutelados por centros de internamiento de régimen cerrado, semi-abierto y abierto. Se interviene para lograr su reincorporación familiar, social, laboral Para proporcionarles una alternativa de mejora hacia su futuro, trabajando por su reinserción social

6 Funciones. Ofrecer una respuesta inmediata y transitoria de acogida y protección a cualquier menor que se encuentre en situación de desamparo o alto riesgo social. Realización de un estudio diagnóstico interdisciplinar de la situación y de las necesidades del menor acogido. Coordinar las tareas educativas, culturales, deportivas y de ocio que se llevan a cabo en los centros de acogida donde se encuentran internados los menores. Elaborar una programación y hacer un seguimiento de la misma mediante métodos de naturaleza pedagógica.

7 Reestructurar la personalidad del joven, desarrollando en el una autoestima adecuada y modificando su conducta para lograr su participación social. Crear hábitos de trabajo, resolución de problemas y toma de decisiones para la consecución de autonomía personal. Conocer y potenciar aptitudes que faciliten un desarrollo vocacional del joven en el aspecto profesional así como en el tiempo libre mediante una adecuada orientación y seguimiento.

8 DÓNDE TRABAJAR CON ELLOS? El instituto madrileño del Menor y la Familia como impulsor y padrino de las políticas de Infancia de la Comunidad de Madrid, tiene la función de detectar las situaciones de riesgo, marcar, dirigir y promocionar políticas de prevención en todo su territorio, a través de: subvenciones a los municipios, entidades y familias, coordinación de programas, impulsor de proyectos, asesoramiento técnico, presencia de las CAF (Comisiones de Apoyo Familiar) y grupos de trabajo multiprofesiones en coordinación con distintas Instituciones y organismos relacionados con menores.

9 Se considera como situación de riesgo social para el menor, aquel en la que un conjunto de hechos o circunstancias, comprometen notablemente su bienestar y sus posibilidades de desarrollo integral como persona, sin que evidencie una gravedad suficiente como para intervenir con medidas de protección jurídica. La persistencia o agravamiento de esta situación, daría lugar a DESAMPARO, ante el cual sería preciso asumir su tutela, separándolo de su entorno familiar.

10 PROGRAMAS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGO SOCIAL EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA

11 1.Programa CEDIN Tiene como finalidad apoyar, promover y mantener la red de Centros de Día y Servicios de Prevención de situaciones de desventaja o dificultad social. Se presta apoyo técnico y económico a las entidades de iniciativa social que desarrollan programas orientados a prevenir las situaciones de riesgo y dificultad social de los menores que residen en su entorno natural de convivencia, o bien a entidades que trabajen con la infancia, adolescencia o familias.

12 2.Programa I I Intervención integral con menores en riesgo social Trabaja con adolescentes en situación de riesgo, requiere de servicios especializados con equipos educativos profesionalizados. La finalidad del programa es ofrecer una intervención individualizada, especializada e intensiva de carácter social y educativo a menores en situación de riesgo social para contribuir a su desarrollo personal desde una iniciativa integradora en la que se coordinan los dispositivos sociales, educativos y sanitarios. Este proyecto se integra con dos programas: ADRIS (menores entre 12 y 17 años) INDIS (menores entre 6 y 17 años)

13 3.Programa de inserción sociolaboral par jóvenes con dificultades sociales en la Comunidad de Madrid Se dirige a aquellos adolescentes y jóvenes de entre 16 y 17 años que, por diversas y graves dificultades sociales, están excluidos de los recursos normalizados de formación y en consecuencia del mercado laboral.

14 4.Atención y asistencia integral a menores víctimas de abuso sexual Centro CIASI (Centro de Intervención en el Abuso Sexual Infantil), es un centro especializado en abuso infantil. Es un servicio especializado de asistencia al menor víctima de abusos, tiene un enfoque de carácter social, jurídico y psicológico y está coordinado por dispositivos de atención sanitaria, política, social, policial, jurídica y educativa.

15 5.Programa de respiro dirigido a familias con menores afectados por TDAH TDAH= Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad. Pretende atender al niño durante determinados periodos de tiempo,fuera del entorno familiar, para facilitar el descanso de la familia, a la vez que el niño disfruta de una experiencia enriquecedora adaptada a sus necesidades. Por otro lado también se pretende ayudar a los padres o tutores del niño, preparándoles para que ayuden a su hijo a controlar el comportamiento en casa, lo que repercutirá en unas mejores relaciones familiares y una mejor relación de él consigo mismo.

16 Cuando esta situación de riesgo social se convierte en DESAMPARO del menor, se realiza una intervención especializada a través de los siguientes programas: Programa de Protección del Menor Programa de Acogimiento Residencial Programa de acogimiento: familia extensa/familia alternativa Programa de Adopciones: Internacionales/Nacionales

17 -Programa de acogimiento Residencial: La red de centros para menores de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales, ofrece una forma de convivencia alternativa a la familia para menores con medida de protección de acogimiento residencial.

18 Tipología Centros de acogida urgente: son centros de estancia breve mientras se determina el tipo de actuación más procedente para el interés de los niños/as. En él se realiza un estudio sociofamiliar, psicopedagógico y sanitario y se valora en detalle la problemática general. Atiende a menores de 0 a 18 años.

19 Residencias de 1ª Infancia: Acogen a menores entre 0 y 6 años, en tanto se les proporciona una alternativa al acogimiento residencial como puede ser la del acogimiento familiar, adopción o retorno familiar por haberse modificado las condiciones que dieron lugar a la medida de protección. El trabajo es multidisciplinar interviniendo profesional educativo, sanitario y social.

20 Residencias Infantiles: Acogen a niños/as y adolescentes de edades comprendidas entre 3 y 18 años. Pretende no separar a los niños de su contexto de crianza e intervenir, desde una metodología de trabajo interdisciplinar e interinstitucional, con el resto de instituciones.

21 Hogares o grupos familiares: Son centros reducidos donde se prioriza los grupos de hermanos o menores con necesidad de un ambiente más normalizador dentro de las estructuras residenciales y atiende a menores de 2 y 18 años.

22 Recursos de adolescentes o Unidades de convivencia: Incluyen residencias y pisos. Es un programa de seguimiento educativo de adolescentes que no se adapta al medio social. Dentro de este programa destaca el Centro de Adaptación Cultural y Social: se encarga de cubrir carencias a jóvenes extranjeros que llegan al país.

23 Centros específicos: Discapacidad Y Terapéuticos: Proporcionan atención residencial a menores protegidos por presentar problemas de diversa índole y con graves dificultades para ser atendidos en recursos residenciales no especializados.

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25 DIRECCIÓN CON ENLACES GRATUITOS A LOS DIVERSOS PROGRAMAS QUE AQUÍ SE MENCIONAN: m/

26 CENTROS RÉGIMEN CERRADO RÉGIMEN SEMI ABIERTO RÉGIMEN ABIERTO

27 Régimen cerrado Tipos: Centros terapéuticos: menores de 12 a 18 años con trastornos de conducta. Están incluidos en la red de sistema de protección de menores. Un equipo compuesto por profesionales del ámbito social se preocupan por el bienestar y el futuro de los menores, cubriendo sus carencias afectivas ofreciéndoles un entorno ajustado a sus necesidades, con el fin de lograr su recuperación psicosocial y logrando su plena integración social.

28 Centros de internamiento para menores: se trata de equipos especializados profesionalmente en la atención a menores sobre los que se ha cernido una resolución judicial de internamiento Centros de menores de acogida a media-larga estancia: servicios residenciales de estancia limitada. El objetivo es diagnosticar la situación de los menores y sus familias. Trata de atender, acoger y educar a los menores tutelados, para lograr su reincorporación familiar o proporcionarles una alternativa.

29 Régimen semiabierto Las personas sometidas a esta medida residirán en el centro, pero realizarán fuera del mismo actividades formativas, educativas, laborales y de ocio. Tipos: Pisos tutelados: viviendas para jóvenes de 12 a 18 años. Se componen por 4 a 6 pedagogos y educadores especializados en la atención a menores sobre los que se ha decretado una resolución judicial de internamiento. Consiste en aplicar programas para el desarrollo de la autonomía personal y la integración socio-laboral para tratar de conseguir el máximo desarrollo individual.

30 Régimen abierto Las personas sometidas a esta medida llevarán a cabo todas las actividades del proyecto educativo en los servicios normalizados del entorno, residiendo en el centro como domicilio habitual, con sujeción al programa y régimen interno del mismo. Tipos: Hogares juveniles: acogen a jóvenes cuya situación reclama una atención personalizada. Llevando a cabo un control y ofreciéndoles ayuda se puede llevar a cabo un proceso de reinserción social. El objetivo de estos centros es reformar la personalidad de los jóvenes para que puedan regresar a su medio familiar o buscar otras alternativas.

31 Hogares para adolescentes conflictivos: acogen a menores de entre 13 y 17 años. Intenta responder a por qué de la conflictividad que presentan los menores dando especial importancia a la unidad familiar de origen. Se les orienta desde cuatro ámbitos : personal, social, familiar y de inserción laboral. Hogares para madres adolescentes : ofrecen ayuda e intentan cubrir las necesidades que demandan aquellas adolescentes que se encuentren en situación de embarazo no deseado o con hijos a su cargo en situación de precariedad social. El objetivo de estos centros consiste en ofrecer asistencia a estas menores durante el parto, post parto y su futura reinserción en el ámbito social y laboral.

32 Centros de día para adolescentes: Son centros de carácter preventivo interviene tanto con padres como con adolescentes, para evitar de esta manera la separación familiar. Se cubren las necesidades básicas del adolescente dotándole de valores, conocimientos, aptitudes, hábitos y capacidades para que retome sus relaciones. Centros de día para jóvenes con medidas judiciales: se trata de centros destinados a atender a menores de edades comprendidas entre 12 y 16 años que han cometido infracciones o presentan trastornos de conducta y sobre los que, el juez ha decretado su ingreso. La principal problemática que presentan estos menores se orienta en la excesiva violencia que presentan. El centro cuenta con un programa de intervención y reeducación.

33 Centros de menores Centro de Menores Renasco (chicos) / Público C/ Padre Amigó, Madrid Teléfono: / Metro: Pan Bendito Centro de Menores El Madroño (madres adolescentes) / Público C/ Padre Amigó, 5 Teléfono: / Madrid Metro: Pan Bendito Centro de menores "La Palmeras" (chicas embarazadas)/ Fundacion Padre Garralda Padre Amigó, Madrid Teléfono: Metro: Pan Bendito Centro de menores Puerta Bonita (chicas) / Siglo XXI C/ General Ricardos Madrid Teléfono:

34 Centro de menores Altamira (chicos de entre 14 y 16 años)/ Público C/ Santa Tecla, 1 Teléfono: / Madrid Metro: Torre Arias Centro de menores Teresa de Calcuta (mixto) / GINSO Pendiente de abrir un módulo semi-abierto. Carretera m-221 Km 26,300 Brea de Tajo Teléfono: Centro de Menores Los Rosales (chicos) / Fundación Siglo XXI Camino Viejo del Cementerio s/n; C/ Monseñor Oscar Romero, s/n Madrid Teléfono: Metro: Eugenia de Montijo Centro de menores Los Almendros (mixto)/siglo XXI c/ Santa Virgilia 25 Madrid. Teléfono: Metro: Mar de Cristal

35 Centro de menores Los Robles (chicos) / Diagrama C/ Santa Tecla, Madrid Teléfono: / Metro: Torre Arias Centro de menores Picón del jarama ("terapéutico") / Fundación Internacional O Belén C/ Santa Ana nº 27 Paracuellos del jarama Teléfono: Autobuses desde Ciudad Lineal Centro de menores Sirio I ("terapéutico")/nuevo Futuro Amparo Usera, Madrid Teléfono: Centro de menores Sirio II ("terapéutico")/ Nuevo Futuro Teléfono: 91/ / Fax: 91/

36 JÓVENES

37 QUIERES TRABAJAR CON JÓVENES? Si tu vocación se orienta hacia la juventud y sus problemas de cómo encontrar su primer empleo, vivienda etc. Únete a nosotros!

38 QUIÉNES SON? La juventud es una etapa de desarrollo y formación de la personalidad, es una etapa problemática ya que es el periodo de cambio comprendido entre la pubertad y la edad adulta. El joven o adolescente está sexualmente desarrollado, pero carece de la necesaria experiencia y la madurez emocional para tratar con equidad todos los problemas que caracterizan la vida adulta.

39 Las Naciones Unidas han definido la juventud como la edad que va de 15 a 25 años.. La juventud es un proceso relacionado con el período de educación en la vida de las personas y su ingreso al mundo del trabajo. Los jóvenes tienen problemáticas específicas que suelen a su vez definir estudios y políticas focalizadas hacia los jóvenes. Conceptos como el primer empleo, desempleo juvenil, vivienda, criminalidad juvenil, embarazo adolescente, control de la natalidad, educación sexual, son aspectos de los problemas específicos con los que deben liderar los jóvenes. También la problemática de la drogadicción suele tener una fuerte importancia juvenil.

40 FUNCIÓN DEL PEDAGOGO. Educativa. Docente en determinados ámbitos. Informativa, de asesoramiento, orientadora y de soporte a individuos, grupos, familias... Organizadora, de planificación, programación, desarrollo y evaluación de su intervención. De observación y detección de las necesidades y características del entorno de los grupos e individuos.

41 De relación con instituciones, grupos y personal. De reeducación. Elaboración y puesta en marcha de programas, iniciativas y actividades que tienen como fin facilitar su participación en la sociedad, promoviendo el desarrollo de sus inquietudes y valores (culturales, artísticos, cívicos, solidarios o interculturales). Dando pautas para la búsqueda de su autonomía y emancipación por medio de programas encaminados a la orientación laboral y empresarial, o al acceso a la vivienda.

42 DÓNDE TRABAJAR CON ELLOS? los organismos de juventud de las Comunidades Autónomas las concejalías de Ayuntamientos las organizaciones juveniles Centros Formación Ocupacional. Aulas taller. Pretalleres. Centros de inserción sociolaboral. Centros Formación Ocupacional.

43 Podemos trabajar con ellos indiferentes ámbitos como pueden ser : Vivienda, empleo, educación formal, educación no formal, diversidad sexual, mujeres jóvenes, políticas públicas de juventud.

44 Si te interesa trabajar con la juventud puedes encontrar información útil en los siguientes enlaces:

45 VOLUNTARIADO

46 TELÉFONO DEL VOLUNTARIADO: web/index.htm

47 JÓVENES COOPERANTES El servicio de Voluntariado Europeo, permite a un joven participar activamente en una organización que lo acoge en un país diferente al que reside y le ofrece entrar en contacto con otras culturas, así como aprender otros idiomas para llevar a cabo una labor de solidaridad y apoyo a la comunidad local, en un periodo de entre 2 y 12 meses en un amplio campo de actividades de diversa índole

48 Para mas información: Dirección general de juventud Paseo de Recoletos, 7-9, 2ªplanta Madrid. Tel: