MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. República de Colombia

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Antonio Ramírez Lara
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1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL República de Colombia

2 POSICIONAMIENTO DE SITIOS WEB buenas prácticas Oficina Asesora en innovación Educativa con uso de TIC Ministerio de Educación Nacional

3 VISITAS REPOSITORIOS PALABRAS CLAVE COMUNICACIÓN MOTORES DE BÚSQUEDA PÚBLICO OBJETIVO INFORMACIÓN Posicionamiento - Identificación - Organización - Interacción - FIDELIDAD DEL USUARIO POLÍTICAS CENTRAL O DISTRIBUIDO OBSERVATORIOS CONOCIMIENTO ESTÁNDARES WEB - Información - interacción - Posicionamiento: Acción y efecto de posicionar (Real Academia Española ) - Posicionar: Tomar posición (Real Academia Española )

4 B U E N A S P R Á C T I C A S Posicionamiento - Identificación A. Del entorno: Qué es la Web? Quién es el mejor en cada campo? Cómo evoluciona?

6 B U E N A S P R Á C T I C A S Posicionamiento - Identificación A. Del entorno: Qué es la Web? Quién es el mejor en cada campo? Cómo evoluciona? B. De las necesidades: Cuál es mi público objetivo? Cuál es la realidad de ese público? Cuáles son las tendencias de ese público?

7 Investigación de tendencias y necesidades en Internet. MEN 2009 Internet- Hábitos de uso Docentes y estudiantes de IES Personal Entretenimiento/ ocio Actividades: Consulta de notas, investigaciones y tareas Sitios más consultados: Académico Otros Ambiente amigable Es el buscador más rápido, común, popular y que más saben manejar Completo: Contiene información y noticias sobre todos los temas lo que no está en Google no existe Información sencilla y fácil de manejar y permite hacer descargas Información actualizada y conecta con las principales bibliotecas Vanguardista; según la época del año cambian el logo Seguro: identifica si hay virus y bloquea la página Búsquedas avanzadas: poniendo la palabra entre comillas Integralidad de la información: Acompaña textos con imágenes, el solo texto cansa y unaimagen habla más que mil palabras Enseña: Corrige los errores de ortografía/ tiene además Google escolar y earth Google es la biblioteca y Wikipedia la enciclopedia Información académica completa y detallada: historia, antecedentes, causas, links para otras páginas, autores. Es la única página especializada de la cual disponen En algunas Instituciones está vetado su uso Ofrece videos de apoyo que desarrollan los temas consultados y da acceso a canales internacionales

8 Investigación de tendencias y necesidades en Internet. MEN 2009 Internet- Tendencias Docentes y estudiantes de IES Inminente: Web 2.0. Concursos y Eventos. Impulso del uso de TIC en profesores. Alianzas Estratégicas entre Centros Educativos y Portales. Jóvenes Emprendedores. No Podemos Ignorar: Web 3.0. Comunicación directa con expertos. Responsabilidad Social Empresarial. Alianzas estratégicas con marcas. Internet a través del celular: convergencia tecnológica. Discapacidad y tecnología.

9 B U E N A S P R Á C T I C A S Posicionamiento - Identificación A. Del entorno: Qué es la Web? Quién es el mejor en cada campo? Cómo evoluciona? C. De las necesidades: Cuál es mi público objetivo? Cuál es la realidad de ese público? Cuáles son las tendencias de ese público? B. De la oferta: Cuál es mi oferta? Quién es mi competencia? Por qué es mi competencia?

10 B U E N A S P R Á C T I C A S Posicionamiento - Identificación D. De mi estado: Estadísticas - Páginas vistas - Visitas de usuarios - Páginas referenciadas - Tiempo en el sitio - Páginas publicadas Fuente:

11 Ranking de acuerdo al tráfico Páginas vistas por usuario Tiempo en el sitio (minutos) Fuente:

12 B U E N A S P R Á C T I C A S 1 Estar informado 2 Tener más de una fuente D. De mi estado: Estadísticas - Páginas vistas - Visitas de usuarios - Páginas referenciadas - Tiempo en el sitio - Páginas publicadas Posicionamiento - Identificación Fuente:

13 B U E N A S P R Á C T I C A S 1 Estar informado 2 Tener más de una fuente Se posiciona la institución Articular las iniciativas Crear política Web A. Contexto: Iniciativas individuales Falta de rigurosidad en el proceso de publicación No es un eje estratégico B. Gestión: Posicionamiento - Organización Información Comunicación Eficaz en los sitios institucionales Conocimiento Flujo de trabajo para la publicación Aplicación de estándares C. Evidencias: Políticas Creación de repositorios, Sitios de proyectos, recopilación de informes de investigación y productos Procesos Clasificación y Representación de la información

14 B U E N A S P R Á C T I C A S 1 Estar informado 2 Tener más de una fuente 3 4 Se posiciona la institución Articular las iniciativas Posicionamiento - Interacción Contenidos Tecnología Política 5 Crear política Web A. Servicios: Comunicación con usuarios Diversidad de canales de comunicación Sistemas de Información Publicar Recuperar

15 Fuente:

16 Fuente: Fuente:

17 B U E N A S P R Á C T I C A S 1 Estar informado 2 Tener más de una fuente 3 4 Se posiciona la institución Articular las iniciativas Tecnología Posicionamiento Contenidos - Interacción Política Institucional 5 6 Crear política Web Contenidos diversos para diversos públicos A. Servicios: Comunicación con usuarios Diversidad de canales de comunicación Sistemas de Información Publicar Palabras clave Recuperar

B U E N A S P R Á C T I C A S 1 Estar informado 2 Tener más de una fuente 3 4 5 6 7 Se posiciona la institución Articular las iniciativas Crear política Web Contenidos diversos para diversos públicos

18 B U E N A S P R Á C T I C A S 1 Estar informado 2 Tener más de una fuente Se posiciona la institución Articular las iniciativas Crear política Web Contenidos diversos para diversos públicos Permita que lo conozcan A. Darse a conocer: Campañas de divulgación Avisaje Patrocinado TV, Radio, medios impresos Políticas institucionales B. Identificar la experiencia del usuario: Comentarios, votaciones, valoraciones C. Capturar al usuario: Identificar el impacto de los contenidos Suscripción a boletines temáticos Publicación de expectativas Saber cuando el usuario regresa al sitio Posicionamiento - Interacción

19 Posicionamiento - Factores Clave Es prioritario para mi IES estar posicionada en la Web? Tengo clara mi razón de ser en la web? Tengo acceso a las estadísticas de uso de mi sitio? Realizo un análisis de las métricas de posicionamiento de mi sitio? He identificado y unificado todas mis fuentes de contenido? Aplico estándares y procesos para todas mis publicaciones? Tengo más de una estrategia de divulgación? Tengo contenidos aptos para diversos públicos? Llego a mis posibles usuarios antes que ellos me busquen y/o encuentren? No MAS O MENOS SI

20 No MAS O MENOS SI Es prioritario para mi IES estar posicionada en la Web? Tengo clara mi razón de ser en la web? Tengo acceso a las estadísticas de uso de mi sitio? Realizo un análisis de las métricas de posicionamiento de mi sitio? He identificado y unificado todas mis fuentes de contenido? Aplico estándares y procesos para todas mis publicaciones? Tengo más de una estrategia de divulgación? Tengo contenidos aptos para diversos públicos? Llego a mis posibles usuarios antes que ellos me busquen y/o encuentren? Posicionamiento - Factores Clave

21 POSICIONAMIENTO DE SITIOS WEB buenas prácticas Gerardo Tibaná Oficina Asesora en innovación Educativa con uso de TIC Ministerio de Educación Nacional

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