RELACIÓNATE CON TU TEXTO LEER... UN HORIZONTE ABIERTO AL ENCUENTRO CON LOS DEMÁS LECTURA

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2 RELACIÓNATE CON TU TEXTO Cada unidad presenta: LEER... UN HORIZONTE ABIERTO LECTURA Tomando en cuenta tus intereses e inquietudes, hemos seleccionado lecturas formativas, informativas y recreativas. Mediante la prelectura, lectura, ficha de lectura y vocabulario lograrás desarrollar un pensamiento reflexivo y crítico. AL ENCUENTRO CON LOS DEMÁS PRAGMÁTICA Con el propósito de afianzar tu capacidad de expresión oral, encontrarás actividades como: trabajo de grupo, trabalenguas, mesas redondas, debates, juegos, cuentos, rimas, etc., fomentando a través de ellos valores sociales y afectivos. RINCÓN POÉTICO La poesía es una de las expresiones más cercanas a los sentimientos universales, es por eso, que hemos creado este segmento donde podrás cultivar el arte de la declamación y también te ayudará a conocer las obras más importantes de los autores que te presentamos. MEJORANDO MIS RASGOS CALIGRÁFICOS Con frases motivadoras lograrás mejorar tus rasgos caligráficos. EL DON DE LA COMUNICACIÓN La comunicación es un arte que nos permite ser plenamente humanos, por este motivo encontrarás pequeñas reflexiones que te ponen a pensar en la importancia que tiene el saber comunicarse. MORFOSINTAXIS En este bloque encontrarás cómo se estructuran las palabras y su función dentro de la oración para una correcta aplicación del lenguaje.

3 RELACIÓNATE CON TU TEXTO SEMÁNTICA Muy importante para la comunicación es conocer el significado de los términos que te van a servir para que los apliques adecuadamente. EL GUSTO DE LEER Este segmento ha sido creado para que disfrutes de los relatos emocionantes que te presentamos en cada historia y para que a través de ella vivas momentos mágicos que sólo los pudes encontrar en una buena lectura. DEJANDO HUELLAS FONOLOGÍA Para producir escritos correctos y claros es necesario aplicar las reglas ortográficas con precisión, los recursos utilizados en este segmento son: el humor y el juego. Todos los contenidos se presentan con el nombre de APRENDO y son reforzados con los APRENDO HACIENDO. SOY COMPETENTE PORQUE Son ejercicios que te permitirán reforzar los contenidos aprendidos al término de cada unidad y por medio de los cuales sentirás la satisfacción de haber alcanzado tus metas. APRENDO A SER Qué importante es que te conozcas para que te valores y mejores como persona!, por eso, hemos incluido una serie de tests que pretenden desarrollar tu pensamiento autónomo y crítico, que te lleve a decidir por ti mismo(a), qué debes hacer en las diferentes circunstancias de tu vida para alcanzar la felicidad.

4 ÍNDICE S E C C I O N E S U N I D A D E S LA MAGIA DE LAS PALABRAS EXPONGO MIS IDEAS Leer... Un horizonte abierto Prelectura...9 Lectura: La fuerza de la publicidad Poslectura Prelectura...43 Lectura: El libro de la vida El Genoma Humano Poslectura Pragmática Pragmática Funciones del lenguaje...17 Lenguaje metalingüístico...49 Función Apelativa o Conativa...18 Lenguaje emotivo - expresivo...50 Al encuentro con los demás Medios de Comunicación...20 Géneros periodísticos...21 Rincón Poético...23 Mejorando mis rasgos caligráficos...24 El don de la comunicación...24 Morfosintaxis Sintagma nominal y sus modificadores...25 La oración...26 Modificadores del núcleo del sujeto...27 El coloquio...52 Mi diario personal!...53 Rincón Poético...55 Mejorando mis rasgos caligráficos...56 El don de la comunicación...56 Morfosintaxis El construcción comparativa...57 La aposición...58 Semántica Semántica El párrafo...61 Formemos palabras con: Monemas y Lexemas...28 Clasificación del párrafo de acuerdo a la finali- División de los morfemas...31 dad...62 El gusto de leer Claves para una buena lectura...33 Demuestre a la gente que la ama...65 Dejando huellas Fonología Uso de la H Soy competente porque Fonología Uso de la Gg y la Jj Soy competente porque Aprendo a ser Tienes cualidades para la amistad Eres capaz de tener amigos

5 La magia de las palabras La magia de las palabras La magia de las palabras Competencia: Comprensiva Leer un horizonte abierto Contesta: De los siguientes anuncios publicitarios subraya el que más te llame la atención y luego escribe por qué. a) Tu casa ya está lista en Colina del Sol b) Asegure su sonrisa con NOVA DENTAL c) Usted baja de peso, nosotros bajamos los precios Qué frase crearías para atraer turistas extranjeros a tu país si trabajaras en una agencia publicitaria? > Prelectura > Pragmática 9

6 Leer... un horizonte abierto > Lectura G losario Repercusiones: Efectos que causan una cosa en otra. Persuasiva: Hábil y eficaz para persuadir, convencer. Seducir: Atraer, fascinar, ejercer gran influencia. Estrategia: Conjunto de disposiciones para alcanzar un objetivo. Discriminar: Dar trato de inferioridad a una persona o colectividad, generalmente por motivos raciales, religiosos, políticos o económicos. Superfluos: No necesario, inútil. Subliminal: Dícese de la percepción de un estímulo por parte de un sujeto sin que éste tenga conciencia de él, cuando este estímulo está lejos, es de poca intensidad o es demasiado breve de manipular. Manipulada: Intervenir de forma poco escrupulosa. Es importante saber: Tipo de Texto: Informativo, argumentativo. Tipo de discurso: Informativo, persuasivo. Tipo de escrito: Artículo. LA FUERZA DE LA PUBLICIDAD La publicidad es un importante fenómeno de nuestros tiempos que tiene grandes repercusiones en el sistema económico, basado en la competencia y en la utilización de la función apelativa o persuasiva del lenguaje. Desde luego, para provocar el impacto que se pretenda, requiere de una creativa actividad intelectual, que integre lo literario y artístico, algunos autores definen a la publicidad como la ciencia de anunciar algo. El objetivo primordial es promover bienes y servicios valiéndose de los medios de comunicación masiva como: el cine, la radio, la TV. y la prensa en general. Aunque si bien desde la antigüedad ya se utilizaban algunos procedimientos para propiciar las ventas, ahora se le considera como una manifestación extraordinaria, capaz de poner en relación a productores y consumidores. 10 Unidad 1 La magia de las palabras

7 Al encuentro con los demás Al encuentro con los demás Aprendo Competencia: Expresiva - Comunicativa Funciones del lenguaje 1. Observa: La suma de 2+2 es igual a 4 Vota por las listas A! > Pragmática 2. Contesta: Juventud divino tesoro ya te vas para no volver: Cuando quiero llorar no lloro y a veces, lloro sin querer. En los recuadros anteriores la comunicación empleada en las diversas situaciones tiene la misma finalidad? Por qué? Cuando las personas emiten mensajes se están comunicando, esta capacidad es exclusivamente humana. Estos mensajes se transmiten a través de los signos que constituyen la lengua. La vida social no podría desarrollarse sin la capacidad del ser humano de construir y manejar la lengua. El lenguaje utilizado con diversas finalidades es lo que llamamos funciones del lenguaje. Las funciones del lenguaje son los instrumentos que utiliza el ser humano en sociedad con las más diversas finalidades de expresión. 16 Unidad 1 La magia de las palabras

8 Al encuentro con los demás FUNCIONES DEL LENGUAJE Se define como: Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones Se refiere a / incide sobre Intención Se manifiesta en Referencial o Representativa Emotiva o Expresiva Conativa o Apelativa Conocimientos: Hechos, cosas, ideas. El propio hablante desde su interior. El oyente Informar.. Expresar sentimientos y emociones. Hacer que actúe, llamar la atención. Oraciones enunciativas Ej.: El cuadrado es una figura geométrica. Admirativas, enunciativas, entonación Ej.: Ay Qué angustia siento! Imperativas, entonación Ej.: Ven aquí Luis > Pragmática Fática o de Contacto El canal de comunicación asegura que llegue el mensaje Abrir, cerrar y mantener el mensaje. Comprueba que llegue al oyente Interrogación, repeticiones, frases hechas Ej.: entendido?, me explico? Poética o literaria El propio mensaje crea belleza Causa extrañeza en la expresión Figuras estilísticas Ej.: Blanca figura de plata. Metalingüística El lenguaje aclara conceptos. Compartir mejor el código; explicar. Definiciones, aclaraciones que encontremos en textos técnicos y científicos. mesa es un sustantivo. Unidad 1 La magia de las palabras 17

9 Al encuentro con los demás AprendoH aciendo 1. Contesta: a) Cómo se define a las funciones del lenguaje? b) Cuáles son las funciones del lenguaje? 2. Completa a qué función del lenguaje pertenecen los siguientes enunciados: a) Tiene como objetivo informar conocimientos b) Expresa sentimientos y emociones c) El mensaje que se emite crea belleza 3. d) Aclara definiciones y conceptos e) Asegura que el mensaje llegue a través de frases hechas o repeticiones f) El objetivo es llamar la atención de los interlocutores Subraya las oraciones que emplean la función apelativa o conativa. a) Qué hermosa noche! b) Ecuador, sí se puede! c) Ven acá! d) Dios mío! e) Escribe rápido! f) Quito es la capital del Ecuador g) Feliz significa un estado de la persona. h) Deja la basura en su lugar! i) El cielo estrellado, trastoca mi alma. j) Dile sí a la vida, dile no a las drogas! > Pragmática 4. Escribe cuatro oraciones empleando la función apelativa o conativa. a) b) c) d) Destrezas: Reconocer la intencionalidad explícita del emisor. Manifiestan respeto por situaciones comunicativas 19

10 Aprendo a ser Aprendo a ser Competencia: De convivencia Tienes cualidades para la amistad? A continuación tienes una serie de afirmaciones, marca verdadero (V) o falso (F) a cada una de ellas a continuación suma el valor de cada pregunta según la orden y descubre tus cualidades. V F 1. Tus amigos siempre vienen a contarte sus cosas porque tú sabes escucharlos. 2. Cuando te cuentan un secreto lo sabes guardar. 3. Cuando te peleas con un amigo no te cuesta dar el primer paso para la reconciliación. 4. Sientes envidia cuando los demás tienen éxito. Unidad 1 La magia de las palabras 41