Plan lector. Somos más lectores. Guía de aula. De qué trata este libro? Quién escribió este libro? Quién ilustró este libro?
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- Mario Gutiérrez Montero
- hace 6 años
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1 Plan lector Somos más lectores Animales urbanos Guía de aula De qué trata este libro? Un niño hace tareas frente al computador, lee un libro impreso, juega con un balón. Luego se recuesta en su cama para oír música. De pronto, todo se transforma. Los aparatos se convierten en animales: la aspiradora es en realidad un oso hormiguero; el horno caliente, un dragón; el avión, raudo por el cielo, un pájaro de metal. Las cosas tienen vida, sólo hay que aprender a ver. Quién escribió este libro? Melibea, Colombia, Poeta. Hija de escritores, vive en el campo con su esposo y sus hijos. Animales urbanos es su primer libro para niños. Quién ilustró este libro? Rafael Yockteng, Perú, Ilustrador y autor de literatura infantil. Ganador, con Jairo Buitrago, del Premio A la Orilla del Viento (2007), con Camino a casa. En Ediciones SM ha ilustrado los libros Examen de miedo, Se resfriaron los sapos y Palabras que me gustan. contenido taller 1 Antes de la lectura taller 2 Durante la lectura taller 3 Después de la lectura proyecto didáctico Equipo Ediciones SM editora Beatriz Peña autor Carlos Sánchez Lozano diagramación Clemencia Peña Andrés Castro Ediciones SM Colombia, 2014 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano pbx Bogotá D.C. soylector@grupo-sm.com No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.
2 Antes de la lectura 1. observa con atención la carátula de Animales urbanos. Qué crees que cuenta este libro? Marca con una X la opción que te parezca: a. Una pesadilla que soñó un niño. b. La historia de una ciudad dominada por jirafas. c. El momento cuando parece que las cosas adquieren vida. d. La belleza de los edificios altos. 2. enumera tres edificios de tu ciudad o municipio que te guste mirar porque son curiosos. edificio 1 edificio 2 edificio 3 3. explica qué puede estar ocurriendo en esta ilustración del libro: 4. ojea rápidamente todas las imágenes del libro. Pinta un frente a los personajes que se presentan en la historia. ( ) Monstruos ( ) Animales reales ( ) Objetos domésticos ( ) Animales fantásticos ( ) La familia ( ) La ciudad 2
3 Durante la lectura Lee desde el comienzo del libro hasta cuando un gallo salta de la mesa de noche del niño. 5. Marca con una X los verbos que indican lo que está haciendo el niño. jugar googlear dibujar dormir leer cantar 6. relaciona cada palabra con su significado escribiendo en el paréntesis la letra correspondiente: a. Trinar ( ) Dispositivo que sirve para transmitir electricidad a un aparato. c. Enchufe c. Luciérnaga d. Transparente ( ) Insecto volador que emite una luz verde. ( ) Referido a un cuerpo, que permite el paso de la luz y deja ver lo que hay detrás. ( ) Referido a un pájaro o a una persona, hacer quiebros o cambios de voz con la garganta. 7. cuando el niño dice se refiere a que: Parece que mi colchón es la lengua de un animal enorme que no alcanzo a adivinar. a. Está soñando que es devorado por un animal extraño. b. Está comparando el colchón de su cama con la inmensa lengua de un ser fantástico. c. Tiene la lengua muy inflamada. d. El tamaño del colchón es desproporcionado. 8. responde según lo que leíste. a. Qué hace el niño cuando está aburrido? b. A qué se refiere el niño cuando habla de dos canarios diminutos? c. Qué es lo que hace el gallo de metal que le molesta tanto al niño? 3
4 Durante la lectura Lee desde la página en que unos cables persiguen al niño hasta el final del libro. 9. escribe dos situaciones que viva el niño en esta parte del libro. situación 1 situación Cada aparato se compara en el libro con un animal. Relaciónalos escribiendo cada letra en el paréntesis correspondiente. a. aviones ( ) dragones b. triturador del camión de la basura ( ) gallina c. edificios ( ) rana d. cortina ( ) oso hormiguero e. máquina de coser ( ) mantarraya f. metro de medir ( ) dragón de komodo g. horno de cocina ( ) jirafas h. aspiradora ( ) pájaros 11. imagina lo que está pensando el niño y completa la frase en el globo vacío. Mi imaginación definitivamente es Cuenta qué te llamo la atención mientras leías esta parte de Animales urbanos. 4
5 Después de la lectura Comprensión literal 13. Lee con atención la definición de urbano(a). Urbano(A). De la ciudad o relacionado con ella. luego, observa en el siguiente cuadro algunas palabras con las que se puede combinar el adjetivo urbano(a). Paisaje novela bus arquitectura zona ahora, inventa una oración en la que combines alguna de esas palabras con el adjetivo urbano(a): 14. Explica con tus palabras el título del libro. El libro se titula Animales urbanos porque 15. Explica debajo del dibujo. Este animal urbano sirve para 5
6 Después de la lectura Comprensión inferencial 16. Cuáles de estos adjetivos calificativos definen mejor al niño protagonista de Animales urbanos? Colorea los círculos con los adjetivos más apropiados. dormilón fantasioso mentiroso creativo 17. completa estas afirmaciones: La imaginación de los niños es infinita Algunos animales urbanos pueden ser peligrosos porque Dependemos de muchos aparatos en la vida diaria 18. Subraya los temas de los que trata el libro Animales urbanos. Los aparatos tienen vida Una clase en el colegio Misterios de la casa La importancia de soñar 19. lee la frase incompleta del recuadro y debajo marca con una X la parte que la completa correctamente. los aviones son pájaros muy peligrosos. Se puede concluir que para el niño protagonista de Animales urbanos la mantarraya deja entrar la luz del sol por la ventana. los aparatos cotidianos son animales fantásticos. los cables son serpientes que se dañan muy rápido. ( ) ( ) ( ) ( ) 6
7 Comprensión crítica Después de la lectura 20. Piensa con qué animal urbano podrías representar cada objeto del cuadro y dibújalo debajo. Objeto Un teléfono celular Un libro Unas tijeras Un zapato Animal 21. A partir de lo que te sugiera la ilustración, completa la historia que comienza así: Ese día yo estaba en casa y tenía mucha hambre. Mi mamá abrió el horno donde cocinaba una deliciosa torta, cuando vi algo que me transformó para siempre 22. Escribe tres adjetivos que describan cómo fue tu lectura de Animales urbanos. Animales urbanos me pareció un libro 7
8 Plan lector Somos más lectores Guía de aula
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