INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO

Transcripción

1 NOMBRE DEL DOCENTE: DILIA JANNETH VALENCIA VALOYES GRADO: 1 ÁREA/ ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: 3 : del 31 de agosto al 4 de septiembre de PORCENTAJ E SABER: Comprende interpreta textos. e Evaluación de los temas propuestos de acuerdo a la retroalimentación de actividades realizadas clase y en la casa. 50% Del 31 de agosto al 4 de septiembre de HACER: Realiza textos con diversas intenciones comunicativas. Retroalimentación de actividades en clase. Juegos de palabras: Trabalenguas, Rimas, Adivinanzas, Coplas, Aumentativos, Diminutivos y Verbo. 50% del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2015.

2 NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Patricia Palacio Medina GRADO: 2º ÁREA/ ASIGNATURA: lengua Castellana PERIODO: 3 : 31 de agosto a 4 de septiembre PORCENTAJE SABER: Distingue diferentes estructuras de discurso como trabalenguas, retahílas, adivinanzas, recetas e instrucciones Evaluación escrita Sustentación oral 50% 31 de agosto a 4 de septiembre HACER: Memoriza retahílas, trabalenguas y adivinanzas y las comparte ante sus Trabajo en clase, apropiación de las actividades 50% 31 de agosto a 4 de septiembre compañeros. Elaboración de taller sobre temática desarrollada en clase

3 NOMBRE DEL DOCENTE: Gloria Trinidad Martínez Carmona GRADO: Tercero ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua castellana PERIODO: 3 : 31 de agosto a 4 de septiembre PORCENTAJE SABER: Identifica las principales características de los textos del género lírico y narrativo. 1. Evaluación escrita de los contenidos consignados en el cuaderno. 40 % 31 de agosto al 4 de septiembre

4 HACER:. Produce textos haciendo uso de las normas gramaticales y ortográficas. 2. Trabajo escrito y sustentación oral: Realizar un cuadro comparativo entre el mito y la leyenda. 3. Gramática: trabajo en clase Identificar en oraciones los elementos gramaticales que la componen, clasificándolos adecuadamente. 30% 30%

5 NOMBRE DEL DOCENTE: Lucelly Giraldo Ramírez. GRADO: 4º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: TRES : Agosto 31 PORCENT AJE SABER: Identifica las características propias de algunos tipos de textos..hacer: Expresa opiniones en discusiones que le permitan adoptar una posición crítica frente al uso de algunos medios de comunicación. 1-Evaluación por competencias, temas trabajados durante el tercer período. La fábula, El poema, Conjunciones y preposiciones, El lexema, La oración según su estructura, Sufijos y prefijos, Usos de las mayúsculas y de la h, Palabras terminadas en sión y ción, Usos del punto y coma, El periódico y su uso, El manual, El folleto, Las vallas publicitarias. 2-PLAN LECTOR: El secreto de Polina: Nina Blazón. 1-Elaboración de taller. 2-Presentación trabajos pendientes. 3-Revisión de cuadernos: plan lector, lengua castellana y texto guía. Con todas las actividades trabajadas hasta la fecha. 60% Agosto 31 a Sept 4/ % Agosto 31 a Septiembre 4 / 2015

6 NOMBRE DEL DOCENTE: Lucelly Giraldo Ramírez. GRADO: 5º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: TRES : Agosto 31-Sept 4 PORCENTA JE SABER: Reconoce la función de los pronombres y adjetivos en un texto. HACER: Elabora textos descriptivos de manera oral y escrita. 1-Evaluación por competencias y temas trabajados durante el tercer período: La novela: Características, elementos, tipos. Estrategias narrativas de la novela El poema, Las figuras literarias El adverbio, Los conectores. La jerga. El dialecto Neologismos y extranjerismos. Las abreviaturas Uso del punto y coma 2-Plan lector: El misterio del dodo. Sofía Rhei. 1-Elaboración de taller. 2-Presentación de trabajos pendientes: 3-Revisión de cuadernos: plan lector, lengua castellana y texto guía. Con todas las actividades realizadas hasta la fecha. 60% Agosto 31 a Sept 4/ % Agosto 31 a Sept 4/2015

7 NOMBRE DEL DOCENTE: John Byron Zapata Zapata GRADO: 6º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: TRES : Agosto 31 a Septiembre 4 PORCEN TAJE HACER: Produce textos escritos y orales atendiendo a las funciones gramaticales Elaboración de mapa conceptual o cuadro sinóptico sobre los siguientes temas trabajados durante el período: mito, leyenda, figuras literarias (con ejemplos). Deberá sustentarlo. 25% Agosto 31 a septiembre 4 Consulta: De los tipos de mitos, escoger dos y consultar ejemplos.. Ver páginas 153 a 155 del texto guía. Deberá presentar informe oral sobre dichos mitos consultados. 25% SABER: Reconoce las funciones gramaticales en un párrafo. Evaluación por competencias y sobre los siguientes temas: mito, leyenda, género lírico, figuras literarias, el verbo y accidentes del verbo, el punto y coma. 50% Agosto 31 a septiembre 4

8 NOMBRE DEL DOCENTE: John Byron Zapata Zapata GRADO: 7º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: TRES : Agosto 31 a Septiembre 4 PORCEN TAJE HACER: Usa algunos recursos semánticos en la producción de textos liricos. Elaboración de mapa conceptual o cuadro sinóptico sobre los siguientes temas trabajados durante el período: Cuento de ciencia ficción, la poesía, figuras literarias, pronombres posesivos. Deberá sustentarlo. 25% Agosto 31 a septiembre 4 Presentar un trabajo con 3 ejemplos de cada una de las figuras literarias estudiadas y un artículo de opinión sobre un tema de interés. Para el artículo de opinión ver página 162 del texto guía. 25% SABER: Identifica algunos recursos estilísticos presentes en el texto lirico. Evaluación por competencias y sobre los siguientes temas: cuento de ciencia ficción, figuras literarias, pronombres posesivos, la estructura sintáctica de la oración. 50% Agosto 31 a septiembre 4

9 NOMBRE DEL DOCENTE: Erika Amórtegui Vélez y Javier Ramírez GRADO: 8º ÁREA/ ASIGNATURA: lengua Castellana PERIODO: 3 : Agosto 31 a Septiembre 4 PORCENTAJE SABER: Interpreta textos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua. Elaboración de taller sobre los temas trabajados durante el periodo, comprensión lectora y plan lector). Este se realizara en clase. Evaluación sobre el taller realizado. 20% 40% Agosto 31 a Septiem bre 4 HACER: Elabora historietas a partir de textos literarios y situaciones reales. Elaboración de historieta a partir del texto de plan lector 40% Agosto 31 a Septiem bre 4

10 NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Alberto Ramírez Arbeláez GRADO: 9º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 3 : Ago 31-Sep 4 PORCEN TAJE SABER: Identifica estrategias que garantizan, la coherencia, cohesión y pertinencia del texto. Elaboración de taller sobre los temas trabajados durante el periodo (Literatura latinoamericana del Modernismo y Vanguardismo, el soliloquio, usos de la LL y la Y, la reseña literaria, homófonas con s, c, z, semiótica de las marcas, comprensión lectora y plan lector). Este se realizará en la casa. Construcción de informe de lectura acerca de la obra La lluvia sabe por qué de María Fernanda Heredia. 20% 20% Sep. 2 HACER: Busca y clasifica información que circula en diferentes medios de comunicación masiva. Evaluación y sustentación escrita sobre el taller realizado. 60% Sep. 2

11 NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Cecilia Garcés Salazar GRADO: 10 ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 3 : del 31 de agosto al 4 de septiembre. PORCENTA JE SABER: Identifica los elementos de cohesión y coherencia textual. HACER: Utiliza categorías gramaticales y conectores en la producción de sus textos. Repasar las notas del cuaderno, leer las páginas del texto guía y las actividades de la plataforma de los temas: Realismo en España, Generación del 98 y del 27, Aforismos, La tilde diacrítica en monosílabos, Marcadores textuales I. Texto del plan lector Oki, tripulante de terremotos del autor Juan Carlos Quesadaz. Presentar una evaluación de los dos temas de literatura, del texto del plan lector, marcadores textuales, tilde diacrítica y aforismos Entregar el trabajo del concurso editorial Norma Presentar el reportaje de los sitios emblemáticos de la ciudad. 5% del 31 de agosto al 4 de septiembre. 60% 15% 20% del 31 de agosto al 4 de septiembre.

12 NOMBRE DE LA DOCENTE: Angélica María Rojas Tobón GRADO: 11 ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 3 : Agosto 31 a Septiembre 4 PORCENTAJE SABER: Identifica textos de diversos autores, épocas y culturas. Evaluación escrita sobre los movimientos literarios vistos en el periodo (Romanticismo, Realismo, Naturalismo y Simbolismo). Rastrear una historia de amor encontrada en el libro del plan lector: Amores Malditos y exponer dicha historia. 40% 30% Agosto 31 a Septiem bre 4 HACER: Elabora ensayos de carácter argumentativo. Rastrear dos vacíos literarios y construir los hipertextos del mismo teniendo en cuenta la estructura del párrafo. Entrega en carpeta marcada, con excelente 20 % Agosto 31 a Septiem bre 4

13 ortografía, con portada y bibliografía según normas APA. SER: Utiliza el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y antagonismos. Realizar una Ponencia en la que dé cuenta del conocimiento del tema asignado. 10% Agosto 31 a Septiem bre 4