ASIGNATURA: SIMULACIÓN MÉDICA CURSO CUARTO. SEMESTRE SEGUNDO GRADO: MEDICINA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/18 FACULTAD MEDICINA

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1 Guía Docente ASIGNATURA: SIMULACIÓN MÉDICA CURSO CUARTO. SEMESTRE SEGUNDO GRADO: MEDICINA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/18 FACULTAD MEDICINA

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Simulación Médica Código: a464 Curso(s) en el que se imparte: Cuarto Semestre(s) en el que se imparte: Segundo Carácter: Optativa ECTS: 3 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado(s) en que se imparte la asignatura: Medicina Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Ciencias Médicas Clínicas Área de conocimiento: Medicina 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO Nombre: Alberto Rubio Tlfno (ext): Ext arubio@hmhospitales.com Despacho: Hospital Universitario HM Monteprincipe. Intensivos. Perfil Docente: Profesor Colaborador Profesores Nombre: Justo Menéndez Fernández Tlfno (ext): Ext Despacho: jmenendez@hmhospitales.com Hospital Universitario HM Sanchinarro. Servicio de Urgencias, planta SS, despacho 8 Nombre: José Luis González jgonzalez@hmhospitales.com 2

3 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia fuera de las horas de clase, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La práctica clínica se basa en la interacción del médico con el paciente. En dicha interacción el médico debe obtener del paciente la información necesaria para orientar el caso, establecer un diagnóstico y proponer un tratamiento. Este proceso, conocido como método clínico aplica conocimientos, habilidades y competencias complejas. Si bien los conocimientos se pueden adquirir mediante las clases y el estudio personal del alumno, la adquisición de habilidades y competencias es de naturaleza mucho más práctica, en la interacción médico-paciente. Al margen de las dificultades intrínsecas de dicha práctica, existen algunas barreras y dificultades técnicas, éticas y prácticas que pueden limitar el desarrollo de tales habilidades. Por ese motivo se han ido desarrollando en los últimos años los sistemas de simulación, que pretenden recrear las situaciones reales de la práctica clínica en un entorno simulado, con maniquís, simuladores virtuales, pacientes estandarizados, etc., que permiten la práctica de ciertas habilidades sin los riesgos de interactuar con un paciente humano. El sustento teórico de la asignatura se encuentra en los conocimientos adquiridos en las asignaturas clínicas (Fisiopatología, Patología Médica, Patología quirúrgica, Farmacología y Diagnóstico). 4. COMPETENCIAS Código CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 Competencias Básicas y Generales Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 3

4 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Resultados de Aprendizaje Al finalizar la asignatura el alumno deberá ser capaz de: El alumno conocerá los diferentes sistemas de simulación aplicados a la enseñanza de la Medicina y se habrá familiarizado con ellos mediante su uso. Sabrá hacer una exploración física por aparatos y sistemas, interpretando su significado. Será capaz de establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente, coherente con los síntomas y signos del paciente. Sabrá hacer maniobras de soporte vital básico. El alumno será capaz de adaptar la actividad clínica a distintos escenarios asistenciales y en las diferentes situaciones (programadas y urgentes). Será capaz de solicitar las pruebas complementarias adecuadas para realizar el diagnóstico diferencial y establecer el posterior tratamiento. 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 90 Código Nombre Horas Presenciales AF 1 Clases teóricas 8 AF 2 Simulación médica 45 AF3 Tutorías 6 TOTAL Horas Presenciales 59 Código Nombre Horas No Presenciales AF 6 Trabajo Autónomo del Estudiante DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad AF1 Clases teóricas AF2 Clases prácticas. Simulación médica AF 3 Tutorías Definición Exposición, por parte del profesor, de los contenidos teóricos del programa de la asignatura. Se podrán utilizar métodos didácticos de apoyo. Corresponden al desarrollo de las habilidades prácticas con simuladores. El profesor podrá programar tutorías para la resolución de dudas y contrastar los avances en la adquisición de competencias. Además, los alumnos, según sus necesidades, podrán solicitar tutorías con la finalidad 4

5 referida. AF 6 El Trabajo Autónomo del Estudiante, se entiende como el tiempo de trabajo que el estudiante necesita y emplea, fuera del horario de clases, para adquirir las competencias y destrezas exigidas por el plan de estudios de la titulación. 1.- ASISTENCIA A CLASE: 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se recomienda la asistencia a las clases teóricas para el mejor aprovechamiento de la asignatura. Se realizarán controles de asistencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. Puesto que es necesario realizar el 100% de las prácticas y entre la convocatoria Ordinaria. Y extraordinaria no es posible realizar esta actividad, aquel alumno que no las haya realizado durante el curso no podrá aprobar la asignatura. La ausencia a una sesión práctica supondrá una calificación de suspenso en las prácticas y por tanto en la asignatura. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre % SE 1 Examen integrador de seminarios y prácticas. 100% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre % SE 1 Examen integrador de seminarios y prácticas. 100% 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación SE 1 Definición Test objetivos. Características: pruebas en las que se requiere seleccionar la respuesta correcta de un conjunto de respuestas posibles (ítems de cierto/falso, de emparejamiento, de elección múltiple, etc.). Los ítems pueden ser gráficos, textos, ejemplos o, incluso, casos. 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Actividades de prácticas clínicas, simulación y seminarios prácticos de diversa índole: La lógica clínica asistencial en el uso de simuladores. La simulación en el diagnóstico por imagen Analítica: pruebas hematológicas y bioquímicas. 5

6 Simulación de ECG: identificación de ritmos. Aplicación de medidas terapéuticas básicas en entornos simulados. Se desarrollará como: Simulación y juego como método de enseñanza y autoaprendizaje. Los fundamentos de la simulación en Medicina y sus aplicaciones. Simulación basada en maniquís y modelos. El SinMan. Nociones básicas de programación y manejo del simulador. Simuladores virtuales. Las app en dispositivos móviles como herramienta de aprendizaje. Pacientes estandarizados simulados. Exploraciones básicas y maniobras clinicas. Manejo clínico de casos mediante simulación. Interpretación de datos y resultados. 7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Al ser una asignatura práctica, no existe una bibliografía específica de estudio. Se remite a la bibliografía específica de las Guías docentes de cada área, así como a la literatura general sobre práctica y metodología clínica. 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Se remite a la bibliografía específica de las Guías docentes de cada área. 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Se remite a la bibliografía específica de las Guías docentes de cada área. 8. ACTITUD DENTRO DEL AULA Y DEL RECINTO HOSPITALARIO. 1.- NORMAS: Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Asimismo, queda restringido el empleo de la documentación facilitada por el profesor a través del portal del alumno (presentaciones, preguntas, ejercicios, seminarios, cuadernos de prácticas, etc.) a la preparación de la asignatura. El/los profesores se reservan el derecho de hacer uso de las medidas recogidas en la legislación vigente sobre Propiedad Intelectual, en los casos en los que se detecte un uso y/o divulgación no autorizada de dicho material. ESTA TOTALMENTE PROHIBIDO EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES EN LAS AULAS Y CONSULTAS. 6

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