Manual Prevención de Drogas y Alcohol Escuela Básica N 1332 Colegio Chillán MANUAL PREVENCIÓN DE DROGAS Y ALCOHOL COLEGIO CHILLÁN

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Guillermo Romero Navarrete
hace 6 años
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1 MANUAL PREVENCIÓN DE DROGAS Y ALCOHOL COLEGIO CHILLÁN AÑO 2017

2 El presente manual de prevención del consumo de drogas y alcohol en la comunidad educativa, nace en respuesta a lo estipulado en el plan Escuela Segura Impulsado por el Ministerio de Educación para el año ) DEFINICIÓN DE CONCEPTOS. Como Institución educacional entendemos la magnitud del problema que conlleva el consumo de estupefacientes y alcohol por parte de la comunidad educativa (Alumnos, Profesores, Asistentes de la Educación y Apoderados). Comenzamos este manual, definiendo algunos conceptos claves para abordar el problema. Qué son las Drogas? En conformidad con la CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS los gobiernos de los Estados Miembros tienen la responsabilidad, entre otras, por la salud de sus pueblos. Para contribuir con este propósito y promover la cooperación entre ellos mismos y con otros y proteger la salud de todas las personas, los Estados reunidos establecieron que la Organización Mundial de la Salud es la agencia especializada en la materia. Una definición clásica dada por la Organización Mundial de la Salud puede servirnos de guía para intentar comprender qué son esas sustancias que llamamos drogas, así como para saber qué actuaciones preventivas podemos realizar. Dice la OMS: "Droga" es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración, produce una alteración de algún modo, del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es, además, susceptible de crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas. Para entender esta definición aclararemos algunos conceptos que la componen. Sustancias: Las drogas son sustancias, lo que excluye de las "drogodependencias" conductas tales como ludopatías (Adicción al juego) ver en exceso la televisión, videojuegos, etc. Estas conductas de dependencia o adicciones NO se establecen o son consecuencia del consumo de una droga. Hablamos tanto de drogas legales como las ilegales: el criterio legal no es válido de cara a la prevención. De hecho, las drogas más consumidas en nuestra sociedad y que causan un mayor número de problemas son el tabaco y el alcohol cuyo uso está permitido.

3 Cualquier vía de administración: No especifica la vía, pues las drogas pueden ingerirse como por ejemplo el alcohol y los medicamentos, o bien se fuman como el tabaco y la marihuana, otras pueden administrarse por la vía endovenosa (inyectada), y algunas también pueden ser aspiradas por la nariz, etc. Alteración del Sistema Nervioso Central (SNC): Las alteraciones que las drogas pueden causar son muy variadas; Pueden excitar (como lo hacen las drogas clasificadas como estimulantes); Tranquilizar, eliminar o aplacar el dolor (como lo hacen las drogas clasificadas como depresoras); Ocasionar trastornos perceptivos de diversa intensidad (como las drogas denominadas alucinógenas). Capaces de crear dependencia física y Psicológica: Todas las drogas pueden generar dependencia psicológica y/o física. De acuerdo con el tipo de sustancia, la frecuencia del consumo y la permanencia en el tiempo. Clasificación de las Drogas Existen distintas posibilidades de clasificar las drogas, utilizaremos la más didáctica, la que está basada en las manifestaciones clínicas que producen las drogas en la conducta por sus efectos sobre el sistema nervioso central (SNC) al ser administradas. Drogas depresoras de la actividad del SNC: Disminuyen o bloquean la actividad y las funciones del SNC. Suelen inducir sedación, somnolencia, enlentecimiento de las reacciones y reducción de la frecuencia cardiaca y respiratoria. En dosis bajas y a corto plazo pueden producir excitación y estimulación. Drogas estimulantes de la actividad del SNC: Aumentan la actividad del SNC. Suelen aumentar el nivel de atención y vigilia, pueden producir una sensación subjetiva de mayor rendimiento físico y mental y reducir el apetito. Drogas perturbadoras de la actividad del SNC: Distorsionan la actividad del SNC. Suelen producir alteraciones en las funciones psíquicas básicas, dificultad de concentración, atención, razonamiento y memoria. Pueden producir alteraciones en las percepciones, generalmente de tipo espacio temporal. Consumir una droga no significa necesariamente que alguien pueda convertirse en drogodependiente. Es necesario diferenciar entre los diferentes grados de uso y abuso.

4 Abstinencia: No mantener ninguna relación con las sustancias. Uso: Utilización que se hace de una droga en un determinado momento y por medio del cual se descubren unos efectos determinados, como consecuencia de dicho consumo. Uso experimental o casual: Consumo de una sustancia de modo esporádico, y tras esa experiencia no se vuelve a consumir. Uso ocasional: Consumir una sustancia sin una continuidad, sin que lleguen a aparecer síntomas de tolerancia. Uso habitual: Consumo de una droga frecuentemente, apareciendo tolerancia, pero sin llegar a la dependencia en su totalidad, aunque ya puede empezar a observarse un cierto deterioro en el funcionamiento personal. Abuso: El consumo de una droga reiterado e inadecuado dañando o amenazando con dañar la salud física, mental o el bienestar social de un individuo. El uso continuado de la sustancia produce dependencia y tolerancia y su no consumo produce síndrome de abstinencia. Significa mal uso o excesivo y puede ser de larga duración o agudo. 2) ACCIONES DE PREVENCIÓN A. Programa Continuo Preventivo. Este es un conjunto de programas de prevención de alcohol y otras drogas, que SENDA pone a disposición de los establecimientos educacionales, con el fin de apoyar las acciones preventivas que se desarrollan en el contexto escolar. Esta línea de programas tiene como propósito de promover el desarrollo de Competencias y habilidades protectoras, y la generación de una cultura preventiva en las comunidades escolares. El programa incorpora un modelo de formación de competencias, que intencional aprendizajes claros y evaluables. También pone énfasis en la reflexión, el diálogo y la comprensión de las temáticas preventivas de forma contextualizada al entorno y experiencia de los estudiantes. Integra además contenidos que permiten incorporar la prevención del alcohol junto a otras drogas, como parte de la nueva misión institucional de SENDA. Algunas de las actividades del programa se incluirán en las horas destinadas para Orientación de acuerdo a lo establecido por el Ministerio de Educación para el año 2017.

5 B. Promoción e información Se establecerán canales de información sobre el consumo de drogas, sus consecuencias a través de distintas acciones...- Se pondrá a disposición de los alumnos y apoderados el presente manual a través del sitio web del colegio..- Se coordinarán visitas y charlas de las policías para tratar los temas relacionados con el consumo de drogas y el narcotráfico..- Se Establecerá al Encargado de Convivencia Escolar, como el nexo entre la comunidad escolar y las distintas instituciones públicas y privadas frente a cualquier conducta que asociada con el consumo, porte o trafico dentro del establecimiento. 3) REDES DE APOYO A fin de mantener una comunicación expedita en caso de ser necesaria la intervención, se adjuntan los contactos de las distintas instituciones comunales de resguardo. Carabineros de Chile Subcomisaria Los Jardines F: Av La Florida #9081 Policía de investigaciones PDI, La Florida. Teléfono José Miguel Carrera 475. Fiscalía Fiscalía Oriente Teléfono Av. Américo Vespucio Seguridad Ciudadana Seguridad Ciudadana La Florida F BICRIM La Florida COSAM La Florida. Diagonal Los Castaños N Fono: Plan Cuadrante 168 Fono

6 4) MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS. En el caso de presentarse alguna situación asociada al porte, consumo o tráfico de drogas, para cualquier miembro de la comunidad educativa se procederá de la manera estipulada en el manual de convivencia escolar según el artículo 8, 9, 10 y 11. 5) REVISIÓN. El presente manual, debe ser revisado y actualizado cada año, para asegurar su pertinencia tanto en contenido como en acciones, de acuerdo a las políticas impulsadas por el Ministerio de Educación.

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