UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSTGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

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1 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSTGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA TESIS PARA OPTAR POR EL GRADO DE MAGÍSTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. TEMA: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, UN SILABO POR COMPETENCIAS. Autor: Lcdo. Johnny Stalin Ramírez Segovia Tutor: Eco. Andrés Estrella Ortega. Mg. GUAYAQUIL- JULIO 2013

2 REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA FICHA DE REGISTRO DE TESIS TÍTULO: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, UN SILABO POR COMPETENCIAS. AUTOR; Lcdo. JOHNNY STALIN RAMÍREZ SEGOVIA REVISOR: ECON. ANDRÉS ESTRELLA ORTEGA Mg. INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION EDUCATIVA FECHA DE PUBLICACIÓN: MAYO DE 2013 N DE PÁGS.: 125 ÁREA TEMÁTICA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Indicadores: DISEÑO GRÁFICO PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN DESARROLLO CREATIVO TALLERES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS HABILIDADES PROFESIONALES EL SILABO RESUMEN: Esta tesis, hacer relación a las estrategias metodológicas que se debería aplicar en la asignatura expresión artística y desarrollo creativo, de tal manera que en el capítulo I encontramos el problema, planteamiento del problema, la determinación del problema, justificación de la investigación, las variables, delimitaciones del problema, la viabilidad de la investigación y los objetivos. En el capítulo II el marco teórico, la fundamentación teórica, el marco conceptual, el marco legal y la hipótesis. En el capítulo III, metodología, el diseño de la investigación, la tabla de los involucrados. En capitulo IV, la encuesta a los estudiantes, y docentes de la asignatura, las entrevistas. En el capítulo V, las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. Y finalmente en el capitulo VI la propuesta, fundamentación teórica, el silabo. N DE REGISTRO (en base de datos): N DE CLASIFICACIÓN: DIRECCIÓN URL (tesis en la web): ADJUNTO PDF: SI NO CONTACTO CON AUTORES: Teléfono: jramirez2466@hotmail.com CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN: Nombre: UNIDAD DE PROYECTOS DE INVESTIGACION Y DESARROLLO Teléfono: EXT. 114 ii

3 CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR En mi calidad de tutor de los trabajos de investigación de la Unidad de Postgrado de la Universidad de Guayaquil, del programa de Maestría en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. CERTIFICO Que he dirigido, revisado y aprobado la tesis de grado presentada por el egresado Lcdo. JOHNNY STALIN RAMÍREZ SEGOVIA, con C.I. # , cuyo tema es ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, UN SILABO POR COMPETENCIAS. TRABAJO QUE CONSTITUYE REQUISITO PREVIO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE MAGÍSTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ECON. ANDRÉS ESTRELLA ORTEGA, Mg TUTOR JULIO DE 2013 iii

4 CERTIFICACIÓN DE GRAMATOLOGÍA MSc. Susana Chang Yánez, por medio de la presente tengo a bien CERTIFICAR: Que he revisado la tesis de grado elaborada por el Sr. Lcdo. JOHNNY STALIN RAMÍREZ SEGOVIA con C.I , previo a la obtención del titulo de MAGÍSTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. TEMA. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, UN SILABO POR COMPETENCIAS. La tesis revisada ha sido escrita de acuerdo a las normas gramaticales y de sintaxis vigentes de la lengua española. Por lo expuesto, y en uso de mis derechos como especialista de literatura y Español, reconociendo la VALIDEZ ORTOGRÁFICA de su proyecto, previo a la obtención de su titulo de Magister en Docencia Universitaria e Investigacion Educativa MSc. Susana Chang Yánez C.I No. de registro No. de teléfono celular Guayaquil, JULIO de 2013 iv

5 RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTORÍA Por medio de la presente afirmo que los contenidos desarrollados en esta tesis son de absoluta responsabilidad de su autor Sr. Lcdo. JOHNNY STALIN RAMÍREZ SEGOVIA, con C.I. # , cuyo tema de tesis es ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, UN SILABO POR COMPETENCIAS. Derechos que renuncio a favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga el uso que a bien tuviere. JOHNNY STALIN RAMÍREZ SEGOVIA C.I. # v

6 DEDICATORIA A mis Padres RÓMULO RAMÍREZ PILAMUNGA Y ZOILA SEGOVIA CEVALLOS Por sus ejemplos y Educación A mis hijos STEFANIE, LISSET, Y FRANK Por haber sido parte de mi esfuerzo y sacrificio A mis hermanos PEDRO Y ANIBAL vi

7 AGRADECIMIENTO Al Padre Celestial por haberme dado toda la sabiduría e inteligencia que viene de lo alto. La fortaleza por permitir, darme la oportunidad de lograr esta meta en mi vida profesional. A las autoridades de la Universidad de Guayaquil, por la acertada realización de esta maestría en Docencia Universitaria e investigacion Educativa. Al Econ. ANDRÉS ESTRELLA ORTEGA. Mg, mi tutor, por su apoyo e interés, en el desarrollo esta tesis. A todos los compañeros de maestría, por su persistente apoyo que hicieron posible la culminación de esta obra. vii

8 ÍNDICE GENERAL CARÁTULA.. REPOSITORIO NACIONAL CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR I II III CERTIFICACIÓN DE GRAMATOLOGIA.. IV AUTORÍA.. DEDICATORIA AGRADECIMIENTO... ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICOS.. RESUMEN ABSTRACT.. V VI VII VIII X XI XIII XIV Introducción. 1 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Pág PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN VARIABLES DELIMITACIONES DEL PROBLEMA VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVOS 9 viii

9 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA MARCO CONCEPTUAL MARCO LEGAL HIPÓTESIS 60 CAPÍTULO III METODOLOGÍA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN TABLA DE LOS INVOLUCRADOS OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 67 CAPITULO IV ENCUESTAS Y ENTREVISTAS ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS A LOS ESTUDIANTES DE LAS ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO, FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS A DOCENTES DE LA ASIGNATURA DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO, CARRERA DISEÑO GRÁFICO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL ENTREVISTA A DIRECTIVOS DE CARRERA DE LA ASIGNATURA DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO, CARRERA DISEÑO GRÁFICO FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL PRUEBA DE HIPOTESIS 93 ix

10 CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS 100 CAPITULO VI LA PROPUESTA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA MODELOS DE CREATIVIDAD FUNDAMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EL SÍLABO POR COMPETENCIAS DEL TALLER DE CREATIVIDAD 117 ÍNDICE DE CUADROS CUADRO No 1 INVOLUCRADOS EN LA INVESTIGACIÓN 64 CUADRO No 2 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 68 CUADRO No 3 CONSIDERA QUE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO SE LA DEBE IMPARTIR EN PRIMER AÑO 70 CUADRO No 4 UNIDADES TEMÁTICAS DE LA ASIGNATURA Y LOS NOMBRES DE CADA UNA DE ELLA X

11 CUADRO NO 5 DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LA ASIGNATURA 74 CUADRO No 6 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE EMPLEÓ EL PROFESOR PARA DESARROLLAR LOS CONTENIDOS 76 CUADRO NO 7 DESARROLLO DE ACTIVIDADES 77 CUADRO No 8 ESTRATEGIAS QUE CONTRIBUYERON AL APRENDIZAJE 78 CUADRO No 9 MODIFICACIONES DEL PROGRAMA CON LA FINALIDAD DE ACTUALIZARLO 79 CUADRO No 10 FRECUENCIA CON QUE APLICAN TÉCNICAS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE CUADRO No 11 PREFERENCIA DE CARACTERÍSTICAS PARA LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO 82 CUADRO No 12 EXPERIENCIA DE LOS DOCENTES EN LA ASIGNATURA 83 CUADRO No 13 UNIDADES TEMÁTICAS Y SUS NOMBRES 84 CUADRO NO 14 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE EMPLEAN LOS DOCENTES EN CADA UNA DE LAS UNIDADES 85 CUADRO No 15 IMPORTANCIA QUE LE ASIGNA A LAS UNIDADES DEL PROGRAMA CUADRO No 16 ACTIVIDADES QUE SE HA DESARROLLADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA xi

12 ÍNDICE DE GRÁFICOS PAG. GRÁFICO No 1 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 23 GRÁFICO No 2 PIAGET 24 GRÁFICO No 3 VYGOTSKY 25 GRÁFICO No 4 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 69 GRÁFICO No 5 CONSIDERA QUE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO SE LA DEBE IMPARTIR EN PRIMER AÑO 70 GRAFICO NO 6 DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LA ASIGNATURA 74 xii

13 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSTGRADO INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA AUTOR: Lcdo. JOHNNY STALIN RAMÍREZ SEGOVIA TUTOR: Econ. ANDRÉS ESTRELLA ORTEGA MG. TEMA: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CREATIVO DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, UN SILABO POR COMPETENCIAS. RESUMEN Esta tesis, hace relación a las estrategias metodológicas que se debería aplicar en la asignatura Expresión Artística y Desarrollo Creativo, de tal manera que en el capítulo I encontramos el problema, planteamiento del problema, la determinación del problema, justificación de la investigación, las variables, delimitaciones del problema, la viabilidad de la investigación y los objetivos. En el capítulo II, el marco teórico, la fundamentación teórica, el marco conceptual, el marco legal y la hipótesis. En el capítulo III, metodología, el diseño de la investigación, la tabla de los involucrados, operacionalización de las variables. En el capitulo IV, la encuesta a los estudiantes, y docentes de la asignatura, las entrevistas. En el capítulo V, las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. Y finalmente en el capitulo VI, la propuesta, fundamentación teórica, el silabo. INDICADORES DISEÑO GRÁFICO PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN DESARROLLO CREATIVO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS HABILIDADES PROFESIONALES EL SILABO TALLERES DE APRENDIZAJE xiii

14 UNIVERSITY OF GUAYAQUIL POSTGRADUATE UNIT MASTER'S DEGREE IN UNIVERSITY TEACHING OF EDUCATIONAL RESEARCH Author: Lcdo. JOHNNY STALIN RAMIREZ SEGOVIA Tutor: Econ. ANDRÉS ESTRELLA ORTEGA TOPIC: "METHODOLOGICAL STRATEGIES FOR THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SKILLS IN THE SUBJECT ARTISTIC EXPRESSION AND CREATIVE DEVELOPMENT OF THE CAREER OF GRAPHIC DESIGN FACULTY OF SOCIAL COMMUNICATION, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, A SILABO COMPETENCY". ABSTRACT This thesis make concerning methodological strategies that should be applied in the subject artistic expression and creative, so development that we find the problem, approach to the problem, the determination of the problem, justification of the research, variables, constraints of the problem, the feasibility of the research and the objectives in chapter I. In chapter II the theoretical framework, the theoretical foundation, the conceptual framework, the legal framework and the hypothesis. In chapter III, methodology, design research, the table involved, In chapter IV, the survey to the students and teachers of the subject, interviews. In chapter V, conclusions, recommendations, bibliography and annexes. And finally in the chapter VI proposal, theoretical foundation the silabo. INDICATORS GRAPHIC DESIGN METHODOLOGICAL STRATEGIES PROBLEMS OF PROFESSIONAL SKILLS EDUCATION CREATIVE DEVELOPMENT THE SILABO LEARNING WORKSHOPS xiv

15 INTRODUCCIÓN Dada la importancia que tiene la asignatura Expresión Artística y Desarrollo Creativo de la carrera de Diseño Gráfico, Facultad de Comunicación Social, Universidad de Guayaquil o Taller de Creatividad, la que por distintos motivos de tipo administrativo, en el año 2011 y 2012, se suprimió esta asignatura dándole otro nombre y cambiando algunos contenidos, por eso es que se hizo las encuestas a los estudiantes de tercer año que habían aprobado previamente esta asignatura, con el nombre de desarrollo creativo, lo que ha dado lugar a que nuestros egresados estén en desventaja frente a otros profesionales de Diseño Gráfico de otras Universidades. Cabe mencionar que la educación de los sujetos creativos es muy controvertida dada la importancia que tiene la profesión, tanto en el sector público como en el privado de esta economía globalizada, donde lo más importante es posicionar el producto transmitiendo un conjunto de ideas a los consumidores, a los cuales no solamente se les crea el deseo de adquirirlos sino la necesidad de cierto estatus para su uso, por consiguiente las estrategias educativas que se empleen puede tener como resultado aportes a la formación o su rechazo en la práctica de los estudiantes. Los autores de las estrategias metodológicas dan a conocer que los educandos deben desarrollar capacidades, habilidades y destrezas para comunicar lo que se quiere decir, por eso es que en la asignatura hay que sentar las bases del conocimiento de la carrera porque el profesional de Diseño Gráfico tiene que ser un planificador, gestor y evaluador de proyectos de comunicación social, un empresario emprendedor en la comunicación visual, un estratega en el sistema de producción grafica, en la que tendrá aplicaciones multimediales, (diseños de CD, diseño de páginas Web y por supuesto creativos de proyectos para medios de comunicación masiva, TV, prensa, radio e internet) y porque no decir para desempeñarse como docente en la educación medio superior. 1