PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Curso Monográfico de Literatura Española del Siglo XVIII"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Curso Monográfico de Literatura Española del Siglo XVIII" Grupo: GRUPO UNICO(956630) Titulacion: Grado en Filología Hispánica Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Grado en Filología Hispánica 2009 Facultad de Filología Curso Monográfico de Literatura Española del Siglo XVIII Optativa 4º Primer Cuatrimestre 0º GRUPO UNICO (1) Literatura Española (Área principal) Literatura Española e Hispanoamericana (Departamento responsable) FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA DOMINGUEZ DOMINGUEZ, MARIA LUISA PROFESORADO 1 DOMINGUEZ DOMINGUEZ, MARIA LUISA Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos El curso tiene como finalidad complementar la visión panorámica que de ese período literario han recibido los alumnos en anteriores cursos de la especialidad de Filología Hispánica así como profundizar en algunos aspectos de ese período. Competencias Competencias transversales/genéricas -Interrelación entre diversos autores y textos del siglo XVIII en España y en Europa. - Penetración monográfica en otras obras de la Ilustración ya estudiadas por el alumno en cursos anteriores. Competencias específicas - Aprendizaje de un modelo de análisis cuyo patrón pueda aplicarse a diversos textos de la misma época. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1- El concepto de "Literatura Ilustrada". 2- La penetración del espíritu de la Ilustración en la España del siglo XVIII: polémicas e instituciones. 3- La prosa: a) Rasgos generales. b)torres Villarroel y el influjo de Quevedo. b) La prosa crítica del padre Feijoo. c) La obra narrativa del padre Isla. d) La figura de Cadalso. 4- La poesía: a) Ragos generales. b) La persistencia de los gustos barrocos. c) La madurez de la lírica ilustrada: la obra de Méléndez Valdés y Jovellanos. d) La línea prerromántica. 5- El teatro: a) Rasgos generales. b) La tragedia neoclásica: Nicolás Fernández de Moratín. c) García de la Huerta y "La Raquel". d) Jovellanos y la comedia lacrimógena. e) El teatro popular: Los sainetes de Ramón de la Cruz. f) La plenitud de la comedia neoclásica: Leandro Fernández de Moratín. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos 1) HACIA UN CONCEPTO DE LITERATURA ILUSTRADA 1) El pensamiento europeo en el siglo XVIII : racionalismo y empirismo. 2) El criticismo y la erudición. 3) La penetración del espíritu ilustrado en España. 4) Las nuevas instituciones : academias y tertulias. 5) Características distintivas de la literatura española del siglo XVIII : temas, formas y géneros. La prosa como expresión de la verdad. El nuevo rostro de la poesía. 2) LA PROSA DEL SIGLO XVIII : ESTUDIO ESPECIAL DE CADALSO. 1) José Cadalso : biografía y personalidad.2) Noches lúgubres, estudio detenido de la obra: argumento, personajes, estructura. 3) Análisis de la proyección en el relato de una cosmovisión romántica. 4) El debate sobre el carácter romántico de las Noches. 5) Las Cartas Marruecas: problemas textuales y editoriales, argumento, personajes y estructura. 6) Fuentes de la literatura epistolar europea. 7) La técnica del perspectivismo crítico. 8) Valores narrativos. 9) Lenguaje y estilo. 10) La obra como proyección del mundo personal del autor 3) LA POESÍA EN EL SIGLO ILUSTRADO: LA OBRA POÉTICA DE JUAN MELÉNDEZ VALDÉS. 1) Complejidad y sincretismo poético en Meléndez Valdés: la estética rococó, el anacreontismo, la poesía filosófica y el sentimentalismo. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: -El nivel universitario exige un discurso de calidad científica preciso, claro y racional. En este sentido, las clases magistrales se atendrán a ese modelo de comunicación por parte del profesor. - Se estimularán las intervenciones de los alumnos en el desarrollo de la clase, procurando un debate que les permita asimilar críticamente los contenidos del programa. - En ocasiones los propios alumnos expondrán en clase análisis parciales de algunos fragmentos significativos de las Cartas Marruecas. Competencias que desarrolla: Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

3 Capacitar al alumno para desarrollar un análisis crítico de los textos prosísticos del XVIII poniendo el acento tanto en los aspectos temáticos y culturales -habida cuenta que la literatura de la época brilla más conceptualmente que por su creatividad de estilo como en los recursos narrativos, descriptivos y dialógicos de un texto tan significativo como Cartas Marruecas. Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Introducción al siglo XVIII Francisco Aguilar Piñal Ediciones Júcar El pensamiento europeo del siglo XVIII Paul Hazard Alianza La crisis de la conciencia europea ( ) Paul Hazard Ediciones Pegaso El pensamiento político del Despotismo Ilustrado Luis Sánchez Agesta Universidad de Sevilla Sevilla Bibliografía específica Cartas Marruecas. Noches Lúgubres José Cadalso; ed. de Russell P. Sebold Cátedra Cartas marruecas. Noches lúgubres José Cadalso; ed. de Joaquin Arce Cátedra Cartas marruecas José Cadalso; ed. de L. Dupuis y N. Glendinning Londres Tamesis Books Noches lúgubres José Cadalso; ed. de Edith F. Helman Taurus Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

4 Noches lúgubres José Cadalso; ed. de Nigel Glendinnig Espasa-Calpe Vida y obra de Cadalso Nigel Glendinning Gredos Cadalso, I y II AA. VV Diputación de Cádiz Cádiz José Cadalso y las Cartas Marruecas J. B. Hughes Tecnos Coloquio internacional sobre José Cadalso ( Bolonia, de octubre de 1982) AA. VV. Abano Terme, Piovan editore Bolonia Cadalso. El primer romántico europeo de España R.P. Sebold Gredos Perspectivismo y crítica en Cadalso, Larra y Mesonero,en Perspectivismo y contraste ( De Cadalso a Pérez de Ayala), pp M. Baquero Goyanes Gredos Tres imágenes de Cadalso : El crítico. El moralista. El creador Edwars, June K Universidad de Sevilla Sevilla Introducción a J. Cadalso, Cartas Marruecas y Noches Lúgubres R. Reyes Cano P.P.U Barcelona Poesías selectas: la lira de marfil Juan Meléndez Valdés; ed. de J.H. Polt y G. Demerson Castalia Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

5 Don Juan Meléndez Valdés y su tiempo Georges Demerson Taurus "La imitación anacreóntica en Meléndez Valdés" John H.R. Polt Hispanic Rewieu, 47 (1979) "Introducción a las"poesías " de Meléndez Valdés" en Ensayos de literatura hispánica Pedro Salinas Aguilar La poesía del siglo ilustrado Joaquín Arce Alhambra "Rococó, neoclasicismo y prerromanticismo en la poesía española del siglo XVIII" en El padre Feijoo y su siglo Joaquín Arce Cátedra Feijoo Oviedo Poesía española del siglo XVIII Rogelio Reyes (ed.) 1993, Cátedra SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen final escrito de carácter teórico-práctico. Participación en la asignatura, a criterio del profesor. 1) Habrá un único examen escrito al final del cuatrimestre, de carácter teórico-práctico, que incluirá un control de las lecturas obligatorias. - En el examen final se valorarán de manera proporcional los conocimientos teóricos del alumno y su aplicación práctica. - El alumno deberá demostrar un adecuado conocimiento de la bibliografía recomendada. - Se considerará criterio básico para aprobar la asignatura el dominio de la expresión oral y escrita: reglas ortográficas, corrección sintáctica, precisión léxica, desarrollo estructurado y coherente de los temas. 2) El profesor promoverá la participación de los alumnos, que podrá suponer una mejora proporcional en la calificación obtenida en el examen, siempre que esta sea, como mínimo, de 5. El profesor podrá proponer la realización de trabajos personales. En tal caso, también se tendrán en cuenta para mejorar proporcionalmente la calificación obtenida en el examen, siempre que esta sea, como mínimo, de 5. Criterios de calificación Examen final teórico-práctico que incluirá control de lecturas obligatorias. Corrección y rigor en la expresión. Coherencia expositiva en el discurso. Intervención y participación en las clases. CALENDARIO DE EXÁMENES Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

6 Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JUAN MONTERO DELGADO PIEDAD BOLAÑOS DONOSO FRANCISCO JAVIER ESCOBAR BORREGO JULIAN GONZALEZ BARRERA MARÍA JOSE OSUNA CABEZAS MARIA MERCEDES COBOS RINCON ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: GRUPO UNICO (956630) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: DOMINGUEZ DOMINGUEZ, MARIA LUISA Lunes Fecha: Aula: Del 19/09/2016 al 13/01/2017 Hora: De 14:30 a 16:00 AULA 205 Martes Fecha: Aula: Del 19/09/2016 al 13/01/2017 Hora: De 14:30 a 16:00 AULA 205 Miércoles Fecha: Aula: Del 19/09/2016 al 13/01/2017 Hora: De 14:30 a 16:00 AULA 205 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6