Facultad de Económicas PROGRAMA IESE; INTERCAMBIOS; SALIDAS PROFESIONALES; MÁSTERES; TRABAJO FIN DE GRADO

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1 Facultad de Económicas GUÍA DEL ASESOR PROGRAMA IESE; INTERCAMBIOS; SALIDAS PROFESIONALES; MÁSTERES; TRABAJO FIN DE GRADO

2 ÍNDICE I. PROGRAMA IESE... Pág. 2 II. INTERCAMBIOS... Pág. 4 III. SALIDAS PROFESIONALES... Pág. 11 IV. PROGRAMAS MÁSTERES... Pág. 20 V. TRABAJO FIN DE GRADO... Pág. 25 1

3 Programa IESE PROGRAMA IESE Admisión Número de Plazas: 45. Duración: Enero a mayo Pueden solicitar plaza para el Programa IESE 2015 los siguientes alumnos de la Facultad de Económicas: Alumnos que han terminado el tercer curso de los grados sencillos. Alumnos que han terminado el cuarto curso de los dobles g r a d o s. Plazos: El plazo para solicitar la admisión comienza el 1 de junio y finaliza el 15 de junio. Antes de esta última fecha los alumnos deberán presentar toda la documentación necesaria. Se informará de la resolución a los solicitantes antes del 7 de julio. Todos los alumnos deberán ir al IESE con un conocimiento de Finanzas: En el caso de los alumnos de del doble grado de Economía (DEE/GEL), será obligatorio que cursen Finanzas I y Finanzas II, con anterioridad. Para ello tendrán que hacerlas en 4º curso. Para todos los alumnos que opten al Programa IESE, es recomendable que hagan la asignatura optativa de Valoración de Empresas. Lógicamente, ningún alumno podrá solicitar la convalidación de estas materias en su contrato de estudios. La matrícula del programa asciende a euros. La renuncia a la plaza se penalizará con el 80% del coste total. En caso de suspender alguno de los módulos impartidos en el Programa IESE, los alumnos deberán examinarse de las asignaturas convalidadas por dicho módulo, en la convocatoria extraordinaria. Criterios de selección La asignación de plazas se establece en función de la nota media ponderada. 2

4 Programa IESE Cálculo de la nota media ponderada 1. Punto de partida: nota media del expediente, sobre 10 (tras convocatoria de mayo 2014). 2. Se sustrae 0.02, por cada suspenso y no presentado en convocatoria extraordinaria. 3. Se sustrae 0.04 por cada suspenso y no presentado en convocatoria extraordinaria. 4. Se sustraen 2 puntos por cada asignatura del segundo semestre pendiente tras la convocatoria de junio de Matrículas De Honor: por cada MH. 6. TOEFL: puntos por cada punto por encima de 80, hasta un máximo de puntos por cada punto de TOEFL por debajo de Prácticas certificadas por la Facultad ( véase el apartado Prácticas- reconocimiento de prácticas) hasta un máximo de Intercambios: asignados aunque no estén realizados: (sólo se cuenta un intercambio, aunque se hayan hecho 2) 10. Case Competition (hasta un máximo de 0,6) 11. Participación en una fase local en Pamplona: + 0, Participación en fase internacional: + 0, Alumno interno: + 0,1 14. Otros méritos: hasta +0.3 en total (en total, para el conjunto de todas las actividades bajo este apartado: por ejemplo, programa de excelencia, FORUN, etc) 3

5 Programa Intercambio PROGRAMA INTERCAMBIO Objetivo Formar al alumno para ser capaz de trabajar en un entorno global Cuándo? Como norma de la Facultad, los alumnos de programas bilingües tienen la obligación de cursar dos semestres de Intercambio para obtener el título bilingüe. Los alumnos de castellano tienen la oportunidad de cursar un semestre de intercambio improrrogable. Programa Titulación Curso International Degree in Management (IDM) International Degree in Economics (IDE) 3º y 4º Bilingüe Economics, Leadership & Governance (ELG) 4º y 5º Global Management & Law (GML) Global Economics & Law (GEL) Primer semestre 4º y 6º Administración y Dirección de Empresas (ADE) 4º Castellano Administración y Dirección de Empresas + Derecho (DAE) Economía + Derecho (DEE) Primer semestre 6º * Si el alumno se va a un destino anual en su 1º intercambio, no podrá solicitar un 2º intercambio de un semestre Alumnos de programas bilingües que no cumplen los requisitos para hacer su primer intercambio en curso designado para ello: 1. Alumno cursando 2º curso de grado IDM/IDE en curso que no cumple los requisitos en convocatoria ordinaria de enero 2015: 4

6 Programa Intercambio a. Si cumple los requisitos en convocatoria extraordinaria de septiembre 2015 ha de solicitar obligatoriamente el intercambio en dicha convocatoria. De lo contrario, perderá el derecho a cursar 2 intercambios. b. Si no cumple los requisitos en convocatoria extraordinaria de septiembre 2015 y no consigue un destino anual en su primer intercambio, si le quedan en 4º curso 84 ECTS ó más para acabar la carrera se le dará la oportunidad de cursar dos intercambios. Pero para ello tendrá que alargar un semestre más su carrera y dejar al menos 24 ECTS a convalidar en el semestre de intercambio, pudiendo realizar así su segundo intercambio en dicho semestre extraordinario siempre que cumpla con los requisitos para ello. 2. Alumno cursando 3º de grado IDM/IDE en curso 2014/15, que no ha realizado todavía su primer intercambio por no cumplir los requisitos para ello en el momento en que pudo optar por su primer intercambio y no consigue un destino anual en su primer intercambio: a. Si le quedan 84 ECTS o más para terminar el grado en 4º, se le dará la oportunidad de optar por su segundo intercambio. Pero para ello tendrá que alargar un semestre más su carrera y dejar al menos 24 ECTS a convalidar en el intercambio, pudiendo realizar así su segundo intercambio en dicho semestre extraordinario, siempre que cumpla con los requisitos para ello. b. Si le quedan menos de 84 ECTS para terminar el grado por norma general sólo podrá hacer un intercambio durante la carrera. Excepcionalmente la Junta puede considerar la posibilidad de alargar la estancia de intercambio durante el segundo semestre, para que el alumno consiga el requisito de cursar dos semestres en el extranjero. El alumno interesado en hacer el intercambio durante dos semestres seguidos deberá presentar una instancia cuando ya se encuentre en su universidad de destino. Se trata de un procedimiento extraordinario ya que sólo en algunos casos se puede acceder a esa petición. 3. Alumno cursando 4º de GEL/GML en curso 2014/15, que no ha realizado todavía su primer intercambio por no cumplir los requisitos para ello en el momento en que pudo optar por su primer intercambio: Podrán solicitar una plaza de intercambio para el segundo semestre de 5º,renunciando así al programa IESE, previa aprobación de la Junta Directiva a través de instancia y siempre que se cumplan con los requisitos para ello. 5

7 Programa Intercambio Requisitos académicos Nota media de expediente igual o mayor a 5,5 sobre 10, en Diciembre del Tener menos de 2 suspensos abiertos en la convocatoria de Diciembre Tener superados más de 102 ECTS de 1er ciclo. No podrán irse de intercambio si en convocatoria extraordinaria de Junio 2014 tienen 2 o más asignaturas suspendidas. Castellano: tener sin matricular más de 42 ECTS de 1a convocatoria al solicitar el intercambio ** Para los alumnos de intercambio en primer semestre se tendrán en cuenta el resultado académico en convocatoria extraordinaria de Junio Requisitos lingüísticos: Cumplir con el nivel requerido de la universidad destino Si va a cursar 1 ó más asignaturas en inglés tendrá que subir una fotocopia del certificado original del Toefl en el momento de hacer la solicitud + presentación del original en el momento de la asignación (incluidos alumnos con inglés como lengua materna) El mismo proceso para otros certificados lingüísticos requeridos de la universidad destino Puntuación orientativa de TOEFL por área geográfica (información provisional basada en curso 2014/15) 6

8 Programa Intercambio Pasos a seguir Proceso de selección y asignación de plazas En Enero se abrirá un formulario on line a los alumnos para que puedan hacer una solicitud de intercambio (nuevo software_move ON) Entre todos los solicitantes se elaborará un ranking teniendo en cuenta sólo la nota media de expediente. Por este orden se les convocará vía para que se presenten un día y hora para elegir su destino (excepto los alumnos que estén de intercambio en ese momento, el resto tendrá que venir a la Facultad a elegir destino último fin de semana de Enero y primero de Febrero previsiblemente). 7

9 Programa Intercambio La asignación de plazas se hará de modo presencial e individual con cada alumno que haya completado bien la solicitud y presente la documentación (ej. Tipo MIR) En el momento de ser citado deberá presentar el certificado original de idiomas. Si no se presenta en el momento en el que se asigna o no tiene claras sus preferencias pasará al último lugar. El alumno podrá elegir únicamente entre universidades en las que cumpla con los requisitos de cada universidad previamente aprobados por la Junta y siempre que haya disponibilidad de plazas. Una vez que alumno elija (lo tendrá que hacer en ese momento), se emitirá un documento con el destino asignado, el cual tendrá que estar firmado por ambas partes. Alumnos de castellano pueden renunciar pero pierden opción a volver a solicitar. Tendrá que confirmarlo en el momento. Documentación a presentar: o o o o Copia certificados de idiomas Declaración Report primer intercambio CV Certificados originales a presentar para verificar Antes de viajar: Es muy importante transmitir al alumno que es responsable del proceso de solicitud en la universidad de destino, visado, viaje, alojamiento, matrícula en Navarra y destino y qué tienen que ajustarse a los procedimientos y plazos que establece la Universidad de destino. Gestión de ayudas económicas: Beca Erasmus se gestiona desde la Universidad Asia: Becas DUO (se solicitan desde la Facultad pero apenas hay plazas) Becas Santander Iberoamérica Becas alojamiento en Francia Gobiernos autonómicos Entidades financieras 8

10 Programa Intercambio Componente académico El alumno formaliza su plan de estudios del intercambio en diferentes etapas: 1. Contrato preliminar: con información provisional de las asignaturas de destino antes de su intercambio (Marzo-Mayo 2015). A partir de este curso consideramos fundamental la colaboración del asesor en esta etapa. Para ello el asesor ha de tener en cuenta estas indicaciones: Durante el intercambio el alumno debe hacer el número de asignaturas necesario para que se cumpla la misma carga lectiva que tiene aquí. Para convalidar 30 ECTS necesita cursar 30 ECTS o equivalente. Si está matriculado en Navarra en menos de 30 ECTS en el semestre de intercambio, tendrá que cursar la carga lectiva equivalente en destino, sabiendo que nunca podrá cursar menos de 24 ECTS o equivalente en destino No se convalidan en el intercambio lo siguiente: o Asignaturas Np o suspendidas en Navarra o Core y éticas o Derecho o Idiomas Los criterios de convalidación a nivel académico son: o Asignaturas obligatorias o del perfil: contenido equivalente. o Asignaturas optativas: contenido del área. Podrá convalidar asignaturas obligatorias de otros cursos superiores (2º ciclo) correspondientes el semestre de intercambio siempre que el número de créditos de obligatorias no supere el de las asignaturas obligatorias correspondientes al semestre y curso. Durante el intercambio el alumno podrá convalidar asignaturas optativas de cualquier semestre si se encuentran similares en destino. Si no se encuentran en destino un contenido equivalente a las asignaturas obligatorias, tendrá que cursarlas en Pamplona o en próximo destino siempre que no supere el ratio de obligatorias del semestre de intercambio 9

11 Programa Intercambio 2. Cambios al contrato: Una vez recibe la información actualizada de las asignaturas en destino y previo a su matrícula definitiva en destino (Mayo-Octubre 2015). 3. Contrato definitivo: Una vez finalizada su matrícula en destino previa aprobación a los cambios al contrato inicial. Este documento lo presentará antes del 1 de Noviembre Las notas se ponen en función de unas tablas de equivalencia de calificaciones de cada destino basada en el sistema de calificación de cada universidad y el desempeño académico de los alumnos de Navarra los años anteriores en dicha universidad. Estas tablas son aprobadas en Junta y enviadas al alumno con anterioridad a sus exámenes en destino. En caso de suspender asignaturas en el extranjero, la asignatura suspendida deberá examinarse en Pamplona, con la materia de convalidación impartida en la Universidad de Navarra, salvo que se permita hacer una segunda vez el examen en la universidad de destino. Sólo se podrán hacer dos convocatorias por curso, sumando los exámenes hechos en el extranjero y eventualmente en Pamplona. Las personas que vayan en el segundo semestre podrían no poder llegar a dicha convocatoria. Próximamente enviaremos una guía informativa específica de los diferentes destinos Web Relaciones Internacionales: Ir de intercambio Nuestro intrel eco@unav.es 10

12 Salidas profesionales SALIDAS PROFESIONALES ITINERARIO FORMATIVO ORIENTACIÓN PROFESIONAL Acciones formación (durante el curso) Acciones ejecución (verano) 1º Mejora de idiomas Sesiones reflexión curriculum a futuro Estancia internacional mejora idiomas Voluntariado Curso de verano, monitor etc. 2º 3º 4º Presentación serv. carreras profesionales Curriculum y carta presentación (I/E) Entrevista y dinámica de grupo Competecias profesionales Acceso ofertas y becas para prácticas (N/I) Competencias profesionales Jornadas sectoriales de empresas Simulación procesos de selección Eventos y competiciones de empresas Acceso ofertas y becas para prácticas (N/I) Búsqueda activa de empleo(n/i) Procesos de selección on-campus Jornadas sectoriales de empresas Coaching individual Competencias profesionales Acceso ofertas inserción (PIE/BT) Estancia internacional mejora idiomas Prácticas en empresa (Nacional/Internacional) Becas prácticas: Banco Santander, Global internship, Erasmus+ students Prácticas en empresa (Internacional) Becas prácticas:global internship, Erasmus+ students Beca PIE Contrato Laboral Máster Beca Erasmus +graduates 11

13 Salidas profesionales Itinerario formativo de orientación profesional Objetivo: trasladar a los alumnos de forma visual las recomendaciones sobre las acciones formativas relacionadas con la orientación profesional a las que se les aconseja asistir en función del curso en el que estén. También se incluyen recomendación sobre actividades a desarrollar durante los veranos que completan su perfil profesional y mejoran su Curriculum. El objetivo final del itinerario es que el alumno adquiera formación teórica y práctica en lo relativo a orientación profesional y salidas profesionales de forma que al finalizar la carrera su Curriculum sea atractivo para las empresas y esté preparado para los procesos de selección. Este itinerario no implica que todos los alumnos tengan que hacer todas las actividades, ya que cada uno parte de una base diferente en cuanto a idiomas, formación en competencias o conocimiento sobre el mundo profesional. El itinerario pretende ser una guía orientativa que ayude y oriente al alumno a conformar su perfil profesional. PRIMER CURSO Acciones de formación: todas aquellas que le permitan seguir mejorando en idiomas y aquellas en las que se reflexiona sobre qué valoran las empresas para contratar a un titulado que le permitan pensar en qué va a hacer en cada curso para lograr al terminar la carrera que su curriculum contenga aquello que valoran las empresas. Acciones verano: al tratarse de primer curso, son muy pocas las empresas que ofrecen prácticas profesionales a estos alumnos. Dada la importancia que tendrán los idiomas para su primer empleo al finalizar la carrera, todas las actividades que supongan una mejora en idiomas durante el verano son muy recomendables. Además que ayudan al alumno a conformar un perfil internacional que es uno de los puntos que más valoran las empresas hoy en día. Aquí se podría destacar los cursos de verano, monitor internacional, estancias en el extranjero para mejorar idioma o voluntariado internacional que ofrece un interés fundamental más allá del idioma y perfil internacional. SEGUNDO CURSO (3ºy 4º de las dobles titulaciones) Acciones de formación: en primer lugar, aquellas destinadas al conocimiento sobre las actividades que organiza el servicio de carreras profesionales y el funcionamiento de la página personal de empleo para el acceso a ofertas de prácticas. Por otro lado, las destinadas a la confección del Curriculum y carta de presentación y toma de contacto con procesos de selección (dinámicas de grupo y entrevista). En tercer lugar comenzar a conocer qué son las competencias profesionales y cuáles son las que más valoran las empresas. Para las empresas uno de los puntos más importantes a tener en cuenta para la incorporación de candidatos a las empresas son las competencias profesionales. La formación en competencias es se desarrolla con tiempo y dada la importancia de la misma es conveniente la toma de contacto con este punto ya desde segundo curso. 12

14 Salidas profesionales Un objetivo importante en este curso sino se empezó en primer curso es conocer las posibles salidas profesionales o grandes sectores en los que uno se puede ir preparando (Ej. Banca, Consultoría, Empresa, Instituciones.).Es el momento idóneo para informarse y empezar a situarse ya que puede condicionar en la elección de las prácticas que se va a escoger a partir de 3º curso. Acciones verano: es deseable que un alumno que finaliza la carrera haya podido hacer dos prácticas de verano. No todas las empresas ofrecen prácticas a alumnos en el primer ciclo de la carrera, pero si hay algunas que lo hacen. Si el alumno cuenta con una buena base de idiomas (inglés sobre todo), es interesante que pueda movilizarse para la búsqueda de unas prácticas de verano. Si la base en idiomas es menos o poco sólida, merece la pena que dedique el verano de segundo curso a mejorar idiomas, casi el 100% de las ofertas que recibimos de empresas para alumnos de último curso demandan candidatos con un nivel avanzado de inglés. Es preferible si hay que mejorar en idiomas emplear los veranos de primero y segundo, ya que las empresas ofrecen las mejores prácticas a los alumnos en su penúltimo curso. Para la realización de prácticas en empresas normalmente suelen aprobarse cada curso la convocatoria de becas banco Santander para prácticas en PYMES, las becas Erasmus prácticas para prácticas internacionales en países europeos y las becas global para prácticas internacionales en países extracomunitarios. Las convocatorias no están garantizadas porque dependen de fondos externos, pero normalmente suelen aprobarse cada curso. TERCER CURSO Acciones de formación: en primer lugar, aquellas dirigidas a continuar su formación en competencias profesionales y a seguir practicando para la preparación en procesos de selección, en este sentido, cuanta más preparación, mejor. En segundo lugar, en este curso el contacto con la empresa es muy importante, para entender cómo es el trabajo en los diferentes sectores y dentro de cada sector qué oportunidades ofrecen las empresas. En este sentido, son de gran relevancia e interés las jornadas de empleo sectoriales que se organizan que permiten conocer cuáles son las oportunidades de carrera profesional en los principales sectores y cómo es el trabajo en cada una de las profesiones a las que puede acceder un titulado de la Facultad. A la Facultad, acuden también diferentes empresas a lo largo de todo el curso que, normalmente acompañadas un antiguo alumno profesional de la empresa, explican cómo es el trabajo del día a día en ese sector y compañía y las oportunidades de desarrollo profesional. Muchas empresas organizan además competiciones tipo case competition y otras actividades de recruiting en sus oficinas sobre las cuales informamos a los alumnos ya que les ayudan a conocer empresas y acceder a procesos de selección. El contacto con la empresa a través de la asistencia a todas estas actividades es fundamental para que el alumno establezca sus preferencias profesionales en base a información de primera mano por parte de la empresa Acciones verano: es recomendable que un alumno al finalizar la carrera haya realizado al menos unas prácticas internacionales. El penúltimo curso puede ser un buen verano para realizar estas prácticas dada la posible experiencia previa en prácticas y la consolidación de mejora en idiomas. Ello no implica que deba centrarse únicamente en prácticas internacionales, ya que hay muchas empresas que ofrecen prácticas (nacionales) a alumnos de penúltimo curso que muchas veces, en caso de realizarse bien, tienen una continuidad cuando el alumno finaliza 13

15 Salidas profesionales la carrera en el año siguiente en forma de contrato como graduado. Por otro lado, un alumno que no ha realizado prácticas previas y/o que no tiene una base consolidada en idiomas puede no conseguir unas prácticas internacionales. Sea de la variante que sea, el verano de penúltimo curso es el verano más importante para la realización de prácticas. Para la realización de prácticas en empresas normalmente suelen aprobarse cada curso la convocatoria de becas banco Santander para prácticas en PYMES, las becas Erasmus prácticas para prácticas internacionales en países europeos y las becas global para prácticas internacionales en países extracomunitarios. Las convocatorias no están garantizadas porque dependen de fondos externos, pero normalmente suelen aprobarse cada curso. En este sentido, en este curso es especialmente interesante que el alumno este pendiente de la página personal de empleo, herramienta a través de la cual están disponibles las ofertas que se publican desde la Universidad. ÚLTIMO CURSO Acciones de formación: en primer lugar, aquellas dirigidas a continuar su formación en competencias profesionales. En segundo lugar, todas aquellas enfocadas en la búsqueda de primer empleo: procesos de selección on-campus (especialmente interesantes para alumnos de último curso), jornadas de empleo sectoriales, presentaciones de empresas y cualquier actividad que organicen las empresas de cara al reclutamiento de recién titulados. En este sentido, cobra mucha importancia la página personal de empleo dónde se publican todas las ofertas de empleo para alumnos de último curso que se reciben en la Universidad y que están a disposición del alumno a través de esta herramienta. Para alumnos ya de último curso que han trabajado su perfil profesional, han hecho prácticas y reflexionado sobre sus preferencias profesionales a través del itinerario formativo, en caso de surgir dudas concretas relacionas con el mundo profesional que deban tratarse de forma individual, se aconseja que puedan dirigirse al responsable de carreras profesionales. Acciones: el abanico de opciones al finalizar la carrera es amplio, a través del itinerario formativo el objetivo es que el alumno esté preparado para ello. Algunas herramientas más destacadas en orientación profesional ADI DE SALIDAS PROFESIONALES Se trata de un ADI en el que están incluidos todos los alumnos de la Facultad y a través del cual reciben toda la información relacionada con salidas Profesionales. Los alumnos reciben a través de esta herramienta información sobre el calendario de orientación profesional: presentaciones de empresas, jornadas de empleo, procesos de selección on-campus, publicación de ofertas de prácticas y empleo, actividades de recruiting que organizan las empresas, formación en competencias profesionales, formación en Curriculum, carta de presentación y procesos de 14

16 Salidas profesionales selección, club de emprendedores etc. En definitiva es la herramienta fundamental de comunicación en lo que respecta a salidas profesionales por lo que es muy recomendable que el alumno pueda estar pendiente de la información que se traslada para aprovechar aquellas actividades que sean de su interés. PÁGINA PERSONAL DE EMPLEO Esta plataforma es el canal único a través del cual se publican todas las ofertas que hacen llegar todas las empresas con las que se colabora desde FEUN. En esta plataforma se publican dos tipos de ofertas: Ofertas de prácticas: para estudiantes y normalmente prácticas de verano. Ofertas para titulados: ofertas de empleo y prácticas para titulados. Todos los alumnos de la Universidad tienen acceso a esta herramienta y a través de la misma, tienen acceso a todas las ofertas que se les ofrecen desde la Universidad. Por lo tanto, es la herramienta básica para el aprovechamiento de ofertas profesionales concretas que están disponibles para los alumnos a través de la Universidad. La disponibilidad de esta herramienta no implica que sea la única herramienta para la búsqueda de empleo que los alumnos utilicen, de hecho, a través de las diferentes sesiones se les recomienda que utilicen más herramientas para optimizar la búsqueda de la mejor opción para cada alumno: redes sociales (likedin etc) y otras plataformas de empleo para recién titulados. No obstante, a través de la página personal de empleo las empresas con las que se colabora desde la Facultad os hacen llegar ofertas específicas para nuestros alumnos que merece la pena que aprovechen. Los alumnos pueden acceder a la página personal de empleo a través del siguiente enlace: Preguntas frecuentes por parte de los alumnos Se reconocen o convalidan prácticas profesionales en la Facultad? - Sí, la realización de prácticas se reconoce para: 1. Programa IESE, las prácticas suman en la media ponderada 2. Créditos, las prácticas se pueden convalidar por créditos de optativas. - Los requisitos más generales para el reconocimiento de prácticas son: A) Duración mínima de 2 meses (8 semanas) de forma seguida. B) Tramitar el convenio de prácticas a través de la Fundación Empresa Universidad de Navarra. 15

17 Salidas profesionales -Todos los cursos hay una sesión informativa sobre el reconocimiento de prácticas sobre la que se informa a los alumnos de la Facultad. Además, todo el detalle del reconocimiento de prácticas figura en el siguiente enlace de la página web de la Facultad: Quiero elaborar un curriculum y/o carta de presentación y no sé cómo hacerlo. Quién me puede ayudar? - Esta es una inquietud muy frecuente entre los alumnos, por ello se organiza por lo menos una sesión especifica cada semestre sobre cómo redactar un Curriculum y carta de presentación. A veces incluso, se organizan dos o más sesiones por semestre sobre este tema. También, cuando las empresas vienen a presentar su compañía proporcionan consejos a los alumnos sobre los puntos del Curriculum que más valoran. Se informa a todos los alumnos de la Facultad sobre estas sesiones a través del ADI de Salidas Profesionales. Voy a comenzar mi búsqueda de empleo/prácticas y no sé qué sectores o empresas podrían ser más interesantes para mí. Cómo podría orientarme? - Desde este curso se van a organizar para toda la Universidad jornadas de empleo sectoriales en las que se va a invitar a algunas de las principales empresas de cada sector: consultoría y servicios financieros, marketing, gran consumo y distribución, sanitario etc. El objetivo es que los alumnos conozcan para su titulación cuales son las oportunidades profesionales en los diferentes sectores, algunas de las empresas más importantes del sector y cómo es el tipo de trabajo, oportunidades, desarrollo de carrera etc. en cada una de ellas. Además a lo largo del curso, se invita a empresas para que realizan presentaciones de forma individual y expliquen a los alumnos el trabajo en el sector y en las empresas, oportunidades etc. Los diferentes clubs de la Facultad pueden ser útiles a los alumnos en este sentido; Club de marketing, Club de Finanzas..,Los case competition también pueden aportar información interesante al respecto y una correcta elección de la optatividad puede ser de gran utilidad. También se organizan a lo largo del curso sesiones en las que se explica cómo es el trabajo de un auditor, de un consultor, de un profesional del marketing, de finanzas etc. Es muy recomendable que los alumnos aprovechen todos los eventos que se organizan con empresas para estar bien informados y enfocar la búsqueda de oportunidades profesionales hacia a aquellos sectores o empresas que les resulten más atractivos. 16

18 ACTIVIDADES Y CONVOCATORIAS DESTACADAS JORNADAS SECTORIALES A. Objetivos generales: 1. Crear un entorno para el encuentro universidad- empresa y consolidar la colaboración mutua enfocada al empleo joven 2. Ofrecer a los estudiantes de Grado /Master el conocimiento cercano de sectores profesionales y empresas relevantes nacionales e internacionales 3. Mostrar a las empresas los mejores candidatos, potenciales profesionales para sus compañías; acercar a las empresas la oferta académica que mejor se ajusta a las necesidades de desarrollo de su negocio. 4. Aprovechar los intereses comunes que tienen las distintas facultades en una misma empresa, y como consecuencia, abrir a todos los estudiantes, sea cual sea su titulación, su participación la Jornada Sectorial que más se ajuste a sus intereses. B. Sectores económicos: S1. Sector Sanitario 6 febrero 2015 Hexágono S2. Sector Financiero, Consultoría y Jurídico Ѕ3. Sector Energía, Recursos Naturales y Construcción Ѕ4. Sector Industrial, Distribución y Gran Consumo Ѕ5. Sector Comunicación y Tecnología Ѕ6. Sector Educación, Cultura y Arte *Pendiente confirmación 21 enero 2015 E. Amigos 15 enero 2015 Escuela de Arquitectura 12 febrero 2015 E. Amigos 26 de marzo* Comunicación* 12 marzo 2015 E. Central * 17

19 Salidas profesionales CONVOCATORIAS DE BECAS/PRÁCTICAS A. Nacionales: 1. Becas Banco Santander: Prácticas en PYMES de 3/6 meses Ayuda a la financiación entre 300 y 600 euros/mes Dirigido a alumnos Convocatoria entre noviembre y enero aprox. Prácticas entre febrero y septiembre aprox. B. Internacionales: 1. Erasmus+ for students Prácticas en Europa de 2-12 meses Ayuda a la financiación entre 300/400 euros/mes durante 3 primeros meses Dirigido a alumnos Convocatoria desde mayo aprox. Prácticas desde 1 de Julio 2. Global Internship Program Prácticas en países extracomunitarios Ayuda a la financiación de 1400 euros Dirigido a alumnos Convocatoria entre enero y marzo aprox. 3. Embassies and Consulates Prácticas en Embajadas y Consulados españoles en el extranjero Ayuda a la financiación: Global for Embassies and Consulates (tras confirmación aceptación) Dirigido a alumnos Convocatoria desde diciembre Prácticas en verano 18

20 Salidas profesionales 4. Erasmus+ for recent graduates Prácticas en Europa de 2-12 meses Ayuda a la financiación entre 300/400 euros/mes durante 3 primeros meses Dirigido a recién titulados Convocatoria desde mayo aprox. Prácticas desde 1 de septiembre PLAN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO Se adjunta a continuación un documento con el plan general para la Universidad de formación para el empleo para el primer cuatrimestre del curso 2014/

21 Programas Máster PROGRAMAS MÁSTER MASTER IN ECONOMICS AND FINANCE ( Presentation The Master in Economics and Finance (MEF) was created in 1999 with the objective of preparing top-level specialists in two increasingly important areas: economic analysis and financial theory. In recent years, major breakthroughs have taken place in these fields, both in terms of application of scientific knowledge to economic policy and in the way financial markets operate: the MEF provides students with a sound foundation in these subjects. Objectives Provide a current and solid theoretical base. Develop the analytical skills needed for practical work and research. Encourage involvement in research projects and familiarize the student with current fields of research. Make the student conversant with the use and application of theoretical concepts and the preparation and analysis of models. Provide the student the appropriate quantitative training to carry out doctoral studies in any institution, both Spanish and foreign. Students profile Graduates in the fields of Economics, Business Administration and Management. Students with a solid grounding in quantitative studies and skills. People who wish to teach and to research in universities or business schools. Those who wish to work in firms working in the field of finance. Graduates who want to develop their professional career in research departments in public and private entities and organizations with core competencies in designing economic policies at all levels. Subjects Mathematical analysis for economic research (3,5 ETCS) Economic theory I: general equilibrium and welfare analysis (3,5 ETCS) Economic theory II: advanced macroeconomics (3,5 ETCS) Economic theory III: industrial economics (3,5 ETCS) 20

22 Programas Máster Econometrics I: advanced econometrics (3,5 ETCS) Econometrics II: microeconometrics (3,5 ETCS) Finance I: investment theory under uncertainty (3,5 ETCS) Finance II: financial risk management (3,5 ETCS) Finance III: Financial Econometrics (3,5 ETCS) Topics in economics and finance I: Open Macroeconomics and Monetary Policy (3,5 ETCS) Topics in economics and finance II: Public Economics (3,5 ETCS) Topics in economics and finance III: Asset Management and Operational Finance (3,5 ETCS) Topics in economics and finance IV: Development Economics (3,5 ETCS) Research seminars I, II & III (3,5 ETCS) Research project (8,5 ETCS) Careers The labor market needs professionals with a sound base, both in economic analysis and financial theory. The Master in Economics and Finance is ideal for people who wish to work both in the field of research (in any institution, both Spanish and foreign) and in the professional world. Firms working in the field of finance: securities and stock exchange companies, investment banks, trust funds... Financial management firms, particularly large corporations and multinationals. Research departments in public and private entities and organizations with core competencies in designing economic policies at the supranational (European Central Bank, European Commision, etc), national, or local levels. MASTER IN BANKING AND FINANCIAL REGULATION ( Presentation The Master's Degree in Banking and Financial Regulation seeks to equip students with advanced knowledge of the new environment in which the banking industry finds itself immersed. To this end, it combines the traditionally essential banking subjects (risk management, finance and the economic environment) with a more advanced vision of subjects that have proven to be critical (financial and accounting regulation, ethics and corporate social responsibility). 21

23 Programas Máster Objectives Train high-level professionals in the banking industry. Provide advanced knowledge on the new economic, financial and regulatory environment in which the banking industry finds itself. Prepare students to work in the international and innovative environments inherent to the future of banking. Educate students about the different financial and banking products and their relevance. Equip students with appropriate techniques to quantify and assess the different risks inherent in the banking industry. Develop consciousness around creating and maintaining corporate responsibility and ethical conduct in the banking industry. Students profile Graduates in the areas of Economics and Business Administration. Students with strong quantitative knowledge from fields such as engineering, mathematics or physics. Students who want to work in central services of financial institutions. Those who want to develop their career in risk departments, financial consulting, fund management companies or financial departments of large companies. Subjects Econometrics Applied to Banking (9 ETCS) Advanced Banking Accountancy (8 ETCS) Corporate finance and risk management (9 ETCS) SAS Programming (3 ETCS) Economic Environments (3 ETCS) Financial Ethics and Corporate Social Responsibility (4 ETCS) Financial Regulation (12 ETCS) Banking business and systems of information management in banking (9 ETCS) Professional internship (27 ETCS) Final Project (6 ETCS) 22

24 Programas Máster Careers This master's degree program prepares financial sector professionals to take positions of responsibility in the following professional areas: Risk departments. Financial consultancy services. Fund management companies. Insurance companies. Savings and loans, banks and credit institutions. Financial departments of large companies. MÁSTER EN DIRECCIÓN DE PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES ( Presentación El Máster en Dirección de Personas en las Organizaciones aspira a formar profesionales capaces de transformar organizaciones a través de las personas. Para ello, además de los contenidos tradicionales de comportamiento humano y técnicas para la dirección de personas, ofrece un módulo específico de negocio y otro de innovación ya que, para desarrollar correctamente su labor y alinear sus objetivos con los corporativos, el líder de un equipo debe conocer los fundamentos del resto de áreas de la organización: estrategia, finanzas, dirección comercial, análisis de situación de negocio... Objetivos Priorizar el papel estratégico de la profesión pasando de la "gestión de recursos humanos" a la "dirección de personas". Dotar a los alumnos de conocimientos avanzados sobre la naturaleza y funcionamiento de la empresa con un enfoque de dirección general. Desarrollar la conciencia de crear y mantener una responsabilidad social corporativa y unos comportamientos éticos en la dirección de personas. Enseñar los fundamentos antropológicos, psicológicos y sociológicos de la persona que permiten comprender y valorar el comportamiento humano en las organizaciones. Ofrecer una visión de la empresa y de los criterios económicos que guían la toma de decisiones. 23

25 Programas Máster Perfil del alumno Titulados de Administración y Dirección de Empresas y Economía que quieran especializarse en el área de las personas y adquirir una sólida fundamentación antropológica. Graduados de Ingeniería, Ciencias y otras titulaciones de corte técnico que quieran comprender el hecho de que las personas son las organizaciones. Titulados del área de Ciencias Sociales (Humanidades, Filosofía y Letras, Derecho, Psicología ) que quieran acceder al mundo empresarial adquiriendo conocimientos específicos de la gestión de los problemas operativos relacionados con la dirección de empresas. Asignaturas Dirección Avanzada de Personas (9 ECTS) Habilidades de Dirección (9 ECTS) Proyectos de desarrollo de personas y negocios (10 ECTS) Entorno económico y legal (8 ECTS) Dirección de negocios (10 ECTS) Coaching (6 ECTS) Gestión de la innovación (8 ECTS) Trabajo fin de Máster (6 ECTS) Prácticas profesionales (24 ECTS) Salidas profesionales Este Máster forma a profesionales para que puedan ocupar puestos de responsabilidad en las siguientes áreas profesionales: Departamentos de dirección de personas ("recursos humanos"). Responsabilidad social corporativa. Comunicación interna. Innovación. Emprendimiento. Coaching. Desarrollo de planes de formación. 24

26 TRABAJO FIN DE GRADO TRABAJO FIN DE GRADO Cuatro pilares del TFG 1) Facilitar la realización de los TFG mediante la estandarización, lo que implica definir una serie de tipos de TFG entre los que se deberá optar. 2) Asignar el TFG al alumno en mayo de ) Canalizar la ayuda a los alumnos a través de los asesores. 4) El alumno debe ser PROACTIVO Tipología de TFG Business Plan Valoración de Empresas Business Case Analysis T. Internacionalización Trabajos de Campo Proyecto Investigación Otro Trabajo 25

27 TRABAJO FIN DE GRADO Calendario TFG Presentación Preasignación Cierre asignación Asignación Confirmación asignación Matrícula Desarroll o TFG Entreg a Evaluación Tribunale s 14 abril 28 abril 5 mayo 12 mayo 19 mayo 25 abril (16 enero -IESE) 9 mayo mayo SEPTIEMBRE Tipos de TFG 1) Business Plan: Consiste en la elaboración de un Plan de Negocio de una idea original. (Es requisito obligatorio cursar Creación de empresas Optativa de 3 ECTS). 2) Valoración de empresas: Consiste en la valoración de una empresa asignada por el tutor. (Es requisito obligatorio cursar Valoración de empresas Optativa de 6 ECTS). 3) Business Case Analysis: Consiste en el análisis o elaboración de un caso de empresa. (Es requisito obligatorio cursar Business Case Analysis Optativa de 3 ECTS). 26

28 TRABAJO FIN DE GRADO 4) Trabajos de Internacionalización: Consiste en la realización de un proyecto real de internacionalización de una empresa española en el país de destino del alumno durante el intercambio. (Es requisito obligatorio tener intercambio). 5) Trabajo de Campo: Consiste en la realización de un proyecto con un profesor en cualquier área del conocimiento para una organización situada en España. 6) Proyecto de Investigación: Consiste en el desarrollo de una investigación con un profesor de la Facultad, con el fin de dar respuesta a una pregunta de investigación concreta. 7) Otro Trabajo de Fin de Grado: Consiste en el desarrollo de un proyecto a propuesta del alumno y aceptado por la Facultad. En este tipo de trabajo el alumno debe proponer a la Facultad tema y tutor pero es la facultad quien decide si acepta esta propuesta. La Facultad podrá imponer al alumno condiciones durante la realización del trabajo para garantizar la calidad del mismo. El alumno asume un riesgo alto en esta modalidad. (No recomendable) Coordinadores de la asignatura TFG Ricardo Mateo Fernando Pérez Juan Carlos Molero 27