INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Transcripción

1 INGENIERÍA HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Ingeniería Económica 2. Competencias Dirigir proyectos de tecnologías de información (TI) para contribuir a la productividad y logro de los objetivos estratégicos de las organizaciones utilizando las metodologías apropiadas. Evaluar sistemas de tecnologías de información (TI) para establecer acciones de mejora e innovación en las organizaciones mediante el uso de metodologías para auditoría. 3. Cuatrimestre Primero 4. Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana 3 Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura El alumno empleará los criterios de evaluación a proyectos desde el punto de vista económico, social y financiero para la toma de decisiones. Unidades Temáticas Horas Prácticas Teóricas Totales I. Conceptos y Criterios económicos y el valor del dinero a través del tiempo II. Métodos y Análisis Financiero de Proyectos. III. Programación Lineal IV. Seguimiento de Proyectos Totales

2 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática I. Conceptos y Criterios económicos y el valor del dinero a través del tiempo. 2. Horas Prácticas 3 3. Horas Teóricas 3 4. Horas Totales 6 5. Objetivo El alumno identificará los conceptos financieros para plasmar las opciones que se ajusten a los recursos disponibles. Temas Saber Saber hacer Ser 1.Conceptos financieros básicos. 2.Capitalización de Intereses. Identificar los conceptos de interés, capital, flujo de efectivo, valor presente y futuro. Definir los conceptos de tasa de capitalización, tasa nominal y tasa efectiva. Determinar el alcance de los estadísticos en los proyectos de T.I. Determinar el alcance de la tasa nominal y efectiva de los estadísticos en los proyectos de T.I. Trabajo en Equipo. Comunicación efectiva. Organización planificación. Ordenado. Sistemático. Trabajo en Equipo. Comunicación efectiva. Organización planificación. Ordenado. y y

3 Resultado de aprendizaje El alumno a partir de un caso dado, identificará los conceptos y el alcance de: Interés simple, compuesto, valor presente, valor Futuro, Tasa de capitalización, tasa nominal y tasa efectiva. Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Comprender los conceptos de interés simple, capital, flujo de efectivo, el interés compuesto, valor presente y futuro, tasa de capitalización, nominal y efectiva. 2. Identificar el interés simple, capital, flujo de efectivo y el interés compuesto. 3. Identificar el valor presente y futuro. 4. Identificar la tasa de capitalización, nominal y efectiva. Instrumentos y tipos de reactivos Estudios de Casos.

4 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Práctica. Discusión en grupo guiada. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Equipo de Cómputo. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

5 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática II. Métodos y Análisis Financiero de Proyectos. 2. Horas Prácticas Horas Teóricas 6 4. Horas Totales 21 El alumno empleará los métodos y análisis de alternativas de 5. Objetivo inversión bajo certeza, riesgo, incertidumbre para la toma de decisión. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Métodos de inversión. 2. Evaluación de alternativas de inversión. Identificar los métodos de: - Valor presente. - Fondo de amortización de salvamento. - Tasa Interna de Retorno: Valor presente y CAUE. - Vida útil igual y diferente. - Según el costo capitalizado. Identificar las alternativas de inversión bajo certeza, riesgo e incertidumbre. Determinar el método a utilizar para seleccionar la alternativa de inversión adecuada. Hábil para trabajo en Equipo. Ordenado. Sistemático. Hábil para trabajo en Equipo. Hábil para comunicarse efectivamente. Asertivo. Coherente. Discreto. Proactivo.

6 Resultado de aprendizaje El alumno a partir de un proyecto elaborará un informe de evaluación de las alternativas de inversión, que incluya: - Método seleccionado. - Justificación del método. Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los métodos de alternativas inversión. 2. Comparar las alternativas bajo certeza, riesgo e incertidumbre. 3. Seleccionar el método apropiado de acuerdo a las alternativas de inversión. Instrumentos y tipos de reactivos Estudios de Casos.

7 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Ejercicios prácticos. Discusión en grupo guiada. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Equipo de Cómputo. Software para el análisis del CAUE. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

8 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática III. Programación Lineal 2. Horas Prácticas 6 3. Horas Teóricas 3 4. Horas Totales 9 5. Objetivo El alumno empleará los métodos de programación lineal para la solución de problemas. Temas Saber Saber hacer Ser 1.Métodos de programación lineal. 2.Método simplex y sus variantes. Identificar los métodos de programación lineal: -Simplex. -Simplex Dual. Identificar las variantes del método simplex. -Soluciones óptimas múltiples. -Soluciones óptimas no acotadas. Determinar la solución de un problema considerando variantes del método simplex. Coherente. Objetivo. Analítico. Sistémico. Asertivo. Coherente. Hábil para trabajo en equipo. Comunicación efectiva. Asertivo. Proactivo. Ordenado.

9 Resultado de aprendizaje El alumno elaborará un informe que contenga la solución de un problema justificando el método de programación lineal utilizado. Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los métodos de programación lineal. 2. Identificar la solución adecuada al aplicar el método simplex. 3. Analizar los resultados obtenidos. Instrumentos y tipos de reactivos Estudios de Casos.

10 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Ejercicios prácticos. Discusión en grupo guiada. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Equipo de Cómputo. Software de gestión de proyectos. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

11 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática IV. Seguimiento de Proyectos. 2. Horas Prácticas 6 3. Horas Teóricas 3 4. Horas Totales 9 5. Objetivo El alumno empleará las técnicas y métodos para el seguimiento de un proyecto. Temas Saber Saber hacer Ser 1.Técnicas y Métodos para la administració n de proyectos. 2.Técnica de evaluación y revisión del programa (PERT). 3.Método de la Ruta Crítica. Identificar los conceptos de los métodos y técnicas para la administración de proyectos: PERT y Ruta Crítica (CPM). Identificar las características de la técnica de la revisión y evaluación del programa PERT. Identificar las características del método de la ruta crítica. Realizar el seguimiento de un proyecto utilizando la técnica de revisión del programa PERT. Realizar el seguimiento de un proyecto utilizando la Técnica de la Ruta Crítica. Analítico. Objetivo. Coherente. Analítico. Hábil para trabajo en equipo. Hábil para comunicarse efectivamente. Organizado. Planificador. Ordenado. Proactivo. Analítico. Hábil para trabajo en equipo. Organizado. Planificador. Ordenado. Proactivo. Crítico. Sistemático.

12 Resultado de aprendizaje El alumno a partir de un proyecto elaborará un informe de seguimiento que incluya: -Diagrama de actividades - Ruta crítica. Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Identificar las técnicas y métodos para la administración de proyectos: PERT y Ruta Crítica. 2. Diferenciar las técnicas de evaluación de un proyecto: - PERT. - Ruta Crítica. 3. Seleccionar el método adecuado para el seguimiento de un proyecto. Instrumentos y tipos de reactivos Estudios de caso. Proyectos.

13 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Ejercicios prácticos. Simulación. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Equipo de Cómputo. Software de gestión de proyectos. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

14 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Determinar los recursos humanos, económicos, materiales y tecnológicos para llevar a cabo las actividades de TI identificadas empleando metodologías y herramientas de planeación estratégica. Criterios de Desempeño a) Elabora un documento que contenga las especificaciones de los requerimientos, humanos, económicos, materiales y tecnológicos. Gestionar los recursos para lograr los objetivos del proyecto empleando metodologías y herramientas de planeación estratégica. Determinar tecnologías de información (T.I.) para innovar los sistemas de la organización mediante la comparación de las tecnologías viables existentes en el mercado. a) Elabora un Plan Operativo donde se establezcan los criterios para la selección de personal, de los equipos, materiales, herramientas, insumos, etc. b) Documenta la gestión de los recursos autorizados. a) Identifica tecnologías del mercado plasmando las opciones viables en un reporte para atender las áreas de mejora de la organización. b) Estructura documento comparativo con base en costos y beneficios que representan las opciones seleccionadas para ajustarse a los recursos disponibles.

15 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial Blank, Leland y T. Tarquin Anthony J. Canadá, John R. Pinilla, Vicente. Quesada Ibargüen, V. Manuel y Vergara Schmalbach, Carlos J. (2007) Ingeniería Económica (6ta. ed. en español de la 4ta. Ed. en inglés). (2007) Técnicas de Análisis Económico para Administradores e Ingenieros.(Última Ed.) (2004) Simulación: Introducción Teórica y Aplicaciones en Administración. ( Última Ed). Bogotá Colombia Mc Graw Hill. México, D.F. México Editorial Diana. Cartagena Colombia Ediciones Uniandes. (2006) Análisis Cuantitativo con WINQSB Cartagena Colombia Ediciones Uniandes (Universidad Cartagena) de NOTA: Análisis Cuantitativo con WINQSB: Disponible en línea (