Matemática. Conociendo los números PARTE 2. Cuaderno de Trabajo. Clase 3
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- Felisa Ferreyra Redondo
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1 Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 3 Conociendo los números PARTE 2
2 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo los números PARTE 2 Clase 3
3 Cuaderno de Trabajo Conociendo los números PARTE 2 Clase 3 º a 6º Básico. Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Marzo 204
4 º Básico Con tu rompecabezas, arma la fila. (Usa el material recortable del anexo). Separa la fila que hiciste en dos grupos. Pega, en los recuadros, el grupo y grupo 2. Grupo Grupo 2 Cuántas piezas tiene el grupo? Anótalo. Cuántas piezas tiene el grupo 2? Anótalo. Escribe otro par de números que forma 20, anótalos. y 3
5 º Básico 2 Observa la siguiente situación y completa el diagrama de árbol. 6 Arma el rompecabezas que tiene José. Cuántas piezas tiene la fila más corta? Cuántas piezas tiene la fila más larga? Cuántas piezas hay en total? 4
6 º Básico 3 Escribe dos números para formar el indicado en el esquema, guiándote por las piezas del rompecabezas
7 º Básico 3 2 Completa. 4 Para formar el número 3 necesitas los números 8 y Los números 7 y forman el número 8 Para formar el número 9 necesitas los números y Los números 5 y forman 6 6
8 2º Básico Recorta las piezas del rompecabezas que aparecen en el anexo, da vuelta todas las piezas; revuélvelas y ármalo. Separa el rompecabezas en dos grupos. Pega cada grupo en tu cuaderno. Cuántas piezas tiene el grupo? Anótalo. Cuántas piezas tiene el grupo 2? Anótalo. Cuál es el otro par de números que forman 00? Anótalos. y 7
9 2º Básico 2 Lee, observa y responde. 00 Cuántas piezas tiene la parte más pequeña? Cuántas piezas tiene la parte más grande? Cuántas piezas hay en total? 8
10 2º Básico 3 Escribe dos números para formar el indicado en el esquema, guiándote por los cuadritos
11 2º Básico Completa. 4 Para formar el número 94 necesitas los números 56 y Los números 27 y forman 63 Para formar el número 57 necesitas los números 7 y Los números 35 y forman 9 Para formar el número 86 necesitas los números 64 y Los números 52 y forman 86 0
12 3º Básico Los niños están jugando dardos y tienen que apuntarle al tablero, para obtener puntajes. Gana el que reúne más puntos. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Agustina Fernando Andrés Amalia Completa la tabla con los tiros apuntados (marcados con X) en cada región y el puntaje total de cada jugador. Jugador 00 0 Puntaje total Agustina Fernando Andrés Amalia Quién ganó? Cuánta diferencia tuvo con el 2 lugar? Cuánta diferencia tuvo con el 4 lugar?
13 3º Básico 2 Ahora tú. Marca con una X los tiros que necesitarías hacer, para obtener los siguientes puntajes Compara tus tiros con los de tus compañeros o compañeras. 2
14 3º Básico 3 Escribe en la tabla la cantidad de cubos que necesites para: Número a formar Escribe la cantidad, utilizando los dígitos de los recuadros. a) = 332 b) = 563 3
15 3º Básico 5 Escribe la descomposición: a) 325 = + + b) 86 = + + c) 637 = + + d) 824 = Escribe la composición: a) = b) = c) = 4
16 4º Básico Une, con una línea, el billete o moneda, con el valor posicional que representa. Decena Unidad de mil Decena de mil Unidad Centena 5
17 4º Básico 2 Jorge tiene en su alcancía los siguientes billetes y monedas: Ordena las cantidades de billetes y monedas en la tabla posicional. Unidad de mil Centena Decena Unidad 6
18 4º Básico 3 Observa y escribe la cantidad de dinero en la tabla posicional. a) Unidad de mil Centena Decena Unidad b) Unidad de mil Centena Decena Unidad c) Unidad de mil Centena Decena Unidad 7
19 4º Básico 4 Escribe en la tabla posicional cada uno de los dígitos de los números que se indican según corresponda. a) 5 98 Unidad de mil Centena Decena Unidad b) Unidad de mil Centena Decena Unidad c) Unidad de mil Centena Decena Unidad d) Unidad de mil Centena Decena Unidad 8
20 4º Básico 5 Compone el número y escríbelo en la tabla posicional. a) Unidad de mil Centena Decena Unidad b) Unidad de mil Centena Decena Unidad c) Unidad de mil Centena Decena Unidad d) Unidad de mil Centena Decena Unidad 9
21 5º Básico Lee, piensa y responde. Ambas fracciones son iguales. La fracción b) es mayor porque son 8 partes. a) b) Cecilia Valentina Quién tiene la razón: Cecilia o Valentina? Explica por qué. 2 Con tu material recortable del anexo, representa las fracciones: un tercio y tres novenos. Comprueba cuál de las fracciones anteriores es mayor y explica lo que observaste. Pega las figuras que apoyan tu argumento. 20
22 5º Básico 3 Dibuja fracciones equivalentes a las presentadas. a) 4 0 b) 3 9 c) 8 2 d) 4 6 2
23 5º Básico 4 Amplifica las siguientes fracciones y encuentra 3 fracciones equivalentes. a) 2 b) 5 c) 3 5 d) 3 4 e) 2 3 f) 6 g)
24 5º Básico 5 Simplifica las siguientes fracciones y encuentra 3 fracciones equivalentes. a) 8 20 b) 6 2 c) d) 0 8 e) 4 6 f) 8 30 g)
25 6º Básico Lee las siguientes afirmaciones y escribe con una V si es VERDADERO y una F si es FALSO. Si consideras que es falso, JUSTIFÍCALO. a) Los múltiplos de 2 son todos los números que terminan con dígito 0, 2, 4, 6 u 8 V o F Justificación b) Un número que tiene factor 4, su último dígito es 4 V o F Justificación c) Un número que termina en 3, 6 o 9 es múltiplo de 3 V o F Justificación 24
26 6º Básico 2 Lee, piensa y responde. a) La señora Cecilia debe tomar dos remedios distintos. Uno cada 6 horas y el otro, cada 8 horas. Si comenzó el tratamiento a las 00:00 horas y tomó los dos remedios a la vez. A que hora deberá tomar ambos remedios juntos otra vez? b) Tú y 3 amigos van de paseo y quieren comprar galletas para todos. Los paquetes de galletas traen 6 galletas y quieren comprar la menor cantidad de paquetes de galletas, de manera que les quede dinero para una bebida. Cuántos paquetes de galletas hay que comprar para que cada uno de ustedes coma la misma cantidad? c) En la iglesia de San Pedro se toca la campana cada 6 horas, desde las 06:00 de la mañana. Durante el mes de María, se cambió a 4 horas para cada campanada. Durante qué horas se mantendrá la campanada, a pesar del cambio de horario? 25
27 Anexo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 3
28 Recortables
29 Recortables 28
30 Recortables
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