COLEGIO PÚBLICO LEÓN FELIPE PLAN DE EMERGENCIA CURSO

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1 COLEGIO PÚBLICO LEÓN FELIPE PLAN DE EMERGENCIA CURSO ÍNDICE 1.-JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS. 2.-IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO. 3.- CÓMO ACTUAR? ESQUEMA DE OPERACIONES 4.-PLAN DE EVACUACIÓN PERSONAS IMPLICADAS. RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES PROFESORADO ALUMNADO. 5.-DESALOJO DEL EDIFICIO. EVACUACIÓN POR PLANTAS. 6.-EMERGENCIA POR ACCIDENTE O ENFERMEDAD. 7.-ELABORACIÓN, APLICACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN. 8.-ANEXOS: 8.1. TELÉFONOS DE URGENCIA FICHA DE DATOS BÁSICOS DEL CENTRO CARTELES DE AVISO PARA LAS AULAS DE FINAL DE PASILLO Y GIMNASIO PLANOS MODELO INFORME SIMULACRO. 1

2 PLAN DE EMERGENCIA 1.-Justificación y objetivos: El plan de emergencia de los centros docentes trata de regular todas las actuaciones que han de realizar los profesores, los alumnos y el personal no docente ante una situación de riesgo. Debe garantizar al máximo posible la seguridad de todos los usuarios del centro docente y fomentar una educación que permita al profesorado, alumnado y personal no docente, la adquisición de unos hábitos de prevención y autoprotección. El Plan debe establecer cuándo se debe evacuar el centro y cómo debe llevarse a cabo la evacuación, así como la actuación de profesores, alumnos y personal no docente. 2.-Identificación del Centro: CEIP LEÓN FELIPE. CÓDIGO: DIRECCIÓN: C/ MIRABEL 9 A. VALADOLID PROVINCIA: VALLADOLID RESPONSABLE DEL CENTRO: DIRECTORA DEL CENTRO. TELÉFONO: Cómo actúar? Esquema de operaciones: ALERTA -Se detecta la emergencia (incendio p.e.), avisar inmediatamente al Jefe de Emergencias, quién ordenará que se actúe con los medios propios del Centro y determinará la situación de emergencia (conato, emergencia parcial o general) 2

3 -Si se trata de un conato, generalmente un incendio de este tipo es rápidamente extinguible con la aplicación de un extintor, o por la separación del material combustible, que puede ser realizado por el profesor más cercano. -Ante un incendio que no se pueda controlar por los medios propios del Centro, el jefe de emergencias (Coordinaror/a General) deberá actuar de la siguiente forma: 1º- Avisar a los bomberos. Sin perder los nervios e indicando claramente los datos del centro, describiendo la situación de la forma más clara posible. NUNCA SERÁ EL PRIMERO EN COLGAR EL TELÉFONO Y PREGUNTANDO SI REALIZARÁN LLAMADA DE CONFIRMACIÓN. 2º- Pondrá en marcha el Plan de Evacuación DETECCIÓN DE EMERGENCIA PUESTA EN MARCHA MEDIDAS DE EMERGENCIA EMERGENCIA MÉDICA EMERGENCIA INCENDIOS Conato de incendio Emergencia general Actuación Primeros auxilios PLAN DE EVACUACIÓN 3

4 4.-PLAN DE EVACUACIÓN 4.1-PERSONAS IMPLICADAS, RESPOSABILIDADES Y FUNCIONES: 4.1.1COORDINADOR/A GENERAL Nombre: Mª Magdalena Díez Aragón (directora del centro) Sustituto: Jesús Mª Chamorro Rodríguez (jefe de estudios) Es la persona responsable de: - Decidir las medidas que se han de seguir en cada situación. - Avisar al servicio de bomberos. - Dar la orden de evacuación. - Tener la lista actualizada de los alumnos por clase y recibir información de todas las aulas: si ha faltado algún alumno/a, si se han de desconectar las instalaciones... - Será informado/a por los coordinadores de planta de las incidencias. - Recibir y mantener la comunicación con las ayudas externas y estar pendiente de las instrucciones que las autoridades le vayan proporcionando. Será el interlocutor ante los bomberos y la policía. - Atenderá las llamadas de los padres y avisará a las personas afectadas y les mantendrá informados. - Cumplimentará, junto a la responsable de riesgos laborales, el informe del simulacro de evacuación RESPONSABLE DE ABRIR Y CERRAR LAS PUERTAS EXTERIORES DEL EDIFICIO, DESCONECTAR LAS INSTALACIONES Y TOCAR LA SIRENA. Nombre: Beatriz Calderón Izquierdo (conserje) Sustituto: Mª Pilar Otazo Redondo (secretaria del Centro) Será responsable de: - Tocar la sirena - Abrir y cerrar las puertas del edificio. - Cerrar la llave general del gas y del suministro eléctrico COORDINADOR/A DE 1ª PLANTA (I) Nombre: Raquel del Rey Ramos (1ºB) Sustituto: Crescencia Foces Mediavilla (1º A) 4

5 4.1.4.COORDINADOR/A DE 1ª PLANTA (II) Nombre: Ana Mª Díez Sancho (2ºB) Sustituto: Cristina Martín Pinilla (2º A) COORDINADOR/A DE 2ª PLANTA (I) Nombre: José Luis Palomo Ocasar (6ºB) Sustituto: Paula Mª Guerra de la Cruz (6º A) COORDINADOR/A DE 2ª PLANTA (II) Nombre: Mª Jesús Rodríguez Vaca (3ºA) Sustituto: Mª Teresa García Pérez (3º B) COORDINADOR/A INFANTIL Nombre: Raquel Martín Viñé (Infantil 3) Sustituto: Rosa Mª Caramanzana Tamames (Infantil 4) Son los profesores/as de las aulas más alejadas de las salidas de las plantas. Será responsable de: - Vigilar que la evacuación se haga ordenadamente, por las vías establecidas. - Es el profesor/a escoba, ya que ha de vigilar que no se haya quedado ningún alumno/a en los lavabos, en las aulas ni en ningún otro lugar. - Guiará a sus alumnos hacia la salida. - Si en el momento de la evacuación no está en el aula la persona responsable (tutor/a), actuará como responsable el profesor/ora que se encuentre allí en ese momento RESPONSABLE DE PERSONAS DISCAPACITADAS Se encargará de ayudar a las personas con dificultades motoras o sensoriales. El nombre de las personas idóneas y las medidas necesarias se habrá de decidir en cada caso concreto. Puede ser un alumno. 5

6 4.2. PROFESORADO. El profesor que esté presente en el momento de la emergencia en cada aula es el responsable de los alumnos y se encargará de: - Cumplir las instrucciones del coordinador de planta. - Cerrar las ventanas y las puertas del aula antes de evacuarla. - Mantener a los alumnos en orden y controlar que sigan sus instrucciones, de manera que se facilite una evacuación ordenada. - Realizar el recuento de los alumnos en el punto de concentración. 4.3ALUMNADO: En cada aula los alumnos: - Tendrán que regresar a su aula, si cuando suena la alarma están fuera de clase, en su planta. - Si están en una planta que no es la suya, se incorporarán al aula más próxima, y cuando lleguen al punto de concentración, buscar su grupo clase. - Dejarán los objetos personales, y evacuarán el aula con tranquilidad, deprisa, pero sin correr, y sin volver nunca atrás. - Tendrán que ponerse en fila india, detrás del profesor que hará de guía. 5.Desalojo del edificio: evacuación por plantas. La evacuación se pondrá en marcha por indicación del Coordinador/a General. La orden de evacuación se efectuará por activación del sonido de alarma (timbre). La evacuación se producirá: ( ver planos) EDIFICIO PRINCIPAL: Planta baja: Las aulas del ala derecha (inglés) evacuarán por la puerta principal hacia el portón de entrada al centro (P3). Los ocupantes de las aulas de primaria evacuarán por la puerta izquierda que comunica con el patio (P1). Los ocupantes de despachos saldrán por la puerta derecha que comunica con el patio (P2). 6

7 Las personas que se encuentren en el gimnasio evacuarán por la puerta directa que tiene éste al patio. Planta primera: Los ocupantes de las aulas de informática y música y de la videoteca, descenderán por la escalera 1 y saldrán por la puerta P2. Las personas que se encuentren en la biblioteca, en las aulas de 2º de primaria y en los despachos de tutorías bajarán por las escaleras E3, y saldrán por la puerta P1. Las ocupantes de las aulas de la derecha: 1º de Primaria, compensatoria, informática 2, evacuarán por la escalera E2 y saldrán por la puerta P3. Planta segunda: Los ocupantes de las aulas de AL, almacén y resto de las aulas de esta zona bajarán por la escalera E3 y saldrán por la puerta P1. Los ocupantes de las aulas del ala derecha bajarán por la escalera E2 y saldrán por la puerta P2. EDIFICIO DE INFANTIL: Cada aula evacuará por la puerta que tiene directa al patio. El aula de logopedia y la sala de profesores evacuarán por la puerta principal de este edificio. Todos los ocupantes evacuados, acudirán a la zona de encuentro, en el patio, donde se realizará el recuento final. En el edificio principal, primero se desalojará la planta baja, después la primera planta, y finalmente, la segunda planta. (simulacro) Si se tratara de una emergencia real, saldrían primero los ocupantes de la planta afectada, después los de la planta inmediata superior, hasta la última planta por riguroso orden de proximidad a las salidas de emergencia. 6.-Emergencia por accidente o enfermedad: Si el accidente que se produzca se puede solucionar con los medios disponibles en el centro (botiquín), la persona encargada de prestar este tipo de ayuda, será el profesor presente en el momento del incidente. Ante situaciones de mayor gravedad, se seguirán los protocolos de actuación ante urgencias sanitarias remitidos por la Junta de Castilla y León en el documento correspondiente, y que básicamente se pueden resumir: 7

8 PRIMEROS AUXILIOS. ACTUACIÓN BÁSICA: 1.- Proteger tanto al accidentado o enfermo como a uno mismo o a los demás. 2.- Avisar al servicio de URGENCIAS 112 e informar del hecho con la mayor exactitud posible. 3.- Mientras tanto, atender al accidentado o herido: -TRANQUILIZARLO HABLANDO CON ÉL AUNQUE NO RESPONDA. -NO DESPLAZARLO NI MOVERLO. -PROCEDER A UNA EXPLORACIÓN PRIMARIA: reconocimiento de signos vitales (consciencia, respiración, pulso) 4.- Informar a los padres o responsables del afectado lo antes posible. En caso de enfermedades crónicas diagnosticadas, los padres, tutores o responsables directos del alumno, deben informar al director del centro de dicha enfermedad al comienzo del curso, y aportar una fotocopia del informe médico, su tratamiento y las normas básicas de actuación ante posibles manifestaciones de la enfermedad, así como un permiso o autorización por escrito para que se le atienda o administre medicación en caso de urgencia hasta que pueda ser atendido por personal sanitario. 7.-Elaboración, aplicación y revisión del plan. Este plan ha sido elaborado en el primer trimestre del curso escolar , de acuerdo con las indicaciones del DOCUMENTO DE MEDIDAS DE EMERGENCIA NIVEL III, remitido por la junta de Castilla y León, servicio de coordinación y prevención de riesgos laborales, a este centro, en septiembre de Se aplicará durante el curso escolar, mediante las siguientes actuaciones: - Informando a todas las personas implicadas, a través de los coordinadores de ciclo en reuniones de la CCP, pudiéndose incorporar todas aquellas modificaciones que se consideren oportunas. -Realizando un simulacro de evacuación (nov ), y el correspondiente informe. -Colocando en las clases de final de pasillo y en el gimnasio carteles de aviso para la evacuación. -Elaborando, planos de situación ESTÁS AQUÍ, en DIN-A4 con las vías de evacuación señaladas, para todas las aulas de infantil y primaria. En el primer trimestre de este curso 2017/2018, se completará la señalización de las vías de evacuación en el edificio de primaria y en el edificio de infantil. Se revisará ANUALMENTE. 8