Créditos LRU/ECTS teóricos: 3. Créditos LRU/ECTS prácticos: 3 CURSO: CUATRIMESTRE: Segundo DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES

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1 EPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CENTRO GUÍA DOCENTE DE FILOLOGÍA HISPÁNICAS CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Teoría de los géneros literarios: narrativa CÓDIGO: 8107 AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Optativa Créditos totales (LRU / ECTS): 6 Créditos LRU/ECTS teóricos: 3 Créditos LRU/ECTS prácticos: 3 CURSO: CUATRIMESTRE: Segundo CICLO: Segundo DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: Mª Ángeles Hermosilla Álvarez CENTRO/DEPARTAMENTO: Ciencias del Lenguaje ÁREA: Teoría de la Literatura y Literatura Comparada Nº DESPACHO: fe1healm@uco.es URL WEB: TF: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE: Fundamentos teóricos y delimitación de los géneros. El género épico. Modalidades del género narrativo 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: 2.2. CONTETO DENTRO DE LA TITULACIÓN: La asignatura de Teoría de los géneros literarios: narrativa desempeña un papel relevante en los estudios de Filología Hispánica, ya que proporciona una visión panorámica de la conformación de los géneros literarios y de su evolución histórico-literaria hasta la actualidad. Además, su focalización en la narrativa permite profundizar en un género de plena actualidad en sus distintas manifestaciones artísticas, a saber, poema épico, cuento, novela, película, etc. Por otro lado, el objetivo práctico de la asignatura es conseguir el análisis riguroso del texto narrativo para lo que se formará al alumno con los instrumentos retórico-literarios precisos para semejante fin RECOMENDACIONES: Poseer unos conocimientos básicos de terminología literaria, así como contar con un caudal de lecturas de las obras narrativas más representativas de la literatura española y europea. 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: La disciplina de Teoría de los géneros literarios: narrativa parte de unos principios teóricos que serán aplicados a los textos narrativos, lo que estimula la reflexión sobre el fenómeno estético 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): Nuestra disciplina permite la adquisición de los conocimientos fundamentales acerca de los géneros literarios en general y de la obra narrativa en particular, lo que conlleva una concepción más amplia y abarcadora del hecho narrativo Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Con este andamiaje teórico, el alumnado estará en disposición de analizar e interpretar textos de distintos medios narrativos directamente relacionadas.

2 -Actitudinales (Ser) El manejo de textos narrativos de diferentes momentos histórico-literarios y su relación con el séptimo arte, como gran género narrativo del siglo, proporcionará una visión más enriquecedora de la cultura. 4. OBJETIVOS: Concebir el texto narrativo como un hecho comunicativo, cultural y estético. Conocimiento de los instrumentos teóricos y metodológicos básicos para el análisis de la novela de modo específico y de otras manifestaciones narrativas en general. Comentario de textos narrativos 5. METODOLOGÍA La metodología que se llevará a cabo está encaminada a la participación activa del alumnado. Con tal fin, la actividad docente se distribuye en horas presenciales y algunas no presenciales. En las primeras, la profesora expondrá los contenidos teóricos, especialmente de carácter narratológico, correspondientes a cada tema y los ilustrará en diferentes textos. Después, los alumnos, una vez adquiridos unos conocimientos básicos, realizarán comentarios de determinados textos teóricos y literarios. En las horas no presenciales, el alumnado realizará ejercicios prácticos más complejos que precisen la ayuda de la profesora. Además, el alumnado contará con una serie de tutorías, en las que se revisarán los exámenes y ejercicios realizados o se orientará acerca del trabajo que se realizará a lo largo del curso. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 150 PRIMER CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: Clases Teóricas:...(presenciales) Clases Prácticas:...(presenciales) Actividades en colaboración con el profesor:... Exposiciones y Seminarios Excursiones y visitas. Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): Otros: Exposición de trabajos Actividades autónomas del alumnado:... Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor: Horas de estudio: Preparación de Trabajos : Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales). Realización de Exámenes: Otras: SEGUNDO CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: 150 Clases Teóricas: 20 (presenciales) Clases Prácticas: 20 (presenciales) Actividades en colaboración con el profesor: 10 Exposiciones y Seminarios: 5 Excursiones y visitas. Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): 5 Otros: Exposición de trabajos Actividades autónomas del alumnado: 100

3 Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor: Horas de estudio: 50 Preparación de Trabajos : 25 Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales): 1 Realización de Exámenes: 4 Otras (lecturas): TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas: Exposición y debate: Sesiones académicas prácticas: Visitas y excursiones: Otros (especificar): Asistencia a conferencias y congresos Tutorías especializadas: Controles de lecturas obligatorias: 7. BLOQUES TEMÁTICOS TEMARIO DE CLASES TEÓRICAS A) INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE GÉNERO 1. Diferentes teorías genéricas: desde Platón y Aristóteles hasta el siglo, con especial referencia al Romanticismo alemán. 2. El género dentro del proceso de la comunicación literaria. Recepción y género literario. B) EL GÉNERO NARRATIVO 1. Origen y formación del género novelesco. 2. El cuento o relato corto. 3. El estatuto de la ficción: el pacto narrativo. 4. La Narratología: 4.1. La narración como estructura semiótica en la novela y en el cine Historia: sucesos y personajes Discurso: Modalización: narrador, voz, punto de vista y técnicas de representación del psiquismo de los personajes El tiempo: Técnicas del ritmo narrativo: escena, resumen, elipsis y pausa Orden: analepsis y prolepsis El espacio: del espacio de la historia al del discurso. La descripción. TEMARIO DE CLASES PRÁCTICAS Tendrán como objetivo la ilustración de los diferentes temas teóricos del programa en determinados textos y obras, correspondientes al género literario estudiado. Asimismo se realizarán ejercicios que muestren la relación existente entre narrativa y otros sistemas semióticos (especialmente el cine). 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL BAQUERO GOYANES, M.: Estructuras de la novela actual, Madrid, Castalia, BAJTIN, M.: Teoría y estética de la novela, Madrid, Taurus, BAL, M.: Teoría de la novela, Madrid, Cátedra, BOBES NAVES, M. C.: Teoría general de la novela. Semiología de La Regenta, Madrid, Gredos, : La novela, Madrid, Síntesis, BOURNEUF, R. y OUELLET, R.: La novela, Barcelona, Ariel, CHATMAN, S.: Historia y discurso, Madrid, Taurus, GARRIDO GALLARDO, M. A. (ed.): Teoría de los géneros literarios, Madrid, Arco/Libros, 1988.

4 HERNADI, P.: Teoría de los géneros literarios, Barcelona, Antoni Bosch, HERNÁNDEZ GUERRERO, J. A. (ed.): Manual de Teoría de la Literatura, Sevilla, Algaida, POZUELO, J. M.: Poética de la ficción, Madrid, Síntesis, SPANG, K.: Géneros literarios, Madrid, Síntesis, VILLANUEVA, D. (ed.): Curso de Teoría de la Literatura, Madrid, Taurus, ESPECÍFICA: CABO ASEGUINOLAZA, F.: El concepto de género y la literatura picaresca, Universidad de Santiago de Compostela, FORSTER, E. M.: Aspectos de la novela, Madrid, Debate, GENETTE, G.: Figures, III, París, Seuil, 1972 (traducción española en Barcelona, Lumen, 1989). KAYSER, W.: La estructura del género, Interpretación y análisis de la obra literaria, Madrid, Gredos, LÁZARO CARRETER, F.: Sobre el género literario, Estudios de Poética, Madrid, Taurus, PEÑA-ARDID, C.: Literatura y cine, Madrid, Cátedra (colección Signo e Imagen), RICOEUR, P.: Temps et récit, I, II, III, París, Seuil, (traducción española en Madrid, Cristiandad, 1987). SULLÁ, E. (ed.): Teoría de la novela. Antología de textos, Barcelona, Castalia, VILLANUEVA, D.: Estructura y tiempo reducido en la novela, Valencia, Bello, 1977 y Barcelona, Anthropos, : Teorías del realismo literario, Madrid, Instituto de España/ Espasa Calpe, V.A.: Introducción al análisis estructural del relato, Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, SOBRE COMENTARIOS DE TETOS NARRATIVOS REDONDO GOICOCHEA, A.: Manual de análisis de literatura narrativa, Madrid, Siglo I, VILLANUEVA, D.: El comentario de textos narrativos: la novela, Gijón, edic. Júcar, DICCIONARIOS REIS, C. y LOPES, A. C.: Diccionario de Narratología, Salamanca, edic. Colegio de España, VALLES CALATRAVA, J. R.: Diccionario de la teoría narrativa, Granada, Alhulia, EVALUACIÓN Criterios de evaluación: -Evaluación individualizada y continua, en la que los ejercicios y el trabajo tendrán un peso específico importante en la calificación final. -Se valorará el esfuerzo personal, la constancia y el interés en la materia. Instrumentos de evaluación: -Examen: 50% de la nota final. -Ejercicios realizados durante el curso: 15% de la nota final. -Trabajo final: 35% de la nota final. 10. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura):

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6 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA de Exámenes Temas del temario a tratar sesiones sesiones Exposiciones Visita y Tutorías Control de lecturas Teóricas prácticas y seminarios excursiones especializadas obligatorias Primer Cuatrimestre 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana 8ª Semana 9ª Semana 10ª Semana 11ª Semana 12ª Semana 13ª Semana 14ª Semana 15ª Semana 16ª Semana 17ª Semana 18ª Semana 19ª Semana 20ª Semana

7 SEMANA de sesiones Teóricas sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Visita y excursiones Tutorías especializadas Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar Segundo Cuatrimestre 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana 8ª Semana 9ª Semana 10ª Semana 11ª Semana 12ª Semana 13ª Semana 14ª Semana 15ª Semana 16ª Semana 17ª Semana 18ª Semana 19ª Semana 20ª Semana El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5