UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DERECHO ELECTORAL Y PARLAMENTARIO FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: ASIGNATURA ANTECEDENTE: _ DERECHO CONSTITUCIONAL_ CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 6.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 105 OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará los elementos, ámbito y práctica del Derecho Electoral; y la normativa jurídica y práctica del Sistema Parlamentario mexicano. 1. Marco conceptual del Derecho Electoral. Los Sistemas Electorales. 2. Derechos Político-Electorales. 3. Proceso Electoral y Justicia Electoral. 4. Teoría del Derecho Parlamentario. 5. Organización y funcionamiento del Parlamento. ÍNDICE DE UNIDADES

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS 1.- Marco conceptual del Derecho Electoral. Los Sistemas Electorales. (12/9)21 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará el concepto, naturaleza y ámbito de aplicación del Derecho Electoral, y las características distintivas de los Sistemas Electorales de las democracias occidentales, perfilando, en lo particular, las del Sistema Electoral mexicano. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Universo conceptual del Derecho Electoral Naturaleza jurídica Sistemas Electorales Sistema de mayoría simple o de representación mayoritaria Sistema de Representación Proporcional Sistemas Electorales Mixtos El Sistema Electoral Mexicano. Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia de Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (DI, CE) Lectura comentada. (DI, CE) Análisis conceptual, contextual y jurídico. (DD, DI) Exposición colectiva. (CE, EL) bibliográfica. (DI) Mapa conceptual. (DD) Análisis e identificación de conceptos, teorías y preceptos legales. (DD, DI) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. (DD) Control de lectura. (DI, CE) Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos.

3 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS 2.- Derechos Político-Electorales. (12/9) 21 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará y analizará el marco regulatorio del Derecho Electoral mexicano; la normativa aplicable a los distintos actores electorales; y resaltará la competencia de los organismos electorales, distinguiendo entre Proceso Federal Electoral y Procesos Locales. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Marco jurídico aplicable Derechos político-electorales en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Actores electorales El ciudadano Partidos Políticos Organismos Electorales Aplicación del Derecho Electoral en los ámbitos federal y locales. Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción). Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia de Discusión dirigida. (estrategia Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (DI, CE) Lectura comentada. (DI, CE) Análisis conceptual, contextual y jurídico. (DD, DI) Exposición colectiva. (CE, EL) bibliográfica. (DI) Mapa conceptual. (DD) Análisis e identificación de conceptos, teorías y preceptos constitucionales y legales. (DD, DI) Obtención y análisis de Documentos Básicos de Partidos Políticos. (VG, EL). ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. (DD, DI) Control de lectura. (DI, CE) Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) Primera evaluación parcial escrita.(dd) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos.

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5 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS 3.- Proceso Electoral y Justicia Electoral. 21(12/9) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante distinguirá entre proceso electoral y los diversos procedimientos contenidos en el COFIPE; analizará las diversas fases del proceso electoral, e identificará y explicará el procedimiento contencioso-electoral, los medios de impugnación, y el procedimiento de calificación. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Concepto de Proceso Electoral Procedimientos Electorales Etapas del Procedimiento Electoral Preparación de la Elección Jornada Electoral Calificación. de las Elecciones Instituto Federal Electoral (IFE) Normativa de las campañas políticas Financiamiento de las campañas Tiempos en medios de comunicación Proceso electoral Tribunal Federal Electoral (Trife) Recursos Electorales Colegios Electorales Infracciones y Sanciones Electorales Delitos Electorales. Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia de Discusión dirigida. (estrategia Dinámica grupal. (estrategia de Conclusión grupal. (estrategia de Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (DI, CE) Lectura comentada. (DI, CE) Análisis conceptual, contextual y jurídico. (DD, DI) Exposición colectiva. (CE, EL) Casos prácticos (planteamiento y solución de problemas) (DI, EL) bibliográfica. (DI) Mapa conceptual. (DD) Análisis e identificación de conceptos, teorías y preceptos legales. (DD, DI) Obtención y análisis de normativa del IFE y del Trife. (EL) jurídico-electoral. (DD, DI) Revisión y estudio de casos prácticos. (DI) Asistencia a sesiones públicas del IFE y Trife. (VG, EL)

6 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Centro. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. (DD, DI) Control de lectura. (CE, EL) práctica. (VG, DI) Resolución de casos. (DD, CE) Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, CE, DI) Participación. (DI, CE) Segunda evaluación parcial escrita. (DD) Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Dirección electrónica del IFE. Dirección electrónica del Trife. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

7 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS 4.- Teoría del Derecho Parlamentario. (12/9)21 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará el concepto, situación, objeto y fuentes del Derecho Parlamentario; así como las funciones generales encomendadas al Parlamento en un régimen presidencial y en un régimen parlamentario. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Concepto de Derecho Parlamentario Ubicación del Derecho Parlamentario en la Ciencia Jurídica Objeto Relación con otras disciplinas Diferencia entre Técnica Legislativa y Derecho Parlamentario Fuentes Fuentes de dimensión normativa Fuentes de dimensión sociológica Fuentes de dimensión axiológica Funciones parlamentarias Función legislativa Función representativa Función de control Función financiera Función jurisdiccional Función política. Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia de Dinámica grupal. (estrategia de Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (DI, CE) Lectura comentada. (DI, CE) Análisis conceptual, contextual y jurídico. (DD, DI) Exposición colectiva. (CE, EL) bibliográfica. (DI) Mapa conceptual. (DD) Análisis e identificación de conceptos, teorías y preceptos legales. (DD, DI) jurídicoparlamentaria. (VG, EL) Conclusión grupal. (estrategia de

8 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. (DD, DI) Control de lectura. (DI, CE) Exposición. (CE. EL) Interrogatorio. (DD, CE, DI) Participación. (DI, CE) Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

9 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS 5.- Organización y funcionamiento del Parlamento. (12/9)21 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará la forma en que se organizan y funcionan los Parlamentos a través de sus órganos rectores, Comisiones Parlamentarias y grupos partidistas, identificando las prerrogativas y privilegios que tienen sus miembros, con especial referencia a la inviolabilidad e inmunidad parlamentarias. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Órganos rectores de la actividad parlamentaria Las Comisiones Parlamentarias Financiamiento de las Cámaras Grupos Parlamentarios Organización administrativa Sanciones disciplinarias Estatutos de los Parlamentos Incompatibilidades Privilegios parlamentarios Inviolabilidad parlamentaria Inmunidad parlamentaria Asignación económica de los parlamentarios Obligaciones individuales de Diputados y Senadores Funcionamiento del Parlamento Instrumentos de Acción e Información del Parlamento Las preguntas parlamentarias Las interpelaciones parlamentarias Comisiones de Investigación Peticiones de información Las prácticas parlamentarias. Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia de Discusión dirigida. (Estrategia de Dinámica grupal. (estrategia de Conclusión grupal. (estrategia de Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (DI, CE) Lectura comentada. (DI, CE) Análisis conceptual, contextual y jurídico. (DD, DI) Exposición colectiva. (CE, EL) Casos prácticos (planteamiento y solución de problemas) (DI, EL) bibliográfica. (DI) Mapa conceptual. (DD) Análisis e identificación de conceptos y preceptos legales. (DD, DI) Obtención y análisis de las Leyes Orgánicas de ambas Cámaras, y sus Reglamentos. (VG, EL) jurídicoparlamentaria. (VG, DI) Revisión y estudio de casos prácticos. (DI) Asistencia a Sesiones en los recintos parlamentarios

10 (Sesiones en Comisiones y en el Pleno). (VG, EL) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Centro. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. (DD, DI) Control de lectura. (DI, CE) práctica. (VG, DI) Resolución de casos. (DD, CE) Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, CE, DI) Participación. (DI, CE) Tercera evaluación parcial escrita y Examen Final. (DD) Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Dirección electrónica de la Cámara de Diputados. Dirección electrónica de la Cámara de Senadores. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Bátiz Vázquez, Bernardo. (2001). Derecho Parlamentario. México: Oxford Press. Berlín, Valenzuela, Francisco. ( 2001). Derecho Parlamentario. México: Fondo de Cultura Económica. Federación Nacional de Abogados al Servicio del Estado. (1990). El Sistema Electoral de la Democracia Mexicana. México: Editorial Porrúa,* BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: González de la Vega, René. (1991). Derecho Penal Electoral. México: Editorial Porrúa.* Manzella, Andrea, (19879). El Parlamento, México: Instituto de Investigaciones Legislativas de la Cámara de Diputados.* Núñez, Arturo, (1991). Nuevo Sistema Electoral Mexicano, México: Fondo de Cultura Económica.* Santaolalla López, Fernando, (1990). Derecho Parlamentario Español, Madrid: Espasa-Calpe.* Ovilla Mandujano, Manuel. Técnica Legislativa, en UNAM -Facultad de Derecho-Seminario de Derecho Constitucional. (1993). 75 aniversario de la Constitución Política de los E.U.M, México.* Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales.* Leyes Orgánicas y Reglamentos internos de las Cámaras de Diputados y de Senadores del Congreso de la Unión.*

12 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: DERECHO ELECTORAL Y PARLAMENTARIO CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría. Doctorado. Licenciado en Derecho. Derecho Constitucional. Administración Pública. Funcionario del Poder Legislativo o Funcionario de la Administración Pública directamente vinculado con él. Funcionario del Tribunal Federal Electoral. Investigador. 3 Maestría. Derecho Constitucional. Poder Legislativo. Ciencia Política. Sistema Político Mexicano. Sistemas Políticos Contemporáneos. 3 años. Docente. OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y/o Doctorado en el área de la asignatura.

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