REFERENTES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA VALORACIÓN DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO DE LA IMPLANTACIÓN DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES

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1 REFERENTES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA VALORACIÓN DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO DE LA IMPLANTACIÓN DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES 1

2 Índice 1. El prces de evaluación 1.1. Prces 1.2. Agentes 1.3. Blques de evaluación 1.4. Tempralidad 2. Unidades de evaluación y tips de evaluadres asciads 3. Escala de valración 4. Referentes y criteris de evaluación aplicables a cada blque 4.1. Referente y criteris de evaluación de la infrmación pública Referente de evaluación Criteris de evaluación del evaluadr I Criteris de evaluación del evaluadr II Criteris y referente de evaluación para las Cmisines de Experts para el Seguimient de Títuls (CEST) 4.2. Referente y criteris de evaluación del análisis cualitativ del desarrll de la implantación y de ls niveles de calidad alcanzads en ls prgramas frmativs Referente de evaluación Criteris de evaluación del evaluadr II Criteris y referente de evaluación para las Cmisines de Experts para el Seguimient de Títuls (CEST) 2

3 1. EL PROCESO DE EVALUACIÓN 1.1 El prces 3

4 1.2. Agentes Ls agentes del prces de evaluación sn ls siguientes: EVALUADOR I: Estudiante EVALUADOR II: Académic COMISIONES DE EXPERTOS: Cmpuestas pr ls evaluadres II y una representación de ls evaluadres I, cntand cn la presencia de un prfesinal en gestión de la calidad que hará las funcines de secretaría técnica de la cmisión. Ls criteris de selección y nrmas de funcinamient tant de evaluadres cm de las cmisines están recgidas en las páginas 25 y 26 del Dcument del Marc del Seguimient Blques de evaluación La evaluación del seguimient de títuls ficiales se estructura en ds grandes blques: La evaluación de la infrmación pública que la universidad pne a dispsición de la sciedad. La evaluación del aut infrme, reflexión del respnsable del seguimient sbre ls lgrs académics del títul Tempralidad La diferenciación en blques también implicará una diferente secuencia tempral para presentación de la infrmación pr parte de las universidades: Fase A: presentación de la infrmación pública Fase B: presentación del aut infrme Así mism, el prces de evaluación se iniciará cn la valración de la infrmación pública, prcediéndse a cntinuación a la valración del aut infrme y finalmente a la valración de ambs blques pr parte de las Cmisines de Experts de Seguimient. 4

5 2. UNIDADES DE EVALUACIÓN Y TIPOS DE EVALUADOR ASOCIADOS Las unidades de evaluación sbre las que se prnunciarán ls diferentes tips de evaluadres sn las siguientes: BLOQUE: en el prces de evaluación existen ds blques bjet de evaluación que, cm ya ha quedad dich, sn la infrmación pública y el autinfrme. Ls blques serán evaluads pr las Cmisines de Experts (CEST). APARTADOS: cada una de las unidades que cnfrman un blque de evaluación. Ls apartads serán evaluads pr ls evaluadres académics (evaluadres II) y valrads para su decisión final pr las Cmisines de Experts ( CEST) ELEMENTOS: cada una de las unidades que cnfrman un apartad. En el cas de la evaluación de la infrmación pública ls elements serán valrads pr ls estudiantes (evaluadres I). En el cas de la evaluación del autinfrme, ls elements serán valrads pr ls evaluadres académics (evaluadres II). APARTADOS DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Dispnible Accesibilidad Adecuación y actualización Valración Si N Si parte n Denminación del títul ELEMENTOS Títul cnjunt ( para másteres exclusivamente) Universidades participantes Universidad crdinadra Centr, Departament Institut respnsable Centrs en ls que se imparte el títul Curs académic en el que se implantó Tip de enseñanza ( presencial, semi - presencial, a distancia) Nº ttal crédits ECTS Nº mínim de ECTS pr tip de matrícula y curs Nrmas de permanencia 5

6 Idimas en ls que se imparte 3. ESCALA DE VALORACIÓN La escala de valración que se utilizará para la aplicación de ls criteris de evaluación será la siguiente: Buenas prácticas: Se señalarán aquellas actuacines que destaquen especialmente pr su cntribución a la mejra de la calidad en el prces de implantación del títul. Recmendacines: El apartad bjet de evaluación ls elements que l cmpnen se cnsideran mayritariamente adecuads, pudiend indicar ls evaluadres recmendacines que ayuden a la mejra de la calidad del títul bjet de implantación. Advertencias: el apartad bjet de evaluación ls elements que l cmpnen mayritariamente, n se cnsideran adecuads, debiend la universidad necesariamente rectificar sus actuacines. 4. REFERENTES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.1. Referente y criteris de evaluación de la infrmación pública La Institución, a través del respnsable del seguimient del títul, prprcina ls dats necesaris para analizar el tratamient dad a la infrmación a través de la página Web del títul. En términs generales, es recmendable que la infrmación pública de una misma universidad siga uns criteris rganizativs hmgénes tant en su estructura cm en su nivel de desagregación. La cherencia requerida entre la infrmación prprcinada a través de la página web y ls cmprmiss adquirids pr la universidad en la memria verificada, n debe entenderse cm la necesidad de una absluta cincidencia de cntenids entre ambs, a este requerimient se sbrepne el hech de que la infrmación esté estructurada, sea clara y cmpresible para ls destinataris finales de la misma. 6

7 Referente de evaluación 1. La universidad publica en su página web la infrmación mínima necesaria sbre sus títuls ficiales dirigida a sus grups de interés. (Se entenderá cm infrmación mínima necesaria la que se relacina en las páginas 20 y 21 del Dcument Marc del Seguimient). 2. La infrmación presentada es de fácil acces. 3. La infrmación guarda cherencia y se atiene al cntenid de la memria verificada, en su cas, a las psterires mdificacines realizadas. 4. La infrmación debe estar actualizada Criteris de evaluación del evaluadr I A. Dispnibilidad en la web de la infrmación mínima necesaria. B. Accesibilidad de la infrmación. C. Adecuación de la infrmación frecida a la memria verificada y actualización respect psibles mdificacines psterires. El evaluadr I, para cada un de ls elements que cmpnen cada apartad del blque, se prnunciará en ls siguientes términs: Dispnibilidad: Se infrmará de la existencia n de la infrmación. En el cas de n encntrarse dispnible, n se valrará la accesibilidad ni la adecuación. Grad de accesibilidad: El evaluadr valrará de 1 a 3 cada element: 3: La infrmación es de fácil acces. 2: La infrmación n tiene un óptim nivel de accesibilidad. 1: La Infrmación es difícilmente accesible. 7

8 Adecuación de la infrmación: El evaluadr deberá cmprbar que la infrmación publicada es cherente y se atiene a la cntenida en la memria de verificación las psterires mdificacines realizadas, l que implica la valración de la actualización de la misma. La valración se efectuará en ls siguientes términs: Cincide ttalmente. Cincide parcialmente. N cincide Criteris de evaluación del evaluadr II El evaluadr II analizará la valración de ls elements realizada pr el evaluadr I y emitirá una valración glbal de cada apartad siguiend ls misms criteris de evaluación y de acuerd cn la escala de valración descrita en el punt 3 de este dcument, debiend además argumentar las valracines adptadas. Advertencias: Infrmación n dispnible. Infrmación difícilmente accesible. Infrmación n cincidente. Recmendacines: Infrmación sin un nivel óptim de accesibilidad. Infrmación parcialmente cincidente cn la memria de verificación cn las mdificacines psterirmente realizadas. Buenas prácticas: Criteris y referente de evaluación para las CEST Las Cmisines de Experts para el Seguimient de Títuls (CEST) efectuarán un prnunciamient sbre el tratamient dad pr la universidad a la infrmación pública dispnible de acuerd cn la escala y criteris de evaluación establecids u aquells trs que, a juici de las Cmisines, clabren a una óptima implantación del títul. En cualquier cas, las valracines emitidas deberán ser argumentadas. Finalmente, emitirán una valración cualitativa glbal del blque basada en el grad de cumplimient del referente de evaluación. 8

9 Así mism, se destacarán las buenas prácticas llevadas a cab pr el títul, centr universidad y rientadas a la cnsecución ls bjetivs de calidad del títul Referente y criteris de evaluación del análisis cualitativ del desarrll efectiv de la implantación y de ls niveles de calidad alcanzads en ls prgramas frmativs En este blque la Institución, a través de ls respnsables designads, debe reflexinar sbre el desarrll de la titulación, basand dicha reflexión tant en ls indicadres cuantitativs cm en la infrmación resultante de la implantación de ls prcedimients prevists en el Sistema Intern de Garantía de Calidad del títul. Td ell enfcad al análisis del cumplimient de ls bjetivs académics establecids en la memria de verificación y a la valración de la efectividad de ls mecanisms prevists para el seguimient y la mejra del títul. En la valración de este segund blque en el que intervendrán ls evaluadres II y las CEST, pdrán, cuand l estimen necesari, requerir al respnsable del seguimient del títul para la aprtación de aquellas evidencias que estimen prtunas e imprescindibles para la emisión de su valración Referente de evaluación 1. El órgan respnsable del Sistema Intern de Calidad del Títul, tiene una cmpsición cn representatividad suficiente de ls agentes directamente implicads en el seguimient y mejra de la calidad del títul. Mantiene reunines periódicas. Se ha dtad de un sistema de tma de decisines ágil que le permite decidir las prpuestas de mejra que sn prtunas, en cnsnancia cn el marc estratégic establecid pr la Institución. 2. El respnsable del seguimient del títul hace una reflexión valrativa sbre la cnsecución de ls bjetivs académics inicialmente establecids en la memria de verificación, basándse en la infrmación btenida a partir de dats e indicadres así cm la prprcinada pr ls elements que cmpnen el SIGC. Esta reflexión valrativa deberá ser cherente cn ls dats bjetivs btenids. 3. Se hace una valración sbre la idneidad de ls dats, indicadres así cm de la infrmación prveniente del despliegue del SIGC de cara a la adpción de accines de mejra en ls misms, prpniéndse su revisión en cas de que se estime cnveniente. 4. Las prpuestas de mejra implantadas se fundamentan en la reflexión valrativa realizada y guardan cherencia cn ls resultads btenids. Se hace un seguimient periódic de las mismas al bjet de verificar su puesta en marcha y efectividad para la cnsecución de ls bjetivs de calidad prpuests. 5. Se realiza un seguimient y una valración de la efectividad de las prpuestas 9

10 de mejra cntempladas en ls infrmes resultantes de las memrias de verificación, mdificación seguimient Criteris de evaluación del evaluadr II El evaluadr II realizará la valración de cada un de ls apartads que cmpnen este blque de acuerd cn ls siguientes criteris de evaluación: A. Existe una reflexión sbre la idneidad y eficacia del SIGC adptad pr el títul en l que se refiere al sistema de tma de decisines, capacidad ejecutiva del respnsable para prmver las accines de mejra, representatividad de ls miembrs que l cmpnen, etc ) (Apartad 1) B. Se aprtan de cara al análisis del cumplimient de ls bjetivs académics inicialmente establecids en la memria verificada ls siguientes dats: (Apartad 2) Dats e indicadres mínims establecids (ACAP/Prtcl CURSA) Aquells trs cmplementaris que haya incrprad el títul, el centr la universidad. C. Se hace un análisis del funcinamient de ls mecanisms de crdinación dcente y de la situación de despliegue y de la infrmación aprtada pr ls elements que cmpnen el Sistema Intern de Garantía de Calidad, así cm de su efectividad. (Apartad 3) D. Se hace un seguimient de la implantación de las recmendacines realizadas a la memria de verificación, a las mdificacines aprbadas y al prpi infrme de seguimient, en su cas, valrándse la cherencia y efectividad de las mismas. (Apartads 4 y 5) E. Las prpuestas de mejra sn cherentes cn el análisis cualitativ y cuantitativ realizad en función de ls dats prprcinads pr el pr el SIGC y se hace un seguimient de las mismas. (Apartads 4 y 5) F. Se realiza un análisis glbal del prces de implantación del títul detectand ls punts fuertes y débiles del mism. Para este análisis se utilizan sistemáticamente ls dats e indicadres básics, además de aquells que el títul haya establecid y la infrmación prprcinada pr ls elements del SIGC. Se valran prpuestas de mejra realizadas, su estad de implantación y ls sistemas de seguimient prevists para la medición de su efectividad. (Apartads 6 y 7) 10

11 APDO.1. Infrmación relativa a la estructura y funcinamient del SIGC Se cmprbará que ls miembrs que cmpnen el órgan de gestión del SIGC representan a ls clectivs que se estableciern en la memria de verificación. Se valrará si la peridicidad y númer de reunines mantenidas se estiman suficientes para el crrect funcinamient del SIGC (mínim 1 reunión / curs académic). Se valrarán las nrmas de funcinamient así cm el sistema de tma de decisines adptad de cara a la valración de la capacidad ejecutiva del respnsable así cm de la representatividad dada al rest de miembrs en las decisines adptadas. Advertencias: N está cnstituid el órgan respnsable del SIGC estand cnstituid n l cmpnen ls representantes de ls clectivs cmprmetids en la memria de verificación. N se tiene cnstancia de accines de mejra prpuestas pr el órgan respnsable del SIGC. El sistema de tma de decisines adptad n permite un adecuad seguimient del desarrll de la implantación del títul. Recmendacines: En la cmpsición del órgan respnsable del SIGC, resultaría cnveniente refrzar la presencia/ participación de algun de ls clectivs. Resulta cnveniente establecer mejras en las nrmas de funcinamient y en el sistema de tma de decisines. Buenas prácticas: APDO.2. Dats e indicadres de seguimient del títul, análisis de ls resultads btenids y de su evlución Ls indicadres mínims establecids pr ACAP y CURSA deben estar dispnibles de acuerd cn la tempralidad en la que sea factible su btención. A ests se pdrán añadir aquells que el títul, centr universidad hayan definid cm cuadr de mand del seguimient de sus títuls. El respnsable del SIGC deberá realizar un análisis de ls dats e indicadres y de su evlución rientad a la mejra del títul. 11

12 Advertencias: N se dispne de infrmación relativa a ls dats e indicadres mínims establecids pr ACAP y CURSA. Existen desviacines significativas y n justificadas respect de ls indicadres cmprmetids en la memria de verificación. Recmendacines: N se dispne de infrmación relativa a trs dats e indicadres cmplementaris. Existen desviacines n suficientemente justificadas respect a ls indicadres cmprmetids en la memria de verificación. Buenas prácticas: APDO.3. Estad de la implantación de ls elements de despliegue del SIGC Element 3.1. Análisis del funcinamient de ls mecanisms de crdinación dcente prevists en la memria verificada. El respnsable del seguimient debe hacer un análisis de la efectividad y del nivel de implantación de ls mecanisms de crdinación dcente prevists en la memria verificada y prpner, en su cas, las mejras que entienda imprescindibles para la cnsecución de ls bjetivs académics del prgrama. Advertencias: Ls mecanisms de crdinación dcente n se han desplegad de acuerd cn l previst en la memria de verificación. N se han adptad accines de mejra para la activación de ls mecanisms de crdinación dcente prevists. Recmendacines: Ls mecanisms de crdinación dcente sól se han desplegad parcialmente. Las accines de mejra adptadas n están l suficientemente rientadas a la cnsecución de ls bjetivs prevists. Buenas prácticas: 12

13 Elements Despliegue de ls elements del SIGC prevists en la memria de verificación Para cada un de ls elements que l cmpnen y que se relacinan a cntinuación: 3.2. Calidad de la dcencia impartida 3.3. Calidad de las prácticas externas 3.4. Calidad de ls prgramas de mvilidad 3.5. Satisfacción de ls clectivs implicads en la implantación del títul (estudiantes, prfesres, persnal de administración y servicis y agentes externs) Análisis de la inserción labral de ls graduads y de la satisfacción cn la frmación recibida Sistema de quejas y reclamacines Se deberá especificar: Estad de implantación: implantad en vías de implantación sin implantar. En el cas de que ls sistemas estén implantads, se hará una valración de su utilidad, indicándse la peridicidad de btención de dats y a su aplicación a las accines de mejra. Advertencias: N se ha implantad algun de ls elements que cmpnen el SIGC y n se justifica el mtiv de su n implantación. Ls sistemas están implantads per la infrmación btenida n es utilizada para el análisis de situación de la cnsecución de bjetivs académics del títul, ni para el establecimient de accines de mejra. La peridicidad en la btención de dats n se cnsidera adecuada para un crrect seguimient del títul. Recmendacines: N se ha implantad cmpletamente alguns de ls elements que cmpnen el SIGC y n se justifica suficientemente las causas que han mtivad su implantación parcial. La infrmación btenida del análisis de ls resultads btenids n siempre es tenida en cuenta para el análisis de la cnsecución de bjetivs académics del títul ni para el establecimient de accines de mejra. 13

14 Buenas prácticas: APDO.4. Tratamient dad a las recmendacines del infrme de verificación, seguimient mdificación Se han llevad a cab las accines necesarias para dar cumplimient a las recmendacines. Advertencias: N se han llevad a cab las accines necesarias para dar cumplimient a las recmendacines y n se justifican las causas que l han mtivad. Recmendacines Las accines llevadas a cab para dar cumplimient a las recmendacines sn mejrables. APDO.5. Mdificacines sustanciales del plan de estudis Las mdificacines sustanciales que se han realizad al plan de estudis están fundamentadas en la infrmación resultante del SIGC en cualquier tra fuente de infrmación bjetiva y fiable. Advertencias: Se han llevad a cab mdificacines sustanciales al plan de estudis que n han sid smetidas a aprbación. Se han llevad a cab mdificacines sustanciales al plan de estudis que n están justificadas en elements prprcinads pr el SIGC ni en ninguna tra fuente de infrmación bjetiva y fiable. Recmendacines Las accines llevadas a cab para dar cumplimient a las recmendacines sn mejrables a ls efects de la cnsecución de ls bjetivs perseguids. 14

15 Buenas prácticas APDO.6. Relación y análisis de las frtalezas del títul Se hará una valración glbal sbre la enumeración y análisis realizad pr el respnsable del títul. APDO.7. Reflexión glbal sbre ls punts débiles prblemas encntrads en el prces de implantación del títul, elements del sistema de infrmación del SIGC que ha permitid su identificación, análisis de las causas y medidas de mejra prpuestas. Se hará una valración glbal sbre la enumeración y análisis glbal realizad pr el respnsable del títul Criteris y referente de evaluación para las CEST Las Cmisines de Experts para el Seguimient de Títuls (CEST) efectuarán un prnunciamient sbre la reflexión realizada pr el respnsable del seguimient sbre el estad del cumplimient de ls bjetivs académics del títul de acuerd cn la escala y criteris de evaluación establecids u aquells trs que, a juici de las Cmisines, clabren a una óptima implantación del títul. En cualquier cas, las valracines emitidas deberán ser argumentadas. Finalmente, emitirán una valración cualitativa glbal del blque basada en el grad de cumplimient del referente de evaluación. Así mism, se destacarán las buenas prácticas llevadas a cab pr el títul, centr universidad y rientadas a la cnsecución ls bjetivs de calidad del títul. 15