INDICE CARTAS DESCRIPTIVAS S3

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1 INDICE CARTAS DESCRIPTIVAS S3 ADMINISTRACIÓN CICLO I ANÁLISIS DE LA REALIDAD CONTEMPORANEA 2009 ANÁLISIS DE LA REALIDAD CONTEMPORÁNEA I. DATOS GENERALES: CURSO : ANÁLISIS DE LA REALIDAD CONTEMPORÁNEA

2 CODIGO : CICLO : I DURACIÓN : 40 HORAS : 2 horas semanales II. OBJETIVOS GENERALES: Al final del curso el alumno estará en capacidad de: Identificar la problemática cultural, social, económica y política de la realidad nacional en forma objetiva y científica. Analizar, interpretar y explicar el desarrollo socioeconómico, cultural y político Adoptar una actitud crítica y reflexiva desarrollando una conciencia cívica-política indispensable para la comprensión de la administración del Estado. III. SUMILLA: La asignatura pretende acercar al alumno al conocimiento real y objetivo de la realidad contemporánea ubicando sus sectores principales, para lo cual, comprende el estudio de los conceptos, características y el enfoque básico de la problemática socio-económica, cultural y política de la actualidad. De esta manera se logra que el estudiante conozca las causas y consecuencias de la actual situación para que en el desarrollo de su formación académica se oriente a asumir una actitud reflexiva, crítica y creativa, basada en un mayor nivel cognitivo. IV. PROGRAMACIÓN ACADEMICA: SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL 01 I. REALIDAD NACIONAL 1. Historia del Perú 2. Cultura Inca. 3. Virreinato. 4. Clases sociales en el Perú Incaico y colonial 02 II. REALIDAD NACIONAL Elabora cronología e identifica hechos y acontecimientos. Señala causas y consecuencias de los principales hechos de nuestra historia. Reconoce la importancia de la historia peruana y valora la diversidad cultural existente. Establece y asume responsabilidades compartidas en el grupo de trabajo. 1. Época Republicana. 2. Principales gobiernos republicanos. 3. Guerras en el Perú Republicano. 4. Problemas de convivencia en el Perú relaciones interpersonales 5. Discriminación y racismo. 03 III. CONSTITUCIÓN POLITICA DEL PERÚ 1. Concepto. Importancia. 2. Historia de las Constituciones. 3. Estructura de la Constitución Actual. 4. Otras Instituciones del Estado. Elabora mapas temáticos de los principales gobiernos de la época republicana. Analiza la estructura de la Constitución y las Garantías Constitucionales para la protección de los derechos ciudadanos. Identifica el rol del respeto a la Constitución para la convivencia social. Demuestra responsabilidad e interés por el conocimiento histórico. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del bien común y del Estado de Derecho.

3 04 IV. PODER LEGISLATIVO Y EL SISTEMA ELECTORAL 1. Organización. Funciones. 2. El Tribunal Constitucional 3. Sistema electoral. RENIEC, ONPE, JNE. Explica cada una de las funciones del Poder legislativo y su importancia para el orden del país. Analiza y reconoce la labor de las organizaciones que conforman el Sistema Electoral. Manifiesta actitudes democráticas, rechaza comportamientos de discriminación. Respeta las ideas de los demás y asume su responsabilidad al participar en los procesos electorales. 05 V. PODER EJECUTIVO 1. Historia. Organización 2. Funciones. 3. Ministerios. Consejo de Ministros. Práctica Calificada. Explica el funcionamiento, organización y atribuciones del Poder Ejecutivo. Organiza información relevante sobre el funcionamiento y atribuciones de los ministerios existentes en el país. Manifiesta interés por conocer las atribuciones del Poder Ejecutivo y la responsabilidad que asumen los ministros del Estado. 06 VI. PODER JUDICIAL 1. Historia. Organización 2. Funciones. 3. Ministerio Público. Contraloría 4. Consejo Nacional de la Magistratura. 07 VII. SECTOR ECONOMÍA 1. Indicadores sociales y económicos de desarrollo. 2. Presupuesto Nacional. 3. Pobreza en el Perú. Mapa demográfico del Perú. 4. Nuevos actores sociales y económicos de desarrollo. 5. Desarrollo Sostenible 6. Centralismo y descentralismo para el desarrollo regional 08 VIII. SECTOR EDUCACIÓN 1. Indicadores del nivel educativo en el Perú. Reconoce la organización del Poder Judicial y enumera sus principales funciones. Evalúa el cumplimiento de los tribunales de justicia en casos de la actualidad nacional. Ubica y analiza los indicadores sociales y económicos de desarrollo. Interpreta los rasgos más relevantes del Presupuesto Nacional. Interpreta mapas demográficos y traduce las situaciones que presentan los mapas de pobreza. Interpreta la información que obtiene sobre los Participa positivamente en un debate acerca de la situación del Poder Judicial en el Perú y propone alternativas de solución. Demuestra interés y participa en la clase de tal manera que desarrollar iniciativas, habilidades y competencias Demuestra responsabilidad para obtener información

4 Problemas de la educación. 2. Ley General de Educación. 3. Niveles de la Educación. 4. Grados para la formación profesional 09 IX. SECTOR AGRARIO Y PESQUERO 1. Situación actual. 2. Mapa agrario y pesquero del Perú. 3. Políticas de gobierno. 4. Capacidad productiva. Proyección del país. El mar peruano. niveles de educación. Evalúa las políticas educativas para enfrentar los principales problemas educativos en el Perú. Analiza información sobre la situación actual del sector agrario, maneja criterios para discriminar su validez y credibilidad. 10 Examen Parcial Aplicación de técnicas e instrumentos para comprobar logros en el aprendizaje. pertinente. Propone alternativas de solución para elevar el logro de los objetivos en la educación básica. Valora nuestra biodiversidad y reconoce los logros y dificultades que se presentan en la explotación de recursos. Demuestra responsabilidad en la ejecución. 11 XI. SECTOR ENERGÍA Y MINAS 1. Situación actual, mapa energético y minero en el Perú. 2. Políticas de gobierno. capacidad productiva, regalías mineras OSINER 3. Pro inversión en el sector minero 12 XII. SECTOR INDUSTRIA Y TURISMO 1. Rubros. Industrias en el Perú. Importancia. 2. Turismo, situación actual. 3. Políticas de gobierno. 4. Capacidad productiva. Proyección como país. 13 XIII. SECTOR TRANSPORTES Y COMUNICACIONES 1. Importancia del sector. 2. Situación actual. Políticas de gobierno. Capacidad instalada. 3. Capacidad requerida. Proyecciones. OSIPTEL Explica la importancia de tener proyectos de inversión en minería. Interpreta información sobre la situación del sector energía y minas, las inversiones y sus principales problemas. Organiza información relevante acerca de las principales industrias del país. Identifica las posibilidades de desarrollo a partir de los atractivos turísticos del Perú. Analiza información de diversas fuentes y expone la situación actual del sector transportes. Debate acerca de la independencia de los medios de comunicación y la trascendencia de su funcionamiento. Valora la importancia del uso racional de los recursos y evalúa las políticas del gobierno para las inversiones en este sector. Demuestra interés y criterio para la elaboración y presentación de trabajos de investigación. Muestra una postura reflexiva y critica al evaluar la situación actual de este sector. Participa activamente en las sesiones de clase y responsable en las tareas asignadas.

5 14 XIV. DERECHOS HUMANOS 1. Declaración Universal de los Derechos Humanos. 2. OIT, OMS 3. Derechos del niño, trabajo infantil, problemática juvenil. 4. Derechos de la mujer. 5. Defensorías. INDECOPI. Derechos del consumidor. 15 XV.ECOSISTEMA CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1. Visión global del avance de la ciencia y tecnología. 2. Agentes científicos y tecnológicos. 3. Financiamiento de la ciencia y tecnología. 4. Practica Calificada Reconoce la protección de los Derechos Humanos y su importancia para alcanzar la cohesión social. Identifica el manejo de los principales problemas sociales. Explica los avances producidos en los diferentes campos científicos y en tecnológicos. Manifiesta interés por la fundamentación y funcionamiento de los Derechos Humanos en sus tres generaciones. Demuestra responsabilidad, respeto y tolerancia al participar en los trabajos grupales. Asume una actitud reflexiva frente al desarrollo tecnológico y el impacto en la sociedad presente y futura. 16 XVI. CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1. Cooperación Internacional en Ciencia y Tecnología. 2. Capacidad tecnológica en los sectores productivos -INABEC, CONCYTEC Investiga y explica los medios de Cooperación Internacional para el avance de la ciencia y tecnología. Elabora organizadores visuales acerca de instituciones de apoyo a estudios científicos y tecnológicos. Valora el uso de la tecnología en el manejo de recursos regionales y nacionales. Evalúa sus posibilidades de desarrollo profesional con el apoyo de instituciones. 17 XVII. EL EMPLEO Y DESEMPLEO EN EL PERÚ. 1. Situación actual, mapa del empleo y desempleo en el Perú. 2. Generación de recursos. PYMES. 3. Rubros de inversión, Banco Mundial, BID, COFIDE, CONSUCODE. Identifica y comprende las posibilidades que ofrece el medio laboral en el Perú. Reconoce el funcionamiento de organismos nacionales e internacionales con relación al Derecho Internacional Comunitario. Desarrolla una actitud responsable y se compromete con su futuro. 18 XVIII. EL PERÚ Y LA GLOBALIZACION 1. Competencia de los Identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas para el Valora las posibilidades de desarrollo humano en el

6 productos peruanos. TLC. 2. Derechos de autor. Propiedad intelectual y Piratería. desarrollo del Perú teniendo en cuenta el contexto internacional. marco de la globalización. 3. Tratados Internacionales de Negocios- 19 XIX. EXAMEN FINAL Aplicación de técnicas e instrumentos para comprobar logros en el aprendizaje. Demuestra responsabilidad en la ejecución. 20 XX. EXAMEN SUSTITUTORIO Verifica logros de aprendizaje V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Método: Basado en el enfoque constructivista. Técnicas: Lluvia de ideas Dinámica grupal Esquemas: Mapa mental Organizadores visuales Cuadro comparativo Análisis de casos Interpretación de mapas temáticos. Lecturas seleccionadas Comentarios de videos VI. FUENTES DE INFORMACION: - BASADRE, Jorge: Perú: Problema y posibilidad Fundación J.J. Bustamante, Lima PEREZ FUENTES, Gerardo: Resultados del proyecto PISA en el Perú en la revista palabra de Maestro. Año 13, Nº ROJAS SAMANEZ, Álvaro: Partidos Políticos en el Perú Manual y registro. Edit. Brasa, Lima RUBIN DE CELIS, Elsa: Educación y derechos Humanos Edit. Hiparía S.A., Lima SILVA SANTISTEBAN, Luis: Fundamentos de la Ciencia Política Universidad de Lima, CHIRINOS SOTO, Francisco: La Constitución del Perú Comentada. VII. INFRAESTRUCTURA Y MATERIAL DIDACTICO: Aula. Lecturas seleccionadas Separatas Láminas Periódicos Revistas Videos VHS Mapas Proyector Multimedia Pizarra, plumones, mota, etc. VIII. CRITERIOS DE EVALUACION:

7 Evaluaciones Unidades Promedio Practicas UF1 PUF1=( PPUF1 + EP) / 2 Examen Parcial Promedio Practicas UF2 PUF2=(PPUF2 + TF + EF) / 3 Trabajo Final Examen Final Promedio Final (PUF1 + PUF2) / 2