Educación & Formación Principales iniciativas y resultados políticos en educación y formación desde el año 2000

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1 COMISIÓN EUROPEA Educación y Cultura Educación Permanente: Políticas de Educación y Formación Coordinación de las Políticas de Educación Permanente Noviembre 2005 Educación & Formación 2010 Principales iniciativas y resultados políticos en educación y formación desde el año 2000 Este documento ofrece un resumen de las principales iniciativas y resultados políticos fruto del trabajo de la Comisión Europea en el campo de la educación y la formación desde el Consejo Europeo de Lisboa en marzo de Forman parte del marco político integrado Educación y Formación 2010 e incluye contribuciones de la Comisión al proceso intergubernamental de Bolonia en el terreno de la educación superior. Tabla de Contenidos Un Marco Político integrado Educación y Formación Marco Político...2 Ejecución...2 Programas de apoyo a Educación & Formación 2010 y al aprendizaje permanente...3 Desarrollar estrategias de aprendizaje permanente...3 Marco politico...3 Puesta en práctica e instrumentos europeos...3 Reforma de la Enseñanza Superior...4 Programas de apoyo a la enseñanza superior...5 Desarrollo de las políticas de enseñanza en la escuela...5 Programas de apoyo a la enseñanza escolar...5 Cooperación reforzada en materia de educación y formación profesionales y educación de adultos...6 Programas de apoyo a la educación y formación profesionales y la educación de adultos...6 Eliminar los obstáculos a la movilidad...6 Instrumentos sobre Movilidad...7 Promover el multilingüismo...7 TCI para la innovación y el aprendizaje permanente (Tecnologías de la Información y la Comunicación)...8 Programas de apoyo a las TCI...8 Medir el avance en educación y formación...9 (Estadísticas, indicadores y puntos de referencia)...9 Redes de expertos en ciencias económicas y sociales...9 1

2 Un Marco Político integrado Educación y Formación 2010 Marco Político Modernizar la educación y la formación: una contribución esencial a la prosperidad y a la cohesión social en Europa Proyecto de informe conjunto de 2006 del Consejo y de la Comisión sobre los progresos registrados en la puesta en práctica del programa de trabajo Educación y Formación 2010 (Noviembre 2005) "Educación & Formación 2010" Urgen las reformas para coronar con éxito la Estrategia de Lisboa Informe Intermedio Conjunto del Consejo y la Comisión sobre la ejecución del programa de trabajo detallado relativo al seguimiento de los objetivos de los sistemas de educación y formación en Europa (Febrero 2004) (en inglés) (enlace en español, por el momento no se muestra bien en pantalla) (proyecto del informe citado, en español, de fecha ) Programa de trabajo detallado para el seguimiento de los objetivos concretos de los sistemas de educación y formación en Europa Programa de trabajo del Consejo (Educación) en cooperación con la Comisión (Febrero 2002) Futuros objetivos precisos de los sistemas de educación y formación Informe del Consejo Educación (Febrero 2001) Ejecución Anexo al Proyecto de informe conjunto de 2006 del Consejo y de la Comisión sobre la ejecución del programa de trabajo Educación & Formación 2010 Documento de Trabajo de los servicios de la Comisión (Noviembre 2005) (Presentado, pero no publicado todavía en la Web) Ejecución del programa Educación y Formación 2010" Documento de Trabajo de los servicios de la Comisión Documento de apoyo para el Proyecto de informe intermedio conjunto sobre la ejecución del programa de trabajo detallado relativo al seguimiento de los objetivos de los sistemas de educación y formación en Europa (Noviembre 2003) (en inglés) 2

3 Programas de apoyo a Educación & Formación 2010 y al aprendizaje permanente Programa Integrado de acción en el ámbito del aprendizaje permanente Propuesta de Decisión del Parlamento Europeo y del Consejo (Julio 2004) Programa de acción comunitario para la promoción de organismos activos a escala europea en el ámbito de la educación y la formación Decisión No 791/2004/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (Abril 2004) Desarrollar estrategias de aprendizaje permanente Marco politico Educación permanente Resolución del Consejo (Junio 2002) Hacer realidad un espacio europeo del aprendizaje permanente Comunicación de la Comisión (Noviembre 2001) Memorándum sobre el aprendizaje permanente Documento de Trabajo de los servicios de la Comisión (Octubre 2000) Puesta en práctica e instrumentos europeos Competencias clave para el aprendizaje permanente Propuesta de Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo (Noviembre 2005) presentada por la Comisión Hacia un marco europeo de cualificaciones para el aprendizaje permanente Documento de Trabajo de los servicios de la Comisión (Julio 2005) (en inglés) Orientación profesional Un manual para políticos Documento de Trabajo de los servicios de la Comisión y publicación conjunta con la OCDE (Noviembre, 2004) (en inglés) 3

4 Orientación permanente en Europa Resolución del Consejo y de los Representantes de los Estados miembros reunidos en el seno del Consejo, sobre el fortalecimiento de las políticas, sistemas y prácticas en materia de orientación permanente en Europa (Mayo 2004) Convalidación de la educación no formal e informal Conclusiones del Consejo y de los Representantes de los Gobiernos de los Estados miembros reunidos en el seno del Consejo sobre los Principios europeos comunes para la determinación y convalidación de la educación no formal e informal (Mayo 2004) Puesta en marcha de las estrategias nacionales para el aprendizaje permanente en Europa Informe de la Comisión sobre el seguimiento de la resolución adoptada por el Consejo en 2002 (Diciembre de 2003) países de la UE y de la AELC/EEE (Asociación Europea de Libre Comercio/Espacio Económico Europeo) (en inglés) (en francés) - países en vías de acceso y candidatos (en inglés) (en francés) Indicadores de calidad del aprendizaje permanente Quince indicadores de calidad Informe de la Comisión basado en el trabajo del Grupo de Trabajo sobre Indicadores de Calidad (junio 2002) (en inglés) Reforma de la Enseñanza Superior Movilizar el capital intelectual de Europa: crear las condiciones necesarias para que las universidades puedan contribuir plenamente a la Estrategia de Lisboa Comunicación de la Comisión (Abril 2005) (comunicación) uage=es&guilanguage=en#fnb1 (nota prensa) La Enseñanza Superior europea en una perspectiva mundial Anexo a la Comunicación de la Comisión Movilizar el capital intelectual de Europa: crear las condiciones necesarias para que las universidades puedan contribuir plenamente a la Estrategia de Lisboa (Abril 2005) (en inglés) Una mayor cooperación europea en la garantía de la calidad de la enseñanza superior Propuesta de la Comisión para una Recomendación del Consejo y del Parlamento Europeo (Octubre 2004) De Berlin a Bergen La contribución de la UE Informe de Seguimiento de la Comisión (Abril 2005) (en inglés) El papel de las universidades en la Europa del conocimiento Comunicación de la Comisión (Febrero 2003) 4

5 Programas de apoyo a la enseñanza superior Erasmus-Mundus Programa para la mejora de la calidad de la enseñanza superior y la promoción del entendimiento intercultural mediante la cooperación con terceros países ( ) Decisión Nº 2317/2003/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (Diciembre 2003) Erasmus Segunda fase del programa de acción comunitario en material de educación Socrates Decisión Nº 253/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (Enero 2000) Desarrollo de las políticas de enseñanza en la escuela Datos clave sobre la Enseñanza de Idiomas en la escuela en Europa Publicación de la Unidad Europea Eurydice con apoyo financiero de la Comisión Europea (Noviembre 2004) (en inglés) Cooperación europea en materia de evaluación de la calidad de la educación escolar Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo (Febrero 2001) La calidad de la enseñanza escolar Dieciséis Indicadores de Calidad Informe de la Comisión basado en el trabajo del Comité de Trabajo sobre Indicadores de Calidad (Mayo 2000) (en inglés) Programas de apoyo a la enseñanza escolar Comenius Segunda fase del programa de acción comunitario en materia de educación Socrates Decisión Nº 253/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (Enero 2000) Cooperación reforzada en materia de educación y formación profesionales y educación de adultos 5

6 Comunicado de Maastricht sobre las futuras prioridades de la Cooperación europea reforzada en materia de educación y formación profesionales (EFP) Ministros europeos de educación y formación profesional, Interlocutores Sociales europeos y Comisión Europea revisión de la Declaración de Copenhague de 30 Noviembre 2002 (Diciembre 2004) (en inglés) Lograr el objetivo de Lisboa: la contribución de la EFP Informe final a la Comisión Europea (Noviembre 2004) Estudio preparado para la Comisión Europea como preparación para la conferencia Reforzar la cooperación europea en EFP: el camino a seguir, Maastricht, (en inglés) Garantía de Calidad en materia de educación y formación profesionales Conclusiones del Consejo de Educación (Mayo 2004) Declaración de Copenhague Cooperación europea reforzada en material de educación y formación profesionales Declaración de los Ministros europeos de educación y formación profesionales, los Interlocutores sociales europeos y la Comisión Europea (Noviembre 2002) (en inglés) Programas de apoyo a la educación y formación profesionales y la educación de adultos Leonardo da Vinci Segunda fase del programa de acción comunitario en materia de formación profesional Leonardo da Vinci Decisión del Consejo (Abril 1999) Grundtvig Segunda fase del programa de acción comunitario en materia de educación Socrates Decisión No 253/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (Enero 2000) (sólo en inglés) Eliminar los obstáculos a la movilidad Movilidad transnacional en la Comunidad a efectos de educación y formación: Carta de calidad de la movilidad europea Propuesta de la Comisión para una Recomendación de Parlamento Europeo y del Consejo (Septiembre 2005) Movilidad en la Comunidad de los estudiantes, las personas en formación, los voluntarios, los profesores y los formadores Informe de la Comisión al Consejo, al Parlamento Europeo, al Comité Económico y Social europeo y al Comité de las Regiones sobre el seguimiento de la Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 10 de julio de 2001 (Enero 2004) 6

7 Movilidad en la Comunidad de los estudiantes, las personas en formación, los voluntarios, los profesores y los formadores Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo (Julio 2001) Instrumentos sobre Movilidad Europass Marco comunitario único para la transparencia de las cualificaciones y competencias Decisión Nº 2241/2004/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (Diciembre 2004) Modelo europeo común de currículum vitae (CV) Comunicación relativa a la Recomendación de la Comisión relativa a un modelo europeo común de currículum vitae (CV) (Marzo 2002) Promover el multilingüismo El indicador europeo de competencia lingüística Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo y al Consejo (Agosto 2005) Promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística: Un Plan de acción Comunicación de la Comisión al Consejo, al Parlamento Europeo, al Comité Económico y Social y al Comité de las Regiones (Julio 2003) Promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística Documento de Trabajo de los Servicios de la Comisión (Noviembre 2002) La promoción de la diversidad lingüística y el aprendizaje de lenguas en el marco de la realización de los objetivos del Año Europeo de las Lenguas 2001 Resolución del Consejo (Febrero 2002) Año Europeo de las Lenguas 2001 Decision No 1934/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (Julio 2000) TCI para la innovación y el aprendizaje permanente (Tecnologías de la Información y la Comunicación) 7

8 Datos clave sobre la Tecnología de la Información y la Comunicación en las escuelas en Europa Publicación de la Unidad Europea Eurydice con el apoyo financiero de la Comisión Europea (Noviembre 2004) (en inglés) E-Learning: Concebir la educación del futuro Informe a medio plazo Documento de trabajo de los servicios de la Comisión (Julio 2003) (en inglés) (en francés) Utilización de Internet para el fomento de hermanamientos entre centros de enseñanza secundaria europeos Informe de la Comisión al Consejo (Junio 2002) E-Learning Concebir la educación del futuro Documento de trabajo de los servicios de la Comisión Un Informe Intermedio solicitado por el Consejo en su Resolución de 13 de julio de 2001 (Febrero 2002) E-Learning Resolución del Consejo (Julio 2001) Plan de acción elearning Concebir la educación del futuro Comunicación de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo (Marzo 2001) e-learning Concebir la educación del futuro Comunicación de la Comisión (Mayo 2000) Programas de apoyo a las TCI E-Learning Programa plurianual ( ) para la integración efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas de educación y formación en Europa (programa elearning) Decisión Nº 2318/2003/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (Diciembre 2003) Medir el avance en educación y formación (Estadísticas, indicadores y puntos de referencia) Datos clave sobre educación en Europa 2005 Publicación conjunta Eurydice/Eurostat (Julio 2005) 8

9 (en inglés) Nuevos indicadores en materia de educación y formación Conclusiones del Consejo (Mayo 2005) Avance hacia los Objetivos de Lisboa en Educación y Formación Informe 2005 (Informe Anual) Documento de trabajo de los servicios de la Comisión (Marzo 2005) (en inglés) Niveles de referencia del rendimiento medio europeo en educación y formación ( Puntos de referencia ) Conclusiones del Consejo (Mayo 2003) Puntos de referencia europeos en educación y formación: seguimiento del Consejo Europeo de Lisboa Comunicación de la Comisión (Noviembre 2002) Redes de expertos en ciencias económicas y sociales Red Europea de Expertos en Economía y Educación (REEEE) (en inglés) Para más información relativa al trabajo de la UE en el ámbito de la educación y la formación, por favor consulte las siguientes páginas web: DG EAC (Dirección General Educación y Cultura): (en inglés y francés, sobre Educación y Formación, con acceso a Educación y Formación 2010 ) (en español, DG Educación y Cultura) CEDEFOP (Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional): (en español) ETF (Fundación Europea para la Formación) (la página ofrece inglés, francés, italiano no español) EURYDICE (La red de información sobre educación en Europa): (no ofrece español) 9