Afiches, logos y mascotas

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1 Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra Depto. Lengua Castellana Prof.: Osvaldo Santibáñez Espinoza. Sabías tú que... Afiches, logos y mascotas Desde sus inicios, los Juegos Olímpicos fueron promocionados a través de los medios publicitarios de cada época. Es así como el afiche está presente desde los Primeros Juegos Olímpicos de Atenas, Grecia, en 1896! El primer afiche de Atenas 1896 refleja la tendencia artística de la época, con colores sepia y tipografía (letra) manuscrita. Más adelante, en París, 1924, aparece el color, y el tema del deporte está mas presente. En el afiche de México, 1968, vemos cómo el arte cinético, movimiento artístico de fines de los 60, está presente en él. A partir de los Juegos Olímpicos de Roma, 1960, aparece el logo, el cual ayuda al afiche en la promoción del evento deportivo, aplicándose en objetos publicitarios. En Barcelona, 1992, su logo nos recuerda el estilo del gran pintor español Joan Miró. Los tres trazos de color sugieren en forma abstracta el salto de un deportista. Cuál de estas mascotas crees que fue la primera mascota de los Juegos Olímpicos? A continuación gira la hoja y comprueba tu respuesta.

2 Zona de lectura Lee, en forma individual, el siguiente texto y reflexiona sobre su contenido: Las imágenes publicitarias, a veces nos hacen leer engañosas utopías, quiméricos sueños: playas solitarias de un mar intensamente azul y calmado, arena blanca y fina, verano, sol, palmeras, una pareja de jóvenes tostados al sol, hermosos, atléticos, sanos, alegres y enamorados, una especie de paraíso terrenal que publicita una marca de cigarrillos o una bebida alcohólica, paraíso que nos hace vivir la invención de una mentira o la fantasía de un engaño. Ahora responde por escrito: Crees tú que una imagen publicitaria puede inducirnos a creer como verdadero un engaño? Justifica tu respuesta. Comenta tu respuesta con dos compañeros y comparen sus respuestas. Anoten las ideas en las cuales hubo coincidencia de opinión. Expresen oralmente sus resultados. Cuánto sabes? Torbellino de ideas: en cinco minutos, en tu cuaderno, escribe la mayor cantidad de eslogan publicitario que recuerdes. Por ejemplo: Milo te hace grande Zona de lectura El eslogan es una expresión breve, sugerente, fácilmente memorizable que generalmente, se emplea en avisos publicitarios. Ejemplo: En esta comuna no nos sobra ningún niño. Conduzca con precaución

3 Lee cuidadosamente el siguiente texto: Hemos llegado a un punto en que la publicidad actúa sobre nosotros sin que seamos conscientes de ello. Una de las razones de su eficacia se explica a partir del hecho de que no le prestamos mayor importancia, por lo tanto estamos desprevenidos y no utilizamos ante ella nuestras defensas normales. Así, con el paso del tiempo, su eficacia a nivel de masas resulta enorme, pues para prevalecer, persevera. La publicidad a través de logos, eslóganes, melodías y canciones está en todas partes: en los impresos, en el cine, en la televisión, en los avisos callejeros, en la ropa interior, en los techos de las casas, en los cerros, en el aire. Nada escapa a su invasión y es casi imposible no sucumbir ante ella. Su poderío es tan enorme que algunos productos que se vendían con ayuda de la publicidad, ahora son publicidad. En fin, la publicidad es un poder real capaz de crear cambios sutiles en la mentalidad de los consumidores. Por ello, estamos convencidos de que es preciso adoptar una postura crítica. Los alumnos son los llamados a reflexionar ante este fenómeno que, de algún modo, transgrede la condición humana. Estás de acuerdo o en desacuerdo con lo que plantea el texto anterior? Por qué? Sólo piénsalo pero no digas tu respuesta. Zona de grupo Busca a aquellos compañeros (as) que coincidan con tu opinión, comenten y escriban todas las razones que ustedes tienen para estar de acuerdo o en desacuerdo con el texto leído. Luego leerán sus respuestas al curso. DE ACUERDO DESACUERDO EN En la actividad anterior tú quisiste convencer a tus compañeros de tu punto de vista respecto al contenido del texto leído

4 Sabías tú que...? Convencer o persuadir es comunicar algo a otro (a) con el fin de modificar su comportamiento o su actitud frente a un hecho o a una opinión. Para convencer necesitamos ARGUMENTAR y para ello estructuramos un DISCURSO al que llamamos ARGUMENTATIVO. Estructura 1. Premisa o tesis: afirmación que se defiende 2. Argumentos: razonamiento para demostrar algo. Apoyan la premisa. 3. Conclusión: que no debe contradecir la tesis También debes considerar que tus argumentos deben tener un respaldo y que la persona a la cual te diriges también tendrá sus argumentos que refutarán los tuyos y por supuesto tener muy claro lo que deseamos plantear. Identifica la estructura del siguiente texto argumentativo Premisa Argumentos Conclusión

5 Lee el siguiente texto Señoras y señores Voy paseando por una avenida de la ciudad, cuando me encuentro con un vendedor ambulante: una mesa plegable, una maleta de donde extrae sus materiales y un micrófono en la mano. Siento curiosidad y me acerco para escuchar. A mí no me interesa la venta, señoras y señores, lo que me interesa es que ustedes conozcan este juego de cuchillos especiales para hacer diferentes cortes ornamentales. No más papas fritas en formas tradicionales. Usted podrá sorprender a su familia con nuevos estilos: lluvia de papas, papas zapato, papas sombrero. Vean, señoras y señores, cómo todos funcionan a la perfección al menor contacto. Si alguna suspicacia tienen, acérquense, prueben los cuchillos y toda suspicacia Desaparecerá, porque yo quiero que ustedes se convenzan de una vez por todas deque la firma que yo represento es una firma prestigiosa, que da garantías, a la que sólo le interesa la irradiación de su prestigio personal y social. Yo no he venido a venderles, he venido a ponerme al servicio de ustedes con un producto garantizado. Lo que importa es el beneficio de ustedes, de su familia, el orgullo de servir." Zona de grupo Respondan las siguientes preguntas: 1. Con qué cualidades se presenta el vendedor? 2. Qué expresiones ponen de relieve sus cualidades como persona? Anoten la expresión y la cualidad. Expresión Cualidad A mi no me interesa la venta Persona desinteresada 3. Con qué argumentos halaga el vendedor ambulante al comprador para atraer su voluntad?

6 4. Cómo piensan que reacciona el público que lo escucha? Zona individual Desafío! Conviértete en vendedor por un día: elige un producto para promocionar. Piensa cuál elegirías, cómo lo anunciarías, qué argumentos utilizarías. Presenta tu trabajo ante el curso. Puedes caracterizarte con una indumentaria apropiada. Zona de lectura Lee atenta y concentradamente el siguiente texto: Amor y Publicidad Cómo te declaraste a tu polola? le pregunté a un alumno del colegio, porque deseaba demostrar que entre la publicidad y una situación de amor hay puntos de contacto. Similar al contenido de un mensaje publicitario, alguien puede decirle al ser amado: Te haré la persona más feliz del mundo. Difícil compromiso por cuanto solo puede haber una persona que sea la más feliz del mundo y pareciera casi imposible que sea justamente quien dijo la frase, el que logre hacer a su pareja la única persona feliz. El amante se está promocionando y decir te haré definitivamente feliz es un argumento mucho más atractivo que decir mira qué buen mozo soy, aunque sea más objetivo y demostrable. En este sentido el amor es similar a la publicidad: le promete al consumidor algo más allá de lo simplemente real y objetivo. Si decimos: mira qué buenmozo soy, sólo hablamos del producto. Pero si prometemos que conmigo serás infinitamente feliz, le comunicamos al otro, los beneficios que obtendrá... Luis Bassat, Del flechazo de Cupido. (Adaptación) Si leíste atenta y concentradamente el texto te habrás dado cuenta que el propósito de la publicidad es Considerando los dos últimos textos leídos, Podrías nombrar recursos o técnicas que usa el lenguaje publicitario?

7 Por lo tanto no olvides que... EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE LA PUBLICIDAD ES CONVENCER Y PERSUADIR AFECTIVAMENTE PARA VENDER UN PRODUCTO. Zona de lectura Lee atenta y concentradamente el siguiente texto: El objetivo primario del lenguaje publicitario es llamar la atención y disponernos favorablemente hacia el producto o servicio que se ofrece. Los redactores publicitarios saben bien cómo jugar con las palabras y distorsionar su significado habitual; rompen las reglas del lenguaje, usan palabras fuera de su contexto e incluso crean nuevas palabras. Atrapar nuestra atención y nuestra imaginación, así como ayudar a la memoria son quizás Las funciones primarias del lenguaje publicitario, con frases fáciles de repetir y recordar. Connotación: Es la función predominante. Las palabras no tienen significado sólo la experiencia tiene significado. Las palabras tendrán un calificativo diferente según la persona que la emplee y según en el contexto en que se emplee. Una misma palabra puede tener una connotación negativa para una persona y positiva para otra. El marco de connotaciones para las palabras no viene dado objetivamente y dependerá en buena medida del público al que se dirija el mensaje publicitario. El experto en publicidad tiene muy en cuenta el público. Para posibles jóvenes clientes, que les gusta seguir la moda, ir en grupos, vestirse de manera parecida mediante el anuncio se pretende dar la idea de que comprando ciertos productos perteneces a un grupo, y no te sales de la moda. Ejemplos: Como todo el mundo: usted llevará nuestros jeans. En cambio, en personas con un mayor poder adquisitivo se utilizarán eslóganes como: Está en boca de pocos (cigarrillos ). La connotación de Libertad aparece en muchos anuncios, como: Punta Viva. Escribe como tú quieras (rotulador).

8 Aprende algo más El texto publicitario ocupa recursos textuales tales como el ESLOGAN, extranjerismos, uso del imperativo, clisés o frases hechas, textos literarios reconocidos como cultos, figuras retóricas EJEMPLOS Good Bye Obedece a tu sed La teletón es tuya EXTRANJERISMOS IMPERATIVO CLISÉS Me gustas cuando callas porque estás como ausente Por puro placer personal (aliteración RETÓRICAS TEXTOS CULTOS FIGURAS Zona de grupo Considerando la información que obtuviste del texto anterior, el esquema y los ejemplos, forma un grupo de trabajo de tres personas. Analicen el texto y comparen con los ejemplos numerados; luego utilicen los textos de los ejemplos numerados, añadan la imagen de un producto, indiquen quién es el destinatario de la publicidad, cuál es el contexto o situación retórica y cuáles son los recursos empleados. Finalmente elijan el mejor logrado y elaboren un afiche publicitario.

9 1. Analiza el siguiente mensaje publicitario y escribe tu opinión respecto al contenido de éste. 2. Escribe una carta, con estructura argumentativa, al Director o Directora de tu liceo con el fin de solicitar la organización de un concurso de afiches cuyo tema sea crear conciencia sobre la publicidad que genere discriminación, falta de respeto hacia las personas, intolerancia y que, por el contrario, promueva la búsqueda de una identidad sólida y no basada en lo que nos ofrecen algunas marcas y productos. ESCRIBE AQUÍ EL BORRADOR DE TU TEXTO. Valparaíso, 18 de noviembre de 2002

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