Guía Docente 2017/2018

Transcripción

1 Guía Docente 2017/2018 Fiscalidad de la Empresa Business Taxation Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos Modalidad enseñanza semipresencial hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Fiscalidad de la empresa... Error! Marcador no definido. Breve descripción de la asignatura... 4 Requisitos Previos... 4 Objetivos de la asignatura... 4 Competencias y resultados de aprendizaje... 5 Competencias básicas y generales... 5 Competencias transversales... 5 Competencias específicas... 5 Metodología... 7 Temario... 7 Sistema de evaluación... 8 Convocatoria de Junio:... 8 Convocatoria de Septiembre:... 8 Bibliografía y fuentes de referencia... 8 Bibliografía básica... 8 Bibliografía complementaria... 8 Web relacionadas... 9 Recomendaciones para el estudio... 9 Materiales didácticos... 9 Tutorías... 9 Tutoría académica: Tutoría personal:... 10

3 Fiscalidad de la Empresa Materia: Derecho Financiero y Tributario Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 4,5 ECTS. Unidad Temporal: 4 er curso 2 o Semestre. Profesor de la asignatura: Horario de atención a los alumnos/as: Profesor coordinador: Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se abordan los conocimientos del sistema tributario español en el contexto de las relaciones laborales, mediante el estudio de su implicación en la contratación de personal. Brief Description This course addresses the knowledge of the Spanish tax system in the context of labor relations, by studying their involvement in hiring staff. Requisitos Previos Ninguno específico Objetivos de la asignatura 1. Conocer el sistema tributario español. 2. Conocer los impuestos y su clasificación. 3. Conocer el régimen fiscal de la empresa y sus implicaciones en la contratación laboral. 4. Manejar las tablas de retenciones del IRPF. 5. Conocer el tratamiento del impuesto de sociedades. 6. Conocer los incentivos fiscales de empleo. 4

4 Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas y generales (CB1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. (CB2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de un área de estudio. (CB3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. (CB4) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. (CB5) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias transversales (T1) Capacidad de análisis y síntesis (T3) Capacidad de gestión de la información para tomar decisiones y resolver problemas (T5) Razonamiento crítico (T6) Aprendizaje autónomo (T7) Adaptación a nuevas situaciones (UCAM5) Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC. Competencias específicas (E10) Que los alumnos adquieran conocimientos para identificar los principios jurídicos y las principales instituciones jurídicas de distintos ámbitos relacionados con el Derecho del Trabajo (Civil, Administrativo, Mercantil, Fiscal, Procesal, Penal Constitucional o Internacional). (E14) Que los alumnos adquieran los conocimientos para gestionar, elaborar y seleccionar información, estadísticas y documentación relacionadas con el ámbito sociolaboral. 5

5 (E25) Que los alumnos adquieran los conocimientos para identificar el hecho jurídico, la contratación privada y las figuras del empresario y el trabajador como sujetos del mercado sometidos a un régimen jurídico especial y específico. (E26) Que los alumnos adquieran los conocimientos para aplicar distintas técnicas de evaluación y auditoría sociolaboral. Resultados de aprendizaje (RA1) El alumno ha de ser capaz de manejar, interpretar y aplicar las fuentes legales tributarias para aplicarlas a las relaciones de trabajo. (RA2) El alumno ha de ser capaz de diseñar, manejar e interpretar documentación propia de las relaciones tributarias que derivan de la relación laboral. (RA3) El alumno ha de ser capaz de adaptarse a un derecho dinámico y muy cambiante como es el tributario. (RA4) El alumno ha de ser capaz de diagnosticar, según las leyes de la economía, la situación de la empresa en su planificación fiscal. 6

6 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Lección magistral 22 Exposición de supuestos prácticos 2,7 Evaluación 2, horas (30 %) Tutorización 6,75 Estudio personal 31.5 Preparación de seminarios Realización de trabajos Búsquedas bibliográficas y participación en mecanismos de tutorización 15,75 11,8 19, horas (70 %) TOTAL Temario Tema 1. El sistema tributario español: principales conceptos Tema 2. Los impuestos y su clasificación Tema 3. Sistema tributario en el contexto de las relaciones laborales Tema 4. Régimen fiscal de la empresa e implicaciones en la contratación de trabajadores Tema 5. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas Tema 6. Impuesto de sociedades Tema 7: Incentivos fiscales a la empleabilidad y políticas públicas de fomento del empleo 7

7 Relación con otras materias Ninguna específica Sistema de evaluación Exámenes escritos: 60%. Convocatoria de Junio: Se realizarán dos exámenes teórico- prácticos que recojan la problemática estudiada. El primer examen contará un 30% y el segundo un 30%. Participación en actividades formativas: 40% Convocatoria de Septiembre: Los porcentajes se mantienen como en la convocatoria de junio. Convocatoria de Febrero/junio El alumno superará la asignatura en la convocatoria de febrero/junio cuando la media aritmética, según los porcentajes de las tres puntuaciones (los dos exámenes escritos y la participación) sea igual o superior a 5, siempre que ninguna de las tres sea inferior a 5. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las tres puntuaciones ((los dos exámenes escritos y la participación) deberá recuperar esa nota/s en septiembre, manteniéndose fijas, para la convocatoria de septiembre, sólo las notas iguales o superiores a 5. Convocatoria de Septiembre El alumno superará la asignatura en la convocatoria de septiembre cuando la media aritmética, según los porcentajes fijados de las tres puntuaciones (los dos exámenes escritos y la participación) sea igual o superior a 5, siempre que ninguna de las tres sea inferior a 5. Si no supera la asignatura deberá recuperarla en su totalidad en sucesivas convocatorias. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica - Alguacil Mari, P., Sánchez, P. B., & García, P. P. (2004). Fiscalidad de la empresa. Dialogo, Valencia. Bibliografía complementaria 8

8 - Marco, A. Z. (2008). Esquemas de supuestos de fiscalidad de la empresa: IS e IRPF. Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Zaragoza, Universidad de Zaragoza. Web relacionadas Fiscalidad de la pyme y el autónomo Recomendaciones para el estudio Es fundamental para el correcto seguimiento de la asignatura la asistencia a clase, el estudio personal diario y la resolución de los casos prácticos propuestos. Así como, solucionar cualquier duda que surja durante el estudio de la misma. Materiales didácticos Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet. Calculadora. Tutorías Las tutorías constituyen un marco de actuación centrado en el asesoramiento y apoyo técnico y educativo a los estudiantes, que permiten desarrollar una orientación de calidad, dirigida a reforzar y complementar la docencia como formación integral y crítica de los estudiantes y como preparación para el ejercicio de actividades profesionales. Se dirigirán a orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, consolidando y reforzando los conocimientos teóricos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes adquiridas, vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. Por tanto, en ellas el tutor guiará al alumno y resolverá las dudas que puedan surgir, realizando una planificación y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, le orientará sobre los contenidos del programa, se resolverán los ejercicios prácticos propuestos por el profesor y se realizará el seguimiento de los trabajos propuestos, facilitando fuentes bibliográficas y documentales y resolviendo las cuestiones que puedan suscitarse. 9

9 Tutoría académica: Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma. Tutoría personal: La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 10