La Educación Física y su Didáctica Presentación

Transcripción

1 1º B Rafael López León Diplomado en Primaria por la UCLM Licenciado en Educación Física por la U. Complutense de Madrid. Profesor Catedrático de Enseñanza Secundaria Profesor Asociado UCLM desde el 1993

2 Adquirir competencias en el oficio de Enseñar y de Aprender. Qué debe saber y conocer el alumnado de Grado en Primaria. Qué habilidades y actitudes pedagógicas debe desarrollar. Las situaciones a las que responde una acción motriz, en un proceso de enseñanza y aprendizaje, suponen establecer entornos de características diferentes en los que la respuesta tiene, también, significados diferentes. Acciones motrices en situaciones diferentes Condición n Física F

3 CORPORAL

4 QUE ENSEÑAMOS? CÓMO ENSEÑAMOS? Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero LEY ORGÁNICA 8/2013, DE 9 DICIEMBRE

5 TRES MODOS DE ENSEÑAR: 1. Adquisición organizada de conocimientos. Cuerpo específico de conocimientos expuesto y transmitido por el profesor. Textos de apoyo y referencias bibliográficas 2. El desarrollo de competencias intelectuales y docentes. Aprender haciendo uno mismo Aprender haciendo con los demás 3. La comprensión y el desarrollo de ideas y valores. Exigen metodologías de descubrimiento, experimentación, realización de críticas, elaborar textos, analizar y sintetizar textos, relacionar tratados Comparar y analizar críticamente conceptos sobre; a. Cual es el papel del cuerpo y la actividad física f para el desarrollo personal e integral de la persona. b. El cuerpo y la actividad física f en diferentes momentos históricos. Estudiar, conocer el objeto de conocimiento de la Educación n Física F en Primaria: a. La imagen y percepción n corporal. b. Los componentes relacionados con la salud corporal (condición n física, f higiene postura, obesidad, alimentación, n, etc). c. Las habilidades y destrezas básicas, b la iniciación deportiva y la expresión n corporal. Practicar actividades relativas a los diferentes contenidos de Educación n Física. F Organización n de la materia ENSEÑANZA PRESENCIAL TODO EL GRUPO. LUNES Y MIERCOLES 16H- 18H TUTORIA GRUPAL E INDIVIDUAL LUNES 18H 19H PRÁCTICAS PABELLON GIMNASIO I MIERCOLES 18h 20h

6 1. Contenidos de procedimientos: 30 % Realización, presentación y calidad de los trabajos individuales y de grupos realizados durante el curso escolar. Los trabajos no superados se repetirán o se descontará su porcentaje 2. Conceptos (Conocimientos y actividades formativas): 55 % Prueba Final escrita 3. Participación con aprovechamiento en clase y actitudes. 15 % Comportamiento y participación

7 Prueba escrita Modalidad A Enero 2015 Modalidad B Más de 3 faltas en el semestre Primer trabajo Evaluable : Entrega día 7 de Octubre Titulo: Tratamiento de la Educación Física en los diversos momentos de la Historia. Resaltar las ideas más destacadas de cada momento de la Historia y aportación personal impreso en folios normales y en formato informático. REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS: BENILDE VÀZQUEZ. LA EDUCACIÒN FÌSICA EN LA EDUCACIÒN BÀSICA EDITORIAL: INDE. Internet. CARLOS CORNEJO DOMÍNGUEZ. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA (Editorial Gymnos) GARCIA BLANCO, SAUL. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EDITORIAL GYMNOS. INTERNET