TALLERES GOOGLE APPS Y WEB 2.0

Transcripción

1 TALLERES GOOGLE APPS Y WEB 2.0 Capacitación Google Apps y Web 2.0 Riaej 2011 Programa de capacitación sobre Google Apps y Web 2.0 dirigido a los miembros de la Red Iberoamericana de Escuelas Judiciales (RIAEJ)

2 Talleres Google Apps y Web 2.0 JUSTIFICACIÓN En septiembre del año 2010, la Escuela Nacional de la Judicatura puso a disposición de todos los integrantes de la Red Iberoamericana de Escuelas Judiciales (RIAEJ), el Catálogo de Herramientas Web. El objetivo del catálogo es compartir la experiencia de la ENJ en el uso que da a herramientas y servicios disponibles en la web, con miras a motivar a otras escuelas a explorar y utilizar estos recursos. Cada uno de los servicios mostrados ofrece la posibilidad de que las escuelas, a muy bajo o costo o ningún costo, puedan desarrollar una estrategia en Internet que abarcaría la mejora de sus procesos de gestión interna, su proceso de enseñanza-aprendizaje y su presencia en la web. Cada uno de estos servicios se enmarca dentro de lo que se ha llamado Web 2.0, una nueva manera de utilizar el Internet donde el usuario se convierte en el creador, productor y publicador de sus propios contenidos, con la posibilidad de compartir y colaborar con otros pares. La Escuela Nacional de la Judicatura, dando seguimiento al proyecto del catálogo, tiene ahora el objetivo de capacitar a los miembros de la RIAEJ en el uso de los servicios web incluidos en el catálogo. Para ello ha seleccionado los servicios que inicialmente podrían impactar de manera significativa las gestiones de las escuelas judiciales. Al mismo tiempo ha solicitado la colaboración de Zobeida Ramírez, Docente Externa en los temas de TICS de la Escuela Nacional de la Judicatura, para el diseño, creación e implementación de esta capacitación para los miembros de la RIAEJ. La Srta. Ramírez colaboró en la implementación de todos los servicios utilizados en la ENJ y fue la responsable de la recopilación y creación del Catálogo de Herramientas Web. COMPETENCIAS DE EXPERTOS Zobeida Ramírez Docente Externa de la Escuela Nacional de la Judicatura desde el año Ha sido responsable de la creación e implementación de los programas de capacitación que ofrece la ENJ en el área de Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC). Entre sus principales calificaciones están: Certificación de Moodle como creador de cursos Moodle Course Creator Certificaction (MCCC) Preparado por Zobeida Ramírez Página 1 de 17

3 Certificación como WikiBuddy de la institución educativa WikiEducator.org. Moodle Advanced Course Designer a través del Moodle Partner HRZN de Nueva Zelanda Tutorial Virtual, completado en el Portal de las Américas de la OEA. Alfabetización Informacional, completado a través de la Universidad de Chile Tiene más de 6 años de experiencia como docente en aplicaciones como: Microsoft Office, en sus diferentes versiones: 2003, 2007 y 2010; así como programas de código libre (opensource) como Ubuntu, OpenOffice.org, Google Apps, creador de contenidos Scorm. Su experiencia también abarca la capacitación en el uso de herramientas Web 2.0 con fines educativos, como blogs, wikis, redes sociales, podcast, Joomla. Además, está capacitada en el uso y administración de Blackboard, MediaWiki, Wordpress, Blogger, Delicious, Twitter, Facebook, Youtube entre otros. En la Escuela Nacional de la Judicatura ha sido responsable de la capacitación de más de 300 jueces, más de 200 aspirantes, unos 400 empleados judiciales en el uso de las tecnologías y el aula Moodle. Ha capacitado a unos 250 oficiales de la Marina de Guerra en el uso de todos los servicios de Google Apps. Es docente de la Maestría en Despacho Legal que ofrece la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra en conjunto con la Fundación Pellerano & Herrera. Ha ofrecido talleres del uso del Aula Moodle para docentes a 20 profesores del Instituto Tecnológico Dominicano (INTEC); la Escuela Nacional del Ministerio Público. Su apoyo como docente y consultora en el área de tecnología también la ha llevado a capacitar a 17 personas de la Red de Escuelas Judiciales de Argentina en Buenos Aires, a 15 personas de la Escuela Judicial de Nicaragua y a decenas de miembros de la Red Iberoamericana de Escuelas Judiciales (RIAEJ). DETECCIÓN DE NECESIDADES Conocimiento sobre el concepto, ventajas, beneficios y uso de los servicios disponibles por Google Apps Conocimientos sobre el concepto, las características y oportunidades que ofrece la Web 2.0 Conocimientos en el concepto y uso de servicios web enmarcados dentro de la Web 2.0 Conocimientos sobre el concepto, uso y potencial de las redes sociales Conocimientos sobre el concepto, uso y potencial de los marcadores sociales Conocimientos sobre el concepto, uso y potencial de la sindicación de contenidos Preparado por Zobeida Ramírez Página 2 de 17

4 Conocimientos sobre el concepto, uso y potencial de los repositorios de contenidos Conocimiento sobre el concepto, uso y potencial del microblogging LEVANTAMIENTO DE PERFILES PÚBLICO A QUIEN VA DIRIGIDO LA CAPACITACIÓN Este curso está dirigido a todos los miembros de las escuelas que forman parte de la Red Iberoamericana de Escuelas Judiciales (RIAEJ) CONOCIMIENTOS DEL EDUCANDO Deberá conocer y comprender las ventajas y beneficios de Google Apps para su escuela Deberá saber utilizar los servicios disponibles en Google Apps Deberá conocer el significado del concepto Web 2.0, sus características y el impacto en el mundo actual Deberá comprender el impacto que tendría el uso de servicios Web 2.0 en sus respectivas escuelas Deberá saber utilizar las redes sociales Deberá saber utilizar los marcadores sociales Deberá saber utilizar la sindicación de contenidos Deberá saber utilizar servicios para el alojamiento de contenidos en la web Deberá saber utilizar servicios de microblogging HABILIDADES DEL EDUCANDO APTITUDES DEL EDUCANDO Podrá explicar las ventajas que aportará el uso de Google Apps a su escuela Estará en capacidad de utilizar los servicios disponibles en Google Apps Podrá explicar el concepto Web 2.0 y los beneficios que aportarían los servicios web a su escuela Estará en capacidad de seleccionar y utilizar las redes sociales Estará en capacidad de seleccionar y utilizar los marcadores sociales Estará en capacidad de seleccionar y utilizar la sindicación de contenidos Estará en capacidad de seleccionar y utilizar los repositorios de contenidos Estará en capacidad de dar a conocer las actividades y noticias de sus escuelas a través del microblogging Valorará la importancia y oportunidades de los servicios que ofrece la Web 2.0 Preparado por Zobeida Ramírez Página 3 de 17

5 Valorará el impacto que el uso de esos servicios tendría en su escuela judicial DISEÑO DEL PLAN DE CAPACITACIÓN ANTECEDENTES Y MOTIVACIONES En la V Asamblea General de la RIAEJ celebrada en México en el año 2009, se aprobó el Plan de Acción del Eje Temático Optimización y Uso de los Recursos RIAEJ, propuesto por la Escuela Nacional de la Judicatura. Una de las acciones de ese plan fue la creación del Catálogo de Herramientas Web que en septiembre del 2010 la ENJ puso a la disposición de todos sus miembros. La continuidad de esa acción es capacitar a los miembros de la RIAEJ en el uso de los servicios que más pudieran impactar en su gestión administrativa y educativa. Para dar respuesta a esa necesidad, la ENJ pretende crear un curso para capacitar a los miembros de la RIAEJ en el uso de estos servicios. Este curso utilizará la modalidad virtual de manera que pueda llegar a cada una de las escuelas pertenecientes a la Red. OBJETIVO GENERAL Al terminar el curso cada participante estará en capacidad de conocer, seleccionar, crear, implementar y utilizar Google Apps y los servicios Web 2.0 que sean beneficiosos para sus escuelas judiciales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al terminar el taller cada uno de los participantes estará en capacidad de: Explicar el concepto, funcionamiento, ventajas y beneficios de Google Apps Utilizar los servicios disponibles en Google Apps Definir el concepto Web 2.0, sus principales características y servicios y el impacto que tendrían en sus escuelas Crearán y utilizarán una página y un grupo en la red social Facebook Crearán y subirán videos en Youtube Crearán y subirán fotos en Flickr Crearán una cuenta en Google Reader para la sindicación de contenidos Crearán una cuenta Delicious para los marcadores sociales de sus escuelas Crearán una cuenta en Twitter para el microblogging METODOLOGÍA Dada la amplitud de los temas que se abarcarán en esta capacitación, el programa se ha dividido en dos talleres: Taller de Google Apps; Taller de Servicios Web 2.0 Preparado por Zobeida Ramírez Página 4 de 17

6 En ambos casos los talleres se ofrecerán bajo la modalidad virtual, utilizando el aula Moodle de la Riaej para esta capacitación. Cada taller contará con un grupo no mayor a las 25 personas. Preparado por Zobeida Ramírez Página 5 de 17

7 TALLER GOOGLE APPS MÓDULO 1 INTRODUCCIÓN A GOOGLE APPS Justificación Desde el año 2004 la empresa Google, Inc., ofrece un paquete de aplicaciones basadas en la web, orientadas a la comunicación y la colaboración llamado Google Apps. Las escuelas judiciales podrían obtener grandes beneficios con la utilización de Google Apps para su gestión interna. Uno de los más importantes es que permite utilizar toda la plataforma Google (Gmail, Gtalk, Google Calendar, Google Docs, Google Sites, etc) con el dominio de la empresa, riaej.org, por ejemplo. Adicionalmente, permite a las escuelas personalizar este servicio con la imagen institucional. Otra ventaja es su gratuidad al utilizar la opción estándar. Esta permite tener hasta 50 usuarios sin ningún costo para la escuela. El único pago es la contratación de un servidor para alojar la aplicación y la configuración inicial que un personal capacitado debe hacer para comenzar a usar Google Apps. Objetivo Conocer las funcionalidades y servicios que ofrece Google Apps para las escuelas judiciales Actividad Unidad 1 Definición de Cloud Computing Unidad 2 Características, servicios y funcionamiento de Google Apps Unidad 3 Diez razones para utilizar Google Apps en las escuelas judiciales A través de un foro los participantes compartirán las ventajas y beneficios que aporta Google Apps a la RIAEJ, así como las limitaciones para utilizarlas Google Apps para la Educación Centro de recursos Google Apps (en inglés) Definición Google Apps en Wikipedia.org Preparado por Zobeida Ramírez Página 6 de 17

8 MÓDULO 2 GMAIL Justificación Google, Inc., se ha convertido en una de las empresas más emblemáticas y representativas de la Web 2.0. Sus innovadores servicios ofrecen de manera gratuita una infinidad de posibilidades a los usuarios para crear, comunicar, publicar, compartir y colaborar. Uno de sus principales servicios es el gestor de correo electrónico Gmail, el cual además de ser un sistema de mensajería, permite gestionar tareas y contactos de manera eficiente y todo basado en la web y de manera gratuita. Por su completa gama de funcionalidades, por su disponibilidad de acceso a través del Internet y por su gratuidad, Gmail se convierte en una herramienta esencial para que las escuelas judiciales puedan comunicarse de manera eficiente. Objetivo Al terminar el módulo, el participante estará en capacidad de utilizar todas las funcionalidades que le brinda el gestor de correo electrónico Gmail. Unidad 1 Introducción a Gmail: Funcionamiento y características Unidad 2 Enviar y recibir mensajes Unidad 3 Gestionar contactos Unidad 4 Organizar y gestionar mensajes Unidad 5 Gestionar tareas Unidad 6 Acceso móvil y offline Unidad 7 Mensajería instantánea y video chat Actividad A través de ejercicios prácticos, cada participante deberá ser capaz de: Enviar un correo electrónico a sus compañeros con copia al Docente Personalizar su cuenta en Google Apps RIAEJ Crear etiquetas y filtros para sus mensajes Realizar video Chat con Gtalk MILLER, Miller. Google.pedia: The ultimate Google resource. QUE, JARVIS, Jeff. What will Google do?. HarperCollings Publisher Fuentes de Internet Google Apps Info. Google Apps Overview. Preparado por Zobeida Ramírez Página 7 de 17

9 Gmail:Google approach to . Lista de servicios de Google. Google Tutor: Tutorial, tips and advise for Google users. MÓDULO 3 GOOGLE CALENDAR Justificación Google, Inc., se ha convertido en una de las empresas más emblemáticas y representativas de la Web 2.0. Sus innovadores servicios ofrecen de manera gratuita una infinidad de posibilidades a los usuarios para crear, comunicar, publicar, compartir y colaborar. Mantener de manera eficiente la programación de los eventos y actividades es uno de los recursos más importantes para que las escuelas judiciales den visibilidad a sus acciones. A través de su servicio de calendario, Google nos ofrece la posibilidad de contar con una herramienta para estos fines. El Google Calendar es un gestor de eventos. Por su completa gama de funcionalidades, por su disponibilidad de acceso a través del Internet y por su gratuidad, Google Calendar se convierte en una herramienta esencial para todo profesional de este siglo. Objetivo Al terminar este módulo, el participante estará en capacidad de crear, compartir y publicar calendarios, además de utilizar todas las funcionalidades que le brinda el servicio Google Calendar. Unidad 1 Introducción al Google Calendar Unidad 2 Crear citas y eventos Unidad 3 Invitar personas a eventos Unidad 4 Crear y ver otros calendarios Unidad 5 Compartir calendarios Unidad 6 Publicar e incrustar calendarios en sitios web Actividad A través de un ejercicio práctico, cada participante: Activará su calendario en Google Apps RIAEJ Creará mínimo dos eventos de su escuela en el calendario de actividades de la RIAEJ Invitará y aceptará invitaciones a eventos Configurará notificaciones al correo y al móvil Preparado por Zobeida Ramírez Página 8 de 17

10 MILLER, Miller. Google.pedia: The ultimate Google resource. QUE, 2007 JARVIS, Jeff. What will Google do?. HarperCollings Publisher Fuentes de Internet Google Apps Info. Google Apps Overview. Google Calendar home Lista de servicios de Google. Google Tutor: Tutorial, tips and advise for Google users. MÓDULO 4 GOOGLE DOCS Justificación Google, Inc., se ha convertido en una de las empresas más emblemáticas y representativas de la Web 2.0. Sus innovadores servicios ofrecen de manera gratuita una infinidad de posibilidades a los usuarios para crear, comunicar, publicar, compartir y colaborar. Google Docs es una aplicación web que permite la creación, edición, almacenamiento y publicación de documentos, hojas electrónicas, presentaciones y formularios en la web. Uno de los principios de la Web 2.0 es que las aplicaciones y servicios estén accesibles en la web. Con esta herramienta, los usuarios tienen la posibilidad de que todos sus documentos estén disponibles en todo momento, independizando así su acceso desde un computador fijo. La utilización de esta herramienta otorgará a los participantes la posibilidad de crear y actualizar cualquier tipo de documento desde cualquier lugar y además, podrán colaborar entre ellos para la creación y edición en un documento en particular. Objetivo Al terminar el módulo el participante estará en capacidad de utilizar todas las funcionalidades que le brinda la aplicación Google Docs. Unidad 1 Introducción a Google Docs: Características, acceso y compatibilidad Unidad 2 Gestión de documentos: crear, subir, compartir y publicar Unidad 3 Gestión de hojas electrónicas: crear, subir, compartir y publicar Unidad 4 Gestión de presentaciones: crear, subir, compartir y publicar Unidad 5 Gestión de formularios: crear, subir, compartir y publicar Preparado por Zobeida Ramírez Página 9 de 17

11 Actividad A través de un ejercicio práctico, cada participante: Creará un documento de interés general para los miembros de la RIAEJ y lo compartirá con sus compañeros Creará una presentación sobre su escuela y la incrustará en la web de la Riaej Creará un formulario utilizando un modelo de su escuela y lo compartirá con sus compañeros MILLER, Miller. Google.pedia: The ultimate Google resource. QUE, JARVIS, Jeff. What will Google do?. HarperCollings Publisher Fuentes de Internet Google Apps Info. Google Apps Overview. Google Docs home Lista de servicios de Google. Google Tutor: Tutorial, tips and advise for Google users. MÓDULO 5 GOOGLE SITES Justificación Google, Inc., se ha convertido en una de las empresas más emblemáticas y representativas de la Web 2.0. Sus innovadores servicios ofrecen de manera gratuita una infinidad de posibilidades a los usuarios para crear, comunicar, publicar, compartir y colaborar. En febrero del año 2008, Google puso a la disposición de sus usuarios un servicio que facilita la creación y publicación de páginas webs de manera sencilla. La utilización de esta herramienta otorgará a los participantes en este taller, la posibilidad de crear páginas web sencillas donde podrán colocar informaciones relativas a sus escuelas y publicarlas para compartirlas con el mundo. Objetivo Al concluir este módulo, el participante estará en capacidad de crear sitios web, utilizando la aplicación Google Sites Unidad 1 Introducción a Google Sites: Concepto y usos Unidad 2 Crear y configurar un site Unidad 3 Agregar páginas: opciones de plantillas Unidad 4 Gestionar y organizar páginas Unidad 5 Agregar archivos multimedia y gadgets Unidad 6 Compartir, publicar y proteger el site Preparado por Zobeida Ramírez Página 10 de 17

12 Actividad A través de un ejercicio práctico, cada participante: Creará individualmente la página de su escuela judicial en Google Site de la RIAEJ, agregándole el componente de su Google Docs y los gadgets que entienda necesarios MILLER, Miller. Google.pedia: The ultimate Google resource. QUE, JARVIS, Jeff. What will Google do?. HarperCollings Publisher Fuentes de Internet Google Apps Info. Google Apps Overview. Google Sites home Lista de servicios de Google. Google Tutor: Tutorial, tips and advise for Google users. Preparado por Zobeida Ramírez Página 11 de 17

13 TALLER WEB 2.0 MÓDULO 1 LA WEB 2.0 Objetivo Al terminar el módulo el participante estará en capacidad de comprender y definir el concepto Web 2.0, sus características, principales servicios y el impacto en el mundo actual Unidad 1 Definición e historia Unidad 2 Características Web 1.0 vs Web 2.0 Unidad 3 Servicios Unidad 4 Impacto de los servicios Web 2.0 en diferentes ámbitos (educativo, medios de comunicación) Actividad En un foro grupal cada participante compartirá los beneficios que los servicios Web 2.0 ofrecen a la RIAEJ, y cuáles limitaciones tendrían para implementarlos en sus respectivas escuelas Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF. Fumero, Antonio; Roca, Genís Web 2.0. Fundación Orange. España Tapscott, Don; Williams, Anthony D Wikinomics: how mass collaboration changes everything. Portafolio, USA MÓDULO 2 REDES SOCIALES Objetivo Al terminar el módulo el participante estará en capacidad de: Definir el concepto de redes sociales Crear y configurar una página en Facebook Unidad 1 Concepto redes sociales: La Teoría de los 6º de Separación Unidad 2 Facebook: Características, servicios y usos educativos de Facebook Unidad 3 Creación, configuración y gestión de páginas en Facebook Unidad 4 Creación, configuración y gestión de grupos en Facebook Preparado por Zobeida Ramírez Página 12 de 17

14 Actividades Cada Participante: Cada participante deberá inscribirse en la página y el grupo de la RIAEJ en Facebook Cada participante deberá compartir esta página con un mínimo de dos colegas de su escuela judicial Cada participante deberá publicar mínimo dos noticias de su escuela en la página de la RIAEJ Sección de Ayuda de Facebook MÓDULO 3 REPOSITORIOS DE CONTENIDOS Objetivo Al terminar el módulo el participante: Conocerá las diferentes opciones que ofrece la Web 2.0 para alojar contenidos en diferentes formatos Estará en capacidad de seleccionar y utilizar los siguientes servicios de alojamiento de contenidos: o Joomla para crear noticias en página RIAEJ o Flickr para alojar y compartir imágenes o Youtube para alojar y compartir videos o Slideshare para alojar y compartir presentaciones Unidad 1 Concepto y características de Cloud Computing Unidad 2 Conceptos, características y funcionamiento de Flickr Unidad 3 Conceptos, características y funcionamiento de Youtube Unidad 4 Conceptos, características y funcionamiento de Slideshare Actividades Cada participante: Creará la información general de su escuela en la página de la RIAEJ Utilizará la cuenta Flickr de la RIAEJ, para subir mínimo dos fotos de actividades de su escuela Utilizará la cuenta Youtube de la RIAEJ para subir un video presentando su escuela o alguna actividad realizada Utilizará la cuenta SlideShare de la RIAEJ y subirá una presentación sobre su escuela Preparado por Zobeida Ramírez Página 13 de 17

15 Sitio de ayuda de Flickr Centro de ayuda de Youtube SlideShare basic features basic-features MÓDULO 4 SINDICACIÓN DE CONTENIDOS Y GOOGLE READER Justificación La cantidad excesiva de información que existe en estos momentos en la Internet ha sido elemento de estudios de diferentes organismos y personas. Este fenómeno se conoce como intoxicación, el cual deviene del anglicismos information overload, o sobre carga de información. Alfons Cornella, en el artículo citado más abajo plantea una definición muy completa sobre este fenómeno: Infoxicación: situación de exceso informacional, de intoxicación informacional, en la que tienes más información para procesar de la que humanamente puedes, y, como consecuencia, surge la ansiedad (algo que se ha denominado técnicamente Algunos expertos plantean que la cantidad de información se ha estado duplicando cada 2 años, y se espera que para el año 2010 se duplique cada 72 horas. Es obvio entonces que para una persona sea prácticamente imposible estar informada de toda esa nueva información que cada día se publica en la web. Es imprescindible entonces contar con herramientas que nos ayuden a filtrar la cantidad de información que necesitamos, y además poder acceder a ella de manera eficiente. Google ha creado el servicio de Google Reader, un instrumento que nos permite acceder y organizar la información rápidamente y en un solo sitio web. Objetivos Al terminar el módulo el participante conocerá la funcionalidad del RSS y estará en capacidad de utilizar la aplicación Google Reader Unidad 1 Concepto, ventajas y funcionamiento del RSS Unidad 2 Los agregadores Unidad 3 Google Reader: funcionamiento y uso Actividad A través de un ejercicio práctico, cada participante: Se suscribirán a los feeds de la página de la RIAEJ Preparado por Zobeida Ramírez Página 14 de 17

16 Agregarán a sus compañeros a su red de contacto en Google Reader y compartirán feeds de su interés Fuentes de Internet MILLER, Miller. Google.pedia: The ultimate Google resource. QUE, JARVIS, Jeff. What will Google do?. HarperCollings Publisher Google Reader home. Lista de servicios de Google. Google Tutor: Tutorial, tips and advise for Google users. Definición RSS en Wikipedia. MÓDULO 5 MICROBLOGGING: TWITTER Justificación Twitter es una red social donde a través de breves mensajes de apenas 140 caracteres las personas comparten sus pensamientos, sus conocimientos, sus acciones, Junto a Facebook, es la red de mayor crecimiento de los últimos años, y la más analizada y comentada en todo el Internet debido al poder que tiene para conectar y comunicar personas de una manera sencilla. Algunos analistas del Internet afirman que Twitter está revolucionando la forma en que las personas se comunican e interactúan, lo que lo ha convertido en uno de los servicios más utilizados en la web. Objetivo Al terminar el módulo el participante comprenderá el impacto de Twitter en la comunicación de las personas y estará en capacidad de utilizarlo Unidad 1 Introducción a Twitter: concepto e impacto Unidad 2 Creación y configuración de cuenta Unidad 3 Compartiendo en Twitter: buscar personas y seguirlas Unidad 4 Los Tweets: creación y gestión Unidad 5 Creación de listas Unidad 6 Reglas y mejores prácticas Unidad 7 Otras aplicaciones - Twitxr Actividad Cada participante: Utilizará la cuenta Twitter de la RIAEJ para informar lo que está pasando en su escuela Se convertirá en seguidores (followers) de la RIAEJ Seguirán a la RIAEJ en Twitter Preparado por Zobeida Ramírez Página 15 de 17

17 Utiizarán la cuenta Twitxr de la RIAEJ para informar con imagen lo que está pasando en sus escuelas Tutorial Twitter Centro de ayuda de Twitter Guía de recursos de Twitter en Mashable (en inglés) Preparado por Zobeida Ramírez Página 16 de 17

18 INVERSIÓN A continuación se detallan los costos para cada uno de los componentes necesarios para implementar esta capacitación. En vista de que los dos talleres se impartirán en fechas diferentes, presento por separado los costos de cada taller: 1) Taller Google Apps Unidad Sub Total Total a) Diseño y virtualización Módulo 1 Introducción a Google Apps Módulo 2 Gmail Módulo 3 Google Calendar Módulo 4 Google Docs Módulo 5 Google Sites 8, Por módulo 41, % ITIBS 6, , b) Capacitación virtual durante 5 2, , semanas Por semana Gran Total Diseño y Capacitación Taller Google Apps 61, Nota: El costo por diseño de cada módulo para este taller de Google Apps exclusivamente, se ha establecido por debajo de lo que especifica el contrato debido a que la duración de los mismos es menor a los módulos normales de la ENJ. 2) Taller Web 2.0 Unidad Sub Total Total a) Diseño y virtualización Módulo 1 Introducción a la Web 2.0 Módulo 2 Redes sociales: Facebook Módulo 3 Repositorio de contenidos: Joomla, Flickr, Youtube y Slideshare Módulo 4 Sindicación de contenidos: Google Reader Módulo 5 Microblogging: Twitter y Twitxr 8, Por módulo 41, % ITIBS 6, , c) Capacitación virtual durante 5 2, , semanas Por semana Gran Total Diseño y Capacitación Taller Web , Nota: El costo por diseño de cada módulo para este taller de Web 2.0 exclusivamente, se ha establecido por debajo de lo que especifica el contrato debido a que la duración de los mismos es menor a los módulos normales de la ENJ. Preparado por Zobeida Ramírez Página 17 de 17