SIMULACRO DE EMERGENCIA 2016 IES LEONARDO DA VINCI

Transcripción

1 SIMULACRO DE EMERGENCIA 2016 IES LEONARDO DA VINCI

2 NORMATIVA Capítulo IV ( Realización de simulacros y revisión de instalaciones ) de la Orden 27/2012, de 18 de junio, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo sobre planes de autoprotección o medidas de emergencia de los centros educativos no universitarios de la Comunidad Valenciana. Se llevará a cabo un simulacro de emergencia anual dentro del primer trimestre del curso escolar. La participación en los simulacros es obligatoria para todo el personal que esté presente en el centro en el momento de su realización. En la semana previa a la realización del simulacro de emergencia, la dirección del centro informará a la comunidad educativa acerca del mismo, a fin de evitar alarmas innecesarias, sin indicar el día ni la hora prevista del mismo.

3 OBJETIVO Probar la idoneidad y suficiencia de los medios humanos y materiales, así como detectar errores u omisiones en las actuaciones diseñadas para los casos de emergencia.

4 RESPONSABLES COORDINADOR GENERAL Recibirá el primer aviso Valorará las circunstancias y gravedad de la emergencia y decidirá las medidas. Declarará el incendio Declarará el fin de la emergencia COORDINADOR DE PLANTA A las órdenes del/de la Coordinador/a General. Vigilar que la evacuación se realiza de forma ordenada por las vías de evacuación establecidas. Vigilará que no se haya quedado nadie en los lavabos, aulas o en cualquier otro lugar. Será el último en abandonar la planta. Transmitirá las instrucciones oportunas a los/as profesores/as y resto de personal. PROFESORES Avisar al/a la Coordinador/a General, en caso de detectar cualquier emergencia. En el caso de detectar que cualquier persona ha sufrido daños, avisar al/a la Responsable de Primeros Auxilios y al/a la Coordinador/a General. En caso de conato de incendio actuar en primera intervención y comunicar la situación al/a la Coordinador/a General. El/la profesor/a que se encuentre en el momento de la emergencia en un aula será el responsable de los/las alumnos/as

5 COORDINADOR GENERAL QUIÉN ES? EL Director, o en su ausencia el siguiente cargo del Equipo Directivo. QUÉ HACE? Recibe el primer aviso, valora y decide. Declara la emergencia. Comunica al Conserje la decisión de dar la alarma y la necesidad de llamar por teléfono a los servicios de emergencias. Anota la hora exacta. Ordena desconectar las instalaciones..cogerá su chaleco de Conserjería y la carpeta Coordinador de evacuación. Se dirige al punto de evacuación y allí espera a los Coordinadores de Planta. Declara el fin de la emergencia. Anota la hora exacta, rellena y envía la ficha nº 4.

6 COORDINADOR DE PLANTA QUIÉN ES? El que está en las aulas marcadas con el chaleco de emergencia y con las instrucciones. ATENCIÓN: Hay coordinadores suplentes. QUÉ HACE? Se pone el chaleco y coge el documento, empieza a contabilizar el tiempo exacto. Deja a sus alumnos bajo la tutela del profesor más cercano. Comprueba que la planta se queda vacía, incluyendo aseos. Es el último en abandonar la planta, se comunica con el responsable de la planta más cercana y acude al puesto de concentración exterior donde contabiliza el tiempo y firma.

7 PROFESOR QUÉ HACE? Cierra ventanas. Comprueba que no tenga que responsabilizarse de los alumnos del coordinador de planta. Tranquiliza a los alumnos y les dirige hacia la salida de emergencia sin recoger y sin llevar sus pertenencias. Cierra con llave la puerta. Contabiliza a sus alumnos en el lugar de concentración y se queda junto a ellos en todo momento hasta que finaliza la evacuación.

8 OTROS RESPONSABLES RESPONSABLE DE DAR LA ALARMA y DESCONECTAR LAS INSTALACIONES. RESPONSABLE DE PERSONAS DISCAPACITADAS RESPONSABLE DE PRIMEROS AUXILIOS Quién? El conserje designado por el Coordinador General. ALARMA: 3 pitidos de sirena breves e intermitentes seguidos de 3 segundos de silencio, después de los cuales se vuelven a repetir los 3 pitidos. Llaman por teléfono si procede a emergencias. Se aseguran visualmente de que las salidas están libres. Cortan luz, gas, ascensor. Se ponen los chalecos y acuden a sus puestos con el botiquín y las llaves. Quién? La educadora y los profesores designados previamente para cada alumno. En la carpeta del Coordinador General se encuentra el listado con los alumnos discapacitados y los responsables correspondientes. Quién? Los profesores de guardia de la hora en la que se produce la incidencia. Atender a las personas heridas y evaluar las lesiones que tengan. Decidir si es necesario el traslado a un centro sanitario. Llamar, en su caso, a los servicios de auxilio exterior informando a los mismos de la evaluación inicial de las lesiones. Será la persona interlocutora con estos servicios exteriores. Preparar el traslado de las personas heridas. Acompañar a los heridos al centro sanitario. Informar al Coordinador General en todo momento

9 CONSIGNAS GENERALES Al oír la señal, abandonar la zona. Seguir el orden de evacuación. (1º plantas inferiores, 1º los más cercanos a la salida). Conservar la calma, sin correr, sin gritar, rápido, utilizar el pasamanos. No rezagarse recogiendo. NUNCA SE VOLVERÁ ATRÁS. No usar nunca los ascensores. Siempre junto el grupo. Cerrar ventanas y puertas. Evitar corrientes de aire. Si hay humo proteger las vías respiratorias con trapo humedecido en nariz y boca. Procurar ir agachado. Si todas las salidas están cerradas situarse en el interior en una zona en la que se sea visible desde el exterior. Si hay que abrir una puerta hacerlo muy despacio. Al llegar a la salida alejarse de ella para dejarla libre. Permanecer agrupados en el punto de concentración hasta que el responsable comunique lo contrario.

10 LUGARES DE CONCENTRACIÓN La zona del patio central junto a la portería más alejada del hall será el punto de concentración para el edificio de ESO y la planta superior del edificio de Ciclos. La Rosaleda será punto de concentración para la parte del edificio que evacúe por la puerta de Tecnología. La pista deportiva frente a los talleres de automoción será el punto de encuentro para las dos plantas inferiores del edificio de Ciclos y los talleres de Automoción.

11 PASOS PREVIOS Y HABITUALES A LO LARGO DEL CURSO Profesor: debe acostumbrarse a revisar que la señalización interior de evacuación de las aulas es correcta y está visible para los alumnos. Cualquiera: Si se detecta en cualquier momento alguna incorrección o defecto en la señalización, algún posible peligro en las salidas de emergencia o algún elemento relevante en la seguridad del Centro debe informarse a la Dirección. Tutor: Realizar al menos una sesión de tutoría antes del simulacro con el grupo para informar detenidamente sobre el proceso de evacuación y emergencias.

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