Temas C T S CP EI. Total: 40 horas OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR TEMAS.

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1 1 INSTITUTO SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA. MANUEL FAJARDO FACULTAD GRANMA TITULO: La preparación de atletas jóvenes. NOMBRE DEL PROFESOR: Ms.C Richard Almaguer López. CANTIDAD DE HORAS: 40 horas. FECHA DE INICIO: FECHA DE CULMINACIÓN: DEPARTAMENTO DOCENTE: Deportes Colectivos. OBJETIVOS: Aplicar las nuevas tendencias pedagógicas derivadas de la TEMAS TEMÁTICAS: investigación científica, en la planificación y ejecución de la preparación física y la enseñanza de las habilidades del juego, a partir de los modelos tradicional y alternativos, que conduzcan a la solución de los problemas pedagógicos en cooperación/oposición. los deportes de Temas C T S CP EI I.- La preparación física en los deportes de Cooperación/oposición. II.- La preparación técnica en los deportes de cooperación/oposición, desde la óptica del modelo ideal. III.- Aspectos didácticos ( Las Situaciones Simplificadas del Juego ). Una alternativa pedagógica. Total: 40 horas OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR TEMAS. TEMA: I.-.La preparación física en los deportes de cooperación/oposición. OBJETIVO: Realizar la metodología para el desarrollo de las capacidades físicas condicionales y coordinativas, así como su control en la edad escolar, velando por la condiciones medio ambientales que protejan la salud de los alumnos. SUMARIO: 1.- La fuerza Tipos de fuerza.

2 La pliometría Métodos para el desarrollo de la fuerza El diagnóstico de la fuerza Dosificación de la fuerza. 2.- La resistencia Tipos de resistencia Métodos para el desarrollo de la resistencia El diagnóstico de la resistencia Dosificación de la resistencia. 3.- La rapidez Tipos de rapidez Métodos para el desarrollo de la rapidez El diagnóstico de la rapidez Dosificación de la rapidez. 4.- Las capacidades coordinativas Clasificación de las capacidades coordinativas Dosificación de las capacidades coordinativas El diagnóstico de las capacidades coordinativas. TEMA: II.- La preparación técnica en los deportes de cooperación/oposición, desde la óptica del modelo ideal. OBJETIVO: Utilizar la metodología de la enseñanza a partir del sustento pedagógico del modelo tradicional de enseñanza, enfatizando SUMARIO: Los modelos tradicional y alternativos Concepción de la metodología tradicional. TEMA: III.- Aspectos didácticos ( Las Situaciones Simplificadas del Juego ). Una alternativa pedagógica. OBJETIVO: Utilizar las nuevas tendencias pedagógicas durante la iniciación deportiva, para desarrollar un proceso más lúdico, creativo y positivo en el siglo XXI. SUMARIO: Concepto de Situaciones Simplificadas del Juego Metodología a partir de las Situaciones Simplificadas del Juego.

3 3 FORMA DE EVALUACIÓN: El curso no tiene evaluación final, los resultados evaluativos, parten de la participación en clases, entrega de trabajos y la participación en talleres y seminarios. BIBLIOGRAFÍA: 1.- Averhoff Ruíz Ricardo (1981). Bioquímica de los ejercicios físicos.. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de La Habana. 2.- Andux, C y Almaguer, R (2000). Diseño Renovado para el control de la preparación especial en el Balonmano a partir de Situaciones Simplificadas del Juego. Segunda Convención Internacional de Educación Superior. La Habana. 4.- Andux, C (2002). Las Situaciones Simplificadas del Juego, condición transformadora del pensamiento táctico del rendimiento competitivo en tensita ISCF. La Habana. Cuba. 5.- Andux, C y Dorantes, J (2003). Primer Taller Científico Internacional Las Situaciones Simplificadas del Juego: Habilidad abierta potencializadora. ISCF. Santiago de Cuba. 6.- Año, Vicente (1997). Planificación y organización del entrenamiento juvenil. Editorial Gymnos. 7.- Almaguer, López. Richard (1995). Metodología de la enseñanza en el Balonmano. ISCF. Granma. 8.- Almaguer, López. Richard (2000). Las Situaciones Simplificadas del Juego: Condición metodológica para iniciar el Balonmano. Tesis de Maestría. Santiago de Cuba. 9.- Almaguer, R (2003). Estudio comparado de dos metodologías de enseñanza. Una aplicación en el Balonmnano. ULPGC y el ISCF. Granma Cuba Álvarez, Isidro (1994). La Preparación Física. ISCF. La Habana. Cuba Barrio, J y A. Ranzola (1998). Manual para el deporte de iniciación y desarrollo. Editorial deportes. La Habana. Cuba Blázquez, D (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Publicaciones INDE. España 13.- Blázquez, Domingo (1986). Iniciación a los deportes de equipo. Ediciones Martínez Roca, S.A. 7.- Blázquez, D (1997). Evaluar en la Educación Física. Editorial Publicaciones INDE 5 Ta Edición, Barcelona Blanco, Alfonso (1998) Ejercicios de preparación física: Bases teóricas. La preparación física en la edad escolar. Editorial Paidotribo. Barcelona Blanco, Alfonso (1998) Ejercicios de preparación física: La preparación física en las edades prepuberal, puberal y adultos. Barcelona : Editorial Paidotribo. Barcelona Devís, José (1998). Bases para una propuesta de cambio en la enseñanza de los juegos deportivos. Editorial Paidotribo Forteza de la Rosa, A (1997). Entrenamiento deportivo Alta Metodología. Carga, estructura y planificación. ISCF. La Habana Forteza de la Rosa, A (1998). Entrenar para ganar metodología del entrenamiento. Editorial Olimpia. México.

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