ACTUALIZACIONES O MODIFICACIONES PLAN CENTRO. Curso 2017 / 2018

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1 ACTUALIZACIONES O MODIFICACIONES PLAN CENTRO Curso 2017 / 2018 C/ Leonardo Martínez Valenzuela, 54 (23130) Campillo de Arenas (Jaén) Telf Fax

2 INDICE PLAN DE MEJORA DISEÑADO POR EL CENTRO....3 APARTADOS DEL PROYECTO EDUCATIVO CON ACTUALIZACIONES O MODIFICACIONES:...7 PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARARIAS PARA EL CURSO 2017/ CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL...9 PRIMER CICLO DE PRIMARIA SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA TERCER CICLO DE PRIMARIA AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS PARA EL CURSO 2017/ APARTADOS DEL REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO CON ACTUALIZACIONES O MODIFICACIONES: PLAN DE ACTUACIÓN CONJUNTO EOE CENTRO EDUCATIVO PARA EL CURSO

3 PLAN DE MEJORA DISEÑADO POR EL CENTRO. Objetivos del Plan de Centro priorizados: CURSO Régimen General. Mejorar el dominio de la competencia de comunicación lingüística: oralidad y comprensión lectora. Mejorar el dominio del razonamiento matemático: plantear y resolver problemas. Aplicar en el aula la metodología de aprendizaje cooperativo. Formar al profesorado en la estrategia metodológica de aprendizaje por tareas. 2. La concreción del currículum que hay que desarrollar, adaptado al contexto, y la planificación efectiva de la práctica docente Desarrollo de estrategias metodológicas propias del área o materia para abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje, con especial atención a: - Leer, escribir, hablar y escuchar. - Aprendizaje de las matemáticas ligado a situaciones de la vida cotidiana. - Desarrollo del conocimiento científico, la expresión artística y la actividad física. - Clima positivo de convivencia y promoción de valores de relación interpersonal. - Utilización de nuevas tecnologías de la información y comunicación. Propuesta de mejora nº 1: Mejorar el dominio de la competencia en comunicación lingüística: oralidad y comprensión lectora. Actuaciones y tareas a desarrollar para su implementación: -Elaboración de un itinerario lector del centro. -Realizar tertulias dialógicas literarias en el claustro como formación para aplicar en el aula. -Realizar tertulias dialógicas literarias en el aula sobre los libros del itinerario lector. Persona/s responsable/s del desarrollo de las acciones: Implementación: - Tutores/as y especialistas. 3

4 Seguimiento: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN -Coordinador/a del Plan de Familias Lectoras y Biblioteca Escolar. -Jefatura Estudios. Indicadores de logro o evidencias: -Aumentar el nº de libros prestados por clase en un 2%. -Aumentar el nº de palabras leídas por minuto en un 2% al final de curso, respecto al registro inicial. -Mejora de la comprensión literal, inferencial y valorativa en un 2% al final. -Disminución en un 2% de las repeticiones, omisiones o errores en las palabras leídas. -Participación del 50% del profesorado en la elaboración del itinerario lector. -Participación del 50% del profesorado en las tertulias literarias dialógicas en claustro y en las aulas Indicadores de calidad asociados a la propuesta de mejora: Se desarrollan en las aulas, de manera planificada y acorde con lo programado y la normativa vigente en relación a la adquisición de las competencias clave, actividades relacionadas con: b) Desarrollar estrategias adecuadas para seleccionar y organizar información concreta y relevante, analizarla, obtener conclusiones, hacer predicciones y comunicar su experiencia, comunicándola oralmente y por escrito. f) Leer de forma fluida y adecuada a la edad del alumnado y comprender textos orales y escritos, según su tipología. g) Participar en situaciones o contextos educativos en los que debe expresarse o comunicarse e intercambiar información de forma oral y comprender mensajes orales de diferente tipo. i) Leer, escribir, escuchar, hablar y conversar utilizando una lengua extranjera. TEMPORALIZACIÓN: 7 septiembre (ETCP), 18 septiembre (ciclo), 16 octubre (ciclo), 24 octubre (ciclo), 30 octubre (ETCP), 31 octubre (ciclo), 8 enero (ETCP), 15 enero (ciclo), 6 febrero (ciclo), 26 febrero (ETCP), 5 marzo (ciclo), 2 abril (ETCP), 23 abril (ciclo), 28 mayo (ETCP), 12 junio (ciclo), 29 junio (claustro y consejo escolar) 4

5 Propuesta de mejora nº 2: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Mejorar el dominio del razonamiento matemático en cuanto a plantear y resolver problemas. Actuaciones y tareas a desarrollar para su implementación: -Creación de un banco de problemas secuenciado por cursos. Persona/s responsable/s del desarrollo de las acciones: Implementación: - Profesorado Seguimiento: -Jefatura de Estudios. Indicadores de logro o evidencias: -Participación en la elaboración del banco de problemas de un 50% del profesorado. Indicadores de calidad asociados a la propuesta de mejora: Se desarrollan en las aulas, de manera planificada y acorde con lo programado y la normativa vigente en relación a la adquisición de las competencias clave, actividades relacionadas con: j) Plantear y resolver problemas asociados a situaciones de la vida cotidiana. k) Utilizar los conocimientos matemáticos para interpretar, comprender, producir y comunicar informaciones y mensajes y resolver situaciones problemáticas presentes en diferentes contextos de la vida cotidiana. TEMPORALIZACIÓN: 7 septiembre (ETCP), 18 septiembre (ciclo), 16 octubre (ciclo), 24 octubre (ciclo), 30 octubre (ETCP), 31 octubre (ciclo), 8 enero (ETCP), 15 enero (ciclo), 6 febrero (ciclo), 26 febrero (ETCP), 5 marzo (ciclo), 2 abril (ETCP), 23 abril (ciclo), 28 mayo (ETCP), 12 junio (ciclo), 29 junio (claustro y consejo escolar) Propuesta de mejora nº 3: Aplicar en el aula el aprendizaje cooperativo. Actuaciones y tareas a desarrollar para su implementación: -Realizar un protocolo de actuación para implementar el aprendizaje cooperativo en el aula. 5

6 Persona/s responsable/s del desarrollo de las acciones: Implementación: - Profesorado. Seguimiento: - Jefatura de Estudios. Indicadores de logro o evidencias: - Participación del 50% del profesorado en la redacción del protocolo. Indicadores de calidad asociados a la propuesta de mejora: Se aplica en el aula una dinámica basada en la utilización diferentes estrategias metodológicas y propuesta de actividades variadas y cercanas a la realidad del alumno/a (análisis, investigación, preparación de tareas, etc. no sólo de reproducción mecánica), favoreciendo el trabajo individual, cooperativo y el aprendizaje entre iguales Se propicia la participación e interacción activa del alumnado en el aula. TEMPORALIZACIÓN: 7 septiembre (ETCP), 18 septiembre (ciclo), 16 octubre (ciclo), 24 octubre (ciclo), 30 octubre (ETCP), 31 octubre (ciclo), 8 enero (ETCP), 15 enero (ciclo), 6 febrero (ciclo), 26 febrero (ETCP), 5 marzo (ciclo), 2 abril (ETCP), 23 abril (ciclo), 28 mayo (ETCP), 12 junio (ciclo), 29 junio (claustro y consejo escolar). Propuesta de mejora nº 4: Formación en la estrategia metodológica de aprendizaje por tareas. Actuaciones y tareas a desarrollar para su implementación: -Realización de curso con seguimiento en competencias clave y su aplicación en el aula. Persona/s responsable/s del desarrollo de las acciones: Implementación: - Profesorado. Seguimiento: - CEP -Jefatura de Estudios. 6

7 Indicadores de logro o evidencias: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN - Participación del 50% del profesorado en el curso con seguimiento. - Implementación de al menos una tarea por parte del profesorado participante en el curso con seguimiento en el aula. Indicadores de calidad asociados a la propuesta de mejora: Se aplica en el aula una dinámica basada en la utilización diferentes estrategias metodológicas y propuesta de actividades variadas y cercanas a la realidad del alumno/a (análisis, investigación, preparación de tareas, etc. no sólo de reproducción mecánica), favoreciendo el trabajo individual, cooperativo y el aprendizaje entre iguales Se utilizan en el aula recursos didácticos diversos, para favorecer el desarrollo de actividades y tareas relevantes para el alumnado. TEMPORALIZACIÓN: 7 septiembre (ETCP), 18 septiembre (ciclo), 16 octubre (ciclo), 24 octubre (ciclo), 30 octubre (ETCP), 31 octubre (ciclo), 8 enero (ETCP), 15 enero (ciclo), 6 febrero (ciclo), 26 febrero (ETCP), 5 marzo (ciclo), 2 abril (ETCP), 23 abril (ciclo), 28 mayo (ETCP), 12 junio (ciclo), 29 junio (claustro y consejo escolar) APARTADOS DEL PROYECTO EDUCATIVO CON ACTUALIZACIONES O MODIFICACIONES: Las revisiones y modificaciones del Proyecto Educativo según la normativa vigente han sido aprobadas en Claustro y Consejo Escolar en los apartados que corresponde a cada órgano el 23 de octubre de Se han revisado las programaciones, el Plan de Atención a la Diversidad (anexo V del Proyecto Educativo), el Proyecto Lingüístico de Centro (anexo IX del P.E.). Dicho documento ha sido subido a Séneca y los que tienen mucha capacidad al blog del centro donde se podrá consultar. 7

8 PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARARIAS PARA EL CURSO 2017/2018 A nivel de centro se realizarán las siguientes: Actividades deportivas entre alumnos/as del Centro. Actividades musicales a cargo de los responsables de la escuela de música de Campillo de Arenas. Realización de todas aquellas actividades que programe el responsable del desarrollo del Plan de igualdad entre hombre y mujeres en la educación. Celebración del Día de los Derechos y deberes del Niño. Celebramos el otoño. Degustación de frutos típicos del otoño. Jornadas sobre Educación Vial organizadas en colaboración con el Ayuntamiento. Convivencia a nivel de Centro durante el tercer trimestre junto al alumnado del CEIP Ntra Señora de Belén de Noalejo. Celebración de Halloween en el área de Inglés. Celebración del Día contra la violencia de género. Celebración del Día de la Constitución. Día de la lectura (16 de diciembre). Celebración de la Navidad. Campaña Alimentación saludable para todos los alumnos/as. Celebración del Día de la Paz. Celebración del día de Andalucía. Celebración del Carnaval. Semana Cultural y de animación a la lectura. Celebración Final de curso. Celebración del Día del medio ambiente. Participación en las charlas de autores literarios andaluces del centro del circuito andaluz de las letras organizadas por el Ayuntamiento. Participación en la carrera Save The Children Desarrollar a lo largo del curso actividades de Separar para reciclar. Teatro en Inglés. Además de las actividades citadas anteriormente, reseñar por Ciclos y por trimestres: 8

9 CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL PRIMER Día de los Derechos y Deberes del niño. Visitas a la localidad. Participación en aquellas que se realicen a nivel de centro (Constitución ) Celebración del Otoño y Halloween Celebración de la Navidad SEGUNDO TERCER Visitas a la localidad Actividades relacionadas con la Semana Santa Participación en aquellas que se realicen a nivel de centro (Día de la Paz, Andalucía, ) Visita al teatro. Fiesta del Agua Graduación de Infantil Participación en aquellas que se realicen a nivel de centro Celebración fin de curso Visita a la granja-escuela Cuentacuentos y talleres 9

10 PRIMER CICLO DE PRIMARIA PRIMER SEGUNDO TERCER Participación en aquellas actividades que se realicen a nivel de centro. Celebración del otoño Día de la constitución Celebración de la Navidad Día de la Paz. Visita a una industria de la localidad. Participación en aquellas actividades que se realicen a nivel de centro. Día de la No violencia Celebramos el carnaval Excursión al teatro Excursión fuera de la localidad a la granja-escuela Celebración fin de curso. Participación en aquellas actividades que se realicen a nivel de centro SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA PRIMER Participación en aquellas actividades que se realicen a nivel de centro. Realización/elaboración de tarjetas navideñas. Salida a la localidad. SEGUNDO Participación en aquellas actividades que se realicen a nivel de Centro. Visita dentro de la localidad a la cooperativa Asistir al teatro TERCER Participación en aquellas actividades que se realicen a nivel de Centro. Visita dentro de la localidad. Excursión fuera de la localidad: granja-escuela Malpasillo 10

11 TERCER CICLO DE PRIMARIA PRIMER SEGUNDO TERCER Participación en aquellas que se realicen a nivel de Centro. Visitas dentro de la localidad. Visita al Parque de las Ciencias Concurso de tarjetas navideñas. Plan Director: Peligros de Internet y Drogas. Visitas dentro de la localidad. Participación en aquellas que se realicen a nivel de Centro. Teatro en inglés. Participación en aquellas que se realicen a nivel de Centro. Plan Director: Bandas juveniles y acoso escolar. Visitas dentro de la localidad. Visita a la Mezquita de Córdoba AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA 1º, 2º Y 3er Participación en aquellas que se realicen a nivel de Centro. Participación en las que realicen en sus aulas de referencia. Todas aquellas actividades no previstas en este momento podrán realizarse, con la Información del Consejo Escolar del Centro. Los responsables de organizar todas las actividades complementarias serán los tutores/as de cada curso y los coordinadores/as de Ciclo en colaboración con el E.T.C.P. y el Equipo Directivo del Centro. 11

12 PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS PARA EL CURSO 2017/2018 Creciendo en Salud, donde se incluye el Plan de consumo de frutas en las escuelas. Plan de igualdad entre hombres y mujeres en la Educación. Practicum Grado Maestro. Plan de Salud Laboral y prevención de riesgos laborables. Red Andaluza Escuela: Espacio de Paz y Convivencia escolar. Escuela TIC 2.0. Plan de organización y funcionamiento de las Bibliotecas escolares y Familias lectoras. APARTADOS DEL REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO CON ACTUALIZACIONES O MODIFICACIONES: E.- PLAN DE AUTOPROTECCIÓN DEL CENTRO Se ha actualizado y modificado. Sera subido a séneca. Se ha mandado al Excmo. Ayuntamiento (Protección Civil). Puede consultarse en el blog del centro ( NOTA: Los anexos del Plan de Centro, debido a su peso para subir a séneca se pueden consultar en el blog del centro ( 12

13 PLAN DE ACTUACIÓN CONJUNTO EOE CENTRO EDUCATIVO PARA EL CURSO

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