PLANIFICACIÓN CURRICULAR JUNIO ACTIVIDADES RELEVANTES (del Profesor y del alumno) Del Profesor: - Entrega instrucciones. - Explica la prueba.

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1 PLANIFICACIÓN CURRICULAR JUNIO 2010 SUBSECTOR/MÓDULO: INGLÉS CURSO: SEPTIMO BASICO PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS UNIDAD: UNIT 1 APRENDIZAJES ESPERADOS - Reconocer información general y especifica INDICADORES (Qué medirá el aprendizaje esperado) Grammar 1. Present Progressive or Continuous. - Affirmative Form: Am/ Are/ Is + Verb + Ing. - Negative Form: Am/ Are/ Is + Not + Verb + Ing. ACTIVIDADES RELEVANTES (del Profesor y del alumno) - Entrega instrucciones. - Explica la prueba. - Entregar listado de verbos en inglés y español. - Explicar estructura gramatical para los tipos de oraciones. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRONOGRAMA DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN (ítem que medirá el indicador) 31/04 14/18 21/25 28/02 07/11 05/07 Evaluación formativa: - Observación diaria durante el trabajo oral y escrito - Actividades escritas para los estudiantes - Actividades de consolidación - Identificar tipos de oraciones en Tiempo Presente Continuo. 2. Questions - Simple Questions. Yes and No Answers Am I? Are you we they? Is he she it..? - Explicar el orden de las oraciones Evaluación Sumativa: - Prueba de Lectura SHOOTING STARS - Prueba Global (individual)

2 3. Simple Present - VERBS: Go, come, read, write, buy, work, watch, etc... - Affirmative: He/She/ It + Verb + s / es I/you/ we/ they+ Verb - Negative: He/ she/ it + does not + verb. I/ you/ we/ they + do not + verb - Identificar personajes. - Localizan y clasifican información específica. - Reconocen información general. - Consolidar aspectos morfo-sintácticos y léxicos: - Selecciona alternativa correcta - Guía de Trabajo Escrita (en parejas) - Reconocer el Tiempo Presente Simple - Completando con la alternativa correcta. - Respondiendo preguntas. - Copiar lista de verbos. - Completar oraciones en afirmativo o negativo - Completar un crucigrama

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4 APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES (Qué medirá el aprendizaje esperado) ACTIVIDADES RELEVANTES (del Profesor y del alumno) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRONOGRAMA DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN (ítem que medirá el indicador) 01/04 07/11 14/18 22/30 - Reconocer información general y especifica Texto: Shooting Stars. Entrega instrucciones. Explica la prueba. Evaluación Sumativa Prueba Coeficiente 1 Identificar personajes. Localizan y clasifican informacion especifica. Reconocen informacion general. - Identificar tipos de oraciones en Tiempo Presente Continuo. GRAMMAR. Present Progressive or Continuous. Affirmative Form: Am/ Are/ Is+Verb +Ing. Negative Form: Am/ Are/ Is +Not +Verb+ Ing. QUESTIONS Entrega instrucciones de la prueba. Consolidar aspectos morfosintacticos y léxicos: Seleccionando alternartiva correcta Completando con la alternativa correcta. Evaluacion Sumativa : Prueba Coeficiente 2

5 - Reconocer el Tiempo Presente Simple Simple Questios. Yes and No Answers Am I? Are you we they? Is he she it..? Vocabulary: VERBS: Go, come, read, write, buy, work, watch.etc. Grammar: Affirmative: He/She/ It+Verb +s/es I/you/ we/ they+ Verb Negative: He/ she/ it+does not + verb. I/ you/ we/ they +do not +verb Respondiendo preguntas. Del Profesor Entregar listado de verbos en Ingles y Español. Explicar estructura gramatical para los tipos de oraciones. Explicar el orden de las oraciones Copiar lista de verbos. Completar oraciones en afirmativo o negativo Completar un crucigrama Evaluacio Formativa: Observacion clase a clase Durante el trabajo oral y escrito Actividades en parejas. Evaluacion Sumativa: Guia comprensión de lectura.

6 PLANI FICACI ÓN CURRI CULA R MARZ O 2010 CTOR/MÓDULO: INGLÉS CURSO: SEGUNDO MEDIO SUBSE PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS UNIDAD: UNIDAD DE REFORZAMIENTO APRENDIZAJES ESPERADOS - Identificar los pronombres personales en inglés. INDICADORES (Qué medirá el aprendizaje esperado) 1. Pronouns - Personal Pronouns (I, you, she, he, it, we, they) ACTIVIDADES RELEVANTES (del profesor y del alumno) - Entregar listado de expresiones usadas para saludar y despedirse EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ítem que medirá el indicador) Evaluación Formativa: - Observación diaria durante el trabajo oral y escrito CRONOGRAMA DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN 15/19 22/26 29/01 - Reconocer el presente del verbo TO BE en formas afirmativas y negativas. 2. Verb TO BE - Forma Afirmativa (am, is, are) - Forma Negativa (am not, is - Dar órdenes e instrucciones dentro de la sala - Explicar función de los pronombres personales - Actividades escritas para los estudiantes - Actividades de consolidación - Auto-evaluación

7 - Entender el uso de la terminación ING en diferentes verbos. - Comprender el tiempo verbal presente progresivo o continuo. not, isn t, are not, aren t) 3. Actions in gerund - Lista de Verbos (study, go, have, do, drink, eat, play, work, ask, answer, read, write, walk, watch, run, begin, finish, etc.) - Explicar diferentes formas del verbo TO BE en presente y sus respectivos usos - Preguntar usando verbo TO BE en presente - Escuchar y repetir expresiones usadas para saludar y despedirse. Evaluación Sumativa: - Guía de Trabajo Escrita (en parejas) - Prueba Parcial Escrita (individual) - Reconocer y responder preguntas simples y completas. - Dar respuestas simples y completas. 4. Continuous/Progressive Present - Forma Afirmativa Am / is / are + main verb + ing - Forma Negativa Am / is / are not + verb + ing - Identificar palabras claves y cognados - Escuchar y repetir oralmente los pronombres personales en inglés. - Completar oraciones usando el tiempo presente simple del verbo TO BE. 5. Questions and Answers - Simple questions (yes/no answers) - Complete questions (what, who, where) - Responder preguntas usando información personal. - Responder preguntas usando oraciones simples y completas