Ciència a l aula d E.I. 4 anys

Transcripción

1 Ciència a l aula d E.I. 4 anys

2 Competències bàsiques Identificar les necessitats bàsiques de la planta. Observar i explorar els canvis i transformacions a través de la experimentació, comprovant els resultats de les accions realitzades. Descobrir la realitat quotidiana participant de forma activa en les experiències, plantejant i verificant hipòtesis. Conèixer i valorar els comportaments bàsics del medi natural i identificar alguns canvis i transformacions lligats al pas del temps. Estimular el respecte i l interès pels elements naturals.

3 Temàtica Arrel de la unitat didàctica de la tardor que estavem estudiant, va sorgir una conversa molt interesant, on els infants van iniciar l interès per la recerca. Es va crear un ambient d investigació on cada infant aportava els seus coneixements previs.

4 Continguts Observació directe i identificació de les necessitats bàsiques de la planta. Observació espontànea per descobrir característiques generals i comportaments de les plantes. Iniciativa per actuar a favor de l entorn. Observació dels canvis que es produeixen a la planta amb el pas del temps.

5 Situacions educatives Existeix un espai únic i visible per tots els infants, al qual hi poden accedir en qualsevol moment del dia. És una situació que s allarga a tota la jornada escolar. Agrupaments: individuals, parelles i gran grup. Recursos bàsics que podem trobar a qualsevol aula.

6 Seguiment de l expèriencia Conversa inicial Novembre de 2008 Vos agradaria investigar? La conversa s inicia i després de xerrar una estona Aina: es ciurons si els banyes surt verd arrel d aquesta intervenció de n Aina encaminam la investigació i la conversa segueix Pam: però i que creixen així!!! O necessiten algo Pau: aigu. No creixerà sense res Casi tots: es munyaco no és com es ciuró, no creixeran fulles!!! (practicament tots opinen el mateix) Pam: bé però i si li creixen? Què trobau que creix primer? David G.: primer creixen ses fulles després ses arrels. Pam: i a n es munyaco que està ramput, li creixeran fulles si a s altre ni creixen? Tots: NOOOO.

7 Tenien clar que no era com es ciuró, i a n es munyacos no neixeríen fulles. I en es cas hipotètic que sí sortiguesin fulles, segur que a n es munyaco ramput no en sortiria cap.

8 Preparam la investigació Dimecres, 19 de novembre de 2008

9 Comencen a sortir arrels I verificam una de les hipòtesis inicials que erroneament vam elaborar. 10 de decembre de 2008

10 Conversa: 10 de decembre de 2008 Pam: què ha passat? David G.: han crescut arrels. Pam. I què passarà? Jordi: ses arrels tornaran grosses David G.: creixerà una planta! Varis: creixerà per amunt!! Pam: i sabeu de quin color seran? David G.: ses fulles verdes i es tronc marró Pam: i s altra munyaco? Que ho veis que encara no han sortit arrels? Miquel: no surten perque és molt petitó. Dani: porque es el hijo Aury: no es el hijo no, no puede ser. A que no té fills? Pam: bé, deixarem passar uns dies avam si crei, l hem de vigilar.

11 I ara sí, LES FULLES!!! Cada dia obsevaven el munyaco amb molta expectació i han arribat a crèixer fulles!!! Però no tot són alegries

12 Es munyaco petit segueix sense arrels ni fulles I no sabem perquè

13 Conversa: 16 de decembre de 2008 Aury: mirau, té ses fulles més grosses!! David G.: i baix té arrels Jan: ara n hi ha moltes de ses arrels Aury: han crescut més grosses Pam: i perquè trobau que són més grosses? Pau: perque posam aigu Pam: i si no tinguesin aigu David G.: no creixeria Miquel: esteia mort. Pam: ui!! El vam posar que entrava i sortia i ara a jo me costa molt, com és? Jan: perque està gordo! Dani: porque come mucho aigua.

14 Després de Nadal Vam decidir que na Pam vindria a regar-ho per Nadal perque no li passés res. I el resultat SORPRENENT!!!

15

16 Conclusions Primer creixen les arrels i després les fulles. Ha de menjar aigu per crèixer. Quan menja, s infla, creix. Quan és petit és de color lila. (ses branques) Quan ses fulles estan avall, té gana. No s ha de regar cada dia, només quan ens ho diu.

17 Documentació Converses amb els infants. Fotografíes. Observacions directes i enregistrades. Plafó del procés.

18 Instruments d avaluació Actuació directe i diària dels infants davant les necessitats de la planta. Qüestions realitzades als infants.

19 Curs: Ciència a l escola Aula d Educació Infantil 4 anys C.P. Mateu Fontirroig Mercdadal Camps, Pamela