SÍLABO DEL CURSO DE ECONOMÍA GENERAL

Transcripción

1 SÍLABO DEL CURSO DE ECONOMÍA GENERAL I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Facultad 1.2 Carrera Profesional 1.3 Departamento 1.4 Requisito 1.5 Periodo Lectivo 1.6 Ciclo de Estudios Facultad de Ingeniería Ingeniería Industrial créditos aprobados Inicio Término 24 de marzo de julio Extensión Horaria 1.9 Créditos 6 horas totales (4 HC - 2 HNP) 3 II. SUMILLA El curso pertenece al área curricular formativa. El presente curso es de carácter teórico-práctico, permite adquirir habilidades analíticas basadas en los fundamentos de la ciencia económica y aplicarlas en la comprensión de la actividad empresarial. Las clases familiarizaran al estudiante con los conceptos básicos de la microeconomía y de la macroeconomía y del uso de herramientas de análisis para la elaboración de diagnósticos económicos, ya sean de índole local o exterior. Los temas principales son: la economía, la microeconomía, la macroeconomía y las fluctuaciones a corto plazo. III. LOGRO DEL CURSO Al finalizar el curso, el estudiante, elabora un informe, sobre las condiciones micro y macro reales, en las que se desenvuelven las empresas, para lo cual tendrá de base los temas desarrollados en el curso, explicando con claridad cómo dicho contexto influencia en la actividad empresarial. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

2 Nombre de Unidad I: Introducción a la economía. Logro de Unidad: Al término de la sesión, el estudiante, elabora un organizador visual con conclusiones sobre las decisiones de los agentes económicos, a partir de la de notas de prensa, explicando las relaciones de causalidad, teniendo en cuenta el orden en la presentación, la secuencia lógico económica y el criterio de causa efecto. Contenidos Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de Saberes Básicos Recursos o Presentación del sílabo. o Conceptos básicos de economía. La elección individual: El núcleo de la economía. Interacción: cómo funcionan las economías? o Pensando como un economista. Economía como sistema. Relación causa efecto. o Modelos económicos: la frontera de posibilidades de producción y el comercio. Economía positiva y economía normativa o Las representaciones gráficas en Economía. Gráficos, variables y modelos económicos. Horas Presenciales el contenido del sílabo y realiza preguntas para aclarar sus dudas. Participa en clase en Lluvia de. Participa con claridad en un. Participa con claridad en un y debate sobre las relaciones causa efecto entre las variables Resuelve para aclarar contenidos desarrollados. Participa con claridad en un Resuelve problemas sobre representaciones gráficas. Intervención de los alumnos en clase. Participa Horas No Presenciales Presentación Ve video, relaciona y reflexiona sobre los contenidos de la semana. ejemplo de organizador visual causa efecto. series temporales de Estadísticas anuales del BCRP. evaluación

3 con claridad en un Evaluación T1: Evaluación: (T1): Práctica Calificada Nombre de Unidad II: Microeconomía. Logro de Unidad: Al término de la sesión, el estudiante, elabora un organizador visual de las relaciones entre las variables micro esenciales, a partir de la de notas de prensa, explicando las relaciones de causalidad, teniendo en cuenta el orden en la presentación, la secuencia lógico económica y el criterio de causa efecto. Contenidos Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de Saberes Básicos Recursos Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación o Oferta y Demanda. Un modelo de competencia perfecta. Oferta, demanda y equilibrio. o Cambios en la oferta y la demanda. o La elasticidad. Definición y cálculo. Interpretación de la elasticidad precio de la demanda. Otras elasticidades de la demanda. Elasticidad precio de la oferta. o Qué hay detrás de la curva de oferta: factores productivos y costos. La función de producción. Costo marginal y costo medio. Economías y deseconomías de escala o El comercio internacional. Ventaja comparativa. Importaciones, exportaciones y excedentes. Barreras al comercio Participa con claridad en un Participa con claridad en un Participa con claridad en un Participa con claridad en un

4 EVALUACIÓN PARCIAL Evaluación Parcial Nombre de Unidad III: Introducción a la Macroeconomía. Logro de Unidad: Al término de la sesión, el estudiante, elabora un organizador visual de las relaciones entre las variables macro esenciales, a partir de la de notas de prensa, explicando las relaciones de causalidad, teniendo en cuenta el orden en la presentación, la secuencia lógico económica y el criterio de causa efecto. Contenidos Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de Saberes Básicos Recursos o Macroeconomía: Una visión global. Microeconomía y macroeconomía. El ciclo económico. Empleo y desempleo. o Evaluar la macroeconomía. El flujo circular. El PBI real y la producción agregada o Evaluar la macroeconomía: La tasa de desempleo. Nivel agregado de precios. o El ahorro, la inversión y el sistema financiero. El sistema financiero. Fluctuaciones financieras. Horas Presenciales Participa con claridad en un. Participa con claridad en un Participa con claridad en un Participa con claridad en un Horas No Presenciales evaluación

5 Evaluación T2: Nombre de Unidad IV: Fluctuaciones a corto plazo Logro de Unidad: Al término de la sesión, el estudiante, elabora un organizador visual de las relaciones entre la oferta agregada y la demanda agregada, a partir de la de notas de prensa, explicando las relaciones de causalidad, teniendo en cuenta el orden en la presentación, la secuencia lógico económica y el criterio de causa efecto Contenidos Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de Saberes Básicos Recursos o La oferta y la demanda agregadas. Equilibrio macroeconómico. El multiplicador. Políticas macro. o Exposiciones preliminares 15 o Exposiciones finales Evaluación T3: 16 EVALUACIÓN FINAL 17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA Horas Presenciales Participa con claridad en un Expone los resultados de su producto final. Hace comentarios sobre los productos finales de sus compañeros. Expone los resultados de su producto final. V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Aprendizaje colaborativo Discusión controversial Aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje cooperativo. E-learning Horas No Presenciales Hace revisión de su producto final Hace revisión de su producto final evaluación

6 VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: LESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO o T Descripción Semana T1 Temas desarrollados semanas 1 a 4 4 s T2 Temas desarrollados semanas 9 a T3 Trabajo individual de investigación 15 Los pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T1 20 2,4 T2 35 4,2 T3 45 5,4 TOTAL 100% 12 Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA (Ts) FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 Eventos UPN Live (dirigido a docentes y estudiantes) EVENTO World Leadership Forum (México) World Innovation Forum (New York) World Business Forum (New York) FECHA 09 y 10 de abril 04 y 05 de junio 07 y 08 de octubre VII. BIBLIOGRAFÍA 1. Bibliografía Básica N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO 330 KRUG/I Krugman, Introducción a la Paul R economía / 330 PARK Parkin, Economía 6ta Ed.,2004, Michael México, 2 PEARSON EDUCACION

7 Páginas Web para consultar en Internet N AUTOR TITULO LINK AÑO Banco Central de 1 Reserva del Perú. Estadísticas BCRP 2 Instituto nacional de Estadística del Estadísticas Perú. INEI The Economist The Economist Bibliografía Complementaria N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO BERN Bernanke, Ben S.; Frank, Robert H. Microeconomía BERN Bernanke, Ben S.; Frank, Robert H. Páginas Web para consultar en Internet Macroeconomía 3era Ed., 2007, México, McGraw Hill. 3era Ed., 2007, México, McGraw Hill. N AUTOR TITULO LINK AÑO Tendencias 1 IPSOS Perú del Mercado Banco Mundial 2 Datos BM

8 VIII. ANEXOS 1. Liderazgo Competencias 2. Trabajo en Equipo 3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Problemas 8. Emprendimiento Competencias Generales UPN Descripción Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes. Intercambia a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos. e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor. Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto. Transforma en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad.