Programa para la Formación de Facilitadores y Coaches PFC

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1 Programa para la Formación de Facilitadores y Coaches PFC Propuesta de Servicio

2 Propósito del Programa El Programa para la Formación de Facilitadores y Coaches PFC, tiene como propósito, introducir al participante en la comprensión y aplicación de enfoques emergentes, en los cuales se apoya una nueva y fascinante interpretación de la gestión de supervisión de equipos de trabajo, llevándolo a generar posibilidades concretas en sus propias realidades organizacionales.

3 Objetivos generales del programa Promover el proceso de auto-observación y expansión del rol supervisorio a espacios de acción más efectivos en los distintos dominios del ser humano. Relacionar e integrar la formación humana con la capacitación profesional como facilitadores y coaches en los diferentes procesos de intervención grupal. Reflexionar y analizar sobre las necesidades e inquietudes de la organización, para el diseño y conducción de cursos de acción que den respuesta, de manera más efectiva, a los requerimientos de los nuevos tiempos. Aplicar las competencias requeridas para inspirar, diseñar y liderar proyectos que respondan a las necesidades de trasformación de la organización.

4 Perfiles Perfil del aspirante: Profesional y/o técnico relacionado con áreas de gestión humana, directores, gerentes, supervisores, coordinadores y personal que esté involucrado con supervisión, control, dirección, apoyo y trabajo en equipo. Perfil del egresado: Facilitador-Coach con las competencias para inspirar y liderar cambios personales y de desempeño laboral. Con certificación avalada por la Universidad Central de Venezuela (UCV).

5 Estructura del proyecto Primer PFC Módulo Alcance Encuentros presenciales Duración I II III Gestión de si mismo Facilitación y coaching en la dinámica relacional Laboratorio de facilitación y coaching 17;18;19 de Septiembre 2009 Contentivo de diez (10) semanas 19;20;21 de Noviembre ;29;30 de Enero 2010 Contentivo de diez (10) semanas Contentivo de tres (03) días Segundo PFC Módulo Alcance Encuentros presenciales Duración I II III Gestión de si mismo Facilitación y coaching en la dinámica relacional Laboratorio de facilitación y coaching 15;16;17 de Octubre 2009 Contentivo de diez (10) semanas 14;15;16 de Enero ;26;27 de Marzo 2010 Contentivo de diez (10) semanas Contentivo de tres (03) días

6 Metodología de aprendizaje Descripción y Alcance Instrucción semipresencial, estructurada en cinco meses, en etapas de tres módulos, dos módulos con interfaces de 10 diez semanas, y un módulo final de tres días. Actividades Practicas y ejecución de coaching. Lecturas relacionadas. Asignaciones escritas. Practicas de autoobservación. Practicas de trabajo corporal. Reuniones de estudio en equipos de aprendizaje. Entrevistas con el coach de apoyo. Aplicaciones en la práctica laboral. Facilitación de talleres de difusión. Elaboración de proyectos organizacionales. Los participantes estarán conformados en equipos de aprendizaje, cada uno contará con el acompañamiento de un coach y el apoyo especializado de los consultores del programa.

7 Metodología de aprendizaje Módulo I El Aprendizaje Cerebro Triuno El Observador Versatilidad El Escuchar Actos Lingüísticos Afirmaciones Declaraciones Juicios Neocortex Cerebral Patriarcal, Matriarcal y Matrístico Rol de Facilitador y Coach Emociones y Estados de ánimo Sistema límbico Asignación de lecturas Asignación de tareas Micro talleres de difusión Taller de difusión Supervisión personaliza y en equipos de un coach. Seguimiento de las tareas asignadas. Evaluación individual y grupal. Tres (03) coaching personalizados.

8 Metodología de aprendizaje Módulo II Coaching Competencias del coach de desempeño Coaching tutorial Ciclo de aprendizaje transformacional Promesas Peticiones Ofertas El miedo La confianza El poder de las conversaciones Asignación de lecturas Asignación de tareas Micro talleres de difusión Taller de difusión Prácticas de coaching Supervisión personaliza y en equipos de un coach. Seguimiento de las tareas asignadas. Evaluación individual y grupal. Tres (03) coaching personalizados.

9 Metodología de aprendizaje Módulo III Modelo de aprendizaje Evaluación consciente Reflexión dirigida Presentaciones esenciales Manejo del cambio personal Auto-liderazgo Competencias del facilitador Competencias del Coach Practicas de coaching Ejecución de coaching (Evaluado) Prácticas de facilitación Ejecución de facilitación (Evaluado) Presentaciones personales Supervisión personaliza y en equipos de un coach. Coaching Observados Evaluación individual y grupal. Proceso de certificación

10 Alcance modular Módulo I Competencias como aprendiz en tiempos de cambios vertiginosos. Observación, aceptación y recreación del ser humano que estoy siendo. Alineación de los dominios físico, mental y espiritual con la visión y misión personal. Autoliderazgo en tiempos que requieren de cada ser humano un papel responsable y proactivo frente a los cambios.

11 Alcance modular Módulo II Integración de la capacitación y formación humana en la actividad de Supervisión. Alineación de los dominios físico, mental, emocional en la actividad de facilitación y coaching. Impacto de los actos lingüísticos en la confiabilidad y la confianza. Herramientas básicas del facilitador-coach y el impacto que tienen en los procesos de supervisión de equipos de trabajo.

12 Alcance modular Módulo III Realizar practicas de facilitación y Coaching observadas por personal especializado para verificar el dominio de las competencias adquiridas en el programa. Reforzar el manejo de las distinciones ofrecidas en el entrenamiento y recoger las manifestaciones conductuales que reflejen el dominio de tales distinciones. Participar activamente en los distintos papeles como facilitador de procesos y Coach, mostrando las competencia en ambos sentidos.

13 Resultados esperados del programa Generación de un contexto de apertura al aprendizaje y al cambio para un liderazgo más efectivo de su respectivos equipo. Incorporación de la observación del desempeño de sí mismo y de los demás, como vía hacia el mejoramiento continúo en su rol como supervisor y líder de equipo. Manejo de herramientas para establecer niveles de integración y motivación, diseñadas para equipos de alto desempeño. Alineación del lenguaje, corporalidad, emocionalidad y acciones con los resultados organizacionales deseados.

14 Resultados esperados del programa Desarrollo del sentido de pertenencia y cooperación entre los miembros de cada equipo de trabajo y entre los diferentes equipos de trabajo de la organización. Promoción de la interdependencia y la sinergia en la organización. Valoración y práctica del sentido ético en la convivencia dentro de la Institución. Generación de un clima de confianza proclive al cambio de cultura y mejoramiento del clima organizacional.

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