gtf lìl Tercero.- En el apartado 3.1, se deben incluir las materias de Lengua de signos

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1 ; gtf lìl Región de Murcia RESOLUC Óru OE fl DE JUNIO DE 2015 DE LA SECRETARIA GENERAL DE LA CONSEJERíA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y UNIVERSIDADES, POR LA QUE SE MODIFICA LA RESOLUCIÓN DE 5 DE MAYO DE 2015, POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA LA ORGANIZACIÓN DEL CURSO ESCOLAR , PARA LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTEN EDUCAGIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA O BACHI LLERATO Advertids errres y misines en la Reslución de 5 de may de 2015, de la Secretaría General de la, pr la que se dictan instruccines para la rganización del curs esclar , para ls centrs dcentes que imparten Educación Secundaria Obligatria Bachillerat, resulta cnveniente mdificar la citada reslución en ls siguientes términs: Primer.- En el apartad 2,1, dnde dice "En 3ESO; Cmunicación audivisual, Cultura clásica, lniciación a la actividad emprendedra y empresarial, Religión y Segunda lengua extranjera" debe decir " En 3ESO; Cmunicación audivisual, Cultura clásica, lniciación a la actividad emprendedra y empresarial, Religión y Segunda lengua extranjera. La impartición de Cmunicación audivisual, Cultura clásica, lniciación a la actividad emprendedra y empresarial estará supeditada al númer de alumns que las sliciten y a la dispnibilidad de prfesrad." Segund.- En el apart ad 2.3, dnde dice "e/ área de Religión" debe decir "la materia de Religión". Tercer.- En el apartad 3.1, se deben incluir las materias de Lengua de signs españla y Refuerz de la cmpetencia en cmunicación lingüística dentr del blque de asignaturas de libre cnfiguración autnómica. Guart.- En el apartad 3.3, dnde dice "Cn carácter general, después de cada ds tres perids /ecfivs habrá un descans n inferir a diez minuts. La suma ttal de esfs perids de descans será de treinta minuts diaris, cm máxim, en /s grups de alumns gue tengan sels perids /ecflvs en jrnada de mañana", debe decir "Cn carácter general, después de cada ds tres perids /ecflvs habrá un descans n inferir a diez minuts. La suma ttal de esfs perids de descans será, cm mínim, de treinta minuts diaris". Quint.- El apartad 7.2, dnde dice "A partir del curs 2015/2016, /s cenfrs que l deseen pdrán desarrllar un PRC para ls alumns de primer curs en las sþuienfes cndicines" debe decir'? partir del curs 2015/2016, /s cenfrs que así l decidan pdrán desarrllar un PRC para alumns de primer curs en las sþuienfes cndicines:" Sext.- El apartad 7.2.e) queda redactad cm sigue: "El acces a esfe prgrama requerirá la cnfrmidad de ls padres, madres tutres legales, así cm Ia autrización del directr, a la vista de la prpuesta del 1

2 rf lìl Región de Murcia U equip dcente y del vist buen del rientadr del centr. En elcas de alumns prcedentes de Educación Primaria que hayan sid prpuesfs pr el equip dcente de sexf curs, además de esfa prpuesta, será preceptiv que el infrme de aprendizaje de Educación Primaria incluya esta prpuesta. En esfe cas, e/ directr del centr de educación secundaria, a la hra de autrizar el acces del alumn a esfe prgrama, sl tendrá que recabar la cnfrmidad de las familias." Séptim.- El apartad 7. queda redactad cm sigue: "Durante el curs , /s cenfrs dcentes pdrán implantar un PMAR de un sl curs para ls alumns de tercer curs de la etapa, en las slguienfes cndicines: a) Serán destinataris del PMAR de un s/ curs ls alumns gue, habiend repetid al mens una vez en cualquier etapa, hayan cursad segund y n estén en cndicines de prmcinar a tercer. Asimism, aquells alumns que, habiend cursad tercer curs de Educación Secundaria Obligatria, n estén en cndicines de prmcinar al cuart curs, pdrán incrprarse excepcinalmente a un prgrama de mejra del aprendizaje y el rendimient para repetir tercer curs. En ambs cass, se tendrá en especial cnsideración al alumnad que presente dificultades relevantes de aprendizaje n imputables a falta de estudi esfuerz y las psibilidades de esfs de incrprarse al segund cicl de la etapa y btener el títul de Graduad en Educación Secu nd aria O bl ig atri a. b) El alumn que se incrpre a un PMAR tendrá que recuperar las materias en las que hubiera btenid evaluación negativa a l larg de /s curss anterires crrespndientes a la Educación Secundaria Obligatria, cnfrme al prgrama de refuerz que elabren /s departaments de crdinación didáctica respnsab/es. El seguimient de las materias del blque de asignaturas trncales pendientes de curss anterires crrespnderá a ls prfesres de /s ámbits. En td cas, se cnsiderará superada una materia cn calificación negativa de algún curs anterir cuand el alumn supere ls aprendizajes crrespndientes a la misma materia incluida en un de esfs ámbits. c) Ls aprendizajes del blque de asignaturas trncales se rganizarán en ls sþuienfes ámbits: 1. Ámbit de carácter científic y matemátic, que inctuirá ls aprendizajes de las materias Bilgía y gelgía, Física y química y Matemáticas. 2. Ambit de carácter tingüístic y scial, que incluirá ts aprendizajes de /as materias Gegrafía e histria y Lengua castellana y literatura. 3. Ambit de lenguas extranjeras, que inctuirá ls aprendizajes de la materia de Primera lengua extranjera, pririzand ls aprendizajes incluids en /s estándares de aprendizaje evaluables que se cnsideren básics esencla/es. 2

3 tf lll U Región de Murcia d) La distribución de la carga hraria lectiva semanalde /s ámbits específics del prgrama incluirá la carga de /as materias que ls integran. e) Ls ámbits del prgrama pdrán ser cursads en un grup específic siempre y cuand haya un mínim de 10 y un máxim de 20 alumns. Para cursar el ámbit de lenguas extranjeras cm grup específic será necesari un mínim de 15 alumns. Si n hubiese el númer mínim de alumns, el centr pdrá ptar prque ls alumns cursen ls referids ámbits dentr de un grup rdinari, si /as cndicines del centr y del alumnad l acnsejan, pr cursar /s cifads ámbits cn un númer de alumns inferir a 10, previa autrización de la Dirección General de Planificación Educativa y Recurss Humans, en el cas de /s cenfrs públics, y cnfrme a l dispuest en el punt i) en el cas de /s centrs privads cncertads. La autrización de un grup específic cn mens de 10 alumns requerirá, en td cas, el infrme favrable de ta lnspección de Educación en /s cenfrs ssfenids cn fnds públics. f) Dentr del blque de asignaturas de libre cnfiguración autnómica, /s alumns cursarán la materia de Refuerz de la cmpetencia en cmunicación lingüística. g) El directr autrizará la incrpración de ls alumns a esfe prgrama, a la vista de la prpuesta del equip dcente y el infrme favrable del rientadr del centr, que incluirá la evaluación psicpedagógica. Dicha autrización requerirá que se haya íd a ls alumns prpuesfs y a sus padres, madres tutres legales, así cm elvist buen de la lnspección de Educación, que se realizará a través del aplicativ Plumier XXI antes del 30 de septiembre de Ls centrs privads pdrán ptar pr el mism prcedimient, bien, pr su remisión en sprte infrmátic a la lnspección de Educación en la misma fecha. Para el acces a un PMAR pdrán utilizarse ls dcumenfs dispnibles en el siguiente enlace: Dcuments de acces a PMAR. h) En ls centrs ptiblics, Is ámbits previsfs en /s epígrafes b.1) y b.2) del presente apartad serán impartids pr ls prfesres que hubieran btenid destin definitiv en el centr pr algun de /s ámbits prevists el artícul 5.2.a) y 5.2.b) de la Orden de 17 de ctubre de 2007, de la Cnsejería de Educación, Ciencia e lnvestigación, pr la que se regulan ls prgramas de diversificación curricular de la Educación Secundaria Obligatria y se esfab/ece su currícul, mdificada pr la Orden de 16 de abril de En cas de que sea necesari, se aplicarán /s criteris previsfs en la dispsición adicinal vigésimctava de la Orden de 23 de juni de 201, de la Cnsejería de Educación, Cultura y Universidades, pr la que se esfaþ/ecen prcedimients en materia de recurss humans para el curs i) Ls titulares de /s centrs privads cncertads en /s gue se desee implantar el PMAR cn un grup específic, deberán slicitar la crrespndiente ampliación del cnciert educativ a la Cnsejería de Educación, Cultura y Universidades a través de la Dirección General de Centrs Educativs. La mdificación crrespndiente del cnciert educativ cnsistirá en la ampliación J

4 glrr g Región de Murcia de las hras necesarias para impartir el prgrama y tendrá efecfs de un curs esclar, sin perjuici de pderse vlver a slicitar en /s curss suceslvs. La mdificacin se res/verá, previ infrme favrable de la Dirección General de Calidad Educativa, lnnvación y Atención a la Diversidad en el que se acredite el cumplimient de ls requisits materiales exigids para la implantación del PMAR cn grup específic establecids en e/ presente apartad y, además, el n(tmer mínim de alumns prevrsf en el apartad 7..d) de las presenfes instruccines." Octav.- En el apartad 7.11.a), dnde dice "agrupamients de entre y 7 alumns'' debe decir "agrupamienfs de entre 3 y 5 alumnsl'. Nven.- Se añaden ls siguientes párrafs al apartad 7.13: "Para que un alumn que prceda de sexf de Educación Primaria pueda cursar esta materia en 1ESO, será necesari que el infrme de aprendizaje de Educación primaria incluya esta prpuesta y que el centr de secundaria implante esta materia. Para impartir esta materia, /s cenfrs pdrán realizar agrupamients de alumns que prvengan de dlsfinfs grups, curss y prgramas". Décim.- Se añade el siguiente párraf al apartad 8: "Durante el curs se realizará la evaluación de diagnóstic de /s alumns de segund curs de la etapa. Cn bjet de facilitar la realización simultánea de la misma, /s centrs n prgramarán actividades cmplementarias sa/ldas del centr entre el 9 y el 13 de may de 2016 para ls alumns que deban realizar esta eval uación." Undécim.- En el apartad 11.1 dnde dice "E/ currícul de la materia Dibuj técnic I será el establecid en el crrespndiente blque de asignaturas en función de su esfa materia es cursada cm materia trncal cm materia específica, aunque tengan la misma denminación", debe decir "E/ currícul de la materia Dibuj técnic I será el establecid en el crrespndiente blque de asignaturas en función de si esfa materia es cursada cm materia trncal cm materia específica, aunque tengan la misma denminación." Dudécim.- En el apartad 12., se añade el punt d): d) Realización de tutría lectiva cn alumns. Decimtercer.- En el segund párraf del apartad 17, dnde dice "En el Bachillerat de persnas adultas en régimen presencial y a distancia será de aplicación l dispuest en el punt 15.5 del apartad ll y ls punts 22,23,2,26 y 28 del apartad lll de la presente reslución", debe decir "En el Bachillerat de persnas adultas en régimen presencial y a distancia será de aplicación l dispuesf en el punt 15.5 del apartad ll y ls punts 23,2,25 y 27 del apartad lll de la presente reslución."

5 å gtf l)) Región de Murcia Decimcuart.- En el apartad 23, dnde dice "/as siguientes cndicines en e/ anex l" debe decir "las cndicines recgidas en el anex l\/' Decimquint.- En el apartad 2..e), dnde dice "22.1" debe decir '2.1'. Decimsext.- Se añade el siguiente párraf al apartad 28: "Así mism, la aplicación de aquells precepts relativs a las cmpetencias de /s órgans de crdinación didáctica, se realizará de acuerd cn l previst en la dispsición adicinal decimséptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de may, y cnfrme a l que establezcan las nrmas de rganización y funcinamient del centr." Decimséptim.- Se mdifica el cntenid del apartad 29.1, en l siguientes términs: DOCUMENTO PLAZO CURSO Pryect educativ 30 de juni 2016 PGA 18 de maz 2016 Prpuesta curricular 18 de marz 2016 Prgramacines dcentes 18 de marz 2016 Plan de trabaj individualizad 31 de diciembre y 10 días desde inici de actividad lectiva de segund y tercer trimestre Memria anual 15 de juli 2016 Cmunicacines sbre cambis en ls idimas Cmunicación ampliación de hrari 15 de juni de 2015 Antes del inici de las actividades lectivas cn alumns Decimctav.- En el apartad 29.2 dnde dice "PRC" debe decir "2 PRC". Decimnven.- El anex de la presente reslución incluye el text definitiv de las instruccines para la rganización del curs esclar , para ls centrs dcentes que imparten Educación Secundaria Obligatria Bachillerat, Murcia, 17 de juni de 2015 EL SECRETARI Fd.: Manuel Marcs ntes 5

6 rirr U Región de Murcia ANEXO INSTRUCCIONES I. EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA 1. IMPLANTACIÓN DEL CURRíCULO DERIVADO DE LA APLICACIÓI. OC LA LEY 8/2013, DE 9 DE DICIEMBRE, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA La dispsición final quinta de la Ley Orgánica , de 9 de diciembre, para la Mejra de la Calidad Educativa (LOMCE), regula el calendari de implantación estableciend en el apartad segund que: "las mdificacines intrducidas en el currícul, la rganización, bjetivs, requisits para la btención de certificads y títuls, prgramas, prmción y evaluacines de Educación Secundaria Obligatria se implantarán para ls curss primer y tercer en el curs esclar , y pata ls curss segund y cuart en el curs esclar ". Ell significa que el próxim curs esclar cexistirán ds rdenacines en función del curs de que se trate. Durante el curs , para ls curss primer y tercer se aplicará la nueva nrmativa reginal derivada de la implantación de las mdificacines intrducidas pr la LOMCE, de próxima publicación, cuy brradr se puede cnsultar en ls siguientes enlaces Brradr de decret de ESO, Pr tr lad, en segund y cuart curs de Educación Secundaria Obligatria (ESO), se seguirá aplicand la nrmativa derivada del decret ,de 1 de septiembre, mdificad prel Decret , de 26 de juli. 2. MATERIAS DE LA ETAPA DURANTE EL CURSO Primer y tercer curs MATERIAS loeso 3OESO Lengua castellana y literatura X X Bilgía y gelgía X X U) uj J () z É. F Física y química X Gegrafía e histria X X Matemáticas X X Primera lengua extranjera X X.s Ou) trj < À(J Ø IJJ Educación física X X Educación plástica, visual y audivisual X 6

7 ; rrlì) u Región de Murcia Música X ïecnlgía X X ReligiónA/alres étics X X. zf = f. z õ É. f, tr z t! É. c0 = Smunicación audivisual X Creación y expresión musical X Cultura clásica X lniciación a la actividad emprendedra y empresarial X lniciación a la investigación X X Lengua de Signs Españla X X Refuerz de la cmpetencia en cmunicación lingüística X X Segunda lengua extranjera X X Cn el fin de facilitar el tránsit del alumnad entre la Educación Primaria y el primer curs de Educación Secundaria Obligatria, y en función de sus psibilidades rganizativas, ls centrs pdrán rganizar las materias del primer curs de la etapa en ls grups que determinen en ls siguientes ámbits de cncimient:. Ámbit de carácter científic y matemátic, que incluirá ls aprendizajes de las materias de Bilgía y gelgía y de Matemáticas.. Ámbit de carácter lingüístic y scial, que incluirá ls aprendizajes de las materias de Gegrafía e histria y de Lengua castellana y literatura. Para impartir ests ámbits en ls centrs públics, tendrán priridad ls dcentes del cuerp de Maestrs que tengan las especialidades crrespndientes y que tengan destin definitiv en el centr. En cas de que sea necesari, se aplicarán ls criteris prevists en la dispsición adicinal vigesimctava de la Orden de 23 de juni de 201, de la, pr la que se establecen prcedimients en materia de recurss humans para el curs Serán de ferta bligatria en tds ls centrs públics, durante el curs , las siguientes materias:. En I.ESO: Religión y Segunda lengua extranjera.. En 3.ESO: En 3ESO: Cmunicación audivisual, Cultura clásica, lniciación a la actividad emprendedra y empresarial, Religión y Segunda lengua extranjera. La impartición de Cmunicación audivisual, Cultura clásica, lniciación a la actividad emprendedra y empresarial estará supeditada al númer de alumns que las sliciten y ala dispnibilidad de prfesrad. 7

8 cjllr g Región de Murcia El Claustr de prfesres decidirá qué materias del blque de asignaturas de libre cnfiguración autnómica serán fertadas durante el próxim curs. 2.2 Segund y cuart curs La rdenación académica de segund y cuart curs será la establecida en la Orden de 25 de septiembre de 2007, de la Cnsejería de Educación, Ciencia e lnvestigación, pr la que se regulan para la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia la implantación y el desarrll de la Educación Secundaria Obligatria (BORM de I de ctubre). 2.3 Religión su alternativa Antes del inici del curs , ls padres, madres tutres legales, en su cas, ls alumns pdrán decidir si cursan la materia de Religión n. En cas negativ, ls alumns deberán cursar la materia de Valres étics en ls curss primer tercer, bien cursar Histria y cultura de las religines recibir atención educativa, en ls curss segund cuart. 3. DISTRIBUCIÓru OEI HORARIO SEMANAL 3.1 Distribución de ls perids lectivs en primer y tercer curs IOESO 3OESO a (õ c L.t) g f (ú c.9) an Ámbit lingüístic y scial Ámbit científic y matemátic -engua castellana y iteratura Lengua castellana y iteratura 3egrafía e histria 3 Gegrafía e histria 3 Matemáticas Bilgía y Gelgía [/atemáticas académicas/aplicadas Bilgía y gelgía 2 Física y química 2 Primera lengua extranjera Primera lengua extranjera Educación física 2 lducación física 2 Asignaturas específicas Religión/Valres étics 1 ìelig ión/valres étics 1 fecnlgía 2 Vlúsica 2 Educación plástica, visual / audivisual 2 [ecnlgía 2 8

9 rj Þ U Región de Murcia Cmunicación audivisual Asignaturas de libre cnfiguración autnómica (a elegir una) Creación y expresión musical lniciación a la investigación Lengua de signs españla Refuerz de la :mpetencia en :municación lingü ística Segunda lengua extranjera 3 Cultura clásica lniciación a la actividad emprendedra y ampresarial Iniciación a la investigación lengua de signs rspañla ìefuerz de la :mpetencia en :municación lingü ística 3 N Tutría I Segunda lengua extraniera Tutría 1 N peridrf g_l El currícul de la materia lniciación a la actividad emprendedra y empresarial será el establecid en el anex crrespndiente al blque de asignaturas específicas y n el de la materia cn la misma denminación incluida en el anex de las materias trncales, 3.2 Distribución de ls perids lectivs en segund y cuart curs El hrari lectiv semanal de segund y cuart curs será el establecid en el anex I de la Orden de 25 de septiembre de 2007, de la CnsejerÍa de Educación, Ciencia e lnvestigación, pr la que se regulan para la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia la implantación y el desarrll de la Educación Secundaria Obligatria (BORM de 9 de ctubre). 3.3 Hrari semanal El hrari semanal para ls alumns de cada un de ls curss de la Educación Secundaria Obligatria será, cm mínim, de treinta perids lectivs, distribuids unifrmemente de lunes a viernes, cn una duración mínima de 55 minuts. N bstante, ls apys refuerzs que se realicen para atender a grups reducids de alumns, dentr fuera del aula, pdrán rganizarse en perids de inferir duración. Cn carácter general, después de cada ds tres perids lectivs habrá un descans n inferir a diez minuts. La suma ttal de ests perids de descans será, cm mínim, de treinta minuts diaris. 9

10 df lil Región de Murcia U En ls centrs de educación especial y aulas abiertas especializadas el hrari semanal para ls alumns de cada un de ls curss Será, cm mínim, de veinticinc hras, distribuidas unifrmemente de lunes a viernes, 3. Ampliación de hrari Ls centrs dcentes pdrán ampliar el númer mínim de perids lectivs semanales previst en el apartad 3.1 de las presentes instruccines, previ acuerd del Claustr de prfesres. Esta ampliación será cm máxim de 35 perids lectivs semanales, sin que se pueda superar un máxim de siete perids lectivs al día en jrnada de mañana. En el cas de ls centrs sstenids cn fnds públics, esta ampliación n pdrá supner aprtación ecnómica pr parte de las familias, ni exigencias para la Administración educativa. La ampliación de perids lectivs se pdrá destinar a alguna de las siguientes medidas: Aumentar el númer mínim de perids semanales prevists para cada materia en ls apartads 3.1 y 3.2 de estas instruccines. lmpartir una segunda materia del blque de asignaturas de libre cnfiguración autnómica en primer tercer curs, que será vluntaria para el alumn. En el cas de aprbar esta ampliación para el curs , la dirección del centr deberá cmunicar dicha decisión a la Dirección General de Calidad Educativa, lnnvación y Atención a la Diversidad antes del cmienz de las actividades lectivas cn alumns.. ENSENANZAEN LENGUAS EXTRANJERAS.1 Primera lengua extranjera Cn carácter general la Primera lengua extranjera será inglés, salv en ls centrs que impartan un prgrama bilingüe en un idima diferente. Ls centrs que deseen fertar tr idima cm primera lengua extranjera deberán cmunicarl a la Dirección General de Calidad Educativa, lnnvación yatención a la Diversidad antes del 15 de juni de Ls alumns que cursen IESO y 3.ESO dedicarán ds perids lectivs semanales de ls asignads a esta materia en el apartad 3.1 para el desarrll de las destrezas rales y la interacción. A tal efect, se pdrán realizar desdbles de cnversación en ls términs establecids en el apartad 20.3 de las presentes instruccines. Para impartir un idima distint cm Primera lengua extranjera se estará a l dispuest en el artícul 2.3 de la Orden de 21 de juni de 2012, de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple, pr la que se establecen criteris generales para la 10

11 glrr U Región de Murcia determinación de necesidades reales de prfesrad en lnstituts de Educación Secundaria, lnstituts de Educación Secundaria Obligatria, Centrs lntegrads de Frmación Prfesinal y Centrs de Educación de Persnas Adultas. Ls alumns pdrán cambiar la primera lengua extranjera al cmienz del curs, previa autrización del directr del centr, a la vista del infrme del departament de crdinación didáctica del idima que deseen cursar..2 Segunda lengua extranjera Cn carácter general la Segunda lengua extranjera será francés. Ls centrs que deseen fertar un idima diferente a ls que estén impartiend deberán cmunicarl a la Dirección General de Calidad Educativa, lnnvación y Atención a la Diversidad antes del 15 de juni de 2015, indicand en su slicitud las previsines relativas al alumnad. El alumn que n haya cursad Segunda lengua extranjera el curs anterir, pdrá hacerl, previa autrización del directr, a la vista del infrme del departament de crdinación didáctica crrespndiente..3 Sistema de enseñanza bilingüe El sistema de enseñanza bilingüe a impartir en ls curss primer y tercer a partir del curs garantizará que: a) Se impartan en la lengua extranjera bjet del prgrama, al mens, tres perids lectivs, además de ls atribuids a la materia de Primera lengua extranjera. b) Las materias n lingüísticas que se impartan en una lengua extranjera serán cursadas cm grup específic. c) Las materias impartidas en una lengua extranjera usen dich idima cm lengua vehicular. La lengua castellana sl se utilizará puntualmente cm apy en el prces de aprendizaje de la lengua extranjera. d) Se priricen la cmprensión y la expresión ral. e) Se pueda utilizar la lengua extranjera cm lengua vehicular en el aprendizaje de tdas las materias, a excepción de las siguientes: Latín, Lengua castellana y literatura, Refuerz de la cmpetencia en cmunicación lingüística, Segunda lengua extranjera y Lengua de signs españla. 0 Ls alumns cursen Segunda lengua extranjera cm materia del blque de asignaturas de libre cnfiguración autnómica. g) Tengan preferencia para ser admitids a este sistema de enseñanza ls alumns que, una vez matriculads en el centr, prcedan de un sistema de enseñanza bilingüe en la misma lengua extranjera, siempre y cuand l hayan 11

12 e'f lì' U Región de Murcia slicitad durante el perid rd nari de admisión y que hayan superad la Primera lengua extranjera en sext curs de Educación Primaria, h) En ls centrs dnde se imparta el sistema de enseñanza bilingüe en las mdalidades mixtas inglés/francés/españl inglés/alemán/españl, la materia de Segunda lengua extranjera tendrá el mism númer de perids lectivs que la Primera lengua extranjera. i) Se adecue el pryect bilingüe del centr, debiend cmunicar, en su cas, ls cambis de materias a impartir en una lengua extranjera a la Dirección General de Calidad Educativa, lnnvación y Atención a la Diversidad antes del inici de las actividades lectivas cn alumns. Además de admitir a ls alumns prcedentes de un sistema de enseñanza bilingüe, cnfrme a l dispuest en el punt anterir, ls centrs pdrán admitir en este sistema de enseñanza a cuants alumns puedan atender. Ls centrs dcentes pdrán realizar agrupamients de alumns que cursen este sistema de enseñanza junt cn alumns del mism curs de la etapa que n l cursen, a excepción de las materias n lingüísticas que se impartan usand dich idima cm lengua vehicular, las cuales serán impartidas en grups específics. El prfesrad que haya impartid alguna materia n lingüística durante el curs , a raíz de las cnvcatrias del prgrama de enseñanza bilingüe en centrs de educación secundaria de la Región de Murcia, pdrá seguir participand en este sistema de enseñanza. Se prcurará que el prfesrad que imparta alguna materia en una lengua extranjera n imparta ninguna tra materia al mism grup de alumns en tr idima. Ls centrs autrizads a impartir el prgrama bilingüe regulad pr la Orden de 1 de may de 2013, de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple, pr la que se regula el prgrama de enseñanza bilingüe en centrs de Educación Secundaria de la Región de Murcia y se aprueban las bases reguladras de sucesivas cnvcatrias de selección de centrs, deberán adecuar la impartición del prgrama a l dispuest en el presente apartad en ls curss primer y tercer..prgrama de enseñanza bilingüe La enseñanza bilingüe en ls curss segund y cuart se ajustará a l dispuest en la Orden de 1 de may de 2013, de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple..5 Prgrama currícul mixt dble titulación inglés/british Cuncil Ls alumns que cursen este prgrama tendrán cinc perids semana de la materia Primera lengua extranjera (inglés). lectivs a la t2

13 , rtrlìt U Región de Murcia.6 Prgrama cu rrícu l mixt dble titu lación Bach i ller/baccalau réat Ls alumns que cursen este prgrama tendrán cinc perids lectivs a la semana de la materia Primera lengua extranjera (francés). 5. PROGRAMA ENSENANZA XXI El prgrama se desarrllará en primer curs en, al mens, aquellas materias que deban ser cursadas bligatriamente pr tds ls alumns del grup. N bstante, también pdrá desarrllarse en las materias que ls alumns elijan entre más de una pción, siempre y cuand sean cursadas pr el grup cmplet n supnga un aument de ls recurss asignads al centr. El directr pdrá autrizar que un alumn se incrpre al prgrama en un curs diferente a primer, previ infrme del crdinadr del prgrama en relación cn las psibilidades de adaptación del alumn al prgrama. 6. TUTORíA En la Educación Secundaria Obligatria cada grup de alumns tendrá un prfesr tutr, quien crdinará la intervención educativa del equip dcente. La carga lectiva prevista para tutría en esta etapa se destinará al desarrll de las medidas previstas en el plan de acción tutrial, el desarrll de la educación en valres, así cm a la rientación académica y prfesinal. En función de l establecid en el Plan de acción tutrial y en el Plan de rientación académica y prfesinal, el prfesrad de la especialidad de Orientación educativa participará en el desarrll de estas medidas, en crdinación cn el crrespndiente tutr del grup, en aquellas sesines que, pr su especificidad temática, requieran la presencia del mism. En el cas de que la adpción de esta medida n supnga aument de ls recurss asignads al centr, se pdrá hacer us de ls perids lectivs prevists en el artícul 20 de la Orden de 21 de juni de 2012, de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple, Para designar al tutr de un grup, el directr cnsiderará preferentemente a aquells prfesres cn mayr carga lectiva cn tds ls alumns del grup, designand a ls tutres de ls grups de la etapa atendiend a criteris pedagógics, cnsiderand especialmente en ls grups de primer curs su idneidad para facilitar la integración del alumnad en el centr. 7. ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA 7.1 Medidas rganizativas de apy Obligatria l3 refuerz en Educación Secundaria

14 df g lì Región de Murcia En el ejercici de su autnmía y en cnsnancia cn ls bjetivs y priridades de su pryect educativ, y, en su cas, ls resultads de las evaluacines individualizadas, el Claustr de prfesres decidirá qué medidas rganizativas y curriculares desarrllar, siend recmendable que las decisines adptadas afecten a las materias que cntribuyan más directamente a la cmpetencia en cmunicación lingüística, a la cmpetencia matemática y a las cmpetencias básicas en ciencia y tecnlgía. Ls centrs dcentes pdrán desarrllar una varias de las siguientes medidas rganizativas de apy y refuerz, sin necesidad de autrización de la Administración educativa: a) Adecuacines metdlógicas y curriculares a las necesidades especificas de apy educativ. b) El desdblamient de un grup de alumns en las materias que se determine. c) El agrupamient de alumns de diferentes curss en las materias que se determine, d) Agrupamients flexibles para la realización de tareas puntuales de enriquecimient curricular de refuerz educativ, e) Apy y refuerz educativ dentr fuera del aula en las materias del blque de asignaturas trncales que el centr cnsidere, preferentemente en las siguientes materias: Lengua castellana y literatura, Matemáticas, Matemáticas rientadas a las enseñanzas académicas y Matemáticas rientadas a las enseñanzas aplicadas. Ls centrs dcentes prcurarán destinar esta medida a ls alumns cn dificultades específicas de aprendizaje y trastrn pr déficit de atención e hiperactividad (TDAH ). 0 Reducción del númer de alumns en ls grups de especial cmplejidad singularidad. g) Acmpañamient esclar, dentr fuera del hrari esclar, para el alumnad del primer cicl que presente baj rendimient esclar, pririzand la atención al alumnad cn situacines sciecnómicas mens favrables. h) El Prgrama de refuerz curricular. i) Refuerz y recuperación individualizada para aquells alumns que deban permanecer un añ más en el mism curs, rientad a la superación de las dificultades detectadas en el curs anterir. La adpción de estas medidas pr ls centrs dcentes n pdrá supner aprtacines pr parte de las familias, ni exigencias adicinales a la Administración Educativa. En el cas de ls centrs públics, se pdrán realizar cn ls recurss dispnibles, a tenr de l previst en ls artículs 13 y 16 de la Orden de 21de juni de 2012, de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple. En el cas de centrs privads cncertads, tales medidas n pdrán supner la mdificación del cnciert t

15 fjiþ U Región de Murcia educativ vigente ni un incumplimient de la bligación de mantener la relación mínima de alumns/prfesr pr unidad esclar exigida pr la nrmativa de cncierts educativs T.2Prgrama de refuerz curricular (PRC) A partir del curs , ls centrs que así l decidan pdrán desarrllar un PRC para alumns de primer curs en las siguientes cndicines: a) Destinad a alumns de primer curs de la etapa cn desfase curricular y dificultades de aprendizaje, preferentemente aquells cuyas dificultades n sean imputables a falta de estudi esfuerz, que hayan repetid algún curs en Educación Primaria, y que hayan prmcinad desde sext curs cn evaluación negativa, tras haber agtad el númer máxim de añs de permanencia máxima en dicha etapa, que deban repetir primer curs de Educación Secundaria Obligatria. b) Las materias trncales de primer curs, a excepción de la Primera lengua extranjera, serán rganizadas en ls siguientes ámbits, cada un de ells impartid pr un únic prfesr:. Ámbit de carácter científic y matemátic, que incluirá ls aprendizajes de las materias Bilgía y gelgía y Matemáticas.. Ámbit de carácter lingüístic y scial, que incluirá ls aprendizajes de las materias Gegrafía e histria y Lengua castellana y literatura. La distribución de la carga hraria lectiva semanal de ls ámbits del prgrama incluirá la carga de las materias que ls integran. c) Ls ámbits se pdrán cursar en grups específics de, cm máxim, 20 alumns. El rest de materias se cursará cn un grup de referencia del mism curs de la etapa. d) Ls alumns del prgrama cursarán la materia de Refuerz de la cmpetencia en cmunicación lingüística cm asignatura de libre cnfiguración autnómica. e) El acces a este prgrama requerirá la cnfrmidad de ls padres, madres tutres legales, así cm la autrización del directr, a la vista de la prpuesta del equip dcente y del vist buen del rientadr del centr. En el cas de alumns prcedentes de Educación primaria que hayan sid prpuests pr el equip dcente de sext curs, además de esta prpuesta, será preceptiv que el infrme de aprendizaje de Educación Primaria incluya esta prpuesta. En este cas, el directr del centr de educación secundaria a la hra de autrizar el acces del alumn a este prgrama sl tendrá que recabar la cnfrmidad de las familias. Para la impartición de ls ds ámbits prevists en el apartad b) se estará a l dispuest en el apartad 2.1 de las presentes instruccines. 15

16 rjilr U Región de Murcia En el cas de que la implantación de un PRC en el primer curs durante el curs requiera la dtación de recurss humans adicinales, se pdrán slicitar a la cmisión establecida en el artícul 7.8 de la Orden de 21 de juni de 2011, de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple, pr la que se rganizan ls prgramas de refuerz curricular para primer y segund curs de Educación Secundaria Obligatria, en ls centrs sstenids cn fnds públics de la Región de Murcia, mdificada pr la Orden de 21 de marz de 2013, cnfrme a ls requisits y el prcedimient prevists en la citada rden. Pr tr lad, durante el curs se pdrá seguir impartiend, previa autrización de la, el segund curs del PRC cnfrme a l establecid en la Orden de 21 de juni de 2011, de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple. 7.3 Aula taller Durante el curs , y previa autrización de la Dirección General de Calidad Educativa, lnnvación y Atención a la Diversidad, ls centrs pdrán establecer un grup específic de Aula taller de cmpensación educativa para el alumnad de segund curs que valre negativamente el marc esclar y presente serias dificultades de adaptación al medi, debid a cndicines persnales de histria esclar que hagan muy difícil su incrpración y prmción en la etapa pr presentar absentism y riesg de abandn esclar. La rganización de esta aula se ajustará a l dispuest en la Orden de de juni de 2010, de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple, pr la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad de ls Centrs Públics y Centrs Privads Cncertads de la Región de Murcia yen la Reslución de 13 de septiembre de 2001, de la Dirección General de Enseñanzas de Régimen Especial y Atención a la Diversidad, pr la que se dictan medidas para la rganización de las actuacines de cmpensación educativa en la etapa de Educación Secundaria Obligatria en ls centrs dcentes sstenids cn fnds públics de la Cmunidad Autónma de Murcia. T.Prgramas de mejra del aprendizajey del rendimient (PMAR) Durante el curs , ls centrs dcentes pdrán implantar un PMAR de un sl curs para ls alumns de tercer curs de la etapa, en las siguientes cndicines: a) Serán destinataris del PMAR de un sl curs ls alumns que, habiend repetid al mens una vez en cualquier etapa, hayan cursad segund y n estén en cndicines de prmcinar a tercer. Asimism, aquells alumns que, habiend cursad tercer curs de Educación Secundaria Obligatria, n estén en cndicines de prmcinar al cuart curs, pdrán incrprarse t6

17 Región de Murcia excepcinalmente a un prgrama de mejra del aprendizaje y el rendimient para repetir tercer curs. En ambs cass, se tendrá en especial cnsideración al alumnad que presente dificultades relevantes de aprendizaje n imputables a falta de estudi esfuerz y las psibilidades de ests de incrprarse al segund cicl de la etapa y btener el títul de Graduad en Educación Secundaria Obligatria. b) El alumn que se incrpre a un PMAR tendrá que recuperar las materias en las que hubiera btenid evaluación negativa a l larg de ls curss anterires crrespndientes a la Educación Secundaria Obligatria, cnfrme al prgrama de refuerz que elabren ls departaments de crdinación didáctica respnsables. El seguimient de las materias del blque de asignaturas trncales pendientes de curss anterires crrespnderá a ls prfesres de ls ámbits. En td cas, se cnsiderará superada una materia cn calificación negativa de algún curs anterir cuand el alumn supere ls aprendizajes crrespndientes a la misma materia incluida en un de ests ámbits. c) Ls aprendizajes del blque de asignaturas trncales se rganizarán en ls siguientes ámbits: 1. Ámbit de carácter científic y matemátic, que incluirá ls aprendizajes de las materias Bilgía y gelgía, Física y química y Matemáticas. 2. Ámbit de carácter lingüístic y scial, que incluirá ls aprendizajes de las materias Gegrafía e histria y Lengua castellana y literatura. 3. Ámbit de lenguas extranjeras, que incluirá ls aprendizajes de la materia de Primera lengua extranjera, pririzand ls aprendizajes incluids en ls estándares de aprendizaje evaluables que se cnsideren básics esenciales. d) La distribución de la carga hraria lectiva semanal de ls ámbits específics del prgrama incluirá la carga de las materias que ls integran. e) Ls ámbits del prgrama pdrán ser cursads en un grup específic siempre y cuand haya un mínim de 10 y un máxim de 20 alumns. Para cursar el ámbit de lenguas extranjeras cm grup específic será necesari un mínim de 15 alumns. Si n hubiese el númer mínim de alumns, el centr pdrá ptar prque ls alumns cursen ls referids ámbits dentr de un grup rdinari, si las cndicines del centr y del alumnad l acnsejan, pr cursar ls citads ámbits cn un númer de alumns inferir a 10, previa autrización de la Dirección General de Planificación Educativa y Recurss Humans, en el cas de ls centrs públics, y cnfrme a l dispuest en el punt i) en el cas de ls centrs privads cncertads. La autrización de un grup específic cn mens de 10 alumns requerirá, en td cas, el infrme favrable de la Inspección de Educación en ls centrs sstenids cn fnds públics. 17

18 Región de Murcia f) Dentr del blque de asignaturas de libre cnfiguración autnómica, ls alumns cursarán la materia de Refuerz de la cmpetencia en cmunicación lingüística. g) El directr autrizará la incrpración de ls alumns a este prgrama, a la vista de la prpuesta del equip dcente y el infrme favrable del rientadr del centr, que incluirá la evaluación psicpedagógica. Dicha autrización requerirá que se haya íd a ls alumns prpuests y a sus padres, madres tutres legales, así cm el vist buen de la Inspección de Educación, que se realizará a través del aplicativ Plumier XXI antes del 30 de septiembre de Ls centrs privads pdrán ptar pr el mism prcedimient, bien, pr su remisión en sprte infrmátic a la Inspección de Educación en la misma fecha. Para el acces a un PMAR pdrán utilizarse ls dcuments dispnibles en el siguiente enlace: Dcuments de acces a PMAR. h) En ls centrs públics, ls ámbits prevists en ls epígrafes b.1) y b.2) del presente apartad serán impartids pr ls prfesres que hubieran btenid destin definitiv en el centr pr algun de ls ámbits prevists el artícul 5.2.a) y 5.2.b) de la Orden de 17 de ctubre de 2007, de la Cnsejería de Educación, Ciencia e Investigación, pr la que se regulan ls prgramas de diversificación curricular de la Educación Secundaria Obligatria y se establece su currícul, mdificada pr la Orden de 16 de abril de En cas de que sea necesari, se aplicarán ls criteris prevists en la dispsición adicinal vigésimctava de la Orden de 23 de juni de 201, de la Cnsejería de Educación, Cultura y Universidades, pr la que se establecen prcedimients en materia de recurss humans para el curs i) Ls titulares de ls centrs privads cncertads en ls que se desee implantar el PMAR cn un grup específic, deberán slicitar la crrespndiente ampliación del cnciert educativ, a la Cnsejería de Educación, Cultura y Universidades a través de la Dirección General de Centrs Educativs. La mdificación crrespndiente del cnciert educativ cnsistirá en la ampliación de las hras necesarias para impartir el prgrama y tendrá efects de un curs esclar, sin perjuici de pderse vlver a slicitar en ls curss sucesivs. La mdificación se reslverá, previ infrme favrable de la Dirección General de Calidad Educativa, Innvación y Atención a la Diversidad en el que se acredite el cumplimient de ls requisits materiales exigids para la implantación del PMAR cn grup específic establecids en el presente apartad y, además, el númer mínim de alumns previst en el apartad 7..d) de las presentes instruccines. 7.5 Prgrama de diversificación curricular (PDC) El próxim curs dejará de impartirse el primer curs del Prgrama de diversificación curricular, y que se mantendrá el segund para dar cntinuidad al alumnad que se incrpró en , así cm a psibles alumns que se 18

19 Región de Murcia incrpren al mism cnfrme a l dispuest en la citada Orden de 17 de ctubre de Aulas cupacinales Las aulas cupacinales que se desarrllen durante el curs se atendrán a l dispuest en el Decret 359/09, de 30 de ctubre, pr el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnad en la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia y en la Reslución de 13 de septiembre de 2001 de la Dirección General de Enseñanzas de Régimen Especial y Atención a la Diversidad, pr la que se dictan medidas para la rganización de las actuacines de cmpensación educativa en la etapa de Educación Secundaria Obligatria en ls centrs dcentes sstenids cn fnds públics de la Cmunidad Autónma de Murcia. 7.7 Prgrama ABC Ls centrs que hayan desarrllad el prgrama ABC en el curs pdrán impartir en primer y tercer curs de la etapa la materia de Lengua de Signs Españla, cm materia de libre cnfiguración autnómica, la cual pdrá ser cursada pr ls alumns destinataris del prgrama, previa slicitud de ls padres, madres, tutres legales, en su cas, el prpi alumn. 7.8 Plan de trabaj individualizad (PTI) Td ls alumns de primer tercer curs que presenten necesidades específicas de apy educativ, previstas en el artícul 71.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de may, cntarán cn un plan de trabaj individualizad, para l cual pdrá usarse el mdel rientativ dispnible en el siguiente enlace Plan de trabaj individualizad, de acuerd cn el siguiente prcedimient: a) El equip dcente elabrará el plan de trabaj individualizad crrespndiente al primer trimestre, el cual será entregad pr el tutr a jefatura de estudis antes del 31 de diciembre. b) A la finalización del primer y segund trimestre y en función de la cnsecución de ls estándares y, en su cas, de las habilidades específicas planificadas para cada trimestre, el equip dcente, dispndrá de un plaz de ds semanas para adecuar y actualizar el plan de trabaj individualizad para el segund y tercer trimestre respectivamente, ls cuales serán igualmente entregads pr el tutr a jefatura de estudis. c) Finalizad el curs esclar, el equip dcente supervisará el estad del plan de trabaj individualizad de cada alumn, pudiend frmular prpuestas para el curs siguiente. 19

20 Región de Murcia Durante el curs , deberá seguir realizándse el dcument individual de adaptación curricular (DIAC) y el infrme pedagógic para adpción de medidas de cmpensación educativa en el cas del alumnad cn necesidades específicas de apy educativ derivadas de cndicines persnales de histria esclar en ls curss segund y cuart. N bstante, ls centrs pdrán ptar pr elabrar un plan de trabaj individualizad en su lugar cn las adecuacines que prcedan. 7.9 Altas capacidades intelectuales La atención al alumnad cn altas capacidades intelectuales se ajustará a las necesidades educativas e intereses de ests alumns, cuy plan de trabaj individualizad se basará en la prfundización de cntenids y la realización a tareas que supngan desafís y rets intelectuales. Se prmverá la prfundización de cntenids y cmpetencias prevists para el curs en el que esté matriculad, mediante la realización de pryects de enriquecimient curricular significativs durante la jrnada esclar, debidamente tutelads pr ls prfesres del centr. Cuand estas medidas n resulten suficientes, y dependiend de la rganización del centr y previ infrme del rientadr, el directr pdrá autrizar que este alumnad: a) Asista a sesines de materias de curss de la etapa inmediatamente superires al cursad en un prcentaje inferir al 0% de la jrnada esclar. b) Curse una varias materias de curss superires de la etapa. En el cas de que las medidas educativas mens significativas resulten insuficientes, se pdrá flexibilizar la esclarización en la etapa, cnfrme a l establecid en la Orden de 2 de may de 2005, de la Cnsejería de Educación y Cultura, pr la que se regula el prcedimient, trámites y plazs para rientar la respuesta educativa de ls alumns superdtads intelectualmente Necesidades educativas especiales Ls centrs realizarán una distribución equitativa del alumnad cn necesidades educativas especiales entre ls grups del mism curs de la etapa, except en las siguientes circunstancias: a) Agrupamients para la realización de apy refuerz fuera del aula en grup reducid, cnfrme a l dispuest en el apartad b) Medidas prgramas de tratamient persnalizad para ls alumns cn necesidad específica de apy educativ impulsadas pr la Cnsejería de Educación, Cultura y Universidades. c) Otras circunstancias debidamente justificadas que acnsejen dicha rganización para una mejr atención a ests alumns, previa autrización de 20

21 Región de Murcia la Dirección General de Calidad Educativa, Innvación y Atención a la Diversidad a la vista del infrme de la Inspección de Educación. La dtación de puests de Pedaggía terapéutica y Audición y lenguaje se atendrá a l dispuest en el artícul 28 de la Orden de 21 de juni de Planificación de ls apys y refuerzs cn el alumnad cn necesidades educativas especiales, dificultades específicas de aprendizaje y de cmpensación educativa El equip directiv, asesrad pr el rientadr, elabrará el hrari de atención al alumnad cn NEE, de md que, cuand el especialista en pedaggía terapéutica (PT) realice apy y refuerz fuera del aula, se tengan en cuenta las siguientes cnsideracines: a) Realizar, cn carácter general, agrupamients de entre 3 y 5 alumns, en función de la necesidad de ls alumns. N bstante, cuand las cndicines de discapacidad de algún alumn requieran una atención más persnalizada se pdrán rganizar agrupamients de mens alumns. b) Pririzar el agrupamient de alumns que puedan trabajar de manera eficaz en función de sus habilidades sciales y nivel de cmpetencia curricular, aunque estén matriculads en distints curss de la etapa. c) Realizar el refuerz fuera del aula preferentemente en las áreas en las que presenten mayres dificultades de aprendizaje. De igual md, el equip directiv asesrad pr el rientadr crrespndiente, elabrará el hrari de atención al alumnad cn NEE, de md que el apy y refuerz pr parte del especialista en audición y lenguaje (AL) se realice teniend en cuenta las siguientes cnsideracines: a) Realizar agrupamients de 1, 2 3 alumns, en función de la necesidad. b) Pririzar el agrupamient de alumns que puedan trabajar de manera eficaz, en función de necesidades de cmunicación, lenguaje habla, aunque estén matriculads en distints curss de la etapa. Una vez atendidas debidamente las necesidades del alumnad cn NEE, el equip directiv pdrá cmpletar el hrari de ls especialistas de AL y PT cn alguna de las medidas de apy y refuerz educativ previstas en el apartad7.1 de estas instruccines, siend recmendable que se destinen al alumnad cn dificultades específicas de aprendizaje. Pr tr lad, ls apys de cmpensación educativa, a excepción de las aulas taller y las aulas cupacinales reguladas en ls apartads 7.3 y 7.6 de las presentes instruccines, se rganizarán teniend en cuenta las siguientes cnsideracines: 21

22 Región de Murcia a) El hrari de apy fuera del grup de referencia n pdrá superar ls 8 perids lectivs semanales, y estará en función de sus necesidades educativas y del desfase curricular que presente en las materias instrumentales. b) Cn carácter general, el númer de alumns recmendad en ests grups de apy estará cmprendid entre 8 y 10, pririzand el agrupamient de aquells alumns que puedan trabajar de manera eficaz en función de sus habilidades sciales y su nivel de cmpetencia curricular, aunque estén matriculads en distints curss de la etapa. Su adscripción a ls grups de apy se revisará periódicamente, en función de sus prcess de aprendizaje, cincidiend cn el calendari de evaluación que el centr tenga establecid cn carácter general. c) Se prcurará que el númer de dcentes que prprcinen ests apys sea el menr psible para un determinad grup de alumns. La dtación de recurss para medidas de cmpensación educativa estará a l establecid en el artícul 27 de la Orden de 21 de juni de Enseñanza en centrs de educación especial y aulas abiertas especializadas En ls curss primer y tercer, las materias del blque de asignaturas trncales y específicas se rganizarán en ls siguientes ámbits y materias: a) Ámbit de cncimient y participación en el medi scial y natural, que incluirá ls aprendizajes de las materias Bilgía y gelgía, Física y química, Gegrafía e histria y Tecnlgía. b) Ámbit de cmunicación y representación, que incluirá ls aprendizajes de las materias Lengua castellana y literatura, Matemáticas y Primera lengua extranjera. c) Ámbit artístic, que incluirá ls aprendizajes de Educación plástica, visual y audivisual y de Música. d) Cmpetencias y aprendizajes funcinales para la vida cm asignatura de libre cnfiguración autnómica Refuerz de la cmpetencia en cmunicación lingüística La materia de libre cnfiguración autnómica de Refuerz de la cmpetencia en cmunicación lingüística será cursada pr tds ls alumns que cursen algun de ls prgramas prevists en ls apartads 7.2 y 7. de las presentes instruccines. Así mism, esta materia pdrá ser cursada, a prpuesta del equip dcente y cn la cnfrmidad de sus padres, madres tutres legales, pr aquells alumns de 22

23 Región de Murcia 1ºESO 3ºESO cuyas dificultades en la adquisición de la cmpetencia lingüística en castellan les impidan seguir cn aprvechamient sus aprendizajes. Para que un alumn que prceda de sext de Educación Primaria pueda cursar esta materia en 1ºESO, será necesari que el infrme de aprendizaje de Educación Primaria incluya esta prpuesta y que el centr de secundaria implante esta materia. Para impartir esta materia, ls centrs pdrán realizar agrupamients de alumns que prvengan de distints grups, curss y prgramas. 8. EVALUACIÓN El alumnad que repita primer tercer curs de la etapa durante el curs l hará cnfrme a la nueva rdenación establecida en el apartad 2.1 de estas instruccines, mientras que el alumnad que deba repetir segund cuart curs l hará de acuerd cn l previst en las enseñanzas descritas en el apartad 2.2 de estas instruccines. Ls centrs educativs facilitarán a ls alumns y, en su cas, a sus padres, madres tutres legales, el acces a ls instruments de evaluación. Asimism, ls padres, madres tutres legales y, en su cas, ls alumns, tendrán acces a cuants dcuments se deriven de sus evaluacines, así cm a btener cpia de ls misms, de acuerd cn el prcedimient establecid en las nrmas de rganización y funcinamient del centr. Ls centrs dcentes pdrán utilizar la aplicación anta para prgramar, evaluar y calificar el prces de aprendizaje de sus alumns. Durante el curs se realizará la evaluación de diagnóstic de ls alumns de segund curs de la etapa. Cn bjet de facilitar la realización simultánea de la misma, ls centrs n prgramarán actividades cmplementarias salidas del centr entre el 9 y el 13 de may de 2016 para ls alumns que deban realizar esta evaluación. 23

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