EVALUACIÓN FINAL INDIVIDUALIZADA DE EDUCACIÓN PRIMARIA. (Curso ) 11 y 12 de Mayo
|
|
- Purificación Alvarado Carrasco
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 EVALUACIÓN FINAL INDIVIDUALIZADA DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Curso ) 11 y 12 de Mayo ORDEN EDU/345/2016, de 21 de abril, por la que se regulan las evaluaciones individualizadas de tercer curso de educación primaria y de final de etapa, y su aplicación al alumnado de los centros docentes de Castilla y León en el curso escolar RESOLUCIÓN de 3 de mayo de 2016, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se convoca la evaluación final individualizada de educación primaria en el curso escolar y se dictan instrucciones para su realización. (Valladolid) @educa.jcyl.es 1
2 EVALUACIÓN FINAL INDIVIDUALIZADA DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Curso ). Contenido Marco legal Finalidad de la evaluación final de educación primaria Características generales de la evaluación final de educación primaria Calendario de realización de las pruebas Contenido de las pruebas Calificación de la prueba Informes de resultados y análisis de los mismos (Valladolid) @educa.jcyl.es 2
3 Marco legal. La evaluación final de la etapa de educación primaria se establece en el artículo 21 de la Ley Orgánica de Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), donde se indica que: Al finalizar el sexto curso de Educación Primaria, se realizará una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas, en la que se comprobará el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística, de la competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de la etapa. Esta evaluación se regula con carácter básico en: REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. REAL DECRETO 1058/2015, de 20 de noviembre, por el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Mediante la Resolución de 30 de marzo de 2016, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, se han definido los cuestionarios de contexto y los indicadores comunes de centro para la evaluación final de Educación Primaria. La normativa que regula la evaluación final individualizada de educación primaria en Castilla y León es la siguiente: ORDEN EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León. Modificada por la ORDEN EDU/278/2016, de 8 de abril. ORDEN EDU/345/2016, de 21 de abril, por la que se regulan las evaluaciones individualizadas de tercer curso de educación primaria y de final de etapa, y su aplicación al alumnado de los centros docentes de Castilla y León en el curso escolar RESOLUCIÓN de 3 de mayo de 2016, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se convoca la evaluación final individualizada de educación primaria en el curso escolar y se dictan instrucciones para su realización. (Valladolid) @educa.jcyl.es 3
4 Finalidad de la evaluación final de educación primaria. La finalidad de esta evaluación es comprobar el grado de adquisición de la competencia en Comunicación lingüística en castellano, de la Competencia matemática y de las Competencias básicas en ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de la etapa. Características generales de la evaluación final de educación primaria. La evaluación final individualizada tiene carácter censal y se realizarán a todo el alumnado que esté cursando sexto curso de educación primaria. Esta evaluación tiene carácter informativo y orientador para los centros así como para los equipos docentes, los padres, madres o tutores legales y el alumnado. Es una herramienta de apoyo en la toma de decisiones y pretende facilitar la transición entre las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria El nivel obtenido será indicativo de una progresión y aprendizaje adecuados de los alumnos, de la necesidad de refuerzo en alguna de las materias si los resultados han sido negativos, o de la conveniencia de la aplicación de programas dirigidos al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo o de otras medidas. La información que aporten las pruebas que realicen los alumnos, se completará con la de los cuestionarios de contexto de los alumnos, las familias y el director/a del centro, que permitirán obtener información sobre las condiciones socioeconómicas y culturales de los centros para la contextualización de los resultados obtenidos. Las pruebas se realizarán en tres ámbitos: Competencia en comunicación lingüística en castellano. Competencia matemática. Competencias básicas en ciencia y tecnología. Las pruebas se realizarán y corregirán por los maestros o maestras que designe el director que no impartan clase a los alumnos. El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, con carácter general, realizará las mismas pruebas que el resto del alumnado pero podrán adaptarse las condiciones de acceso a las mismas (formatos adaptados, apoyos técnicos y personales, etc.) y, para atender otras condiciones personales (adaptaciones curriculares significativas o desconocimiento de la lengua castellana), los centros podrán elaborar pruebas de evaluación adaptadas. (Valladolid) @educa.jcyl.es 4
5 Se entregará un informe individualizado a los padres, madres o tutores legales que incluirá los resultados globales del alumno o alumna y los resultados en las diferentes pruebas, este informe tendrá carácter informativo y orientador. Calendario de realización de las pruebas. Las pruebas se realizarán simultáneamente en todos los centros de Castilla y Léon los días 11 y 12 de mayo de 2016 con el siguiente horario: Horario 11 de mayo 9:40 h a 10:40 h CIENCIA Y TECNOLOGÍA Pruebas 10:45 h a 11:15 h Descanso 11:25 h a 12:15 h Lengua Castellana. Prueba 1. COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA. 12 de mayo 9:40 h a 10:40 h MATEMÁTICAS 10:45 h a 11:15 h Descanso 11:25 h a 12:15 h Lengua Castellana. Prueba 2. EXPRESIÓN ESCRITA. 12:15 h a 12:30 h CUESTIONARIO DEL ALUMNO/A Cuestionario de las familias: entre los días 12 y 20 de mayo. Cuestionario de centro: entre los días 12 y 20 de mayo, Contenido de las pruebas. Los referentes para la evaluación final de educación primaria son los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables que figuran en los Anexos I y II del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. El contenido de las diferentes pruebas es el siguiente: Prueba CIENCIA Y TECNOLOGÍA MATEMÁTICAS Lengua Castellana. Prueba 1. COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA Lengua Castellana. Prueba 2. EXPRESIÓN ESCRITA. Contenido de la prueba Prueba escrita, relacionada con la generación de conocimiento científico (recolección de información, planteamiento de hipótesis, resolución de problemas o toma de decisiones basadas en pruebas y argumentos) Resolución de problemas, mediante la aplicación de conocimientos y razonamientos matemáticos. Escucha de dos audio-textos que serán reproducidos en el momento de la aplicación y lectura comprensiva de dos textos. Composición escrita de dos textos. (Valladolid) @educa.jcyl.es 5
6 Calificación de la prueba. Calificación final de la evaluación individualizada: Competencia en comunicación lingüística: 40 %. Competencia matemática: 30 % Competencias básicas en ciencia y tecnología: 30 % La calificación de la competencia en comunicación lingüística se obtendrá: Comprensión oral y escrita: 60 % Expresión escrita: 40 %. Informes de resultados y análisis de los mismos. El resultado de la evaluación final individualizada no tendrá efectos académicos, es decir, no condicionará el paso del alumno a la Educación Secundaria Obligatoria. Los tutores entregarán un informe individualizado a los padres, madres o tutores legales que tendrá carácter informativo y orientador. En dicho informe constará el resultado global y lo resultados en cada una de las competencias y pruebas, expresados en los siguientes niveles: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB), acompañados de su equivalente numérico. Los padres, madres o tutores legales de los alumnos podrán solicitar aclaraciones o formular reclamaciones sobre los resultados obtenidos en la evaluación final individualizada. Los centros dispondrán también de un informe de centro con los resultados globales de todo su alumnado y, en su caso, de los diferentes grupos. Cada centro informará a sus comunidades educativas de sus resultados y la difusión de los mismos se referirá exclusivamente a los obtenidos por el centro. La Consejería de Educación podrá hacer públicos los resultados de las evaluaciones individualizadas, sin establecer clasificaciones de centros ni identificación de datos de carácter personal y previa consideración de los factores socioeconómicos y socioculturales del contexto. La Consejería de Educación podrá establecer planes específicos de mejora en los centros públicos, teniendo en cuenta la situación del centro y sus resultados. (Valladolid) @educa.jcyl.es 6
ASIGNACIÓN HORARIA DE MATERIAS EVALUACIÓN
LOMCE EN ASTURIAS PRIMARIA ASIGNACIÓN HORARIA DE MATERIAS EVALUACIÓN CALENDARIO APLICACIÓN www.anpe-asturias.com ASIGNACIÓN HORARIA DE MATERIAS LOMCE EDUCACIÓN PRIMARIA ÁREAS Ciencias de la Naturaleza
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 83 Martes 7 de abril de 2015 Sec. III. Pág. 29643 III. OTRAS DISPOSICIONES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE 3731 Resolución de 11 de marzo de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación,
Más detallesReunión informativa Evaluación de Diagnóstico Asturias _2018
Reunión informativa Evaluación de Diagnóstico Asturias _2018 20 de marzo de 2018 Convocatoria Resolución de 12 de febrero de 2018, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se convoca la prueba
Más detallesDocumentos oficiales de evaluación. Educación Primaria LOMCE.
Documentos oficiales de evaluación. Educación Primaria LOMCE. Reunión de directores. CFIE de BURGOS. 22 de Mayo 2015 1 Normativa Real Decreto 126/2014, currículo básico de E. Primaria.(Disp.A. 4ª) ORDEN
Más detallesI. Principado de Asturias
núm. 107 de 10-v-2016 1/17 I. Principado de Asturias Ot r a s Disposiciones Consejería de Educación y Cultura Resolución de 29 de abril de 2016, de la Consejería de Educación y Cultura, de primera modificación
Más detallesformativo LOMCE Programación Didáctica Formación del Profesorado
Módulo formativo LOMCE Programación Didáctica Formación del Profesorado 1 NORMATIVA -DECRETO 23/2014, de 12 de junio, por el que se establece el marco del gobierno y autonomía de los centros. (Pág. 41695)
Más detallesalumnado con necesidades de compensación educativa escolarizado en Educación
INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y ENSEÑANZAS PROFESIONALES POR LAS QUE SE REGULA TRANSITORIAMENTE LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO ESCOLARIZADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Más detallesBoletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN
Pág. 12473 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN D. OTRAS DISPOSICIONES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN RESOLUCIÓN de 21 de marzo de 2018, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se convoca
Más detallesIMPLANTACIÓN de LA EDUCACIÓN PRIMARIA LOMCE ( )
IMPLANTACIÓN de LA EDUCACIÓN PRIMARIA LOMCE (2015-2016) REUNIÓN DE DIRECTORES. CFIE de Burgos. 9 de octubre de 2015 1 Marco normativo estatal La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en la redacción
Más detallesIMPLANTACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS DE LA LOMCE EN LA COMUNIDAD DE MADRID CURSO
IMPLANTACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS DE LA LOMCE EN LA COMUNIDAD DE MADRID CURSO 2014-15 I. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 PRIMARIA 1º, 3º, 5º Prueba 3º 2º, 4º, 6º Prueba 6º ESO 1º,
Más detallesBoletín Oficial de Castilla y León
Pág. 44765 ANEXO III EXPEDIENTE ACADÉMICO (Orden EDU/ 519 /2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la
Más detallesQué ha cambiado?... 2. Asignaturas de la etapa... 3. Evaluación y promoción... 3
ÍNDICE Qué ha cambiado?... 2 Asignaturas de la etapa.... 3 Evaluación y promoción.... 3 Evaluación individualizada al finalizar el 3 o curso de Educación Primaria.... 4 Evaluación individualizada al finalizar
Más detallesComunidad de Madrid. En virtud de todo lo anterior, Página 1 de 10. Ref: 09/ /17 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, JUVENTUD Y DEPORTE
Ref: 09/473849.9/17 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, JUVENTUD Resolución de 4 de Mayo 2017 de las Viceconsejeras de Educación no Universitaria, Juventud y Deporte y de Organización Educativa, por la que se dictan
Más detallesPrograma para la Mejora del Éxito Educativo
Programa para la Mejora del Éxito Educativo ORDEN EDU/872/2014, de 10 de octubre, por la que se regula el Programa para la Mejora del Éxito Educativo en la Comunidad de Castilla y León (BOCyL de 22 de
Más detallesDOCUMENTOS INSTITUCIONALES
Las competencias de los directores y directoras tras la LOMCE DOCUMENTOS INSTITUCIONALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y UNIVERSIDADES SECRETARÍA GENERAL INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN 1 MODELOS DE GESTIÓN
Más detallesPROGRAMACIÓN CURRICULAR A PARTIR DE LA LOMCE (2013)
PROGRAMACIÓN CURRICULAR A PARTIR DE LA LOMCE (2013) Beatriz Gallego López Curso Escolar 2014/2015 INFOGRAFÍA DE PARTIDA INFOGRAFÍA DE PARTIDA PUNTO PARTIDA PREGUNTAS GENERADORAS Cuáles son los aspectos
Más detallesCASO 4. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. Ed. Primaria
CASO 4. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. Ed. Primaria Un alumno de 4º de primaria, a mitad de curso va a trasladarse a otro centro. Por lo que el jefe de estudios convoca una reunión, junto con el director,
Más detallesLEGISLACIÓN CONSOLIDADA. TEXTO CONSOLIDADO Última modificación: sin modificaciones
Orden ECD/65/2018, de 29 de enero, por la que se regulan las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso 2017/2018. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte «BOE»
Más detallesEs fundamental escoger el bachillerato adecuado, de acuerdo a tus intereses, capacidades, gustos, motivaciones, etc.
IES ANDRÉS LAGUNA Orientadora EL NUEVO BACHILLERATO (LOMCE): RD 1105/2014, 26 diciembre, currículo básico ESO y Bachillerato y Orden EDU/363/2015, 4 de mayo, currículo e implantación Bachillerato en Castilla
Más detallesLEGISLACIÓN CONSOLIDADA
Orden ECD/711/2015, de 15 de abril, por la que se establecen los elementos y características de los documentos oficiales de evaluación de la Educación Primaria, para el ámbito de gestión del Ministerio
Más detallesAPROBADO EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Madrid, 5 de marzo de 2014 A los Titulares de Escuelas Católicas Directores/as de Centros de EDUCACION PRIMARIA EC06646 APROBADO EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Querida/o amiga/o: El BOE del pasado
Más detallesRESUMEN REAL DECRETO 126/2014, DE 28 DE FEBRERO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO BÁSICO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA (BOE 1 DE MARZO DE 2014)
RESUMEN REAL DECRETO 126/2014, DE 28 DE FEBRERO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO BÁSICO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA (BOE 1 DE MARZO DE 2014) El Ministerio de Educación en colaboración con las Administraciones
Más detallesBOCM. C) Otras Disposiciones I. COMUNIDAD DE MADRID BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID. Consejería de Educación e Investigación
Pág. 116 VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018 I. COMUNIDAD DE MADRID C) Otras Disposiciones Consejería de Educación e Investigación 32 RESOLUCIÓN de 1 de febrero de 2018, de las Viceconsejerías de Política Educativa
Más detallesPromoción y repetición en Bachillerato
Promoción y repetición en Bachillerato La normativa de promoción en 1º de Bachillerato queda regulada por: El artículo 36.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, para la mejora de la calidad educativa.
Más detallesINFORME: ORGANIZACIÓN Y LOGÍSTICA PRUEBAS EXTERNAS 3º Y 6º PRIMARIA
INFORME: ORGANIZACIÓN Y LOGÍSTICA PRUEBAS EXTERNAS 3º Y 6º PRIMARIA MARCO NORMATIVO REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. (BOE de
Más detallesDirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad Desarrollo del currículo Ed.Secundaria Obligatoria LOMCE
Desarrollo del currículo Ed.Secundaria Obligatoria LOMCE Cultura y Universidades 1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, de Mejora
Más detallesLa organización de la Educación Primaria por ciclos. Efectos educativos y académicos de las evaluaciones externas y de diagnóstico.
ENCUESTA AL PROFESORADO ANDALUZ La organización de la Educación Primaria por ciclos. Efectos educativos y académicos de las evaluaciones externas y de diagnóstico. La Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
Más detallesCarácter excepcional. No puede ser aplicada si antes no se han agostado otras medidas: refuerzo, ACIs, repetición.
PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ORDEN 25/JULIO/2008 por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos. http://www.juntadeandalucia.es/boja/boletines/2008/167/d/2.html
Más detallesESO. DECRETO 7/2002, de 10 de enero EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ESO DECRETO 7/2002, de 10 de enero EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA DECRETO 7/2002, de 10 de enero, por el que se establece el Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Castilla
Más detallesCOLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS PLAZA SAN FRANCISCO DE ASÍS, 1
COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS PLAZA SAN FRANCISCO DE ASÍS, 1 VALLADOLID LOMCE E.S.O. https://www.boe.es/boe/dias/2015/01/03/pdfs/boe-a-2015-37.pdf CALENDARIO LOMCE Curso 15-16: 1º ESO, 3º ESO y 1º BACH
Más detallesNormativa Educativa al día (1)
Normativa Educativa al día (1) Francisco Diez García 26 de enero de 2016 OBJETIVO: Analizar las principales novedades de la LOMCE a nivel curricular, presentando las consecuencias de dichas novedades en
Más detallesCRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y TITULACIÓN PARA F.P.B.
Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia - ICET C/ Banda del Mar, 1 El Palo 29018 Málaga Telf.: 952 29 05 00 Fax: 952 2949 67 E-mail: malaga@safa.edu http://malaga.safa.edu CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN,
Más detallesI. COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 5 I. COMUNIDAD DE MADRID 3056 A) Disposiciones Generales Consejería de Educación ORDEN 3225/2008, de 27 de junio, por la que se modifica la Orden 1028/2008, de 29 de febrero, de la Consejería de Educación,
Más detallesINFORMACIÓN PADRES 1º y 2º DE E.S.O. CURSO
INFORMACIÓN PADRES 1º y 2º DE E.S.O. CURSO 2015-16 SISTEMA EDUCATIVO LOMCE El próximo curso escolar 2016-17 la LOMCE se implantará en todos los niveles de ESO y de Bachillerato. Tanto en ESO como en Bachillerato,
Más detallesCon objeto de facilitar a los centros docentes el desarrollo de este proceso, se dictan las siguientes INSTRUCCIONES
Resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa por la que se dictan instrucciones relativas al consejo orientador que posibilita la incorporación de los alumnos a los ciclos de
Más detallesII. DISPOSICIONES GENERALES
26108 Miércoles, 26 de agosto 2009 B.O.C. y L. - N.º 163 II. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE CORRECCIÓN de errores del Decreto 40/2009, de 25 de junio, por el que se designan las zonas
Más detallesB.O.C. y L. - N.º 62 Miércoles, 1 de abril
B.O.C. y L. - N.º 62 Miércoles, 1 de abril 2009 10305 ficación de la Orden de convocatoria y la realización de los trámites de fiscalización». La importante demanda de las familias para obtener ayudas
Más detallesBoletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN
Boletín Oficial de Castilla y León Núm. 20 Viernes, 30 de enero de 2015 Pág. 6694 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN C. OTRAS DISPOSICIONES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN RESOLUCIÓN de 21 de enero de 2015, de la
Más detallesNOTA INFORMATIVA SOBRE LA OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO 2016
NOTA INFORMATIVA SOBRE LA OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO 2016 Fecha: 23/12/2015 AVISO: Esta nota se publica exclusivamente con fines informativos al objeto de anticipar aspectos relevantes relacionados con la
Más detallesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería. zyprzx0bdsrto5vh2iirda==
RESOLUCIÓN DE 10 DE MAYO DE 2017, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, POR LA QUE SE DESARROLLA EL PROCEDIMIENTO PARA LA REALIZACIÓN EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA DE LAS EVALUACIONES FINALES DE CARÁCTER
Más detallesPrimero Objeto y ámbito de la evaluación Segundo. Configuración de las pruebas y competencias objeto de evaluación Tercero. Fechas de realización
Resolución de 8 de mayo de 2017, de la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación, por la que se dan instrucciones para la realización de la evaluación de diagnóstico de Educación Primaria
Más detallesDESARROLLO NORMATIVO DE LA LOMCE EN ANDALUCÍA: LAS COMPETENCIAS CLAVE EN EL DECRETO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES DE CÓRDOBA. SERVICIO DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN JORNADAS EDUCACIÓN PRIMARIA EN ANDALUCÍA: COMPETENCIAS CLAVE Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS FAPA
Más detallesConsejería de Educación, Cultura y Universidades Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad
SUMA ARIO Programa Compensación Educativa / Legislación Plan de Atención a la Diversidad Medidas específicas Alumnado destinatario Decreto n.º 198/2014 / Orden de 20 de nov. 2014 Plan Trabajo Individualizado
Más detallesEducación Primaria. ASPECTOS a tener en cuenta en la EVALUACIÓN (OF 72/2014)
Educación Primaria ASPECTOS a tener en cuenta en la EVALUACIÓN (OF 72/2014) CURSOS: 1º, 3º y 5º en el 14/15 y todos los cursos de la etapa en el 15/16 1. Evaluación Inicial. 2. Evaluaciones 1ª, 2ª, 3ª
Más detallesEspecialidad: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA. 60 Temas
Especialidad: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA 60 Temas 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Características, estructura y organización. La Educación primaria: objetivos,
Más detallesSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSIDADES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
CULTURA PROYECTO DE ORDEN MINISTERIAL POR EL QUE SE REGULAN LAS CARACTERÍSTICAS, EL DISEÑO Y EL CONTENIDO DE LAS PRUEBAS DE LAS EVALUACIONES FINALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y DE BACHILLERATO
Más detallesNúm. 94. Boletín Oficial de Aragón
RESOLUCIÓN de 8 mayo de 2014, del Director General de Ordenación Académica, por la que se dictan instrucciones para solicitar la incorporación de alumnos a ciclos formativos de Formación Profesional Básica.
Más detallesINSTRUCCIONES. Ref: 09/ /16. La autenticidad de este documento se puede comprobar en
Ref: 09/499249.9/16 INSTRUCCIONES DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA, JUVENTUD Y DEPORTE SOBRE DETERMINADAS DECISIONES QUE PUEDEN ADOPTAR LOS EQUIPOS DOCENTES EN LAS SESIONES DE EVALUACIÓN
Más detalles3. Procedimiento para desarrollar la evaluación de los aprendizajes del alumnado.
3. Procedimiento para desarrollar la evaluación de los aprendizajes del alumnado. 3.1. CRITERIOS GENERALES La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado en esta etapa educativa será continua y
Más detallesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
9848 Lunes, 30 de marzo 2009 B.O.C. y L. - N.º 60 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN EDU/699/2009, de 24 de marzo, por la que se regulan las pruebas libres para la obtención directa del título de Graduado en
Más detallesLey Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE, nº 295, de 10 de diciembre de 2013).
LOMCE EN REsUMEN Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE, nº 295, de 10 de diciembre de 2013). NDICE LOMCE y currículo... 2 Nuevo concepto Elementos que lo integran
Más detallesIES Tierra de Ciudad Rodrigo
Criterios de Promoción y Titulación (Anexo del PEC) Curso 2016/17 IES Tierra de Ciudad Rodrigo INDICE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN ESO... 4 Observaciones a la evaluación en los cursos primero,
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO JEFATURA DEL ESTADO
Núm. 298 Sábado 10 de diciembre de 2016 Sec. I. Pág. 86168 I. DISPOSICIONES GENERALES JEFATURA DEL ESTADO 11733 Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario
Más detallesNORMATIVA SOBRE FUNCIONAMIENTO CURSO 2014/2015
NORMATIVA SOBRE FUNCIONAMIENTO CURSO 2014/2015 Para la realización de esta programación se ha tenido en cuenta especialmente la siguiente normativa que hace mención a la Programación General Anual: - Resolución
Más detallesGOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
PROTOCOLO PARA LA ELABORACIÓN DEL CONSEJO ORIENTADOR (AÑO ACADÉMICO 2016-2017) INTRODUCCIÓN La Resolución de 22 de abril de 2016, por la que se regula el proceso de evaluación del aprendizaje del alumnado
Más detalles2. Las asignaciones horarias serán las siguientes:. PMAR 3
Resolución de XX de Junio de 2016 de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación, por la que se dictan instrucciones para la aplicación de los Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento
Más detallesEl Modelo educativo en España. Qué propone la futura ley LOMCE?.
El Modelo educativo en España. Qué propone la futura ley LOMCE?. Prof. Mª Jesús de la Calle Velasco Departamento de Pedagogía Universidad de Valladolid. 23 de noviembre de 2012. AMPA DEL CEIP ANTONIO GARCIA
Más detallesINSTRUCCIÓN. Primero.-Procedimiento para la cumplimentación del Historial académico.
Instrucción de 30 de mayo de 2008, de la Dirección General de Planificación, Ordenación e Inspección Educativa sobre la cumplimentación, impresión y traslado del Historial académico de Educación Primaria
Más detallesLA EVALUACIÓN de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en BACHILLERATO.
LA EVALUACIÓN de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en BACHILLERATO. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Han de ser conocidos por los alumnos, porque de este modo se mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Más detallesINSTRUCCIONES. Primera. Objeto y ámbito de aplicación
INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y ENSEÑANZAS PROFESIONALES, POR LAS QUE SE REGULA LA ORGANIZACIÓN E IMPARTICIÓN CON CARÁCTER EXPERIMENTAL DE CURSOS INTEGRADOS DE IDIOMAS DE
Más detallesANEXO I. Anexo III.a
ANEXO I Anexo III.a HISTORIAL ACADÉMICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre (BOE del 8) y Decreto 22/2007, de 10 de mayo (BOCM del 29) Número de identificación: Datos personales
Más detallesNovedades de la LOMCE en ESO y BACHILLERATO y su aplicación en el Centro Educativo. Fundación San Bernardo
Novedades de la LOMCE en ESO y BACHILLERATO y su aplicación en el Centro Educativo. Fundación San Bernardo INFANTIL Primer ciclo 0-3 años CICLOS Curso 2014-2015 Curso 2015-2016 Curso 2016-2017 Segundo
Más detallesBoletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN
Núm. 173 Miércoles, 7 de septiembre de 2016 Pág. 39673 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN A. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN EDU/774/2016, de 5 de septiembre, por la que se regula la
Más detallesEducación Secundaria Obligatoria en la LOMCE
ÍNDICE Qué ha cambiado?... 2 de la etapa.... 3 Evaluación y Promoción.... 5 Evaluación individualizada al final de Educación Secundaria Obligatoria.... 5 1 Qué ha cambiado? La etapa de Educación Secundaria
Más detallesPROGRAMACION DE REFUERZO Y APOYO DENTRO DEL AULA
PROGRAMACION DE REFUERZO Y APOYO DENTRO DEL AULA profesora Encarna Jiménez Fernández curso : 2013-2014 CEIP SAN ROQUE ARAHAL PLAN DE REFUERZO EDUCATIVO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DENTRO DEL AULA. Como
Más detallesPLAN DE ACOGIDA DEL I.E.S. «J. Martínez Ruiz (AZORÍN)»
PLAN DE ACOGIDA DEL I.E.S. «J. Martínez Ruiz (AZORÍN)» ORDEN DEL DÍA 1. Estructura interna del instituto. 2. Oferta educativa en nuestro centro. 3. Estructura y desarrollo de la E.S.O. en nuestro centro.
Más detallesfederación de enseñanza comisiones obreras castilla-la mancha Cómo será el nuevo sistema educativo? Índice Prólogo 4
2 LOMCE Cómo será el nuevo sistema educativo? Índice Prólogo 4 7 9 13 25 36 40 42 42 42 43 45 3 LOMCE Prólogo Esta ley no debería llegar a aplicarse nunca. Y en ello estamos. - - - - - - - CCOO - - - 4
Más detallesPRESENTACIÓN DE INICIO DE CURSO 2º DE BACHILLERATO
PRESENTACIÓN DE INICIO DE CURSO 2º DE BACHILLERATO 2016 2017 2º DE BACHILLERATO ÚLTIMO CURSO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA. ESTE CURSO 2016 2017 LA ORDENACIÓN ACADÉMICA DE 2º DE BACHILLERATO ESTÁ REGULADA
Más detallesINSTRUCCIONES. 3. Los alumnos del primer curso del Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento deberán cursar:
Ref: 09/665934.9/16 Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Instrucciones de la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, sobre diversos aspectos de los Programas
Más detallesOrientación escolar: PMAR PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO LOMCE
PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO LOMCE Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento(lomce) 1.Los Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento se desarrollarán a partir
Más detallesINSTRUCCIONES CONVOCATORIA PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO 2012
INSTRUCCIONES CONVOCATORIA PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO 2012 Requisitos. - Tener como mínimo 17 años de edad o cumplirlos en el año natural en que se realiza
Más detallesPLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Consejería de Educación I.E.S POETA CLAUDIO RODRÍGUEZ PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL CURSO 2017-2018 I.E.S. Poeta Claudio Rodríguez Plan Académica y Profesional. Curso 2017-2018 Contenido
Más detallesANEXO 1 INFORME-PROPUESTA PARA LA INCORPORACIÓN A LOS PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO. Denominación del centro educativo:..
Insertar logo ANEXO 1 INFORME-PROPUESTA PARA LA INCORPORACIÓN A LOS PROGRAMAS DE MEJORA APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO Denominación del centro educativo:.. Equipo docente que emite el informe (1):. (1) Indíquese
Más detallesBASE LEGAL DEL PROYECTO EDUCATIVO
LEGISLACIÓN BASE LEGAL DEL PROYECTO EDUCATIVO Constitución Española de 1978 Orden de 29 de diciembre de 2004 de la Consejería de Educación que aprobó el Plan de Atención al alumnado extranjero y de minorías.
Más detallesLEGISLACIÓN CONSOLIDADA
GOBIERNO de CANTABRIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE LEGISLACIÓN CONSOLIDADA Orden EDU/32/2011, de 18 de abril, por la que se determinan las concreciones y el procedimiento de convalidación
Más detallesI. Principado de Asturias
núm. 58 de 11-iii-2014 1/5 I. Principado de Asturias Ot r a s Disposiciones Consejería de Educación, Cultura y Deporte Resolución de 5 de marzo de 2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte,
Más detallesLAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESO LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESO LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR La equidad es uno de los principios básicos que debe perseguir
Más detallesINFORME SOBRE EL REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO BÁSICO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
INFORME SOBRE EL REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO BÁSICO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA GABINETE TÉCNICO MARZO 2014 INFORME SOBRE EL REAL DECRETO 126/2014, de 28
Más detallesRD 1105/2014 CURRÍCULO BÁSICO E.S.O. BACHILLERATO
RD 11052014 CURRÍCULO BÁSICO E.S.O. BACHILLERATO CURRÍCULO OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA DIDÁCTICA COMPETENCIAS DEL CURRÍCULO
Más detallesLEGISLACIÓN
Ámbito Estatal + Ley Orgánica 8/2013 de 9 de Diciembre para la Mejora de la Calidad Educativa, LOMCE. + Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo, LOE. + Ley de Integración Social del Minusválido,
Más detallesPrograma de gratuidad de libros de texto «RELEO PLUS» 2018/2019
Programa de gratuidad de libros de texto «RELEO PLUS» 2018/2019 Objeto: Realizar la convocatoria para la participación en el Programa de gratuidad de libros de texto RELEO PLUS para el curso escolar 2018/2019,
Más detallesI. Comunidad Autónoma
Página 24539 I. Comunidad Autónoma 3. Otras disposiciones Consejería de Educación, Formación y Empleo 8875 Orden de 28 de mayo de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, de modificación
Más detallesEVALUACIONES DIAGNÓSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL. Ley Orgánica de Educación (LOE) 2/2006 de 3 de mayo
EVALUACIONES DIAGNÓSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL Ley Orgánica de Educación (LOE) 2/2006 de 3 de mayo ENFOQUE por COMPETENCIAS del SISTEMA EDUCATIVO Las competencias básicas Real Decreto 1631/2006,
Más detallesSalamanca, 19 Marzo Que hay de nuevo?
Salamanca, 19 Marzo 2013 Que hay de nuevo? L.O.M.C.E. Porqué una nueva Ley de Educación? Qué hay de nuevo en la L.O.M.C.E.? L.O.M.C.E. PORQUE UNA NUEVA LEY Algunos puntos fuertes de la actual educación
Más detallesCurrículo de Educación primaria
Currículo de Educación primaria Normativa vigente tras la LOMCE Diego Sánchez S Pacheco Inspector de educación 1 REFERENTES NORMATIVOS LOE Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo LOMCE Ley Orgánica 8/2013, de
Más detallesBoletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN
Boletín Oficial de Castilla y León Núm. 74 Miércoles, 19 de abril de 2017 Pág. 13620 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN A. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN EDU/280/2017, de 6 de abril,
Más detallesI. Comunidad Autónoma
Página 13145 I. Comunidad Autónoma 3. Otras disposiciones Consejería de Educación y Universidades 2503 Resolución de 31 de marzo de 2017, de la Dirección General de Calidad Educativa y Formación Profesional,
Más detallesTécnico en Cocina y Gastronomía en la
Oferta Educativa Ciclos Formativos Normativa: DECRETO 62/2008, de 28 de agosto, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico en Cocina y Gastronomía en la DECRETO 62/2008,
Más detallesBoletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN
Boletín Oficial de Castilla y León Núm. 82 Viernes, 29 de abril de 2016 Pág. 18441 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN A. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN EDU/345/2016, de 21 de abril,
Más detallesNOVEDADES DE LA LOMCE
NOVEDADES DE LA LOMCE IES MARMARIA (MEMBRILLA) Junio 2016 Currículo Es la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las etapas educativas. Se introduce
Más detallesDocumentos organizativos de los centros de Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE)
Documentos organizativos de los centros de Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) Elaboración: Ambrosio Hernáez Izquierdo Inspector de Educación Burgos, a 27 de noviembre de 2015 Documentos Proyecto
Más detallesÁmbito de aplicación.
RESOLUCIÓN DE 4 DE JULIO DE 2008, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN Y CENTROS DOCENTES Y DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL, POR LA QUE SE DICTAN Y APRUEBAN INSTRUCCIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
Más detallesPROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO
PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO INTRODUCCIÓN En el proyecto educativo se especifican los procedimientos y criterios de
Más detallesRÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO. Autonomía pedagógica de los centros
II. RÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO. Autonomía pedagógica de los centros 1. La autonomía pedagógica de los centros se concretará en el proyecto educativo, el proyecto curricular, las programaciones didácticas,
Más detallesJORNADA ACCESO A LA FUNCIÓN PÚBLICA DOCENTE 2018
JORNADA ACCESO A LA FUNCIÓN PÚBLICA DOCENTE 2018 MARGARITA DE FRUTOS ESTEBAN JEFA DE LA UNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Madrid, 17 de abril de 2018 Atención a la diversidad.. BLOQUE 1.. BLOQUE 2.. BLOQUE
Más detallesLEGISLACIÓN CONSOLIDADA. TEXTO CONSOLIDADO Última modificación: sin modificaciones
Orden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas máximas de realización
Más detallesPROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA
PROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
Más detallesDesararollo e implantación de la Lomce (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa)
9 diciembre 2013 Desararollo e implantación de la Lomce (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) LOMCE: Ley 8/2013: 10 diciembre 2013 Real Decreto 1105/2014 ESO currículo básico MECyD: 3 enero
Más detallesINSTRUCCIONES. Primera. Objeto y ámbito.
DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA POR LA HISTORIAL ACADÉMICO DE EDUCACIÓN Los documentos básicos de evaluación de la educación básica regulada por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, son
Más detallesTEMARIO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE-PROPUESTA
TEMARIO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios generales
Más detalles