UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE NEGOCIOS

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE NEGOCIOS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CONTABILIDAD DE COSTOS I CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA CONTABILIDAD EMPRESARIAL ADMINISTRACION DE EMPRESAS MERCADEO AREA DE FORMACION DATOS REFERENCIALES CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO INDEPENDI ENTE (HEI) GENERAL DEL AREA 7º CON-34 CON

2 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA Esta asignatura abarca la fundamentación de la contabilidad de costos de forma teórica- práctica, enfocándose principalmente en el registro y control de las operaciones de costo de la empresa. Centra su desarrollo en una serie de métodos, procedimientos y técnicas contables para determinar el costo de un producto, proceso o servicio. De igual manera constituye una guía para sistematizar, analizar y controlar las informaciones relativas a los costos. Durante el desarrollo de la asignatura su contenido cubre aspectos como: Generalidades de la Contabilidad de Costos, Técnicas Administrativas para controlar y reducir costos, Materias prima directa e indirecta, Mano de obra directa e indirecta, Costos indirectos de fabricación y Informe de Costos de Producción. SABERES PREVIOS Dominio de contabilidad general. Apertura hacia la toma de decisiones administrativas. Manejo de aplicaciones informáticas y entorno virtuales. Capacidad reflexiva y analítica en situaciones de negocios. INTENCIÓN EDUCATIVA Esta asignatura constituye la base fundamental para desarrollar las herramientas de análisis de los costos, que sirven de sustento para la toma de decisiones gerenciales en las empresas comerciales e industriales. De igual manera permite examinar a profundidad los ingresos que se han generado y los costos que se han producido en las operaciones de negocios de la entidad. 2

3 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales: Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional. Competencias específicas: Utiliza la información de costos para planear el control y la toma de decisiones. Interpreta la información cantable y financiera para la tomada de decisiones gerenciales. Analiza registros de costos en diferentes áreas operativas de la empresa. Asesora en materia financiera, aplicando las normas, principios y procedimientos propios de la labor contable. Ejecuta transacciones de negocio, utilizando los procedimientos del ciclo contable. Organiza informaciones contables para la toma de decisiones financieras. STA ASIGNATURA COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Explica el origen y desarrollo de los costos, destacando su importancia en la toma de decisiones gerenciales de la empresa. Valora el alcance de la contabilidad de costos, con énfasis en el control y contabilización de las operaciones de negocios de la empresa. Establece diferencia entre contabilidad de costos y contabilidad administrativa, resaltando las características de cada una. Registra las operaciones de adquisición de materia prima, haciendo énfasis en el control de entrada y salida de la mercancía. Determina el costo de la mercancía vendida, a partir de los diferentes métodos de evaluación de inventario. Aplica técnicas para determinar los costos de la mano de obra de la empresa, a partir de las informaciones de la nomina de empleados. Identifica los costos indirectos de fabricación en un proceso productivo de la empresa. Elabora informe de costo de producción, a partir de las informaciones suministrada por el departamento de producción de la empresa. STA ASIGNATURA 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA I Generalidades de la Contabilidad de Costos. Usuario de la información financiera.2 Breve reseña del origen de la Contabilidad de Costos..3 Objetivos de la Contabilidad de Costos..4 Actividad de un departamento de contabilidad de costos..5 Diferencias entre empresas industriales y comerciales..6 Clasificación de los costos..7 Diferencia entre costo y gasto. -Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 3 HIT Investigación acerca del origen de la contabilidad de costos y su importancia en la toma de decisiones de la empresa. Socializar en el aula. 2- Redacción de un reporte a partir de las preguntas del tema I, página 3 del texto básico. Subirlo a la plataforma virtual. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 4 HEI 6 Horas 8 Horas - Muestra identificación con la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura. 3- Explica la clasificación de los usuarios de la información financiera, destacando su importancia en cada caso. 4- Expone los objetivos de la contabilidad de costo, tomando en cuenta su función en las empresas comerciales y de transformación. 5- Clasifica los diferentes tipos de costos, a partir de su característica. 6- Explica la diferencia entre costo y gasto, destacando la característica de cada uno. 6- Foro Social: comente acerca de sus ocupaciones y sus perspectivas con la asignatura. Hora. 7. Foro de Dudas. 4

5 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT 4 HEI TEMA II Materia Prima Directa e Indirecta 2. Conceptos de materia prima directa e indirecta. 2.2 Clasificación de los materiales. 2.3 Contabilización de los materiales. - Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Socialización acerca de la materia prima directa e indirecta y su importancia en la determinación de los costos de la empresa. 3- Demostración de la contabilización de los materiales directos e indirectos, a partir de las informaciones suministrada por el facilitador. Socializar conclusiones Redacción de un reporte a partir de las preguntas, 2, 3, 4 del tema III, página 90 del texto básico. Subirlo a la plataforma virtual. 2- Clasificación de los materiales directos e indirectos utilizados en una empresa ubicada en su comunidad durante el proceso de producción. Entregar al facilitador. 7 Horas 7 Horas 7- Explica la clasificación de la materia prima, haciendo énfasis en sus características. 8- Identifica los departamentos involucrados en la organización, control y registro de materiales. 9- Contabiliza las transacciones con materiales realizada por una empresa. 4- Foro Académico: Comente los tipos de materiales directos que usted conoce que se utilizan en las empresas. Hora 5

6 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT 4 HEI TEMA III Métodos de Valuación de Inventario 3. Concepto e importancia. 3.2 Métodos utilizados para la valuación de los inventarios. 3.3 Costo Promedio. 3.4 Primeras entradas, primeras salidas (PEPS). 3.5 Últimas entradas, primeras salidas (UESP). - Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Socialización acerca de los métodos de valuación de inventario utilizados para determinar el costo de los materiales. 3- Demostración de los métodos de valuación de inventario, a partir de las informaciones suministrada por el facilitador. Socializar conclusiones. 4. Foro de seguimiento para las inquietudes de la Producción Final Hora - Elaboración de un cuadro comparativo donde se destaquen las características de cada uno de los métodos utilizados para valuar los inventarios. Subirla a la plataforma virtual. 2- Realización del problema, el articulo Z, correspondiente al tema III, página 90 del texto básico. Desarrolla las preguntas marcada con 3., 3.2 y 3.3. Entregar al facilitador. 7 Horas 5 Horas. 0- Explica la importancia de los métodos de valuación de inventario y su impacto en las decisiones gerenciales de la empresa. - Establece diferencias entres los métodos de valuación de inventario, a partir de sus característica. 2- Determina el costo de los materiales, a través de los métodos de valuación de inventario. 5. Foro académico, continuación. 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT 2 HEI TEMA IV Mano de Obra Directa e Indirecta 4. Concepto de mano de obra directa e indirecta. 4.2 Control y contabilización de la mano de obra directa. 4.3 Preparación de nómina y su registro contable. - Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Socialización acerca de la mano de obra directa e indirecta y su importancia en la determinación de los costos de la empresa. 3- Demostración de los procedimientos para elaborar una nomina, a partir de las informaciones suministradas por el facilitador. Socializar conclusiones. 4. Foro Académico, seguimiento Hora - Elaboración de una nómina para una empresa de transformación o comercial, donde se presente el descuento por ley de cada empleado y el costo de hora hombre que representa para la empresa. Entregar informe al facilitador. 2 Hora 3- Explica la importancia de la mano de obra para la empresa y su relación con los costos. 4- Determina el costo de horahombre, a partir de la informaciones suministrada por el departamento de costo. 5- Registra las operaciones de mano obra directa e indirecta en el libro correspondiente de la contabilidad de la empresa. 6- Elabora nómina de empleados de la empresa cumpliendo con normas y descuentos de ley establecido por el estado. 5- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final. 7

8 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT 4 HEI TEMA V Costos Indirectos de Fabricación 5. Conceptos Clasificación de los Costos indirectos. 5.2 Costos indirectos Variables. 5.3 Costos indirectos Fijos. 5.4 Costos indirectos Mixtos. - Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Socialización acerca de la mano de obra directa e indirecta y su importancia en la determinación de los costos de la empresa. 3- Demostración de los procedimientos de cálculo de los costos indirectos de fabricación. A partir de los datos suministrados por el facilitador. Socializar conclusiones Redacción de un reporte a partir de las preguntas, 2, 3, 4 del tema V, página 08 del texto básico. Subirlo a la plataforma virtual. 2- Realización del problema 4., correspondiente al tema V, página 08-0 del texto básico. Entregar al facilitador. 6 Horas. 8 Horas. 7- Identifica los costos indirectos acontecidos en las operaciones de la empresa. 8- Esquematiza la clasificación de los costos indirectos de fabricación de una empresa. 9- Registra en el libro correspondiente las operaciones contables de los costos indirectos de la empresa. 5.6 Costos reales y costos estimados. 5.7 Registros contables. 4- Foro Académico: Comente acerca de los costos indirectos involucrados en la elaboración de un producto que usted conozca. Hora 5. Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final. ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES 8

9 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT 4 HEI TEMA VI Informe de Costos de Producción 6. Catalogo de cuenta de una empresa de transformación. 6.2 Estructura del informe de costo de producción. 6.3 Pasos para - Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Socialización acerca del catálogo de cuentas característico de una empresa de producción o transformación. Presentar ejemplos. 3- Explicación por el facilitador acerca de la estructura de un informe de costo de producción. Presentar ejemplos de caso reales Elaboración de un catálogo de cuentas para una empresa de transformación de su elección, destacando las cuentas que forman el informe de producción de la empresa. Subirlo a la plataforma virtual. 2- Esquematización de la estructura del informe de costo de producción, describiendo las cuentas en orden jerárquico. Entregar informe al facilitador. 6 Horas. 8 Horas. 20- Elabora catálogos de cuentas para empresas de producción. 2- Esquematiza la estructura de un informe de costo de producción, a partir de las informaciones suministrada por el departamento de costo. elaborar un informe de costo de producción 5. Foro Académico, seguimiento. 6. Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final. Hora 9

10 SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT 4 HEI Continuación del TEMA VI Informe de Costos de Producción. 6. Catalogo de cuenta de una empresa de transformación. 6.2 Estructura del costo de producción. - Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Socialización acerca de los pasos para elaborar un informe de costo de producción. 3- Elaboración de un informe de costo de producción, a partir de las informaciones suministrada por el facilitador. Socializar conclusiones Realización del problema 6., correspondiente al tema VI, página del texto básico. Entregar al facilitador. 2- Repaso de los temas contenidos desde la primera hasta la séptima semana para la prueba escrita. 6 Horas. 8 Horas. 22- Elabora informes de costo para el departamento de producción de una empresa. 23- Valora la importancia del informe de costo en la toma de decisiones gerenciales de la empresa. 6.3 Pasos para elaborar un informe de costo de producción 4- Foro Académico, seguimiento. Hora 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES - Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura. 3 HIT 5 - Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 24- Entrega a tiempo los proyectos elaborados 25- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 2- Autoevaluación del aprendizaje 26- Completa todas las asignaciones de la asignatura. - Prueba Departamental Revisión de calificaciones de la asignatura.

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a realizar semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BÁSICA BIBLIOGRAFÍA García, Colin. Contabilidad de Costos. Tercera Edición. Mac Graw Hill. México, COMPLEMENTARIA Horngren, Charles T. Contabilidad de Costos, un Enfoque Gerencial. Editora Pearson Education. México Barfild, Jesse T. Contabilidad de Costos. Tradiciones e Innovaciones. Editora Thompson. México Ralph S. Polimeni; Contabilidad de Costos. Conceptos y Aplicaciones para la Toma de Decisiones Gerenciales.Mac Graw Hill. México, PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Titulación en Contabilidad y/o Administración de Empresas. Capacidad para relacionar la teoría con los ejemplos del ambiente contable nacional e internacional. Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones. Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales. ELABORADO POR: Evaristo Regalado, facilitador Escuela de Negocios. Recinto Santo Domingo Oriental. Máster en Gerencia y Productividad. Juan Carlos Espinal, Director de la Escuela de Negocios. Máster en Finanzas. REVISADO POR: Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en Educación. Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular. Máster en Mercadeo. Elizabeth Filpo, Máster en Psicología Industrial. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de enero del año

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