LEARNING OUTCOMES PRE-KINDER FIRST TERM 2007 AREA: INTEGRAL COMMUNICATION

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1 LEARNING OUTCOMES PRE-KINDER FIRST TERM 2007 AREA: INTEGRAL COMMUNICATION INDICATORS 1.Oral Expression Listens with attention and responds appropriately. Participates in dialogues and short conversations. Follows the classroom rules: listens and allows others to listen, raise his/ her hand to talk, keeps his/ her turn and pays attention. Uses the new vocabulary learnt. Understands and follows commands in English 2.Oral Comprehension Understands and sings songs: Good morning, Mommy. Wash your face The toothbrush song The purple pants song Toast for breakfast Creates rhymes and songs. Learns new vocabulary related to the motivating themes: Toys and games Friends and family Construction and buildings Participates in short dialogues: Good Morning, Sue. Good morning, Mommy. Get up, sleepyhead! She is / He is Wash your face, Benny. Wait a minute. Now! Wash your face, ears, hands and feet. Here s your toothbrush. Brush your teeth, Sue. Yes, Mommy. Look at me! Here s your breakfast. What is it? It s cereal. 3.Creative writing Identifies the characters, actions, and places of stories read by adults. Uses books observing the conventional rules. Expresses messages by means of simple symbols. 4.Reading Images Describes varied illustrations such as: drawings, pictures, photos, etc. Recognizes the main message in images that are shown. Produces simple images that have a message. 5. Artistic Expression Understands and sings the following songs: Ten little Indians The Hokey Pokey

2 AREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL INDICATORS 1.Expresión Oral Escucha con atención y responde apropiadamente a los mensajes de su entorno Expresa y recibe mensajes oralmente. Acepta y establece normas de lenguaje( escucha y permite que otros escuchen) Muestra esfuerzo e interés de incrementar sus propias producciones lingüísticas Comprende y sigue instrucciones y consignas en Inglés. 2.Compresión Oral Comprende y produce canciones: Good morning, Mommy. Wash your face The toothbrush song The purple pants song Toast for breakfast Crea rimas y canciones. Aprende nuevo vocabulario relacionado a los temas motivadores: Toys and games Friends and family Construction and buildings Participa en diálogos cortos: Good Morning, Sue. Good morning, Mommy. Get up, sleepyhead! She is / He is Wash your face, Benny. Wait a minute. Now! Wash your face, ears, hands and feet. Here s your toothbrush. Brush your teeth, Sue. Yes, Mommy. Look at me! Here s your breakfast. What is it? It s cereal. 3.Producción de textos Identifica los personajes, acciones y lugares de narraciones e historias leídos por adultos. Usa los libros observando las reglas convencionales. Expresa mensajes por medio de símbolos simples. 4.Lectura de Imágenes Describe ilustraciones como: dibujos, pinturas, fotos, etc. Reconoce el mensaje e imágenes que han sido mostradas Produce imágenes simples de los mensajes. 5. Expresión Artística Comprende y reproduce canciones: The little Indians The Hockey Pockey

3 PRE-KINDER SECOND TERM 2007 AREA: INTEGRAL COMMUNICATION LEARNING OUTCOMES 1.Oral Expression Listens with attention and responds appropriately. Expresses and receives messages orally: How many? What is this? Where is? Shows interest and effort to improve his/ her linguistic productions. Follows the classroom rules: listens and allows others to listen, raises his/ her hand to talk, keeps his/ her turn and pays attention. Uses the new vocabulary learnt. Understands and follows commands in English 2.Oral Comprehension Understands and sings songs: Head and shoulders The tattletale song One eraser, five toys The little green bag The Julie song The bus driver Creates rhymes and songs. Learns new vocabulary related to the motivating themes: Growing is fun Food and health Traditions and costumes Participates in short dialogues: Benny s playing/ eating/ reading / cooking Let s see. One book, two erasers etc. I m ready. Come on. Don t forget your bag Who s she? She s Julie. Nice to meet you Is he a teacher? No, he s a bus driver. Recognize the letters: S-T-B-H-M-K-J-F-G 3.Creative writing Orders: photographs, illustrations and engravings chronologically etc Identifies the characters, actions, and places of stories read by adults. Uses the books observing the conventional rules. Expresses messages by means of simple symbols. Identifies his/ her name and other ghaphics between a text. 4.Reading Images Describes varied illustrations such as: drawings, pictures, photos, etc. Recognizes the main message in images that are shown. Produces simple images that have a message. 5. Artistic Expression Understands and sings songs:

4 The little Indians The Hokey Pockey AREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL CRITERIOS INDICADORES 1.Expresión Oral Escucha con atención y responde apropiadamente a los mensajes de su entorno Expresa y recibe mensajes oralmente Cuántos?, Qué es esto? Donde esta? Muestra esfuerzo e interés de incrementar sus propias producciones lingüísticas. Sigue las reglas del salón Usa el vocabulario aprendido en clase Comprende y sigue instrucciones y consignas en Inglés. 2.Compresión Oral Comprende y produce canciones: Head and shoulders The tattletale song One eraser, five toys The little green bag The Julie song The bus driver Crea rimas y canciones. Aprende nuevo vocabulario relacionado a los temas motivadores: Growing is fun Food and health Traditions and costumes Participa en diálogos cortos: Benny s playing/ eating/ reading / cooking Let s see. One book, two erasers etc. I m ready. Come on. Don t forget your bag Who s she? She s Julie. Nice to meet you Is he a teacher? No, he s a bus driver. Reconoce las letras: S-T-B-H-M-K-J-F-G 3.Producción de textos Ordena cronológicamente fotografías, ilustraciones, láminas, etc Identifica los personajes, acciones y lugares de narraciones e historias leídos por adultos. Usa los libros observando las reglas convencionales. Expresa mensajes por medio de símbolos simples. Identifica su nombre u otros gráficos de un texto 4.Lectura de Imágenes Describe ilustraciones como: dibujos, pinturas, fotos, etc. Reconoce el mensaje e imagines que han sido mostradas Produce imágenes simples de los mensajes. 5. Expresión Artística Comprende y reproduce canciones:

5 The little Indians The Hockey Pockey

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