Guía Docente 2015/2016

Transcripción

1 Guía Docente 2015/2016 Seguridad, Salud y Prevención de Riesgos Laborales Security, Health and Labour Risk Prevention Grado en Ingeniería de edificación Modalidad de enseñanza presencial

2 Índice Seguridad, Salud y Prevención de Riesgos Laborales...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias y resultados aprendizaje...4 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...7 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio y la docencia...8 Materiales didácticos...9 Tutorías...9 2

3 Seguridad, Salud y Prevención de Riesgos Laborales Módulo: Gestión del proceso Materia: Seguridad Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 3º Curso 1º Cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: D. Enrique Mora Vieyra de Abreu (responsable) y Dra. Pilar Conde Colmenero emora@ucam.edu ; pconde@ucam.edu, Horario de atención a los alumnos/as: martes y miércoles lectivos de 09:00h a 10:00h Profesor coordinador de módulo: Dra. Dña. Eloísa González Ponce Breve descripción de la asignatura La Seguridad y la Salud en la Construcción es una especialidad estrictamente técnica que en la edificación se personaliza en aquellos profesionales competentes en materia constructiva y en las maneras lógicas de construir por su experiencia y cercanía al punto de producción. En esta materia se aborda el conocimiento de la normativa en prevención de riesgos laborales y de los reales decretos que la desarrollan, así como de la normativa específica de seguridad y salud en obras de construcción, tratando profundamente los equipos de protección individual, los sistemas de protección colectiva, los medios auxiliares y la maquinaria usada en fase de ejecución de obra, incorporando en los dos últimos casos la seguridad y prevención en el montaje, uso, y mantenimiento de dichos equipos de protección en obra. Brief Description Safety and Health in Construction is a strictly technical expertise in the building is customized for those competent professionals in logical ways to build on their experience and proximity to the point of production. In this area deals with the knowledge of the rules on risk prevention and the royal decrees that develop as well as the specific rules of safety and health at construction sites, trying deeply personal protective equipment, systems collective protection, medical aids and machinery used in the execution phase of work, incorporating the latter two cases the safety and security in the assembly, use and maintenance of such protective equipment at work. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es recomendable haber superado la asignatura de: Expresión gráfica I y II, Construcción I y II, Materiales de Construcción I y II. Objetivos de la asignatura 1. Aptitud para el entendimiento de la prevención de los riesgos laborales, analizando la normativa específica en obras de construcción. 2. Análisis de los Equipos de Protección Individual y de los Sistemas de Protección colectiva. 3

4 3. Aptitud para el conocimiento de los procesos constructivos, medios auxiliares y maquinaria usada en obras de edificación. Competencias y resultados aprendizaje Competencias transversales - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Aptitud para la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. - Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información. - Capacidad para manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. - Aptitud para el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas. - Capacidad para promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. - Capacidad para adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. - Capacidad para compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo. Competencias específicas 29.- Capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y los medios técnicos y humanos para su ejecución y mantenimiento. 4

5 30.- Conocimiento del derecho de la construcción y de las relaciones contractuales que se producen en las distintas fases del proceso de edificación, así como de la legislación, reglamentación y normativas específicas de la prevención y coordinación en materia de seguridad y salud laboral en la edificación Aptitud para redactar estudios, estudios básicos y planes de seguridad y salud laboral, y coordinar la seguridad en fase de proyecto o en fase de ejecución de obra Conocimiento de los diferentes equipos empleados en obras de edificación. Resultados de Aprendizaje Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura, el alumno/a adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de: - Conocer la normativa vigente sobre Prevención de riesgos laborales - Interpretar la normativa vigente de seguridad en obras de edificación - Conocer los Equipos de Protección Individual, EPI. - Conocer los Sistemas de Protección Colectiva, SPC. - Conocer documentos en los que se detalle el proceso de ejecución de una obra, sus riesgos específicos en cada fase, y su protección - Conocer los medios auxiliares y la maquinaría de obra - Elaborar listas de chequeo para el control de la seguridad en las diferentes fases de obra Metodología Actividades Formativas Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clase teórica participativa Clase práctica participativa Tutorías personalizadas y de grupo Visitas externas a obras y/o empresas del sector y/o prácticas de laboratorio Realización de trabajos en grupo o individuales Estudio y otros horas (40 %) 67.5 horas (60 %) TOTAL

6 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Conceptos Básicos de Seguridad y Salud Laboral Introducción. Condiciones de trabajo y salud. Concepto de salud. Riesgos profesionales. Factores de riesgo. Definiciones básicas de la LPRL. Etapas de actuación preventiva. Tema 2. Siniestralidad Laboral Introducción a siniestralidad laboral. Los accidentes e incidentes en el trabajo. Clasificación de los accidentes de trabajo. Las incapacidades producidas por los accidentes. Los índices de siniestralidad. Costos de los accidentes de trabajo. Investigación de accidentes de trabajo. Tipología de los accidentes y enfermedades profesionales. Tema 3. Marco normativo de Seguridad y Salud Ley de Prevención riesgos laborales y su reforma al marco normativo. LPRL. Servicios de prevención.rd-39/97. Coordinación actividades empresariales. Presencia de recursos preventivos en obras. RD 171/94. Ley reguladora de la subcontratación. Ley 32/06 y RD 1109/07. Disposiciones de normativas en S+S que afecta a las obras de construcción. Tema 4. Condiciones mínimas de S+S en obras de construcción. RD. 1627/97 Introducción: el sector de la construcción en la actualidad. Análisis del RD. 1627/97 y sus modificaciones. Anexos del RD. 1627/97. Guía Técnica del RD. 1627/97 de Obras: Tema 5. Protecciones en obras. Equipos de Protección Individual (EPI) Equipos de protección individual. Implantación. Como seleccionarlos. Como obligar su uso, distribución y control. Clasificación. Requisitos generales y complementarios. Clasificación comercial. Evaluación y certificación de conformidad de los EPI. Otros Sistema protección individual: Alsi Percha. Multigarben. Arnés y Líneas de seguridad.- Normativa: Equipos Protección Individual. Rd. 773/97. Tema 6. Protecciones en obras. Sistemas de Protección Colectiva (SPC) Redes de seguridad: UNE-EN /2. Tipologías. Redes no normalizadas: Redes huecos escaleras. Redes Horizontales bajo encofrado. Cubrición de huecos en obra. Barandillas de borde: Norma UNE-EN Tema 7. Riesgos específicos en medios auxiliares en obra Medios auxiliares: Plataformas de trabajo. Andamios tubulares: UNE-EN Andamios colgados. Andamios borriquetas. Andamios de mastil. Plataforma descarga de materiales. Castillete hormigonado. Escaleras de mano. Puntales telescópicos. Tema 8. Riesgos específicos en herramientas y maquinaria en obra Herramientas portátiles. Maquinaria de obra. Normativa. Mesa de sierra. Vibrador de aguja. Hormigonera eléctrica. Maquinaria de Movimiento de tierras. Dumper. Maquinillo. Montacargas. Camión Grúa. Camión Hormigonera. Grúas torre: UNE

7 Programa de la enseñanza práctica A lo largo de la asignatura se realizarán las siguientes prácticas: - Ejercicios para el tratamiento e interpretación de la normativa de Prevención de riesgos laborales referenciada a las obras de edificación - Ejercicios gráficos para determinar y grafiar las Protecciones colectivas que puedan instalarse en una obra de edificación. - Ejercicios gráficos para determinar y grafiar los Medios auxiliares que puedan instalarse en una obra de edificación - Ejercicios gráficos para determinar y grafiar los Equipos de trabajo que puedan instalarse en una obra de edificación. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con la de su misma materia: Estudios, Planes y Coordinación de seguridad y salud. Está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Organización y Ejercicio profesional. También con las siguientes asignaturas: Expresión gráfica I y II, Construcción I y II, Materiales de Construcción I y II y Mediciones y Presupuestos. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero: Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 35% para la primera y un 35% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres. Convocatoria de Septiembre: En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Ley 31/95, de 8 de noviembre, Ley 54/2003, de 12 de diciembre, de reforma del marco normativo de prevención de riesgos laborales. RD. 171/2004, de 30 de enero, por el que se desarrolla el art. 24 de la Ley 31/95, sobre coordinación de actividades empresariales. 7

8 Ley 32/2006 reguladora de la Subcontratación en el sector de la construcción. BOE 250; RD. 1109/2007, de 24 de agosto, por el que se desarrolla la Ley 32/2006, de 18 de octubre, reguladora de la subcontratación en el Sector de la Construcción. RD. 1627/1997, disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras construcción. Modificado por el RD. 2177/2004, por el RD. 604/2006, por el RD. 337/2010. Guía técnica del RD. 1627/1997 del ISHT, año RD. 1215/1997, disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas a la utilización por los trabajadores de equipos de trabajo, modificado por el RD. 2177/2004, de Trabajos en altura. Guía técnica RD. 1215/97 del ISHT RD. 773/1997, disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas a la utilización por los trabajadores de equipos de protección individual. EPI. Guía técnica que lo desarrolla. RD. 2177/2004, disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo, en materia de trabajos temporales en altura. Bibliografía complementaria MORA VIEYRA DE ABREU, E. Manual de Seguridad en obras de construcción. Estudios, Planes y Coordinación de seguridad. UCAM, (Todos los temas) ANDOIZA ARRIOLA, R.; RODRÍGUEZ GÓMEZ, F.; ROSELL AJAMIL, L. Comentarios técnicos sobre la coordinación de seguridad y salud en las obras de construcción. Fundación Escuela de la Edificación. Madrid, MARTÍNEZ CUEVAS, A. Los accidentes de trabajo en la construcción. Análisis de causas y responsabilidades. CISS Grupo Woltres Kluwer, PÉREZ MERLOS, R. Seguridad práctica en obras de Construcción. ETOSA, obras y Servicios, S.A. Última edición. Web relacionadas Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo: Instituto de Seguridad y Salud laboral. Región de Murcia: carm.es/issl Instituto Vasco de Seguridad y Salud Laboral: Asociación CSS de la Región de Murcia: Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso. Se recomienda realizar esquemas de cada tema, con la finalidad de sintetizar y comprender ya que la primera parte es muy teórica y de mucha normativa de seguridad. Consultar bibliografía básica y complementaria. 8

9 Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas. Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por UCAM. Para uso de los alumnos: Calculadora científica Portaminas mina fina (0,3-0,5mm) HB-2H Escuadra y cartabón, escalímetro y goma Tutorías Tutorías académicas: De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno. El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de dudas y problemas. Tutorías personales: A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: 9