UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA SISTEMA DE BASE DE DATOS I CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA INFORMÁTICA GERENCIAL INGENIERÍA DE SOFTWARE AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE- REQ DATOS REFERENCIALES CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) ESPECIALIZADA 4 ISW-232 INF

2 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura se orienta al análisis, diseño, implementación y administración de bases de datos relacionales, combinando elementos teóricos y prácticos, para la adquisición de conocimientos que permitan desarrollar las competencias que le ubiquen adecuadamente en el ámbito laboral, aprovechando las herramientas disponibles, para el diseño y administración de proyectos y aplicaciones informáticas. Entre los tópicos a tratar están: los modelos de datos, elementos de diseño de las bases de datos como Diagramas Entidad/Relación, Normalización, Diseño de Ambiente de Base de Datos, Elementos de una base de datos, Tablas, Manejo de registro, Formularios, Consultas e Informes. Lenguajes de manipulación de bases de datos. Programación de sistemas con bases de datos. Protección de los datos. Elaboración y puesta a punto de sistemas de gestión de bases de datos, entre otros. SABERES PREVIOS Conocimientos básicos sobre la lógica de programación, la operación del computador y el sistema operativo del mismo. Manejo acerca de los diagramas de flujo de información. Capacidad para interpretar las necesidades y requerimientos de las empresas para poder diseñar base de datos. INTENCIÓN EDUCATIVA Tiene como finalidad primordial la capacitación para poder interpretar, desarrollar y gestionar un sistema de manejo de información en cualquier empresa, por medio del análisis de las necesidades, utilizando herramientas de diseño de base de datos y modelos computacionales eficientes en coherencia con las necesidades de la sociedad. 2

3 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. Competencias específicas: Analiza los fundamentos teóricos y técnicos en el área de informática gerencial para gestionar los procesos operativos relacionados con la informática y la gerencia Maneja las herramientas de análisis, diseño y desarrollo de proyectos computacionales. Emprende proyectos innovadores en el área de informática gerencial, en coherencia con las demandas laborales Desarrolla y administra proyectos de aplicaciones informáticas. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Analiza la historia y objetivos de los sistemas de base de datos, incluyendo modelado de datos, diseño, desarrollo e implementación. Describe y analiza los diferentes sistemas de administración de base de datos para facilitar la comprensión de su funcionamiento. Diseña bases de datos para sistemas de información basado en los requerimientos particulares de cada proceso empresarial. Maneja los modelos conjuntos de entidades de un sistema de base de datos y la forma de relacionarlas entre si. Clasifica los diferentes tipos de manejadores de bases de datos, para entender las diferencias entre cada uno. Maneja la estructura y modelación de datos en un sistema de bases de datos identificando los atributos de una entidad. Maneja los aspectos generales del diseño conceptual y lógico de BD, profundizando en el diseño lógico con el modelo relacional. Usa un lenguaje de datos (SQL) para la creación de una base de datos y para la realización de consultas a la misma. Diseña y manipula bases de datos relacionales de mediano porte a través de distintas metodologías, respetando rigurosamente su sintaxis (modelo conceptual, modelo relacional e implementación en SQL). Valora las ventajas de la utilización de un sistema de gestión de bases de datos y trata de propagar su uso. 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA I Fundamentación de Base de Datos. Definición..2 Rol dentro de los sistemas de Información..3 Comparación de los sistemas de bases de datos con otras fuentes de almacenamiento..3 Conceptos Básicos..3. Datos y meta datos..3.2 Entidades.3.3 Atributos..3.4 Llaves primarías y foráneas..2.5 Relaciones..4 Identificar elementos..3. Como hacer una entrevista para determinar las entidades y atributos de un sistema. - Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 6- Foro Social: comente acerca de sus ocupaciones y sus perspectivas con la asignatura. 3 HIT Hora. ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS. Realización de visita a una empresa tomando de referencia un sistema de base de datos establecido, haciendo uso de las herramientas enseñadas en clase, identificar por medio de una entrevista los diferentes elementos que permitirían hacer una base de datos que almacene la información del negocio. Presentar informe en la plataforma de la UAPA. 2. Elaboración de una investigación de los diferentes conceptos tratados en el tema fundamento de base de datos, utilizando de la primera unidad utilizando como referencia, presentación multimedia entregada por el facilitador y otras fuentes como Internet. Presentar informe al facilitador. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura Muestra identificación con la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura. 3- Identifica lo que es una base de datos y las partes que la componen explicando las diferencias entre cada una. 4- Compara un sistema de base de datos con modelos de almacenamiento para entender las ventajas y desventajas de cada uno de ellos. 5- Analiza el método de identificación de entidades, atributos y relaciones de un sistema facilitando el entendimiento de los diagramas entidad relación 7. Foro de Dudas. 4

5 SEGUNDA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA II: Presentación de modelo (Diseño) 2. Como se presenta. 2.2 Entidades y su rol. 2.3 Atributos de las entidades. 2.4 Representación gráfica Reglas Objetos. Retroalimentación de las actividades realizadas en las HEI de la primera semana. Para aclarar dudas con respecto a los contenidos del tema I. 2- Exposición por medio de diapositivas, por parte del facilitador para explicar los conceptos relacionados al tema II: Presentación de un diseño, utilizando como referencia un modelo real con todos sus componentes. 3. Realización de ejercicio de identificación de entidades, atributos y relaciones de un sistema, a partir de los resultados de la entrevista realizada en la actividad No. de la primera semana por los participantes. 3 HIT ESTUDIO Inicio del proyecto de diseño de un modelo de base de datos relacional que cumpla con todos los elementos presentados en clases, como son: entidades, atributos, llaves primarias, llaves foráneas, relaciones entre otros, además debe hacer una presentación en el aula mostrando y justificando su diseño, a partir de un análisis de caso. HEI RESULTADOS ESPERADOS 6- Analiza sistemas y extrae los componentes de información necesarios para mantenerlo. 7- Identifica los pasos para hacer un diseño de base de datos que cumpla con todos los estándares establecidos Herramientas. 4. Presentación por parte del facilitador de cómo se hace una narrativa, explicando el sistema y su funcionamiento y describiendo los diferentes objetos que se utilizan para la presentación de los modelos. 5. Videos y tutoriales de Internet (Youtube) ilustrando la forma como se almacena la información y como interactúan los diferentes elementos y distintas formas de almacenamientos. Hora 5

6 6. Foro Académico: Principales herramienta de diseño de base de datos, usos y aplicaciones. TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA III: Relaciones (Diseño) 3. Definición. 3.2 Reglas. 3.3 Ordinalidad. 3.4 Cardinalidad. 3.5 Claves primarias y foráneas Identificar Reglas Definición. 3.6 Integridad. Referencial Definición Uso Aplicación.. Retroalimentación de las actividades realizadas en las HEI para evaluación del proceso de aprendizaje, por medio de lluvias de ideas por parte de los participantes. 2- Exposición por un grupo de participantes del tema III: Relaciones. 3. Explicación por parte del facilitador de las metodologías adecuadas para identificar Los diferentes tipos de relaciones. 4- Lluvia de ideas para definir los diferentes tipos de relación y su representación gráfica. 5. Foro de seguimiento para las inquietudes de la Producción Final Hora. Continuación de los trabajos en el diseño del modelo de base de datos: Aplicar los conceptos de relaciones al modelo de base de datos que cada uno esta desarrollando y hacer una presentación en clase justificando las mismas. 8- Analiza la naturaleza y aplicación de las relaciones en un sistema de base de datos. 9- Explica la forma de representar un diseño de base de datos en el modelo relacional. 6. Foro académico, continuación. 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA IV: Creación Física (Implementación) 4. Definición Herramientas identificar Similitudes y diferencias Términos y homologación. 4.3 Uso de las herramientas Crear entidades (Tablas) Crear atributos (Campos) Llaves primarias. 4.4 Relaciones Llaves foráneas Reglas de integridad.. Retroalimentación del tema de la unidad anterior por medio de los resultados de las actividades realizadas en las HEI. 2. Presentación del tema IV: Creación Física, por un grupo de participantes. 3. Explicación por parte del facilitador utilizando una herramienta de manipulación de base de datos, preferiblemente de software libre, para mostrar a los participantes la creación física de la misma. 4. Realización de un ejercicio el cual incluya el proceso completo de creación una base de datos. Demostración por parte del facilitador de la forma como se almacena físicamente en el disco duro la base de datos creada 5. Explicar sobre las principales herramienta de diseño de base de datos, usos y aplicaciones. 6. Foro académico, continuación. 7. Seguimiento de inquietudes en el foro para la elaboración del proyecto Final. 3 HIT Hora ESTUDIO. Creación en el computador de la base de datos en la que han estado trabajando utilizando una herramienta de gestión de base de datos. Para ser analizada en el laboratorio de informática. 2. Investigación acerca de los diferentes motores de base de datos y hacer una exposición en el aula. 2 HEI 8 4 RESULTADOS ESPERADOS 0- Identifica la existencia de las herramientas de gestión de base de datos y su utilización en el estudio y análisis de casos - Implementa una base de datos en un sistema de gestión de base de datos relacional, a partir del diseño lógico creado previamente en papel o en una herramienta de diseño asistido por computadora. 7

8 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA V: El lenguaje SQL (Manipulación) 5. Definición.. Retroalimentación del tema anterior, por medio de las actividades realizadas en las HEI para su evaluación.. Creación en físico de la base de datos en la que han estado trabajando utilizando sentencias SQL. Se presentará en el aula Identifica el lenguaje SQL y evalúa el funcionamiento de cada una de las instrucciones del mismo. 5. Historia Sub. Lenguajes 5.2. Sub.-lenguaje de definición de datos (DDL) Sub.-lenguaje de control de datos (DCL). 2- Exposición por un grupo de participantes de la primera parte del tema V: El Lenguaje SQL (Manipulación). 3. Aclaraciones de dudas por parte del facilitador de los conceptos expuestos por los participantes Manipulación de datos en un sistema de gestión de base de datos, verificar las relaciones y la integridad referencial de la base de datos, para determinar los niveles de consistencia de la misma. Presentar en el aula Sub.-lenguaje de manipulación de datos (DML). 4. Realización de un ejercicio completo de manera individual creando una base de datos, creando entidades, insertando datos, eliminando, actualizando Foro académico, continuación. Hora 6. Seguimiento de inquietudes en el foro para la elaboración del proyecto Final. ALLNIDAD 8

9 ES TEMAS SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS Y TEMA V: El lenguaje SQL (Manipulación) (Continuación) Lenguaje procedural (PL).. Retroalimentación del tema de la unidad anterior, haciendo un análisis de las conclusiones de las actividades realizadas en las HEI. 2. Exposición por un grupo de participantes de la segunda parte del tema V: El Lenguaje SQL (Manipulación). 20. Realización de la última fase del proyecto final que incluye en el desarrollo la manipulación de sus datos mediante sentencias SQL. y presentarlo funcionando en un sistema de gestión de base de datos. Presentar en el aula. 3- Diseña proyecto de base de datos que permita almacenar las informaciones relativas a una empresa o un departamento de la misma. 5.3 Uso de las herramientas para la ejecución de comandos SQL. 5.4 Relaciones Llaves foráneas Reglas de 3. Formulación de explicaciones por parte del facilitador en torno al uso de las herramientas para la ejecución de comandos. 4. Utilización de una herramienta que permita ejecutar instrucciones del lenguaje de SQL y sus diferentes sub.-lenguajes. 20 integridad. 5. Foro académico, continuación. Hora 6. Seguimiento de inquietudes en el foro para la elaboración del proyecto Final. ACTIVIDADES 9

10 SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA VI:. Retroalimentación del tema de la 5. Culminación del proyecto de. Identifica todos los elementos Presentación de unidad anterior en base a las modelo de base de datos, y entrega del proceso de diseño, creación e Modelos actividades realizadas en las HEI. de un reporte al facilitador, en la implementación de una base de próxima clase. datos, capacitándolos para la 6.. Presentación de 2. Presentación de forma individual elaboración de proyectos gestión diseño. de la elaboración del proyecto de 95 comercial Presentación de modelo de base de datos, el modelo físico. facilitador evaluará si el mismo 2- Repaso de los temas dados Interacción con el cumple con los parámetros desde la primera hasta la séptima modelo en base a establecidos y establecerá las semana, para la Prueba comando. correcciones pertinentes. Departamental. 4. Foro académico, continuación. Hora 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES 3 HIT ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS - Socialización colectiva acerca de los resultados esperados de la asignatura Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA. 5- Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 2- Prueba departamental Autoevaluación del aprendizaje. 6- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. 7- Completa todas las asignaciones de la asignatura.

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. -Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -De localización e identificación. -Razonamiento crítico -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. -Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. -Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. -Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. -Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BASICA BIBLIOGRAFIA. Prieto Espinosa, Alberto; Gloris Ruiz, Antonio y Torres Cantero, Juan Carlos. Introducción a la Informática. 3ra. Edición, México: Editora McGrawHill COMPLEMENTARIA Mannino, Michael V. Administración de Bases de Datos: Diseño y Desarrollo de Aplicaciones. 3º Edición. México: Editora McGrawHill PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Ingeniería o licenciatura en Informática y carreras afines. Maestría en el área de informática. Mínimo 5 años de experiencia en las tareas de Diseño y Administración de base de datos, Desarrollo de sistemas y/o Ingeniería de software. Amplios conocimientos de base de datos y sistemas de gestión de base de datos. ELABORADO POR: REVISADO POR: Pedro Hernández, facilitador de la Escuela de Informática, Master en Informática Gerencial. Winston Rodríguez, Ingeniero en Informática Maestría en Informática, mención Redes de Datos. Facilitador Escuela Ciencia y Tecnología. Luz Rosa Estrella, doctora en educación. Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular. Elizabeth Filpo, Facilitadora de la Escuela de Turismo. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de marzo de 202.

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