RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO DE PSICOLOGÍA SOCIAL, GRUPOS Y ORGANIZACIONES

Transcripción

1 PARA EL ESTUDIO DE PSICOLOGÍA SOCIAL, GRUPOS Y ORGANIZACIONES 1. Qué es lo básico que hay que saber de ps social/grupos/organizaciones para afrontar el examen PIR? En principio hay que dominar los contenidos del manual COPPA referentes a psicología social, grupos y organizaciones. En segundo lugar es muy RECOMENDABLE desempolvar los apuntes de la carrera de estas tres asignaturas (los que hayáis hecho vosotros) y ver en qué medida estos apuntes vuestros pueden complementarse con el manual. En tercer lugar es importante tener en cuenta los esquemas que os paso ya que algunas cosas no vienen en el manual COPPA (aunque son las menos). 2. Merece la pena ampliar los contenidos en esta área teniendo en cuenta su representación en el examen PIR? La presencia de psicología social /grupos/ organizaciones en el examen PIR es escasa PERO no desdeñable. El número de preguntas en los últimos años ha sido el siguiente: Esto significa que ante la duda de ampliar o no información, hay que tener en cuenta varios aspectos. Mi recomendación es la siguiente: teniendo en cuenta cada caso particular yo NO ampliaría salvo que: Haya un dominio muy elevado en la información básica (COPPA + esquemas) Haya la posibilidad de incluir la nueva información en los repasos. Si uno estima que no se podrá incluir la ampliación en el repaso quizá no merezca la pena ampliar. Si no se repasa la información

2 seguramente se perderá y habremos dedicado un tiempo a algo que no resistirá el olvido. Haya un dominio muy elevado en las áreas clínicas. Cuando pasen los meses os iréis dando cuenta que hay mucha información por repasar (no os preocupéis que ya os informarán vuestras tutoras cómo organizar estos repasos, que no cunda el pánico!!!). Y una cosa está clara: LAS CLÍNICAS PREVALECEN SOBRE EL RESTO DE MATERIAS. En definitiva si alguien quiere ampliar que me lo consulte primero por o en persona y ya veremos cada caso particular. Pero en mi opinión NO MERECE LA PENA ampliar social /grupos /organizaciones. 3. Qué hago si ya tengo mis esquemas hechos? Los esquemas que yo os voy a pasar no son ni mejores ni peores que los vuestros. La realización de esquemas y resúmenes es algo muy personal y cada uno de nosotros se entiende muy bien con la información que uno mismo genera, tras la lectura del material. Es decir, si ya tenéis vuestros esquemas y os resultan útiles para estudiar y retener la información os recomiendo que sigáis usándolos. Acudid a los esquemas que os paso para revisar si os falta algo o si tenéis alguna duda. En el caso de que no tengáis los esquemas personales hechos, os recomiendo que LOS HAGÁIS. Repito que cada uno con lo que mejor se maneja es con sus propios esquemas. Y por qué son importantes los esquemas o resúmenes? Porque serán necesarios para los repasos. En el caso de que no tengáis tiempo para hacer vuestros esquemas o consideréis que vuestros esquemas no son suficientes, podréis usar los que yo os paso. Pero repito que es mejor que cada uno utilice los suyos.

3 4. Son igual de importantes social o grupos o organizaciones? La respuesta es NO. Depende de cada año. Vamos a echar un vistazo a los últimos 7 años para ver la representación de cada una de las tres materias SOCIAL GRUPOS ORG Exceptuando el año 2005 (fue un año peculiar en cuanto al número de preguntas en organizaciones), el resto de años psicología social ha sido más representativa que grupos y organizaciones. Por este motivo, en el curso COPPA 2012, dedicaremos más tiempo de las clases para psicología social. Esto NO EXIME a cada alumno a leer, subrayar, esquematizar y estudiar grupos y organizaciones. Por qué? Porque la cantidad de materia de grupos y organizaciones es escasa y merece la pena no dejarlo de lado por si las moscas. 5. Qué es necesario hacer antes de que lleguen las clases de ps social? En primer lugar hay que acudir a las clases con la materia ESTUDIADA. No tiene sentido que acudáis a las clases sin haber estudiado en la semana correspondiente estas materias. Por qué? Porque la clase no se va a limitar a ser una mera exposición por mi parte. Habrá preguntas para cada uno de vosotros (el que haya estudiado no tendrá problemas) y, además las preguntas del simulacro serán nuevas muchas de ellas (aunque la temática se repita). No se trata de asustar a nadie sino de estimularos para que sigáis estudiando. También es recomendable haber entrado a la base de preguntas todos los días de la semana correspondiente para que os vayáis habituando a la

4 mecánica de responder preguntas (para los alumnos que ésta sea su segunda convocatoria sobra decir que ya estaréis suficiente familiarizados con la base, por lo que sobra este consejo). 6. Y después de las clases, qué hacer en este área? Una vez que os haya dado las clases, toca el momento de programar los repasos. Sobre este aspecto os hablarán vuestras tutoras con más detenimiento. Además de programar los repasos hay que entrar a la base de preguntas al área de ps social con cierta frecuencia. Cuánta frecuencia? Depende de cada persona, pero lo más recomendable es entrar al menos dos veces por semana para hacer en torno a 100 preguntas por semana (como mínimo). Hacer preguntas de la base no supone tanto esfuerzo como el estudio y es tremendamente útil para luchar contra el olvido. 8. Tienen alguna peculiaridad las preguntas de psicología social? Las preguntas de psicología social se suelen centrar en dos cuestiones: conceptos de psicología social (ej. atribución causal) y teorías (por ej. teoría de la disonancia de Festinger). La mayoría de las preguntas se pueden responder con un conocimiento básico de la materia. También se habla de aplicar el sentido común a la hora de responder las preguntas de social. Mi opinión es que se puede usar el sentido común pero sólo SI UNO HA ESTUDIADO. Es decir, si no se conocen ciertos conceptos, ciertos autores y ciertas teorías es difícil responder sólo por sentido común. Veamos por ejemplo tres preguntas: Ejemplo de pregunta sobre conceptos: Por el proceso de facilitación social: 1. Las personas mejoran el aprendizaje de tareas difíciles. 2. La presencia de otras personas influye haciendo que los otros mejoren en la realización de tareas aprendidas o fáciles.

5 3. Se explica que la mera presencia de otras personas no influye sobre la conducta de alguien. 4. La presencia de los otros genera un estado de alerta que dificulta el desempeño de tareas aprendidas anteriormente. 5. Se entiende que los otros ayudan a desempeñar mejor la tarea si la situación es competitiva Ejemplo de pregunta sobre teorías: Según la teoría del impacto social, que explica algunos de los resultados obtenidos en los experimentos de Milgram (obediencia) y Asch (conformidad), la fuerza social sentida por una persona: 1. Será mayor cuando las fuentes de influencia estés más lejos. 2. Es independiente del prestigio de la organización a la que representa la fuente de influencia. 3. La fuerza social sentida no depende de la proximidad de la fuente. 4. Será mayor si la fuente de influencia es intensa (una autoridad o experto en el tema). 5. Simplemente aumenta a medida que incrementa el número de fuentes. Ejemplo de pregunta de sentido común (si se conocen ciertos conceptos) En las diferencias culturales del yo y la identidad se ha encontrado que: 1. La gente de culturas individualistas tienden a tener un yo extendido. 2. La gente de culturas individualistas tienden a tener un yo independiente. 3. Lo que implica la autodistintividad no diferencia las culturas individualistas de las colectivistas.

6 4. El yo independiente tiene una estructura fluida y variable, cambia según las situaciones y relaciones. 5. La persona con un yo interdependiente se autodefiende como única, autónoma, actúa de acuerdo con sus sentimientos, es directo y autoasertivo 9. Qué hacer con Psicología Comunitaria? Mi recomendación es que estudiéis los temas 1, 2, 3 y 4. Olvidaros del tema 5 (evaluación/valoración de programas) ya que hace años que no caen preguntas de este tema y es un tema bastante lioso. Hay varios conceptos de Psicología Comunitaria que tienen que quedar claros: La prevención (Caplan, prevención primaria, secundaria y terciaria) Conceptos básicos como comunidad, modelo de búsqueda, apoyo social, bienestar social, calidad de vida, necesidades sociales. Yo no os voy a dar esquemas de ps comunitaria. En cualquier caso tengo mis esquemas hechos por si alguien los necesita. Pero os recuerdo que es más importante dominar ps social que ps comunitaria. BIBLIOGRAFÍA Fernández, C. y Braña, B. (comp.) (2010). Manual de preparación PIR Vol.3. Oviedo, COPPA Morales, J. F. (1994).. Madrid, McGraw-Hill.