4º E.S.O. FÍSICA Y QUÍMICA PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA. Dpto. de Física y Química. R. Artacho
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- Cristóbal Murillo Vera
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1 4º E.S.O. FÍSICA Y QUÍMICA PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA R. Artacho Dpto. de Física y Química
2 1. Mis objetivos 2. Objetivos generales de la materia 3. Bloques de contenidos 4. Normas de clase 5. Criterios de calificación 6. Actividades complementarias y extraescolares 7. Recursos y metodología 2
3 1. Mis objetivos 1º Proporcionar las aptitudes académicas y sociales necesarias para superar la Prueba de Evaluación Final de la ESO y ofrecerles el bagaje necesario para estudios posteriores. 2º Ofrecer un ambiente de apoyo y trabajo en el aula. 3º Ayudar a descubrir nuevos intereses. 3
4 2. Objetivos generales de la materia Comprender y utilizar las estrategias y los conceptos básicos de las ciencias de la naturaleza para interpretarlos fenómenos naturales, así como para analizar y valorar las repercusiones de desarrollos tecnocientíficos y sus aplicaciones. Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de las ciencias: discusión, formulación de hipótesis, elaboración de estrategias de resolución y de diseños experimentales, análisis de resultados, consideración de aplicaciones y repercusiones del estudio realizado y la búsqueda de coherencia global. Comprender y expresar mensajes con contenido científico utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, interpretar diagramas, gráficas, tablas y expresiones matemáticas elementales, así como comunicar a otros argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la ciencia. Obtener información sobre temas científicos, utilizando distintas fuentes, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, y emplearla, valorando su contenido, para fundamentar y orientar trabajos sobre temas científicos. Adoptar actitudes críticas fundamentadas en el conocimiento para analizar, individualmente o en grupo, cuestiones científicas y tecnológicas. Desarrollar actitudes y hábitos favorables a la promoción de la salud personal y comunitaria. Comprender la importancia de utilizar los conocimientos de las ciencias de la naturaleza para satisfacer las necesidades humanas y participar en la necesaria toma de decisiones en torno a problemas locales y globales a los que nos enfrentamos. Conocer y valorar las interacciones de la ciencia y la tecnología con la sociedad y el medio ambiente, con atención particular a los problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad y la necesidad de búsqueda y aplicación de soluciones, sujetas al principio de precaución, para avanzar hacia un futuro sostenible. Reconocer el carácter tentativo y creativo de las ciencias de la naturaleza, así como sus aportaciones al pensamiento humano a lo largo de la historia, apreciando los grandes debates superadores de dogmatismos y las revoluciones científicas que han marcado la evolución cultural de la humanidad y sus condiciones de vida. 4
5 3. Bloques de contenidos I. La actividad científica Magnitudes y unidades V. La energía Trabajo y energía Energía y calor II. La materia Átomos y sistema periódico Enlace químico Química del carbono IV. El movimiento y las fuerzas El movimiento Las fuerzas Fuerza gravitatoria Fuerzas en fluidos III. Los cambios Reacciones químicas Ejemplos de reacciones químicas 5
6 4. Normas de clase Nuestra aula es una comunidad. En nuestra comunidad, tenemos reglas que nos ayudan a llevarnos bien. Las normas de clase son: Ser puntual. Ser respetuoso y responsable. Ser organizado y seguir las indicaciones. Estar siempre preparado. 6
7 5. Criterios de calificación Criterios de Calificación Trabajo en casa y en clase, lecturas, asistencia, puntualidad 30% Pruebas orales y escritas 70% 7
8 5. Criterios de calificación Criterios para mejorar la calificación Proyecto de Investigación Participación en Actividades Complementarias Superar a la primera los exámenes 8
9 6. Actividades complementarias Participación Campus Científicos de verano Visita Departamentos de Física de la Facultad de Ciencias Conferencias 9
10 7. Recursos y metodología Recursos Metodología Presentaciones Espacios: Laboratorio, aula ordinaria Relación de problemas Agrupación: Gran grupo, pequeños grupos Lecturas, vídeos,etc Material de laboratorio Web: Tiempos: Al principio de cada clase se revisarán lo conceptos aprendidos el día anterior. A continuación se expondrán nuevos conceptos con la participación de los alumnos. Finalmente, se realizarán algunos ejercicios prácticos para consolidar lo aprendido. 10
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