RETOS Y PROYECCIONES DE LA PROMOCION DE LA SALUD EN EL MARCO DE LA UNIVERSIDAD SALUDABLE

Transcripción

1 RETOS Y PROYECCIONES DE LA PROMOCION DE LA SALUD EN EL MARCO DE LA UNIVERSIDAD SALUDABLE Comisionados Sala de Ciencias de la Salud Dr. Gustavo Álvarez, Dr. Alvaro Mauricio Flórez Dra. Dolly Magnolia González Dr. Germán Romero Dr. Fernando Ruiz

2 CALIDAD SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR INFORMACION SISTEMA DE ACREDITACION FOMENTO OML ACREDITACION INSTITUCIONAL CNA ECAES ACREDITACION DE ALTA CALIDAD CNA FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL SNIES REGISTRO CALIFICADO (CONDICIONES MÍNIMAS) CONACES

3 Decreto 1295 de 2010 Reglamentario de la Ley 1188 de 2008 Registro Calificado Abril de 2010

4 Capítulo I: Registro calificado de programas académicos de educación superior. Capítulo II: Condiciones para obtener el registro calificado. Capítulo III: Instituciones y programas acreditados en calidad. Capítulo IV: Créditos académicos Capítulo V: Programas organizados por ciclos propedéuticos. Capítulo VI: Programas a distancia y programas virtuales. Capítulo VII: Registro calificado de los programas de posgrado. Capítulo VIII: Convenios para el desarrollo de programas académicos. Capítulo IX: Procedimiento del registro calificado. Capítulo X:Otras disposiciones.

5 Denominación: Justificación: CAPÍTULO II Según el nivel de formación El contenido curricular, Los perfiles pretendidos, Las necesidades del país o la región Los rasgos distintivos. Contenidos Curriculares Fundamentación teórica Propósitos de formación del programa Las competencias y los perfiles Plan general Componente de interdisciplinariedad Estrategias de flexibilización Lineamientos pedagógicos y didácticos Contenido general de las actividades académicas, Estrategias para el desarrollo de competencias en un segundo idioma Metodología Modalidad

6 CAPÍTULO II Investigación: El programa debe prever la manera como va a promover la formación investigativa. Procedimientos para incorporar el uso de TIC. 1.- Ambiente de investigación: Programas en Funcionamiento: Políticas institucionales. Estrategias para incorporar resultados Medios para la difusión. Se verificará: Programas Nuevos: Proyecto previsto Recursos asignados 2.- Productos de investigación 3.- Participación de los estudiantes 4.- Disponibilidad de profesores Maestrías Doctorados Cronograma Resultados esperados

7 Relación con el sector externo CAPÍTULO II Cómo impactar en la sociedad: Planes Medios Objetivos previstos Incluir Vinculación con el sector productivo Trabajo con la comunidad El impacto de la formación de los graduados Generación de nuevos conocimientos Servicio social a la comunidad

8 CAPÍTULO II Personal docente Estructura de la organización docente: Plan de vinculación de docentes Plan de formación docente Existencia y aplicación de un estatuto Perfiles de la planta docente actual o futura según: Titulación académica Profesores vinculados a proyectos de relación con el sector externo Profesores de tiempo completo Idoneidad de los profesores: Distancia o virtuales Metodología y naturaleza del programa La cifra de estudiantes Las actividades académicas La cantidad de trabajos de investigación Los roles de los profesores de TC, MT, y HC son distintos Maestrías Doctorados

9 Recursos bibliográficos y de hemeroteca, bases de datos con licencia, equipos y aplicativos informáticos, sistemas de interconectividad, laboratorios físicos, escenarios de simulación virtual de experimentación y práctica, talleres con instrumentos y herramientas técnicas e insumos, según el programa CAPÍTULO II Medios Educativos: Distancia o virtuales : Proceso de diseño, gestión, producción, distribución y uso de materiales y recursos, con observancia de las disposiciones que salvaguardan los derechos de autor. Nuevos Presentar los módulos que correspondan por lo menos al 15% de los créditos del programa completamente desarrollados, y el plan de diseño y desarrollo de los demás cursos que conforman el plan de estudios. Virtuales: Disponibles en la plataforma seleccionada Disponibilidad de una plataforma tecnológica apropiada Infraestructura de conectividad Virtuales Herramientas metodológicas Estrategias de seguimiento, auditoría y verificación de la operación de dicha plataforma

10 Aulas, biblioteca, auditorios, laboratorios y espacios para la enseñanza, el aprendizaje y el bienestar universitario CAPÍTULO II La infraestructura inmobiliaria propuesta cumple las normas de uso del suelo Programas en ciencias de la salud que impliquen formación en el campo asistencial La disponibilidad de escenarios Infraestructura Física Programas virtuales Infraestructura de hardware Conectividad El software Herramientas de comunicación, interacción, evaluación y seguimiento Acceso a bibliotecas y bases de datos digitales Las estrategias y dispositivos de seguridad de la información y de la red institucional Políticas de renovación y actualización tecnológica Plan estratégico de tecnologías de información y comunicación que garantice su confiabilidad y estabilidad Producción de materiales Disponibilidad de plataformas de aulas virtuales Aplicativos para la administración de procesos de formación y demás procesos académicos, administrativos y de apoyo en línea Distancia o virtuales que requieran la presencia de los estudiantes en centros de tutoría, de prácticas, clínicas o talleres Condiciones de infraestructura y de medios educativos en el lugar donde se realizarán

11 CAPÍTULO II Documentos de política institucional Estatuto docente Reglamento estudiantil Mecanismos y criterios Selección Permanencia Promoción Evaluación Mecanismos de selección y evaluación Distancia o virtuales Mecanismos de selección inducción a la modalidad Seguimiento y acompañamiento a los estudiantes por parte de los tutores o consejeros. Programas de salud que impliquen formación en el campo asistencial Cupos de matrícula sujetos a la capacidad autorizada a los escenarios de práctica.

12 Estructura organizativa CAPÍTULO II Planeación Contenidos curriculares Sistemas de información Procesos de: Administración Mecanismos de gestión Evaluación y seguimiento Las experiencias investigativas Servicios y recursos Estructura administrativa y académica Garantizar conectividad que facilite el intercambio y reporte electrónico de información con el Ministerio de Educación Nacional. Diseño La producción Montaje del material pedagógico Distancia o virtuales Garantice el soporte: El servicio de mantenimiento El seguimiento a estudiantes, profesores y personal de apoyo.

13 CAPÍTULO II Cultura de autoevaluación Diseño y aplicación de políticas Involucren a los distintos miembros de la comunidad académica Verificable a través de evidencias e indicadores de resultado. Autoevaluación Abarcará Condiciones de calidad Los resultados que ha obtenido en matrícula, permanencia y grado Efecto de las estrategias aplicadas para mejorar los resultados en los exámenes de estado Resultados de al menos dos procesos de autoevaluación

14 CAPÍTULO II Conocer y valorar su desempeño Programa de egresados: estrategia de seguimiento a egresados El impacto social del programa Estimular el intercambio de experiencias Académicas Investigativas Recursos financieros Viabilidad financiera para la oferta y desarrollo del programa Presentar: El estudio de factibilidad económica El plan de inversión

15 CAPÍTULO II Planear y ejecutar Programas y actividades en las que participe la comunidad educativa, Bienestar universitario: Definir la organización Procurar espacios físicos para el aprovechamiento del tiempo libre Atender las áreas de: Propiciar el establecimiento de canales de expresión Salud Cultura Desarrollo humano Promoción socioeconómica Recreación y deporte

16 Normatividad ÉTICA, VALORES Y PRINCIPIOS EXPERIENCIA ACADÉMICA NORMATIVIDAD EXPERIENCIA LABORAL PROFESIÓN A U T O N O M I A Docencia Proyección Social Investigación Institución de Educación Superior Ley 30 de 1992, Artículos 4, 28 y 29 Contexto Regional

17 ÁREAS ESTRATÉGICAS DE LA PROMOCIÓN EN LAS UNIVERSIDADES* ELABORACION DE POLITICAS SALUDABLES EN LA UNIVERSIDAD CREACION DE AMBIENTES SALUDABLES EN LA UNIVERSIDAD FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACION DE TODOS LOS ACTORES DEL ESCENARIO UNIVERSITARIO DESARROLLO DE ACTITUDES PERSONALES SALUDABLES EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA REORGANIZACION DE LOS SERVICIO DE SALUD *OMS, Ministerio de Salud y Bienestar Social de Canadá. Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud. Ottawa.. Canadá.1986.

18 HERRAMIENTAS QUE HAN UTILIZADO ALGUNAS UNIVERSIDADES PARA APLICAR LA PROMOCIÓN DE LA SALUD Articulación intersectorial Educación formal e informal Mercadotecnia en Salud Movilización social

19 PREGUNTA Es necesario una Política Institucional coherente con la promoción y prevención de estilos de vida saludable en la agenda de acciones de las Universidades?

20 Debe ser una decisión política que se irradie desde la dirección superior. Existir liderazgo visionario en la política institucional de promoción de la salud. La Universidad debe contar con el concurso de todos los actores del escenario universitario y de aquellos estudiosos de la promoción de la salud que puedan plantear acciones o proyectos que den cuenta de la aplicación de la estrategia de promoción de la salud en sus tres elementos misionales.

21 CONDICIONES DE CALIDAD INSTITUCIONAL 1. Misión y proyecto educativo institucional 2. Estudiantes 3. Profesores 4. Procesos académicos 5. Investigación

22 6. Pertinencia e impacto social. 7. Autoevaluación y auto-regulación 8. Organización,gestión y administración. 9. Recursos de apoyo académico y planta física 10. Recursos financieros