Un ensayo sobre la presencia del guaraní en el castellano asunceño

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1 Línguas, sistmas scolars intgração rgional Un nsayo sobr la prsncia dl guaraní n l castllano asuncño Wladimir Graldo Rodrigus Antuns - Univ. Estad. d Ponta Grossa Univrsidad Autónoma d Asunción (wladimsn@msn.com) Introducción Ps a todas las discusions n l ámbito d la ducación bilingü o d la sociolingüística, spcialmnt las qu tratan d intntar concluir si s l Paraguay diglósico o bilingü, l guaraní como idioma vivamnt prsnt n las calls d la capital paraguaya, Asunción, mustra un plus qu planta intrrogants y hac nvidia a quins no alcanzan dilucidarlo al prcatars qu és figura n la pauta comunicativa dl asuncño, mzclado al castllano igualmnt vivo y valorado. Admás, ps al sntido d infrioridad qu injustamnt s l imputa al Paraguay, y por conscuncia a los paraguayos, por lo d su comrcio, política o dsarrollo social, la gnt d s país tra dsd su rmoto pasado d colonia hasta los días actuals una sutil suprioridad frnt otros publos cuando l tma s la comunicación; la vntaja d qu ntr sus pars logran comunicars simultánamnt n dos idiomas, s dcir, son capacs d mantnr convrsación n castllano/guaraní o guaraní/castllano como quin rspira. Para Fishman, la conducta social rprsnta simpr l contxto ncsario para la conducta lingüística; la socidad dpnd dl lnguaj como mdio d comunicación y/o intracción (CHAMORRO, 2008, p. 23). Si tal habilidad d lnguaj rsulta d un éxito ducacional jsuítico (quins l diron ltras al idioma hablado por los indígnas d antaño) o por políticas ducacionals pustas o impustas por s o aqul gobirno (las cuals bin o mal han prmitido qu l guaraní s llvara junto al castllano n la nsñanza scolar), l hcho s qu hoy por hoy n Asunción al idioma guaraní s lo ncuntra como comptncia comunicativa ntr ltrados y gnt común, alta y baja socidad, infants, jóvns, adultos y ancianos n todas squinas. Migul Montsino (1994), n su libro: Lngua matrna dl niño paraguayo, afirma qu l idioma guaraní s un sistma d comunicación originario d los publos d América dl Sur, cuyo funcionaminto a la llgada d los spañols, s ncontraba ya muy dsarrollado; a psar d no contar con scritura. El idioma guaraní simpr fu un patrimonio lingüístico xtraordinario -y único n su génro- n América dl Sur. El guaraní, dic st autor, s sncialmnt un idioma hablado (diglósico) y su uso I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

2 Línguas, sistmas scolars intgração rgional cotidiano s transformó, n l Paraguay, n un lmnto casi indispnsabl para la comunicación y también como rtórica n los discursos políticos. (GOIRIS, 1999: 209) Por vocs comuns n l ámbito académico s tin qu l idioma conllva rols socials, motivacions culturals, rprtorios d lnguaj, prcpción idntidad prsonal. Así qu la prsnt invstigación rcolctó datos informativos d una sri d trc prguntas rspcto l uso cotidiano dl rprtorio dl hablant asuncño y s los da a conocr. El nsayo Llvado a cabo n l ms d nro d 2009 como actividad invstigativa valuativa d las class d Estudios Socio-sicolingüísticos dl magístr, lingüista, scritor, Doctor n Educación, Nlson Aguilra, n l curso d Mastría n Lingüística dl Idioma Español d la Univrsidad Autónoma d Asunción UAA, l nsayo s ralizó como rsultado d una actividad práctica d invstigación sociolingüística n la cual s ncustó a lo largo d dos días a un total d diz prsonas por las calls crcanas a la UAA y también n l intrior d ésa. El tma ra sabr d los ncustados n qué idioma, si castllano o guaraní, mayormnt hablan n su ntorno social, profsional, académico, comrcial y rligioso. Los sociólogos crn qu ninguna conducta social s da al azar, y qu ninguna conducta social s irrlvant. La conducta vrbal s, para llos, una conducta social (CHAMORRO, 2008, p. 09) Tnindo n cunta qu por un lado l sistma ducativo paraguayo dsd hac décadas ha ofrtado l guaraní (dispnsando aquí las discusions técnico/políticas d si bin o mal) junto a la nsñanza pública, y qu por otro lado la cultura y la socidad paraguayas han mantnido l guaraní n su pusto d signo d idntidad paraguaya (mismo qu sin dars cunta dl fnómno lingüístico qu sostinn), la invstigación propuso qu los ncustados contstaran a la siguint prgunta (la cual va n l ya tradicional voso rioplatns) En qué lngua hablás con? sguida d trc situacions d habla y d los corrspondints spacios para la marcación d los datos contstados, tabla 01, los cuals ran apuntados por l propio ncustador al rato n qu l ncustado l contstaba. (fig. 01) I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

3 Línguas, sistmas scolars intgração rgional INVESTIGACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA PERSONA 1 En qué lngua hablás con? Castllano Guaraní Otros 1 Con tus padrs [ [ [ 2 Con tus hrmanos [ [ [ 3 Con tus parints [ [ [ 4 Con tus amigos [ [ [ 5 Con tu parja [ [ [ 6 Con tus profsors [ [ [ 7 Con tu jf [ [ [ 8 Con compañros d trabajo [ [ [ 9 Con Dios [ [ [ 10 Al comprar ropas [ [ [ 11 En un rstaurant [ [ [ 12 Al hablar por clular [ [ [ 13 Al mnsajar o chatar [ [ [ Funt: Nlson Aguilra (2007) Fig. 01. Tabla 1 Rcolctora d datos Tras habr trminado la rcolcción d los datos, éstos han sido vaciados n la tabla d conto d datos, tabla 02, n dond furon computados prsona a prsona hasta qu s llgara al punto d graficar intrprtar los datos obtnidos n aqul ntoncs. (fig. 02) CONTEO DE DATOS - INVESTIGACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA P 1 P2 P3 PREGUNTA C G O C G O C G O 1 [ [ 2 [ [ 3 [ [ 4 [ [ 5 [ [ 6 [ [ 7 [ [ 8 [ [ 9 [ [ 10 [ [ I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

4 Línguas, sistmas scolars intgração rgional Funt: Nlson Aguilra (2007) [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ Fig. 02. Tabla 2 Vaciadora d datos Dclinando d la condición d invstigación sociolingüística profundamnt basada y mtodológicamnt impcabl, l prsnt nsayo tan solo disña una propusta d acrcaminto al inicio d ntndiminto d aqullo qu para muchos s ha constituido n un campo d batalla. El análisis dl contacto d lnguas. Chamorro (2008, p.51) mnciona a Sara Bolaño con lo qu sigu: Sgún Bolaño una d las taras a las qu s ha ddicado la sociolingüística, s justamnt analizar los problmas qu prsntan l contacto d dos o más lnguas dntro d una comunidad lingüística. El tma pud sr abordado dsd l punto d vista d la influncia qu las lnguas n contacto pudn jrcr una sobr la otra, idntificando las intrfrncias qu prsntan n ambas lnguas. (CHAMORRO, 2008, p. 51) Intrprtación Los datos rcolctados apuntaron qu los ncustados mayormnt hacn uso dl castllano, pro igualmnt apuntan qu todos los ncustados manjan tanto dl castllano como l guaraní (abrimos un paréntsis, por si hac falta aclarar, qu l término castllano rmplaza con mayor prstigio al término spañol ntr hispanohablants sudamricanos, sindo ambos nombrs sinónimos nomás). En las prguntas 02, 03, 08, 09, 10 y 11 l castllano va al 100% d prfrncia d uso, mintras qu l guaraní sólo n la prgunta 04 lo alcanza al tocar l 100%. Los datos indican, admás, qu los ncustados coincidn n hacr uso d ambos idiomas n casi la totalidad d las situacions d habla propustas, prscindindo dl guaraní sobr todo n situacions como hablar con Dios (09), hacr compras (10) y ordnar pdidos n l rstaurant (11), algo qu s pud mnsurar con lo apuntado por Gynan n sus Estudios sobr l bilingüismo paraguayo: Aspctos sociolingüísticos: I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

5 Línguas, sistmas scolars intgração rgional El guaraní paraguayo cunta con numrosos préstamos dl castllano, ya qu la lngua indígna d la qu s drivó carcía casi totalmnt d términos qu dnotan objtos y concptos propios d la cultura uropa (por jmplo, no había ni caballo, ni prro, ni ovjas) Aun l paraguayo monolingü n guaraní contará usando númros n castllano, nombrará los días y los mss d modo igual, y dscribirá procdimintos médicos con l vocabulario técnico dl conquistador. (GYNAN, 2002, p.107) Supustamnt qu obsrvando los hchos rgistrados n l prsnt nsayo bajo una mirada más atnta a los antriors studios rspcto l tma, s abr oportunidad para una invstigación profundizada hacia las situacions antriormnt apuntadas, 09, 10 y 11, más los vacíos lxicals apuntados por Shaw, n una próxima invstigación. El tma d la ducación, 06, n qué idioma hablás (vos) con tus profsors, mustra igualdad n la lcción d los idiomas, s dcir, rposa n l sistma ducativo una spci d mpat, por si stuviéramos tratando d una comptncia ntr las furzas dl castllano y dl guaraní. Chamorro comnta qu En l sistma ducativo vignt s rconoc l valor dl castllano y dl guaraní y s trata d valrs d los mismos para lograr rsultados ducativos xitosos (CHAMORO, 2008, p.38). Admás, la autora comnta qu la utilización d ambos, conjuntamnt, promuv la mjora n la intrnalización d los valors culturals propios dl Paraguay. Para Goiris, s más bin l guaraní l idioma qu aporta valors n cuanto a la idntidad dl paraguayo ant l mundo: La práctica cotidiana dl idioma guaraní, al agilizar, d forma muy pculiar la comunicación oral ntra los mimbros d la comunidad, fortalció no sólo la idntidad étnico-cultural sino también la cohsión social. En sto rsid l gigantsco valor sociológico dsmpñado por un idioma, como s l caso dl guaraní. Admás, l idioma guaraní, va a difrnciar al paraguayo d los individuos d otras tnias y nacionalidads. El paraguayo, idiomáticamnt, s difrnt d cualquir otro ciudadano prtncint a cualquir país d habla hispana. Su bilingüismo s pculiar y marcant. (GOIRIS, 1999, 212, 213) Lo qu s tin por l último Cnso Nacional d Población y Vivindas dl Paraguay, ralizado n l año 2002, s qu l 59,2% d la población habla l guaraní y qu l 35,7% habla l castllano, y qu los guaraní-castllano-hablants suman l 59% (CHAMORRO, 2008, p. 64). Gynan considra qu Si la misma prsona mpla una lngua tal n dtrminada situación, y otra lngua n situación difrnt, obviamnt s l contxto social qu condiciona l uso (GYNAN, 2002, p.109). Pnsamos qu l hogar como situación lctiva d uso d la lngua s, a su turno, l común spacio I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

6 Línguas, sistmas scolars intgração rgional inicial d adquisición y jrcicio dl idioma como conducta social. Lo confirman los númros lídos antriormnt rlativos al conto dl Cnso En sguida nsñamos l gráfico dmostrativo d aproximación/distanciaminto y uso d ambos idiomas sgún l análisis d los datos. (fig. 3) Rprsntación gráfica d los datos: Funt: Datos obtnidos por l autor Gráfico 1 Acrcaminto/aljaminto/aparaminto n lcción ntr l Castllano y l Guaraní. Fig. 03 S hac spcialmnt intrsant notar qu ant la tcnología, prguntas 12 y 13, los asuncños ncustados dmustran bun manjo dl guaraní junto a la virtualidad. Gynan hacindo citas a Mlià, Granda y Corvalán nos brinda n rsumidas cuntas su síntsis rspcto l posicionaminto d los sgundos ant una polémica abirta por l primro, Granda y Corvalán parcn rchazar la ida [d Mlià d qu l castllano dsmpñ una función alta y l guaraní una función baja (GYNAN, 2002, p.104). Pus la prgunta 13 más bin rprsnta l uso d tcnología qu rquir no sólo disponibilidad pro también l sabr lidiar con aqullo qu s más bin d dominio d class instruidas, a la vz qu nviar y rcibir mnsajs d txto xig conocimintos y dominio d aparato tcnológico no muy prsnts n a clas baja, s dcir, va más allá dl sabr colgar y dscolgar. Rsulta qu l 60% d los ncustados s dic capaz d nviar mnsajs n guaraní igualmnt capaz d tclar guaraní n chats intrnt. Mlià stuvo invstigando l guaraní y l castllano paraguayos por l año 73 y lo qu nos aporta I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

7 Línguas, sistmas scolars intgração rgional Gynan (hacindo cita a Mlià y sus conclusions n l aqul ntoncs, sobr todo por la discusión ntr sr bilingü coordinado o simultáno) s lo qu sigu: Para Mlià la facilidad lingüística s un concpto cultural: ya qu l guaraní s una lngua tradicionalmnt dl campo, su vocabulario xprsa otra ralidad qu no corrspond a la vida técnica intlctual sobr la qu nos podmos xprsar n castllano (GYNAN, 2002, p.100). Pus, lo qu no corrspond aquí s balizars hoy n datos d más d 30 años pasados. Actualmnt l guaraní compart spacio tanto n l campo como n la ciudad, admás, s v muy bin con las tcnologías. Considracions finals Dsd timpos pasados, afamados nombrs d la lingüística y sociolingüística han problmatizado l tma dl bilingüismo y d la diglosia tanto n l Paraguay como alrddor dl mundo. Al parcr d llos, datos d Cnsos paraguayos habrían sido intrprtados o rcolctados quivocadamnt, a su turno por llos, y a su turno por las institucions qu lo hiciron, y concptos como l d la diglosia, por jmplo, han pasado décadas sin lograr conformars n algo rsulto y uno. En vrdad, mintras no s adopta una posición qu sa acptada y compartida d modo común, todo va al parcr dl és o d aquél xprto. El hcho ral s qu a la vz qu l mundo pird a diario uno u otro código vrbal d comunicación, l tma dl guaraní como structura comunicativa qu vin rsistindo dsd hac siglos cuando l conquistador spañol s ddicó a dsafiars a subir l Río d La Plata; rsistindo al mstizaj cuando tuvo qu darls la binvnida al castllano junto a los mismos conquistadors y sus familias y los jsuitas; rsistindo dsd cuando s hizo xitosa intligntísima hrraminta d gurra (contra la cual l nmigo no tnía más qu intrrogants); rsistindo dsd cuando aguantó a un sin númro d mandatarios ducacionals y dsd cuando s vio como objto d disputa ntr difrnts xprtos mtidos n l tma. El guaraní sí rsist. Tanto s vrdad qu fu mdido, mnsurado y comparado al valor socio-comunicativo dl castllano con la simpl intnción d avriguar por vrificar, hasta ncontrarlo vivo y funcional. Pus así fu. Para l spanto d unos y para l rgalo lingüístico d otros l guaraní sigu sindo l fnómno quizá más promtdor d studio d la lngua ntr los srs humanos. Por hoy s idioma stá n la boca dl asuncño tan claro, sonoro, funcional y útil como stá n la boca dl prsidnt d la nación o d I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

8 Línguas, sistmas scolars intgração rgional los más xitosos paraguayos qu vivan n Nw York o n Miami o mismo n Madrid. Al fin, l habitant paraguayo, l ciudadano asuncño, como sr social construido n su comptncia d hablar dos idiomas, n part por la familia, n part por la scula y n part por la cultura d su socidad s quin vrdadramnt mantin vivo l guaraní al manifstar sa nvidiada condición d hacrs cargo d dos códigos lingüísticos, usarlos simultánamnt y, por uno d llos, constituirs n un dsafío cintífico, a la vz qu Su bilingüismo s pculiar y marcant (GOIRIS, 1999, p. 213). Rfrncias Chamorro, Irn Dolors Ullón. Esbozo d Sociolingüística. Asunción. Vazpi, Gyan, Shaw. El bilingüismo paraguayo: Aspctos sociolingüísticos. Asunción. Univ. Evangélica dl Paraguay, Goiris, Fábio Aníbal Jara. DESCUBRIENDO LA FRONTERA: Historia, Socidad y Política n Pdro Juan Caballro. Ponta Grossa. Inpag, I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

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