Planificación de las enseñanzas

Transcripción

1 \ Planificación de las enseñanzas 1 Estructura de las enseñanzas: a Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia. Total créditos ECTS: 240 Tipo de materia: Formación básica 0 Obligatorias 108 Optativas 3 Prácticas externas 30 Trabajo fin de grado b Explicación general de la planificación del plan de estudios. 1º 2º 3º 4º Formación Básica (0 créditos) 18 créditos comunes con E.Infantil y E.Primaria Formación específica (0 créditos) Formación específica (48 créditos) Practicum Extensivo (12 créditos) Practicum Intensivo (18 créditos) Optativas (3 créditos) Trabajo fin de grado ( créditos) 1. Distribución de materias y asignaturas MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA MATERIA 1. FORMACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Psicología del Desarrollo ( créditos) 2. Psicología Social ( créditos) 3. Pedagogía Social ( créditos) 4. Introducción a la educación Social ( créditos) MATERIA 2. TEORÍAS DE LA SOCIEDAD 5. Ética y Filosofía Política ( créditos). Sociología ( créditos) 7. Antropología Social y Cultural ( créditos) MATERIA 3. HERRAMIENTAS PARA EL ANÁLISIS Y LA COMUNICACIÓN 8. Lengua Extranjera ( créditos) 9. TICs aplicadas a la educación ( créditos) 10. Métodos de Investigación Social ( créditos) MATERIAS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA Universidad de Valladolid 1 de 10

2 \ MATERIA 1. DESARROLLO COMUNITARIO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA (24 créditos) ASIGNATURA 1.1. Teoría y modelos de desarrollo comunitario ( créditos) ASIGNATURA 1.2. Políticas y programas de desarrollo comunitario ( créditos) ASIGNATURA 1.3. Participación ciudadana ( créditos) ASIGNATURA 1.4. Animación sociocultural ( créditos) MATERIA 2. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON PERSONAS EN SITUACIÓN DE RIESGO Y EXCLUSIÓN SOCIAL (18 créditos) ASIGNATURA Marco teórico de la intervención educativa con personas en situación de riesgo y exclusión social ( créditos) ASIGNATURA Infancia y adolescencia en situación de riesgo y exclusión social ( créditos) ASIGNATURA 2.3. Inmigrantes, minorías étnicas y educación intercultural ( créditos) MATERIA 3. EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA (18 créditos) ASIGNATURA 3.1. Principios pedagógicos de la educación de personas adultas y mayores ( créditos) ASIGNATURA 3.2. Planes, programas y experiencias de educación de personas adultas y mayores ( créditos) ASIGNATURA 3.3. Formación continua e igualdad de oportunidades ( créditos) MATERIA 4. SOCIEDAD, FAMILIA Y ESCUELA (12 créditos) ASIGNATURA 4.1. Educación social en el ámbito escolar ( créditos) ASIGNATURA 4.2. Educación social en el ámbito familiar ( créditos) MATERIA 5. DISEÑO, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIÓN SOCIAL (24 créditos) ASIGNATURA 5.1. Diseño de programas y proyectos de ( créditos) ASIGNATURA 5.2. Gestión de programas y proyectos de ( créditos) ASIGNATURA 5.3. Evaluación de planes, programas y proyectos de ( créditos) ASIGNATURA 5.4. Ciudadanía, Políticas sociales y marco legislativo de la ( créditos) MATERIA. TÉCNICAS Y ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN SOCIAL (12 créditos) ASIGNATURA.1. Técnicas de dinamización social ( créditos) ASIGNATURA.2. Técnicas de mediación social ( créditos) MATERIA PRÁCTICUM ASIGNATURA 1. Prácticum I ASIGNATURA 2. Prácticum II ASIGNATURA 3. Proyecto fin de grado MATERIA OPTATIVAS ASIGNATURA OPTATIVA 1 ( créditos) ASIGNATURA OPTATIVA 2 ( créditos) ASIGNATURA OPTATIVA 3 ( créditos) ASIGNATURA OPTATIVA 4 ( créditos) Universidad de Valladolid 2 de 10

3 \ ASIGNATURA OPTATIVA 5 ( créditos) ASIGNATURA OPTATIVA ( créditos) Universidad de Valladolid 3 de 10

4 \ MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA Psicología del Desarrollo Psicología Social FORMACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Pedagogía Social Introducción a la educación Social TEORÍAS DE LA SOCIEDAD Ética y filosofía política Sociología Antropología social y cultural HERRAMIENTAS PARA EL ANÁLISIS Y LA COMUNICACIÓN Lengua extranjera TICs aplicadas a la educación Métodos de investigación social Universidad de Valladolid 4 de 10

5 \ MATERIAS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA DESARROLLO COMUNITARIO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON PERSONAS EN SITUACIÓN DE RIESGO Y EXCLUSIÓN SOCIAL EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA SOCIEDAD, FAMILIA Y ESCUELA DISEÑO, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIÓN SOCIAL TÉCNICAS Y ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN SOCIAL Teoría y modelos de desarrollo comunitario Políticas y programas de desarrollo comunitario Participación ciudadana Animación sociocultural Marco teórico de la intervención educativa con personas en situación de riesgo y exclusión social Infancia y adolescencia en situación de riesgo y exclusión social Inmigrantes, minorías étnicas y educación intercultural Principios pedagógicos de la educación de personas adultas y mayores Planes, programas y experiencias de educación de personas adultas y mayores Formación continua e igualdad de oportunidades Educación social en el ámbito escolar Educación social en el ámbito familiar Diseño de programas y proyectos de Educación Social Gestión de programas y proyectos de Educación Social Evaluación de planes, programas y proyectos de Ciudadanía, Políticas sociales y marco legislativo de la Técnicas de dinamización social Técnicas de mediación social MATERIAS DEL PRÁCTICUM Prácticum I PRÁCTICUM Prácticum II Proyecto de Fin de Grado Universidad de Valladolid 5 de 10

6 \ 2. Secuenciación de materias y asignaturas CURSO SEMESTRE MATERIAS ASIGNATURA ECTS Formación psicopedagógica Introducción a la Psicología del Desarrollo 1º 1º Formación Básica Teorías de la Sociedad Herramientas para el análisis y la comunicación Formación psicopedagógica Ética y Filosofía Política Sociología TICs Aplicadas a la Educación Pedagogía social Psicología Social 2º Teorías de la Sociedad Antropología social y cultural Herramientas para el análisis y la comunicación Lengua extranjera Métodos de investigación social 3º Formación específica Diseño, gestión y evaluación de planes, programas y proyectos de Desarrollo comunitario y participación ciudadana Intervención educativa con personas en situación de riesgo y exclusión social Ciudadanía, políticas sociales y marco legislativo de la Ed. Social Teoría y modelos de desarrollo comunitario Marco teórico de la intervención educativa con personas en situación de riesgo y exclusión social Técnicas y actividades para la Técnicas de dinamización social 2º Formación específica Intervención educativa con personas en situación de riesgo y exclusión social Inmigrantes, minorías étnicas y educación intercultural Diseño, gestión y evaluación de planes, programas y proyectos de Diseño de programas y proyectos de 4º Formación específica Técnicas y actividades para la Sociedad, familia y escuela Desarrollo comunitario y participación ciudadana Técnicas de mediación social Educación social en el ámbito escolar Políticas y programas de desarrollo comunitario Educación a lo largo de la vida Principios pedagógicos de la educación de personas adultas y mayores Universidad de Valladolid de 10

7 \ 3º 5º º Formación Específica Formación Específica Diseño, gestión, y evaluación de planes, programas y proyectos de Sociedad, familia y escuela Desarrollo comunitario y participación Ciudadana Evaluación de planes, programas y proyectos de educación social Educación social en el ámbito familiar Participación ciudadana Practicum Practicum generalista 12 Diseño, gestión y Gestión de programas y proyectos de evaluación de planes,. programas y proyectos de Educación a lo largo de la vida Desarrollo comunitario y participación ciudadana Intervención educativa con personas en situación de riesgo y exclusión social Educación a lo largo de la vida Planes, programas y experiencias de educación de personas adultas y mayores. Animación sociocultural Infancia y adolescencia en situación de riesgo social Formación continua e igualdad de oportunidades Optativa 1 Asignaturas optativas Optativa 2 7º Optatividad Optativa 3 Optativa 4 4º Optativa 5 Optativa Practicum Practicum de profundización 18 8º Proyecto de fin de grado Universidad de Valladolid 7 de 10

8 \ 3.- Optatividad: El hecho de que se propongan dos catálogos de optatividad, uno por cada Centro que impartirá este Grado, obedece fundamentalmente a dos razones: 1. A la distinta trayectoria académica e investigadora de cada uno de los Centros, derivada en muchos casos de la relación con distintos centros e instituciones de educación social con los que se ha mantenido estrechos vínculos con motivo de las prácticas de los estudiantes de la diplomatura de. Esta distinta realidad de la educación social en cada uno de los territorios provinciales ha condicionado, sin duda, la distinta orientación que han ido tomando los planes de estudio en el apartado de la optatividad con el fin de acomodar la oferta a las necesidades reales. 2. A la distinta composición y perfil del profesorado de cada centro, lo que es atribuible no sólo al distinto peso de la plantilla de los mismos departamentos en uno u otro Centro, sino también al diferente catálogo de departamentos presentes en dichos Centros lo que condiciona la oferta de asignaturas de formación complementaria. Universidad de Valladolid 8 de 10

9 \ Optativas EUE Palencia ASIGNATURA (ESPECIFICAR DENOMINACIÓN) ASIGNATURAS OPTATIVAS EUE PALENCIA ECTS DEPARTAMENTO AL QUE PERTENECE LA PERSONA QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA Autoempleo para educadores sociales Derecho Mercantil, Derecho del trabajo e Internacional Privado Educación ambiental y medio social Geografía Educación física adaptada a diferentes colectivos Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal Género y educación en igualdad Filosofía y Teoría e Historia de la educación Estadística Análisis Matemático y Didáctica de la Matemática Gestión de entidades del tercer sector Derecho Civil, Sociología y Trabajo Social Historia de las políticas sociales en España y la Comunidad Europea Historia del Arte para educadores sociales Historia del Arte Historia Moderna, Contemporánea y de América Historia social de España en el siglo XX Historia Moderna, Contemporánea y de América La actividad física en la educación social Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal La demografía en los proyectos de educación social Geografía Las mujeres en la historia del arte Historia del Arte Medios de comunicación social Sociología y Trabajo Social Psicopatología Psicología Técnicas de animación a la lectura Didáctica de la Lengua y la Literatura Universidad de Valladolid 9 de 10

10 \ Optativas FEYTS Valladolid: ASIGNATURA ECTS DEPARTAMENTO AL QUE PERTENECE LA PERSONA QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA Arte contemporáneo y cultura visual Historia del Arte Creatividad audiovisual Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal Educación ambiental Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales Educación física adaptada a diferentes colectivos Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal Educación para la salud Anatomía patológica Estadística Didáctica de la matemática Psicología Formación para el empleo y la ocupación Pedagogía Historia de los movimientos sociales: Nuevos movimientos sociales y su desarrollo en la España actual Inteligencia emocional y competencia social Psicología Historia Moderna, Contemporánea y de América Introducción a la lengua de señas española Lengua española Investigación social aplicada Sociología y Trabajo Social La actividad física en la educación social Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal Lengua Española y medios de comunicación social Lengua Española Didáctica de la Lengua y la Literatura Organización social Sociología y Trabajo Social Orientación educativa en Pedagogía Psicología comunitaria Psicología Psicología de la educación familiar Psicología Psicopatología Psicología Universidad de Valladolid 10 de 10