METODOLOGÍA DE TRABAJO

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3 Luego de un análisis profundo sobre la familia y la crisis que en el momento afecta a todos los miembros que la integran, surge la necesidad de crear espacios formativos y participativos que involucren al padre y a la madre o familiares que desempeñan este papel en un proceso de educación organizado llamado Escuela de Padres. Qué es la escuela de padres? La escuela de padres es una modalidad de educación familiar, de trabajo reflexivo y participativo para compartir entre los grupos de padres, madres o familias, conocimientos y vivencias de su propia realidad con miras a reforzar las relaciones humanas y familiares el dialogó, el compromiso social y cultural, el fortalecimiento de sus valores y facilitar a los padres su función natural de primeros educadores de sus hijos

4 OBJETIVOS Impulsar procesos formativos que proporcionen a los participantes su crecimiento personal como pareja, como padres y madres que contribuyan en beneficio de sus hijos y de las relaciones familiares que permitan una convivencia armónica Favorecer la integración a partir del análisis de las funciones y de las relaciones que se dan entre los miembros del grupo familiar Lograr que los miembros de la comunidad educativa identifiquen con base en sus experiencias diarias cuales son los problemas más acentuados que se presentan en la educación de los niños y jóvenes y en general en la vida familiar a fin de adoptar las medidas correctivas buscando el beneficio de ellos mismos Brindar a padres y madres una capacitación teórico-práctica que les sirva de apoyo en el manejo de las relaciones familiares, en la solución de problemas que su medio presente y en la adquisición de recursos que mejoran su nivel de vida

5 METODOLOGÍA DE TRABAJO Conformaremos un equipo de Escuela de padres, el cuál trabajará en la modalidad de encuentros mensuales. En cada sesión se desarrollarán talleres participativos donde cada miembro aportará sus opiniones y conocimientos buscando el enriquecimiento de la totalidad del grupo Se escogerán parejas (padre y madre) por curso para que se capaciten y se conviertan en multiplicadores o facilitadores de cada grupo, cuya función será la de impulsar y estimular a los demás padres de familia para que participen activamente en el programa Será función del equipo proporcionar información, apoyo y promoción a todas las actividades que se programen con este fin

6 ORGANIZACION ETAPA INICIAL: Motivación, divulgación y convocatoria. PLANEACION Y PUESTA EN MARCHA: Conocimiento de las características de las familias CONSECUCION DEL ESPACIO EDUCATIVO: Se comparten ideas, intereses, necesidades comunes. Destacando la importancia de la participación CONTINUANDO EL PROCESO FORMATIVO: Tomando como punto de partida las expectativas planteadas por el grupo, se seleccionan y definen los temas que responden a las inquietudes y necesidades y se procede a elaborar el plan, concretando compromisos tanto del facilitador como de los participantes.

7 CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES Teniendo en cuenta los resultados de una encuesta aplicada a la familia, se escogerá un día de cada mes (miércoles de 6:30-7:30 am) para el desarrollo de los TALLERES, CHARLAS O CONFERENCIAS. CONVIVENCIAS CON PADRES E HIJOS (dos al año).ultimo viernes de junio y ultimo viernes de noviembre. Otros eventos articulados con LA ESCUELA DE PADRES son: EL FESTIVAL GASTRONOMICO Y CULTURAL DEL CARIBE COLOMBIANO que se realiza el segundo viernes de junio y en octubre de cada año. Este evento abarca el aspecto pedagógico y cultural con la participación de equipos de estudiantes quienes socializan las característica de cada región SEMANA DEL NIÑO Y LA SALUD: En abril todos los años. CAPACITACIONES durante el periodo de pre elecciones del CONSEJO DE PADRES

8 CRITERIOS DE TRABAJO Los talleres grupales deben desarrollarse teniendo en cuenta los siguientes criterios: ACTIVO-PARTICIPATIVO COLECTIVO: Intercambiar, escuchar, debatir, consenso CREATIVO: Construir desde sus puntos de vista soluciones, crear estrategias. TRABAJO VIVENCIAL: Mostrar realidades, hechos concretos EVALUATIVO: Valorar las actividades de manera objetiva, resaltando sus aportes y haciendo los reajustes necesarios.

9 POSIBLES TEMAS A DESARROLLAR De acuerdo a las respuestas de las familias, por necesidades y/o situaciones presentadas Desarrollaremos los siguientes temas: PARTICIPACION DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO LA AFECTIVIDAD EN LA EDUCACION DE LOS HIJOS FORMANDO HIJOS CON Y PARA EL BUEN TRATO IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS.

10 PLAN OPERATIVO ACTIVIDAD ES OBJETIVOS PROPÓSITOS ESTRATEGI AS DESTINAT ARIOS CRONOG RAMA RECURSO S EVALUACION Elección de consejos de padres talleres formativos encuentros espirituales convivencia crear espacios propicios para analizar junto con los padres las dificultades presentadas y buscar alternativas de solución ampliar canales de la comunicación entre padres e hijos y maestros alumnos que faciliten un adecuado proceso de formación integral Conformaci ón de equipo líder de padres y madres conformaci ón de colectivos según problemátic as a los padre de familia A los docentes A los estudiante s un encuentro mensual con una duración de 90 minutos Dos convivenci a anuales junio 7 noviembre 1 acta de consejos de padres: Fotocopias Premios Cartas, televisores, DVD, videos se elabora una ficha evaluativa como instrumento que haga parte de la evaluación institucional y aporte al PEI Resultados evidénciales con hechos concretos

11 PROGRAMA ACTIVIDADES OBJETIVOS ESTRATEGIAS DESTINATARI OS APOYO DE FAMILIAS tramitación de tarjetas de identidad renovación de cedulas convenios con universida-des fortalecer la formación personal y ciudadana de los estudiantes, basadas en principios de convivencia y democracia solicitud por escrito a registrarse visita a los estudiantes comunidad educativa

12 EVALUACIÓN / RESULTADOS Constitución de un equipo dinámico y dinamizador de padres Participación activa de las familias en las diferentes actividades Convocatorias con asistencias de mas de cien padres y madres Institucionalización del festival gastronómico y cultural Aportes pedagógicos de los estudiantes Mejoramiento de las instalaciones locativas(arreglo, decoración de aulas)

13 Aportes de las familias con resultados como: adquisición de cinco televisores de 21 y cinco DVD Participación activa de las familias en eventos como : festival del dulce, semana del niño y la salud y otros Vinculación al proyecto ESCUELAS QUE APRENDEN de la Fundación Promigas Asistencia permanentes de los padres durante las jornadas de capacitación de escuelas que aprenden

14 EVIDENCIAS

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17 PAPA FELIZ DIA

18 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO ESCUELA DE PADRES COORDINADORA DEL PROYECTO. ANA GAMÈZ GOMEZ TRABAJADORA SOCIAL ESPECIALISTA EN DERECHOS HUMANOS EQUIPO LÍDER JHON JAIRO PIEDRAHITA GUADALUPE JIMÉNEZ MARLENE AHUMADA LEONOR SALAS COMITÉ DE APOYO MIRYAM MONROY RECTORA ORIETA DIAZ DOCENTE DE APOYO BARRANQUILLA-COLOMBIA

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