UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

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1 UNIVERSIDAD L VALLE MÉXICO PROGRAMA ESTUDIOS LICENCIATURA ASIGNATURA BASES METODOLÓGICAS LA INVESTIGACIÓN CLAVE TOTAL CRÉDITOS 4.7 HORAS TOTALES 75 CICLO ÁREA CURRICULAR TERCERO AHP HORAS CON DOCENTE 45 HORAS FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL HORAS INPENDIENTE 30 COMPETENCIA Diseñar s de aplicando el proceso y las etapas del método científico, para resolver problemas relacionados con el contexto y la realidad social actual, con una actitud ética y responsable en el obtenidos. NÚMERO I II III IV V VI VII UNIDAD La científica y su método El La documental Métodos de de campo Sistematización y análisis de Resultados y conclusiones de la Informe de

2 UNIDAD I. La científica y su método Aplicar el método científico, así como los elementos y principios que integran un de en la solución de un problema o toma de decisión SEMPEÑO Diseñar un de considerando los siguientes elementos: características de la, método a emplear, modelo y métodos de a emplear SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS S L Investigación Observar Honesto científica y sus métodos Analizar Responsable La construcción del conocimiento: formas y tipos La y construcción de conocimiento científico Los paradigmas cuantitativo y cualitativo, y los enfoques en Organizar Sintetizar Interpretar Demostrar Objetividad en el Cooperativo en el trabajo de equipo Investigación documental Explicaciones individuales argumentadas Análisis de videos, películas y documentales Diseño y aplicación de técnicas de Estudio de casos Discusiones grupales Listas de retroalimentación de procesos y productos de Los modelos y métodos de La etnografía Elaboración de presentaciones Reporte de La acción La acción participativa Historias de vida Método biográfico Método de casos Identificar la selección del método de según el objeto o constructo de

3 UNIDAD II. El Aplicar las características y etapas del proceso de científica para la solución de problemas y toma de decisiones dentro de las organizaciones SEMPEÑO Desarrollar una para la solución de un problema o toma de decisiones en un caso práctico SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS S L El Analizar Respetuoso ante la diversidad de ideas Etapas básicas del El tema de y la pertinencia del abordaje Sintetizar Plantear problemas de Justificar objetivos Redactar hipótesis o supuestos Tolerante ante las situaciones adversas Cooperativo en el trabajo de equipo Investigación documental, hemerográfica, digital Exposiciones temáticas Análisis de artículos, videos, documentales, películas El Delimitación del problema de y formas de enunciarlo Justificación de la Formulación de los objetivos de y su alineación con el problema Hipótesis o supuestos según el método Conformación de un protocolo o de (Conacyt, Promep, UVM) Comunicarse de manera oral y escrita Objetividad en el Estudio y análisis de casos Discusiones grupales Elaboración de protocolo de.

4 UNIDAD III. La documental Aplicar los medios y procedimientos de búsqueda y sistematización de documental para la elaboración del marco teórico en s de SEMPEÑO Realizar los procedimientos de búsqueda y sistematización de documental para elaborar un marco teórico en s de científica SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS S L La Buscar documental El procedimiento de búsqueda organizada y sistemática de y el papel de las variables o categorías de análisis Las Técnicas de selección y recuperación de Seleccionar Clasificar Sintetizar Analizar Sistematizar Redactar y resumir Honesto en el Confiable con el Mesas de discusión Elaboración de en equipos colaborativos Investigación documental, digital, banco de Reporte de El Validez y confiabilidad de la fuentes de Marcos de referencia de la y la importancia del aparato crítico: originalidad y ética

5 UNIDAD IV. Métodos de de campo Diseñar y aplicar los métodos, estrategias e instrumentos para la de campo bajo los enfoques cuantitativo y cualitativo a partir de la naturaleza del fenómeno a investigar SEMPEÑO Diseñar y aplicar los métodos, estrategias e instrumentos de de campo en el de a realizar durante el periodo escolar Emplear técnicas de recolección de y elaboración o validación de instrumentos cualitativos y cuantitativos en el a desarrollar en periodo escolar SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS S L Métodos de Analizar Honesto en el de campo Sintetizar Método de : tipos de estudio y el diseño Los sujetos y objetos de estudio Las técnicas de recolección de y elaboración o validación de instrumentos El piloteo o prueba de los instrumentos y las condiciones de la validez y confiabilidad Argumentar Diseñar, técnicas e instrumentos de recolección de Elaborar instrumento de evaluación para la de campo Observar y registrar de Objetividad para evitar sesgos en la Responsable en el Confiable con el Tolerante ante el recolección de Empático con los sujetos de Presentación de problemas profesionales de Revisión en equipos de para aclarar dudas y verificar avances Discusión de temas y de (foros científicos) Exposición temática Elaboración de en equipos colaborativos Investigación documental, de campo y digital El Las Condiciones y situaciones en el levantamiento de Visitas de campo

6 UNIDAD V. Sistematización y análisis de Sistematizar y analizar la recabada en el para organizarla de acuerdo a los criterios formulados en el marco de referencia del problema de seleccionado SEMPEÑO Organizar los de acuerdo a los criterios formulados en el marco de referencia de la seleccionada Realizar la sistematización de la Analizar la SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS S L Técnicas e Orientar escenarios y Honesto en el instrumentos para el unidades análisis de conservatorias de Organización de la Sistematización y análisis de Técnicas artesanales o electrónicas de sistematización (SPSS, Stathgraphic, Atlas, MaxPro) para el análisis de la Procedimientos de análisis de según los métodos Determinación del tiempos desarrollo de una Cronograma de Gantt Presentar temas, explicaciones y ejemplos Analizar Sintetizar Organizar Interpreta Diseñar método y técnicas e instrumentos para el análisis de Utilizar software especializados para el análisis de de Contrastar Objetividad en el Responsable en el Confiable con el Objetivo en el Revisión en equipos de para aclarar dudas y verificar avances Discusión de temas y de Discusión grupal Elaboración de en equipos colaborativos Investigación documental Análisis de con software Reporte de Modificación del con base en la realimentación Acompañamiento en el aprendizaje y análisis de la recabada de El Registro participación de

7 UNIDAD VI. Resultados y conclusiones de la Interpretar los obtenidos en el con la finalidad de obtener conclusiones y formular recomendaciones respecto a los objetivos de SEMPEÑO Interpretar los obtenidos en la Comprobar hipótesis de acuerdo a el método utilizado Redactar conclusiones SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS S L Precisión en la Analizar Honesto en el presentación de Comprobar hipótesis Alineación del problema y los de Argumentos y sustento de los Discriminar Redactar informe de conforme a lineamientos científicos Responsable en el Confiable con el Análisis de la recabada en el Presentación de temas Revisión en equipos de para aclarar dudas y verificar avances El Plantear recomendaciones al Definir nuevas líneas de Resultados y conclusiones de la Derivación de las conclusiones Objetivo en el Mesas redondas Panel de expertos Listas de realimentación de procesos y productos de

8 UNIDAD VII. Informe de Diseñar un reporte de con base a los lineamientos y criterios científicos para presentar los obtenidos SEMPEÑO Redactar un reporte de Diseñar un cartel para divulgar los obtenidos en el en diferentes foros SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS S L El Informe de Analizar Los elementos y estructura de un reporte académicocientífico de Los elementos de una publicación en revista científica nacional e internacional Los componentes y aspectos de un reporte para una publicación de divulgación Sintetizar Comunicación oral y escrita Organizar Honesto en el Responsable en el Confiable con el Objetivo en el Ético en la divulgación de la Exposición de temas y ejemplos de reportes Presentación del en un cartel de difusión científica Foro científico con expertos por área El Listas de realimentación de procesos y productos de Conferencia como medio de difusión de la Un cartel científico

9 L CURSO Evaluación: La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante el desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de la elaboración de trabajos, ensayos, investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente. Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se adaptará a la metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje que se utilicen. Acreditación: El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados dentro del enseñanza aprendizaje.

10 RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Bernal, Cesar Augusto. Metodología de la : administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Edit. Pearson educación. Colombia Computadora, internet, pantallas Documentos científicos impresos y electrónicos Software para análisis de (SPSS, Stathgraphic, Atlas, MaxPro) Películas, documentales Grabadora para entrevistas Cámara de video, o celulares para registros de anécdotas o biografías Instrumentos de recolección de (Encuestas, cuestionarios, guías de entrevista, guías de observación) Cuadernos de García, Cabero Benilde. Manual de métodos de para las ciencias sociales. Edit. Manual Moderno. México Tamayo y Tamayo, Mario. El Proceso de la Investigación Científica. Edit. Limusa. México Campanario, J.M. Universidad de Alcalá. Cómo escribir y publicar un artículo científico. Cómo estudiar y aumentar su impacto En Pacheco Espejel, A. y Cruz Estrada, C Metodología crítica de la. Edit. Cecsa Pardinas, F. Metodología y técnicas de en Ciencias Sociales. Edit. Siglo XXI Rodríguez Gómez, G., Gil Flores, J. y García Jiménez, E. Metodología de la Investigación Cualitativa. Edit. Málaga: Aljibe. 2009