RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014"

Transcripción

1 RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014 Quito, enero

2 RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN ANTECEDENTES En el evento anual de seguimiento al Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) se evaluó la planificación institucional, con el equipo directivo de la Universidad, se hicieron observaciones y se formularon recomendaciones para ser incorporadas al POA 2015, el evento se llevó a cabo el 11 de diciembre de Como parte de la agenda del evento se presentaron los resultados del PEDI con corte a octubre, en este documento se exponen los datos al 31 de diciembre de Es necesario indicar que como resultado de la acreditación de la Universidad y su categorización B, al igual que al resto de universidades, la UTE tuvo la obligación de presentar un plan de mejoras institucional al CEAACES. Este plan es un subconjunto del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional que tiene una duración de dos años y concluye el primer trimestre del Este subconjunto cumple con todos los procesos propios de la planificación UTE y para la parte de seguimiento se incorpora una Comisión de Seguimiento del Plan de Mejoras. El Plan de Mejoras se constituye en la principal diferencia de la planificación anual en relación a los otros años A continuación se presenta como un marco obligatorio referencial las principales definiciones de la filosofía institucional, los objetivos institucionales y éstos relacionados con estrategias y objetivos tácticos. MISIÓN La UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL es una institución particular ecuatoriana, humanista, innovadora, de servicio a la sociedad y comprometida con la calidad de la educación, de la investigación científica y el desarrollo tecnológico. VISIÓN Ser una Universidad reconocida por sus altos estándares de calidad, su innovación académica y resultados científicos, destinados al desarrollo del país 2

3 VALORES Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES Espíritu crítico Pluralismo ideológico Acción afirmativa Excelencia Autodisciplina Responsabilidad social y ambiental Transparencia OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DOCENCIA Disponer de una planta docente comprometida y con un alto perfil académico. Mejorar la calidad de la oferta y la formación de los estudiantes, alineadas al modelo educativo. INVESTIGACION Posicionar a la Universidad Tecnológica Equinoccial como una entidad de investigación mediante la producción, gestión y transferencia de nuevos conocimientos. VINCULACIÓN Potenciar la vinculación con la colectividad con programas de impacto que mejoren el nivel de vida de los beneficiarios en base a las capacidades y vocación de la universidad. GESTIÓN Fortalecer el modelo de desarrollo de la universidad, mediante procesos eficientes y eficaces de gestión académica y administrativa transparentes que faciliten la adaptación a los cambios del entorno. 3

4 OBJETIVOS INSTITUCIONALES RELACIONADOS CON LAS ESTRATEGIAS Y ESTAS CON LOS OBJETIVOS TÁCTICOS DOCENCIA ESTRATEGIAS OBJETIVOS TÁCTICOS Creando condiciones de Contar con una planta docente pertenencia institucional de los comprometida docentes Disponer de una planta docente comprometida y con un alto perfil académico. Mejorar la calidad de la oferta y la formación de los estudiantes, alineadas al modelo educativo. Incorporando docentes nuevos únicamente con título de PhD y apoyando a los docentes de la UTE en su formación de cuarto nivel. Innovando la oferta de carreras y su estructura curricular de acuerdo a los requerimientos del país y a las fortalezas y vocación de la universidad. Midiendo, analizando y mejorando las carreras y extensiones con modelos especializados de acreditación. Contar con el 90% de los docentes con formación de cuarto nivel y el 46% de docentes a tiempo completo. Renovar al menos 21 carreras hasta el 2017 Lograr la acreditación de las carreras y el mejoramiento de los indicadores de las extensiones con los modelos de evaluación CEAACES. Seleccionando y haciendo un seguimiento más riguroso a los Incorporar y retener a estudiantes con estudiantes a lo largo de su vida alto potencial y rendimiento académico estudiantil hasta su dentro de un sistema más inclusivo incorporación laboral. INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS OBJETIVOS TÁCTICOS Posicionar a la Universidad Tecnológica Equinoccial como una entidad de investigación mediante la producción, gestión y transferencia de nuevos conocimientos. Impulsando el trabajo colectivo de investigación a nivel interno de la universidad y externo Incrementando la producción y mejorando la gestión y transferencia de la investigación Participar en redes de investigación nacionales e internacionales a través de grupos de investigación Publicar al menos 200 artículos en Latindex, 65 indexadas, 90 artículos en seminarios y 30 libros revisados por pares. VINCULACIÓN ESTRATEGIAS OBJETIVOS TÁCTICOS Potenciar la vinculación con la Ejecutar al menos un proyecto de colectividad con programas de Identificando las necesidades vinculación que obedezca a un del entorno y contrastando con impacto que mejoren el nivel de vida programa de impacto que mejore la las capacidades y vocación de la de los beneficiarios en base a las calidad de vida de la comunidad, por universidad, para generar capacidades y vocación de la carrera con la participación del 30% de proyectos de vinculación. universidad. los docentes y 20% de los estudiantes. GESTIÓN ESTRATEGIAS OBJETIVOS TÁCTICOS Fortalecer el modelo de desarrollo de la universidad, mediante procesos eficientes y eficaces de gestión académica y administrativa transparentes que faciliten la adaptación a los cambios del entorno. Optimizando los instrumentos de gestión que respondan a las necesidades, retos y exigencias de la Universidad. Acondicionando los campus universitarios a estándares de calidad Rindiendo cuentas y transparentando el accionar de la Universidad Disponer de un Modelo de Gestión Institucional, una estructura organizacional y las normas que permitan una administración eficiente Brindar las facilidades a los estudiantes y docentes para que realicen sus actividades en instalaciones funcionales y cómodas Informar anualmente a la comunidad universitaria y a la sociedad sobre el accionar y la proyección de la Universidad. 4

5 El POA 2014 es un subconjunto del PEDI compuesto por las metas que vencieron sus plazos a lo largo del año PLAN OPERATIVO 2014 EN CIFRAS ÁMBITO Docencia Investigación Vinculación Gestión Total Objetivos por Unidad Metas Totales Metas de carácter periódico Metas relacionadas con el Plan de Mejoras Tabla 1. Metas contempladas en el POA 2014 En la Tabla 1 se observa que se contemplaron 637 metas, un número bastante alto que muestra una de las características que tiene la metodología utilizada en la UTE que consiste en realizar un seguimiento muy riguroso a cada una de las unidades, apoyada por el Sistema Automatizado de Planificación Institucional. El promedio de metas por unidad de planificación mensual fue de Las metas que corresponden al Plan de Mejoras Institucional fueron 61 y como se dijo anteriormente son metas transversales y son aquellas que se deben reportar al CEAACES. Gestión 32% Docencia 41% Vinculación 14% Investigación 13% Gráfico 1. Porcentaje de metas por ámbito La razón por la que existe un porcentaje mayor en el ámbito de docencia se debe a que las carreras de la Universidad hicieron énfasis en sus planes de mejoras lo que conlleva a un aumento de las metas relacionadas con los procesos de enseñanza aprendizaje. 5

6 Gráfico 2. Número de metas por indicador de desempeño Docencia Investigación Vinculación Gestión Gráfico 3. Número de metas por Unidad y por ámbito 6

7 El Gráfico 2 muestra los énfasis en detalle que se realizan en los ámbitos, así por ejemplo en el ámbito de docencia se subrayó en Evaluación y Acreditación y en gestión en Organización, Procesos y Normatividad. Este análisis es posible hacerlo gracias a las relaciones que se establecen entre las metas y los indicadores claves de desempeño (KPI). En el Gráfico 3 se puede apreciar la vocación y el esfuerzo que realizaron las diferentes unidades. Llama la atención que por ejemplo las unidades tecnológicas en otros centros de educación superior son eminentemente estructuras de gestión, en cambio en el caso de la UTE efectúan actividades además de investigación, vinculación y docencia. Por otro lado, en este gráfico se puede evidenciar que el número de metas de las facultades y sedes sobresalen debido a las complejidades de sus funciones. 3. CUMPLIMIENTO DE METAS A DICIEMBRE 2014 POA PERÍODO: ENERO - DICIEMBRE DEL 2014 PM Eficacia 86% Eficacia 93% 637 Metas vencidas de un total anual de % 61 Metas vencidas de un total anual de % 615 Metas reportadas 97% 61 Metas reportadas 100% 22 Metas NO reportadas 3% - Metas NO reportadas 0% 465 Metas cumplidas al 100% 76% 51 Metas cumplidas al 100% 84% 16 Metas con retroalimentación 3% 2 Metas con retroalimentación 3% Tabla 2. Resultados globales a diciembre 2014 del POA y del Plan de Mejoras Se puede observar en la Tabla 2, que de un total de 637 metas vencidas no se reportó el 3% de las metas. El porcentaje de metas cumplidas al 100% fueron del 76% y en total el porcentaje global de cumplimiento del POA 2014 fue del 86%. El subconjunto de metas que conforman el Plan de Mejoras es 61 de 637. Se observa que no existen metas no reportadas y que un 86% corresponde a las metas cumplidas al 100%, dando un total de cumplimiento del 93%, siete puntos por encima del total del POA

8 Las metas con retroalimentación del POA tienen un porcentaje del 3% y las del Plan de Mejoras del 3%. Estas metas con retroalimentación son aquellas en las cuales no se llegaron a acuerdos entre la valoración que hizo la unidad responsable de reportar la meta con la unidad de verificación de la calidad del reporte y de las evidencias presentadas. AMBITOS/ OBJETIVOS No. metas % DOCENCIA % Planta Docente 79 83% Formación % INVESTIGACION 84 82% VINCULACIÓN 90 89% GESTIÓN % TOTAL UTE % Tabla 3. Porcentajes de cumplimiento por ámbitos y objetivos De la Tabla 3. se desprende que el objetivo estratégico de formación en el ámbito de docencia tiene el más alto porcentaje 89% similar al objetivo relacionado con vinculación, mientras que el que alcanzó el menor porcentaje es el objetivo institucional de investigación con el 82%. En la Tabla 4. se pueden observar los resultados de los ámbitos mucho más en detalle ya que se encuentran valorados en relación a los indicadores claves de desempeño (KPI), así: el KPI que alcanza el mayor porcentaje en Docencia es Admisión y Seguimiento Estudiantil con el 92%; para el caso de Investigación es Capacitación a Investigadores con el 93%; para el ámbito de Vinculación es Capacitación Externa con un 93%; y, para Gestión es Bienestar Universitario con el 98%. Estos máximos porcentajes se pueden contrastar con los mínimos que siguiendo el orden anterior serían: Formación Docente con el 82%; Financiación, Proyectos, Eventos y Publicaciones Científicas con el 78%; Comunicación, eventos y difusión 76%; y, Organización, Procesos y Normatividad con el 84%. AMBITO Indicador # de metas % de Cumplimiento DOCENCIA % Modelo Educativo, actualización curricular y oferta 39 85% Evaluación, acreditación, certificación y sistemas de calidad 95 91% Pasantías, movilidad académica e inserción laboral 11 85% Admisión y seguimiento estudiantil 55 92% Formación Docente 72 82% Vivencia de acuerdo a principios y valores institucionales 7 91% 8

9 INVESTIGACIÓN 91 84% Políticas, líneas y normatividad 19 92% Financiación, proyectos, eventos y publicaciones científicas % Capacitación a investigadores 6 93% Información cyt y participación en redes de investigación 18 87% VINCULACIÓN % Asistencia técnica, consultoría y apoyo comunitario 41 87% Capacitación externa 18 93% Cultura y deportes 15 82% Comunicación, eventos y difusión 47 76% GESTIÓN % Infraestructura, equipamiento, sw y material bibliográfico 37 87% Bienestar Universitario 13 98% Organización, procesos y normatividad 96 84% Total metas 637 Tabla 4. Cumplimiento por indicador de desempeño Oficina de Evaluación y Acreditación Facultad de Arquitectura, Artes y Facultad de Ciencias de la Salud PLANIFICACION ESTRATÉGICA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL CUMPLIMIENTO POR UNIDAD, ENERO-DICIEMBRE DEL 2014 Dirección de Posgrados Procuraduría Cultura Facultad de Ciencias de la Ingeniería 100% ADUTE FEDEUTE 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% GLOBAL 10% UTE 0% 86% Relaciones Públicas Instituto de Idiomas Extensión Universitaria Bienestar Universitario Deportes Vicerrectorado General Académico Instituto de Informática y Secretaría General Cancillería Campus Santa Elena Facultad de Ciencias Sociales y de Facultad de Ciencias Económicas y Rectorado Centro de Documentación y Facultad de Turismo y Vinculación Sistema de Educación a Distancia Dirección Administrativa Campus Santo Domingo AETUTE Investigación y Transferencia de Cumplimiento de la Unidad Cumplimiento Real * Gráfico 4. Cumplimiento del POA 2014 por unidad 9

10 El Gráfico 4 muestra el cumplimiento por cada una de las unidades. Es necesario señalar que la diferencia entre el cumplimiento real con el de la unidad es que el real es el porcentaje calculado una vez verificadas las evidencias mientras que el de la unidad es el valorado por la unidad sin la retroalimentación externa correspondiente. 4. VARIACIÓN DE VARIABLES Y CRITERIOS INSTITUCIONALES (CEAACES) A DICIEMBRE 2014 En este año con mayor razón que los anteriores se ha realizado un seguimiento detallado a las variables y criterios del modelo institucional utilizado por el CEAACES, en primer lugar porque es un referente y sirve como línea base y, en segundo lugar, porque son valores que reportamos dentro del Plan de Mejoras Institucional. Variable Total docentes Docentes TC Docentes TP/MT Total MSc Total Ph.D Formación MSc Formación Ph.D TC Ph.D Total titulares Mujeres Titulares Publicaciones LATINDEX Publicaciones seminarios Publicaciones indexadas Libros científicos Proyectos de Vinculación No. de accesos a bibliotecas virtuales Ancho de banda (kbps) Oficinas para los profesores TC Puestos de trabajo para los TP /MP Tabla 5. Evolución de algunas variables de acuerdo al modelo CEAACES En la Tabla 5. se puede observar la evolución de algunas variables que son importantes para la consolidación de la Universidad. En el caso del número de docentes este pasa de 1232 a 1172 y la principal disminución se focaliza en el grupo de los docentes no titulares ya que en titulares la diferencia es solo de 6 docentes. Por 10

11 otro lado se ve un aumento de los docentes titulares a tiempo completo y un incremento de 10 profesores con título de PhD. Un dato que llama la atención es la disminución de las mujeres titulares. En lo que se refiere a formación de maestrías existe un aumento que va de 4 a 15 docentes que están realizando sus estudios en universidades internacionales de la lista de la SENESCYT. En el caso de formación para la obtención del grado académico de PhD el número disminuye de 80 a 58, lo cual se explica por los niveles de exigencia que tienen estos estudios. En investigación, hay un aumento en publicaciones Latindex, libros científicos y publicaciones en seminarios, sin embargo a pesar de que se disminuye ligeramente en la variable de publicaciones indexadas, el resultado del SJR acumulado se incrementa mejorando el indicador de Producción Científica. En relación al número de accesos a bibliotecas virtuales se disminuye comparando con el año 2013; sin embargo, el valor obtenido todavía es bastante aceptable En el caso del ancho de banda este se duplicó en el año 2014 llegando a kbps. Criterio Peso Academia 40% 22,24 26, Eficiencia Académica 10% 6,37 6,54 7,67 Investigación 20% 3,21 5,44 7,55 Organización 10% 6,38 7,35 7,91 Infraestructura 20% 12,97 15,48 16,15 Evaluación Global 100% 51,18 60,85 66,11 Tabla 6. Evolución de los criterios del modelo CEAACES En la Tabla 6. se puede observar la evolución de los porcentajes de los criterios institucionales del modelo CEAACES que en su evaluación global pasó del 60,85% al 66.11%, con mejoras en los cinco criterios. 11

12 5. RESULTADOS EN LOS INDICADORES DE IMPACTO Estos indicadores son instrumentos de medición que permiten en cualquier momento determinar en qué situación se encuentra nuestra misión, visión, objetivos estratégicos y objetivos tácticos a través de cuadros de mando (Balanced Scorecard). A continuación se presentan los indicadores con los cuadros en los que se muestran el valor a alcanzar (o meta en otras metodologías de planificación) y el valor alcanzado en el año Código INDICADOR VALOR A ALCANZAR 2014 VALOR ALCANZADO 2014 M Misión M.2 M.3 M.4 % de proyectos de carrera presentados al CES que sean innovadoras en su perfil o métodos de enseñanza aprendizaje. % de resultado positivo de encuestas realizadas a graduados, empleadores y beneficiarios de la región que demuestre la percepción de que la UTE es una institución que trabaja con calidad a servicio de la sociedad. % en la aplicación del modelo de evaluación institucional del CEAACES (Al final del PEDI se alcanzará el 70% y las acreditaciones internacionales se tienen contempladas en el nuevo quinquenio) 33% 0 60% 63% 62% 66,1% Vs Visión Vs.1 % en la aplicación del modelo de evaluación institucional del CEAACES. Línea base: Nov-2013 (Al final del PEDI se alcanzará el 70% y las acreditaciones internacionales se tienen contempladas en el nuevo quinquenio) 62% 66,1% Vs.2 % de Resultado positivo de encuestas realizadas a graduados, empleadores y beneficiarios de la región que demuestre la percepción de que la UTE es una institución que trabaja con calidad a servicio de la sociedad. 60% 63% P Planta Docente P.1 % de docentes titulares con título de cuarto nivel 74% 79% 12

13 Código INDICADOR VALOR A ALCANZAR 2014 VALOR ALCANZADO 2014 P.2 Promedio de la evaluación de los docentes P.T1 Contar con una planta docente comprometida P.T1.1 Promedio de la evaluación de los docentes P.T1.2 % de solicitudes de categorización calificadas 0 0 P.T2 Contar con el 90% de los docentes con formación de cuarto nivel y el 46% de docentes a tiempo completo. P.T2.1 % de docentes con título de cuarto nivel. 74% 79% P.T2.2 % Docentes TC 40% 44% F Formación F.3 % de los resultados obtenidos al aplicar los modelos de evaluación del CEAACES para las extensiones 70% 84% F.T1 Renovar al menos 21 carreras hasta el 2017 F.T1.1 F.T2 % de proyectos de carrera presentados al CES que sean innovadoras en su perfil o métodos de enseñanza aprendizaje. 33% 0 Lograr la acreditación de las carreras y el mejoramiento de los indicadores de las extensiones con los modelos de evaluación CEAACES. F.T2.2 Promedio de los resultados obtenidos por las extensiones 70% 84% F.T3 Incorporar y retener a estudiantes con alto potencial y rendimiento académico dentro de un sistema más inclusivo F.T3.1 Tasa de retención inicial pregrado 60% 63.4% F.T3.2 % estudiantes que se graduaron en el año actual de acuerdo a la cohorte correspondiente 15% 18% F.T3.3 % de egresados contratados por las empresas a través de la bolsa de empleo 5% 5.4% I Investigación I1 Nivel de percepción de los sectores: gubernamental, empresarial y comunidad que muestren que la UTE es considerada una entidad que aporta al país a través de la investigación 60% 63% I2 Artículos en Latindex I3 Artículos en revistas indexadas I4 Artículos en seminarios

14 Código INDICADOR VALOR A ALCANZAR 2014 VALOR ALCANZADO 2014 I5 Libros revisados x pares 10 8 I.T1 Participar en redes de investigación nacionales e internacionales a través de grupos de investigación I.T1.1 Número de grupos de investigación 6 6 I.T1.2 Número de redes en las que participa 2 2 I.T2 Publicar al menos 200 artículos en Latindex, 65 indexadas, 90 artículos en seminarios y 30 libros revisados por pares. I.T2.1 Artículos en Latindex I.T2.2 Artículos en revistas indexadas I.T2.3 Artículos en seminarios I.T2.4 Libros revisados x pares 10 8 V Vinculación V.1 Nivel de percepción de los sectores: gubernamental, empresarial y comunidad que muestren que la UTE es considerada una entidad que aporta al país a través de su accionar con la colectividad 60% 63% V.2 Número de proyectos de vinculación en ejecución V.T1 Ejecutar al menos un proyecto de vinculación que obedezca a un programa de impacto que mejore la calidad de vida de la comunidad, por carrera con la participación del 30% de los docentes y 20% de los estudiantes. V.T1.1 Proyectos ejecutados V.T1.2 % participación docentes 20% 30% V.T1.3 % participación estudiantes 20% 15% G Gestión G.1 Eficiencia Administrativa 45% 40.9% G.T1 Disponer de un Modelo de Gestión Institucional, una estructura organizacional y las normas que permitan una administración eficiente G.T1.1 % de avance de la implementación del modelo 100% 100% G.T1.2 % de normas actualizadas 100% 47% G.T2 Brindar las facilidades a los estudiantes y docentes para que realicen sus actividades en instalaciones funcionales y cómodas G.T2.1 Índice de conectividad 100% G.T2.3 G.T2.4 Porcentaje de cumplimiento según los estándares CEAACES de las características de las oficinas de los DTC DMT/TP por cada puesto de trabajo que cumplen los estándares CEAACES 80% 82% G.T3 G.T3.1 Informar anualmente a la comunidad universitaria y a la sociedad sobre el accionar y la proyección de la Universidad. Rendición anual de cuentas 3 (cumplimiento total) 3 (cumplimiento total) Tabla 7. Evolución de los indicadores de impacto 14

15 6. ANCLAJES PARA EL AÑO 2015 Como en todas las reuniones de evaluación del PEDI el equipo directivo de la Universidad definió los anclajes en los cuales se sostendrá la planificación ) Aprobación de las dos sedes Una vez que las sedes terminaron sus planes de mejora, se espera que a inicios del año 2015 presenten los informes finales y de esta manera lograr las aprobaciones correspondientes de Santo Domingo y Santa Elena. 2) Preparación de las carreras para la acreditación. Con el propósito de estar preparadas para las evaluaciones como parte de los procesos de acreditación de las carreras, se iniciará un nuevo ciclo de mejora continua a través de las autoevaluaciones y los respectivos planes de mejoras. 3) Preparación a los estudiantes para los exámenes de fin de carrera Conjuntamente con la evaluación del ambiente de aprendizaje de las carreras también el CEAACES evaluará a los estudiantes los resultados de los aprendizajes por lo que una de las actividades prioritarias será la preparación a los estudiantes para estos exámenes. Es necesario señalar que el componente del examen es el que determina la acreditación o no de una carrera. 4) Ejecución del plan de mejoras institucional El Plan de Mejoras Institucional aprobado por el CEAACES en abril de 2014 tiene un plazo de dos años, por lo que el 2015 será un año crítico para lograr todos los objetivos planteados. 5) Actualización de la normatividad y organización de la Universidad A pesar de los continuos retrasos que ha sufrido la aprobación del estatuto institucional por parte del CES, se espera que se lo apruebe en el primer trimestre del 2015 y será la base para para completar la normatividad interna que tuvo un buen adelanto en el ) Implementación del nuevo reglamento de régimen académico. La aplicación del Reglamento de Régimen Académico se va a materializar en los rediseños de las carreras y programas y en las nuevas ofertas que defina la Universidad en este año. 15

AGUADAS, CALDAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR CLAUDINA MÚNERA SECTOR OFICIAL - URBANO

AGUADAS, CALDAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR CLAUDINA MÚNERA SECTOR OFICIAL - URBANO FORO EDUCATIVO NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA AGUADAS, CALDAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR CLAUDINA MÚNERA SECTOR OFICIAL - URBANO FORO EDUCATIVO NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA SISTEMA DE GESTIÓN INTEGRAL, CENTRADO

Más detalles

Formación de posgrado = 0,1*(Porcentaje de docentes con título de Ph.D.) + 0,04*(Porcentaje de docentes con título de maestría)

Formación de posgrado = 0,1*(Porcentaje de docentes con título de Ph.D.) + 0,04*(Porcentaje de docentes con título de maestría) Indicador: Formación posgrado Criterio: Subcriterio: ACADEMIA POSGRADO Es una agregación ponderada entre el porcentaje de docentes de la que tienen título de Ph.D. o su equivalente, y el porcentaje de

Más detalles

MANUAL DE DESCRIPTORES KPI AJUSTE PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2011-2012

MANUAL DE DESCRIPTORES KPI AJUSTE PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2011-2012 MANUAL DE DESCRIPTORES KPI AJUSTE PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2011-2012 DIRECCION DE GESTION Y ANALISIS INSTITUCIONAL JULIO 2011 Introducción El presente documento denominado Manual de Descriptores

Más detalles

MANUAL DE DESCRIPTORES KPI AJUSTE PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2011-2014

MANUAL DE DESCRIPTORES KPI AJUSTE PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2011-2014 MANUAL DE DESCRIPTORES KPI AJUSTE PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2011-2014 DIRECCION DE GESTION Y ANALISIS INSTITUCIONAL Noviembre 2012 Introducción El presente documento denominado Manual de Descriptores

Más detalles

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA. 6 de julio de 2011

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA. 6 de julio de 2011 ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA 6 de julio de 2011 Contexto Aseguramiento de la Calidad Construir una cultura de aseguramiento de la calidad, transfiriendo metodologías y competencias

Más detalles

Medio Informativo. Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN

Medio Informativo. Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN Medio Informativo N o 78 Septiembre 08 de 2015 Responsable: Secretaría General Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN Dado el carácter informativo de asuntos significativos en

Más detalles

MERCOSUR EDUCATIVO DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA ACREDITACION ARCU-SUR TITULACIÓN: VETERINARIA SISTEMA ARCU-SUR MAYO 2008

MERCOSUR EDUCATIVO DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA ACREDITACION ARCU-SUR TITULACIÓN: VETERINARIA SISTEMA ARCU-SUR MAYO 2008 MERCOSUR EDUCATIVO DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA ACREDITACION ARCU-SUR TITULACIÓN: VETERINARIA SISTEMA ARCU-SUR MAYO 2008 DIMENSIÓN 1: CONTEXTO INSTITUCIONAL Componentes Características

Más detalles

Batería de indicadores

Batería de indicadores Batería de indicadores Proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación Institucional. Vicerrectoría Académica Octubre de 2014 1 Índice **Proceso metodológico para la consolidación de la batería de

Más detalles

Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO DIMENSIÓN FACTOR CRITERIO Gestión de la carrera. Formación profesional. Servicios

Más detalles

NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: VIVIANA LUCIA BARNEY

NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: VIVIANA LUCIA BARNEY NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: VIVIANA LUCIA BARNEY PALACIN JEFE (E) OFICINA DE PLANEACIÓN ; JAIME ANDRES RAMIREZ ESPAÑA

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 310

ACUERDO DE ACREDITACION N 310 ACUERDO DE ACREDITACION N 310 Carrera de Técnico en Administración de Empresas con mención en Finanzas, Procesos Logísticos, Comercialización y Recursos Humanos Mención Finanzas Sedes República, San Joaquín

Más detalles

TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA IU: PLAN DE MEJORAMIENTO

TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA IU: PLAN DE MEJORAMIENTO TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA IU: PLAN DE MEJORAMIENTO ESTRATEGIAS ACCIONES ACTIVIDADES PRODUCTOS Actualización anual de los contenidos de las Unidades de Formación con relación directa con el modelo pedagógico,

Más detalles

METODOLOGIA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

METODOLOGIA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL METODOLOGIA DE INSTITUCIONAL Para llevar a cabo la evaluación institucional es indispensable una metodología que permita la motivación, compromiso y participación activa de las autoridades, académicos,

Más detalles

MODELO PARA EVALUACIÓN DE EXTENSIONES (VERSIÓN MATRICIAL) Quito, Enero 2015

MODELO PARA EVALUACIÓN DE EXTENSIONES (VERSIÓN MATRICIAL) Quito, Enero 2015 MODELO PARA EVALUACIÓN DE EXTENSIONES (VERSIÓN MATRICIAL) Quito, Enero 2015 FORMA DE CÁLCULO/ESCALA DE S 1. ACADEMIA 1.1. Posgrado 1.1.1. Formación posgrado Este indicador evalúa la formación académica

Más detalles

PLAN OPERATIVO ANUAL 2013-2014 DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN

PLAN OPERATIVO ANUAL 2013-2014 DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN PLAN OPERATIVO ANUAL 2013-2014 DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN El Plan Operativo Anual (POA) es la herramienta fundamental para dar concreción al Plan Estratégico (PE) y facilitar su efectiva implementación.

Más detalles

INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL 1 INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL 2008 2 Contenido INTRODUCCIÓN - 1.- UBICACIÓN CONTEXTUAL 1.1. Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2005-2009 1.2. Proceso de Innovación Organizacional 1.3. Sistema

Más detalles

CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL

CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL en él; al fin y al cabo, el Bienestar es una dimensión de la vida institucional que está presente en todos los factores. ' FACTOR NO. 1 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL

Más detalles

ACUERDO No. 043 10 de diciembre de 2014. Por el cual se aprueban las POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EN SENTIDO ESTRICTO

ACUERDO No. 043 10 de diciembre de 2014. Por el cual se aprueban las POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EN SENTIDO ESTRICTO ACUERDO No. 043 10 de diciembre de 2014 Por el cual se aprueban las POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EN SENTIDO ESTRICTO EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA UNIVERSIDAD MARIANA En uso de sus

Más detalles

PLAN OPERATIVO 2015 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

PLAN OPERATIVO 2015 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA PLAN OPERATIVO 2015 DE MEDICINA HUMANA HUANCAYO - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN 1 PLAN OPERATIVO DE LA UNCP AÑO 2015 PRINCIPIOS CORPORATIVOS Y DIRECCIONAMIENTO

Más detalles

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar La autoevaluación Explicación preliminar El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta del grado en que se

Más detalles

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS DE POSTGRADO

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS DE POSTGRADO INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS DE POSTGRADO I. INTRODUCCIÓN El proceso de autoevaluación, en el sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior en Chile, es una instancia de autorregulación

Más detalles

universidad francisco de vitoria

universidad francisco de vitoria universidad francisco de vitoria Sistema de Garantía Interno de Calidad www.ufv.es qué es el sistema de garantía interno de calidad o sgic? Un Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) es el conjunto

Más detalles

1. JUSTIFICACIÓN DEL INCREMENTO DE MATRÍCULAS PARA EL AÑO 2014 EN LA UNIVERSIDAD PILOTO

1. JUSTIFICACIÓN DEL INCREMENTO DE MATRÍCULAS PARA EL AÑO 2014 EN LA UNIVERSIDAD PILOTO 1. JUSTIFICACIÓN DEL INCREMENTO DE MATRÍCULAS PARA EL AÑO 2014 EN LA UNIVERSIDAD PILOTO En este escenario definido anteriormente la Universidad Piloto se acoge al factor de justificación del promedio del

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MAGÍSTER 4

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MAGÍSTER 4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MAGÍSTER 4 4 De acuerdo con la resolución exenta DJ N2 006-4 estos criterios entrarán en vigencia a partir del 4 de noviembre de 2013, fecha a partir de la cual

Más detalles

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2014

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2014 UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ DEPARTAMENTO DE PLANEAMIENTO GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2014 UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ Manta- Ecuador Septiembre

Más detalles

DECRETO U. de C. Nº 2011-124

DECRETO U. de C. Nº 2011-124 DECRETO U. de C. Nº 2011-124 VISTO Y CONSIDERANDO: 1.- El documento Plan Estratégico 2006-2010, aprobado mediante Decreto U. de C. Nº 2006-167, de 27 de noviembre de 2006 y prorrogado por Decreto U. de

Más detalles

FACULTAD DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE MAGALLANES PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTO DE INGENIERIA MECANICA 2007-2011 FACULTAD DE INGENIERÍA INDICE Presentación...3 Visión y Misión.. 4 Análisis FODA...5 Objetivos Estratégicos....

Más detalles

ENTIDAD: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO MISIÓN: Formar profesionales líderes competentes con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen,

Más detalles

Marco Operativo Elección Estratégica III

Marco Operativo Elección Estratégica III Marco Operativo Elección Estratégica . 3.1. Estrategias y Cuadro de Mando Integral Para el cumplimiento de los objetivos definidos por la institución, se requiere de estrategias concretas que permitan

Más detalles

INFORME RESUMEN TALLER PDE 2015-2025 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

INFORME RESUMEN TALLER PDE 2015-2025 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y ANÁLISIS INSTITUCIONAL ÁREA PLANIFICACION INSTITUCIONAL INFORME RESUMEN TALLER PDE 2015-2025 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN... 3 II. DESARROLLO...

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 29 de junio de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 29 de junio de 2007 1 Buenos Aires, 29 de junio de 2007 RESOLUCIÓN Nº: 438/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Asesoramiento y Gestión Pedagógica de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía

Más detalles

PLAN DE MEJORAMIENTO 2011-2016

PLAN DE MEJORAMIENTO 2011-2016 I. DIRECCIÓN GENERAL CATEGORÌA DE ANÁLISIS I: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL. La institución tiene un sistema de gobierno y gestión que se caracteriza por ser íntegro, transparente y participativo

Más detalles

INFORME DE RESULTADOS UNIDAD DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS

INFORME DE RESULTADOS UNIDAD DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS INFORME DE RESULTADOS UNIDAD DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS FACULTAD DE MARKETING Y COMUNICACIÓN 3 UNIDAD DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS. ANTECEDENTES El proceso de seguimiento a graduados cobra un papel fundamental

Más detalles

Modelo de Calidad para la Acreditación de Programas de Posgrado,, modalidad presencial, y estándares para Maestrías y Doctorados

Modelo de Calidad para la Acreditación de Programas de Posgrado,, modalidad presencial, y estándares para Maestrías y Doctorados CONSEJO DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA (CONEAU) Modelo de Calidad para la Acreditación de Programas de Posgrado,, modalidad presencial,

Más detalles

Tercer Comunicado Rectoría

Tercer Comunicado Rectoría Tercer Comunicado Rectoría 2012 Compromisos de Rectoría 2012-2015 CALIDAD EDUCATIVA Y FORMACIÓN HUMANISTA INTEGRAL 1. Incrementar la oferta educativa en programas académicos, incluyendo el área de educación

Más detalles

ACUERDO NÚMERO 001 DE 2015 (09 de Marzo de 2015) Por el cual se crea la Escuela de Posgrados y Extensión de UNINAVARRA

ACUERDO NÚMERO 001 DE 2015 (09 de Marzo de 2015) Por el cual se crea la Escuela de Posgrados y Extensión de UNINAVARRA Página 1 de 8 ACUERDO NÚMERO 001 DE 2015 (09 de Marzo de 2015) Por el cual se crea la Escuela de Posgrados y Extensión de UNINAVARRA EL CONSEJO SUPERIOR DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA NAVARRA en uso de

Más detalles

GOBIERNO DEL LIC. DANILO MEDINA

GOBIERNO DEL LIC. DANILO MEDINA Desarrollo de la Carrera Docente y formación de Directores Ministerio de Educación De Los Santos, Saturnino Esta meta inicia el lunes, enero 07, 2013 y tiene como fecha esperada de finalización el domingo,

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2014-2020 M. C. MARIO HUMBERTO ROJO FLORES DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2014-2020 M. C. MARIO HUMBERTO ROJO FLORES DIRECTOR PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2014-2020 M. C. MARIO HUMBERTO ROJO FLORES DIRECTOR La Facultad de Ciencias de la Comunicación es una Institución Pública

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. DECRETO No. 1001

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. DECRETO No. 1001 REPUBLICA DE COLOMBIA I MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DECRETO No. 1001 (3 de abril de 2006) Por el cual se organiza la oferta de programas de posgrado y se dictan otras EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA

Más detalles

Institución ejecutora: Universidad Técnica de Ambato. Instituciones auspiciantes: SENESCYT. Localización Geográfica: Región 3

Institución ejecutora: Universidad Técnica de Ambato. Instituciones auspiciantes: SENESCYT. Localización Geográfica: Región 3 Nombre del Programa: Gestión del Talento Humano (Formación del talento humano de cuarto nivel) Institución ejecutora: Universidad Técnica de Ambato Instituciones auspiciantes: SENESCYT Apoyo Técnico: CES,

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 28. Carrera de Contabilidad Universidad de Lima

ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 28. Carrera de Contabilidad Universidad de Lima ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 28 Carrera de Contabilidad Universidad de Lima El 8 de mayo de 2015, el Consejo Académico del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad, IAC, adoptó el siguiente

Más detalles

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES PLAN ESTRATÉGICO 2014-2020 ABRIL 2014 PRESENTACIÒN Proyectar nuestros próximos años de vida institucional es un proceso que requiere

Más detalles

Segundo. Guía de temas para la Integración del Informe

Segundo. Guía de temas para la Integración del Informe Guía de temas para la Integración del Informe LÍNEA ESTRATÉGICA. FORMACIÓN Y DOCENCIA Objetivo 1.1 Consolidar una planta docente con calidad reconocida nacional e internacionalmente Personal docente de

Más detalles

La experiencia de las primeras acreditaciones de carreras de Derecho

La experiencia de las primeras acreditaciones de carreras de Derecho La experiencia de las primeras acreditaciones de carreras de Derecho Mario Maturana Claro 78 Introducción La primera experiencia nacional, pública y formal de acreditación de la calidad de carreras profesionales

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 253. Carrera de Técnico en Sonido. Modalidad Presencial, Jornada Diurna y Vespertina, Sede Santiago

ACUERDO DE ACREDITACION N 253. Carrera de Técnico en Sonido. Modalidad Presencial, Jornada Diurna y Vespertina, Sede Santiago ACUERDO DE ACREDITACION N 253 Carrera de Técnico en Sonido Instituto Profesional de Chile Modalidad Presencial, Jornada Diurna y Vespertina, Sede Santiago En la 50.a Sesión del Consejo de Acreditación

Más detalles

ENCUESTA A DIRECTIVOS

ENCUESTA A DIRECTIVOS UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA VICERRECTORIA ACADÉMICA COMISIÓN DE VERIFICACIÓN DE CONDICIONES DE CALIDAD INSTITUCIONAL ENCUESTA A DIRECTIVOS Señor(a) Directivo(a): En desarrollo del

Más detalles

Rediseño curricular de las carreras de la UA.

Rediseño curricular de las carreras de la UA. Modelo Curricular La Universidad cuenta con un proceso de diseño o actualización curricular, mecanismo establecido en las resoluciones de Rectoría Nº 74/2011 y Nº075/2012 Modelo Educativo y sus modificaciones,

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 28. Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Tecnológica de Chile INACAP.

ACUERDO DE ACREDITACION N 28. Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Tecnológica de Chile INACAP. ACUERDO DE ACREDITACION N 28 Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Tecnológica de Chile INACAP. En la sesión del Consejo de Acreditación del área de Salud, de la Agencia ADC Acreditadora, con fecha

Más detalles

EAFIT Medellín Colombia

EAFIT Medellín Colombia Universidad EAFIT Medellín Colombia Desde su fundación en 1960, EAFIT busca ofrecer una educación pertinente y de calidad, de acuerdo con las necesidades de la sociedad e incluso anticipándose a estas.

Más detalles

RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDO PROCESO DE AUTOEVALUACION ESCUELA DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO

RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDO PROCESO DE AUTOEVALUACION ESCUELA DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDO PROCESO DE AUTOEVALUACION ESCUELA DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO En 1999 la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso decidió iniciar el camino de la mejoría

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 197 CARRERA DE PERSONAL TRAINER INSTITUTO PROFESIONAL AIEP SEDES VIÑA DEL MAR, CONCEPCIÓN Y SANTIAGO (BARRIO UNIVERSITARIO)

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 197 CARRERA DE PERSONAL TRAINER INSTITUTO PROFESIONAL AIEP SEDES VIÑA DEL MAR, CONCEPCIÓN Y SANTIAGO (BARRIO UNIVERSITARIO) ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 197 CARRERA DE PERSONAL TRAINER INSTITUTO PROFESIONAL AIEP SEDES VIÑA DEL MAR, CONCEPCIÓN Y SANTIAGO (BARRIO UNIVERSITARIO) OCTUBRE 2013 ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 197 Carrera

Más detalles

ACUERDO Nº2015-017 CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN.

ACUERDO Nº2015-017 CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. ACUERDO Nº2015-017 CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. MENCIÓN EN DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE. MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL. UNIVERSIDAD DE PLAYA

Más detalles

Foro Internacional sobre Calidad Educativa: Impacto y Prospectiva del Proyecto ISO/IWA 2

Foro Internacional sobre Calidad Educativa: Impacto y Prospectiva del Proyecto ISO/IWA 2 Foro Internacional sobre Calidad Educativa: Impacto y Prospectiva del Proyecto ISO/IWA 2 El Sistema de Gestión de la Calidad de la Universidad del Caribe (Certificado ISO 9001) 27 de octubre de 2009. Tabla

Más detalles

Plan operativo anual 2010

Plan operativo anual 2010 Plan operativo anual 2010 Objetivos estratégicos/operativos y de calidad del Servicio de Personal y Organización Docente [1] 15 de enero de 2010 0. INTRODUCCIÓN Los Estatutos de la Universidad de Jaén

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Nº 4 CARRERA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DE ECUADOR ECUADOR

ACUERDO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Nº 4 CARRERA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DE ECUADOR ECUADOR ACUERDO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Nº 4 CARRERA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DE ECUADOR ECUADOR SEPTIEMBRE 2014 ACUERDO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Nº 4 Carrera de Negocios

Más detalles

TERCERA PARTE: PROPUESTA DE MEJORA

TERCERA PARTE: PROPUESTA DE MEJORA TERCERA PARTE: PROPUESTA DE MEJORA Capítulo VII: Propuestas de Mejora de la Calidad Capítulo VIII: Conclusiones CAPITULO VII: PROPUESTA DE MEJORA 7.1.- Propósitos, justificación y ejes principales 7.2.-

Más detalles

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA PLAN OPERATIVO 2014

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA PLAN OPERATIVO 2014 UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS PLAN OPERATIVO 2014 Aprobado en sesión de Consejo de Facultad : 25 de abril del 2014 Resolución Decanal N 2075-2014-FCB Página de 12 1 I. GESTION

Más detalles

PLAN DE MEJORAMIENTO

PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE MEJORAMIENTO La Universidad Industrial de Santander, como fruto del proceso de autoevaluación institucional, identificó los aspectos que deben ser mejorados para continuar

Más detalles

CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2013 PROPUESTAS DE PLANES DE MEJORAMIENTO DE PROGRAMAS [PM]

CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2013 PROPUESTAS DE PLANES DE MEJORAMIENTO DE PROGRAMAS [PM] CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2013 PROPUESTAS DE PLANES DE MEJORAMIENTO DE PROGRAMAS [PM] Mg. Oscar Barahona Melgar Director (s) Departamento de Diseño de Proyectos DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO ARICA,

Más detalles

PROCESOS 2009-2010 (DOCUMENTO DE TRABAJO) Página 1 de 15

PROCESOS 2009-2010 (DOCUMENTO DE TRABAJO) Página 1 de 15 (DOCUMENTO DE TRABAJO) Página 1 de 15 1. Objetivo Planear las actividades necesarias para aplicar el Modelo de Operación por Procesos en la Universidad Francisco de Paula Santander para los años 2009 y

Más detalles

UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO - UDI- REGLAMENTO DE PROYECCIÓN SOCIAL CONSEJO DIRECTIVO ACUERDO No (17) FECHA (29 de Octubre de 2010)

UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO - UDI- REGLAMENTO DE PROYECCIÓN SOCIAL CONSEJO DIRECTIVO ACUERDO No (17) FECHA (29 de Octubre de 2010) UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO - UDI- REGLAMENTO DE PROYECCIÓN SOCIAL CONSEJO DIRECTIVO ACUERDO No (17) FECHA (29 de Octubre de 2010) POR EL CUAL SE ADOPTA EL REGLAMENTO DE PROYECCIÓN SOCIAL

Más detalles

REGLAMENTO ACADÉMICO

REGLAMENTO ACADÉMICO ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO Y ECONOMÍA DEL CAMBIO CLIMÁTICO REGLAMENTO ACADÉMICO CAPÍTULO 1: OBJETIVOS La Especialización en Derecho y Economía del Cambio Climático propone una capacitación interdisciplinaria

Más detalles

Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009. Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado

Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009. Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009 Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 09 i Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009 8. PLAN DE MEJORA

Más detalles

Instituto Tecnológico de Sonora Plan de Trabajo de la Maestría en Ciencias de la Ingeniería 2014 Dirección de Ingeniería y Tecnología

Instituto Tecnológico de Sonora Plan de Trabajo de la Maestría en Ciencias de la Ingeniería 2014 Dirección de Ingeniería y Tecnología INTRODUCCIÓN Las funciones sustantivas del ITSON son: Formación de profesionistas competentes y ciudadanos responsables, Investigación científica y tecnológica, Preservación, generación y difusión de la

Más detalles

Información General de la Ponencia

Información General de la Ponencia Información General de la Ponencia IDENTIFICACIÓN DEL PONENTE Nombre completo del ponente: País donde reside: Carlos Enrique Torres Guevara Perú Nº de documento de identidad: Universidad: San Martín de

Más detalles

Especialización Contratación Estatal

Especialización Contratación Estatal Autoevaluación Especialización Contratación Estatal Facultad de Derecho 2013 sólida cultura de la autoevaluación ha de ser la base de un sistema de aseguramiento de la calidad en Colombia. Una (Lineamientos

Más detalles

EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN ARCU-SUR

EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN ARCU-SUR Sistema EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN EXPLICACIÓN PRELIMINAR El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 122 CARRERA DE TÉCNICO EN SONIDO INSTITUTO PROFESIONAL AIEP SEDES ANTOFAGASTA, VIÑA DEL MAR, SANTIAGO Y RANCAGUA

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 122 CARRERA DE TÉCNICO EN SONIDO INSTITUTO PROFESIONAL AIEP SEDES ANTOFAGASTA, VIÑA DEL MAR, SANTIAGO Y RANCAGUA ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 122 CARRERA DE TÉCNICO EN SONIDO INSTITUTO PROFESIONAL AIEP SEDES ANTOFAGASTA, VIÑA DEL MAR, SANTIAGO Y RANCAGUA NOVIEMBRE 2012 ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 122 Carrera de Técnico

Más detalles

1. CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE PROPUESTAS DE PMI

1. CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE PROPUESTAS DE PMI CRITERIOS Y PREGUNTAS DE EVALUACIÓN DE PROPUESTAS DE PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI) CONVOCATORIA DE CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2012 ÁMBITO: ARMONIZACIÓN CURRICULAR 1. CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACIÓN

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INFORME DEL ESTADO DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INFORME DEL ESTADO DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INFORME DEL ESTADO DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011 Auditora Interna: CLAUDIA MARÍA RIVERA OSORIO Período evaluado: Desde el 1 de julio hasta el 31 de octubre de 2012. Fecha

Más detalles

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar La autoevaluación Explicación preliminar El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta del grado en que se

Más detalles

TAXONOMÍA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN

TAXONOMÍA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN Docencia TAXONOMÍA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN del plan de estudios Oferta de asignaturas de carácter internacional Evidencia de contenidos internacionales en las asignaturas Cursos especiales para internacionales

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16. Carrera de Contabilidad y Finanzas. Universidad de Lima

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16. Carrera de Contabilidad y Finanzas. Universidad de Lima ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16 Carrera de Contabilidad y Finanzas Universidad de Lima El Consejo Académico del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad, IAC, reunido en la Ciudad de

Más detalles

UNIAGRARIA Caracterización graduados Programa de Ingeniería Industrial 2014. Oficina de Integración con el Egresado

UNIAGRARIA Caracterización graduados Programa de Ingeniería Industrial 2014. Oficina de Integración con el Egresado Oficina de Integración con el Egresado Bogotá, noviembre de 2014 1 CARACTERIZACIÓN DE GRADUADOS PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL La caracterización de graduados contenida en el presente documento fue

Más detalles

UCSG TÉRMINOS Y DEFINICIONES

UCSG TÉRMINOS Y DEFINICIONES PÁGINA: 1 / 7 UCSG TÉRMINOS Y DEFINICIONES ELABORADO POR DACI FECHA: 2014.02.25 REVISADO Y APROBADO POR: RECTOR ACTA Nº. 001 FECHA: 2014.05.06 PÁGINA: 2 / 7 1. TÉRMINOS Y DEFINICIONES Acción correctiva:

Más detalles

Esquema del Cuadro de Mando

Esquema del Cuadro de Mando Esquema del Cuadro de Mando Eje Estrategico Objetivos Estratégicos (Pocos 1 a 3 por cada eje) Objetivos Operativos (al menos 4 o 5 por cada OE) Acciones ( 1 a 3 por cada oo) Responsables ( con nombre y

Más detalles

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA JULIO GARAVITO PROYECTOS PLAN DE ACCIÓN 2013 Proyecto Entregable Unidad

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA JULIO GARAVITO PROYECTOS PLAN DE ACCIÓN 2013 Proyecto Entregable Unidad A.1.2. Creación de programas de especialización A.1.2.2. Especialización en proyectos de automatización A.1.2.1. Programa de Especialización Estadística Industrial A.1.5.1. Estudio de Mercados que permita

Más detalles

GESTIÓN INSTITUCIONAL

GESTIÓN INSTITUCIONAL 1 2 GESTIÓN INSTITUCIONAL 3 PDC 2010-2014 Marzo 2011 4 PDC 2010-2014 2011 Consolidación de los Planes de Desarrollo de las Unidades. Desarrollo del Sistema de Información de Planificación y Control de

Más detalles

ASPECTOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

ASPECTOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN ASPECTOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN INFORMACIÓN GENERAL NATURALEZA JURÍDICA El Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico, ITSA es un Establecimiento Público de Educación Superior del Orden Departamental,

Más detalles

Investigación : ruta a la calidad

Investigación : ruta a la calidad Investigación : ruta a la calidad http://menweb.mineducacion.gov.co/educacion_superior/numero_10/11.html La producción científica, tecnológica y de innovación se ha convertido en un fuerte indicador de

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO SANTIAGO Y VIÑA DEL MAR OCTUBRE 2014 ACUERDO DE ACREDITACIÓN

Más detalles

SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS CUBA 2010

SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS CUBA 2010 SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS CUBA 2010 La Educación Superior en tanto bien público e imperativo estratégico debe ser asumida con responsabilidad de los actores involucrados y apoyo financiero

Más detalles

Lineamientos de Política 2004-2006

Lineamientos de Política 2004-2006 Facultad de Ciencias Económicas Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lineamientos de Política 2004-2006 Dr. Hugo Lezama Coca Decano Visión de la Facultad La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad

Más detalles

PROGRAMA AUDIT. Directrices, definición y documentación de Sistemas de Garantía Interna de Calidad de la formación universitaria.

PROGRAMA AUDIT. Directrices, definición y documentación de Sistemas de Garantía Interna de Calidad de la formación universitaria. PROGRAMA AUDIT Directrices, definición y documentación de Sistemas de Garantía Interna de Calidad de la formación universitaria Documento 02 V. 1.0-21/06/07 ÍNDICE PRESENTACIÓN 1.-Directrices para el diseño

Más detalles

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA POLÍTICA DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA POLÍTICA DE POSTGRADO UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA POLÍTICA DE POSTGRADO Temuco, junio de 2008 1 SECRETARIA GENERAL DECRETACION SBE/RHL/LMZ/jgh UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA Aprueba Política de Postgrado de la Universidad de La

Más detalles

Plan de monitoreo y evaluación 2010

Plan de monitoreo y evaluación 2010 UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS DIRECCIÓN DE PLANEAMIENTO INFORME DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL POA 2010 III TRIMESTRE (PERÍODO DEL 1 DE JULIO AL 31 DE SEPTIEMBRE) AÑO 2010 Dirección

Más detalles

MANUAL DE ENCUESTA PROGRAMA PRESUPUESTAL N 066: FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE PREGRADO

MANUAL DE ENCUESTA PROGRAMA PRESUPUESTAL N 066: FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE PREGRADO ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES MANUAL DE ENCUESTA PROGRAMA PRESUPUESTAL N 066: FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE PREGRADO Lima, febrero de 2014 ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES Elaborado por la Dirección de Estadística

Más detalles

ACTUALIZACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA INTRODUCCIÓN

ACTUALIZACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA INTRODUCCIÓN ACTUALIZACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA INTRODUCCIÓN Con el propósito de actualizar el rediseño curricular de la Carrera de Ingeniería Financiera de la Facultad de Administración

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO El Rectorado de la Universidad Técnica de Ambato INVITA a los señores Docentes, mejores egresados de la UTA y público interesado en acceder a estudios de Cuarto Nivel. PROGRAMA DE BECAS CONVOCATORIA ABIERTA

Más detalles

Simposio Internacional Acreditación de programas de posgrado Quito, 19 y 20 de mayo de 2011

Simposio Internacional Acreditación de programas de posgrado Quito, 19 y 20 de mayo de 2011 Simposio Internacional Acreditación de programas de posgrado Quito, 19 y 20 de mayo de 2011 ELEMENTOS A SER CONSIDERADOS PARA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS DE POSTGRADO EN EL ECUADOR Por: Nelson Subía Cepeda

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 28 de junio de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 28 de junio de 2007 1 RESOLUCIÓN Nº: 433/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Análisis del Discurso de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, que se dicta en la Ciudad Autónoma de Buenos

Más detalles

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN PLAN DE MEJORA

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN PLAN DE MEJORA 2014, Año de Octavio Paz INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN PLAN DE MEJORA pág. 1 INTRODUCCIÓN El momento actual que viven las organizaciones les demanda

Más detalles

RESOLUCIÓN DE ACREDITACION DE POSTGRADO N 371

RESOLUCIÓN DE ACREDITACION DE POSTGRADO N 371 RESOLUCIÓN DE ACREDITACION DE POSTGRADO N 371 Magíster en Finanzas Santiago, jornada diurna fulltime, modalidad presencial; Santiago, jornada evening part time(vespertina), modalidad presencial Santiago,

Más detalles

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN ARQUITECTURA

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN ARQUITECTURA Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2013 GRADO EN ARQUITECTURA Escuela Superior de Arquitectura y Tecnología UCJC INFORMACIÓN PUBLICA Valoración Final Uno

Más detalles

RANA. CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR VETERINARIA. Mayo 2015

RANA. CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR VETERINARIA. Mayo 2015 RANA CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR VETERINARIA Mayo 2015 DIMENSIÓN 1: CONTEXTO INSTITUCIONAL 1 Componentes Criterios Indicadores 1.1 Características de la carrera y su inserción institucional

Más detalles

Sistema Interno de Garantía de Calidad de la UIMP. Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera

Sistema Interno de Garantía de Calidad de la UIMP. Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la UIMP Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera Versión 01_09/10/2014 Índice 1. El funcionamiento del SIGC... 5 1.1. La Comisión de Calidad de la UIMP y la gestión institucional

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 155 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES INSTITUTO PROFESIONAL INACAP

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 155 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES INSTITUTO PROFESIONAL INACAP ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 155 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES INSTITUTO PROFESIONAL INACAP SEDES VALPARAÍSO, APOQUINDO, CONCEPCIÓN- TALCAHUANO, TEMUCO, VALDIVIA, OSORNO Y PUERTO MONTT

Más detalles

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar Sistema La autoevaluación Explicación preliminar El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta del grado

Más detalles

NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: Claudia María Payán Villamizar, Subdirectora Autoevaluación y Calidad Académica

NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: Claudia María Payán Villamizar, Subdirectora Autoevaluación y Calidad Académica NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DEL VALLE NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: Claudia María Payán Villamizar, Subdirectora Autoevaluación y Calidad Académica CORREO ELECTRÓNICO

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 310 CARRERA DE TURISMO CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA INACAP SEDES ARICA, LA SERENA, VALPARAÍSO, APOQUINDO,

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 310 CARRERA DE TURISMO CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA INACAP SEDES ARICA, LA SERENA, VALPARAÍSO, APOQUINDO, ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 310 CARRERA DE TURISMO CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA INACAP SEDES ARICA, LA SERENA, VALPARAÍSO, APOQUINDO, PUENTE ALTO, CHILLÁN, CONCEPCIÓN-TALCAHUANO, TEMUCO, OSORNO, PUERTO MONTT,

Más detalles