PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA ESCUELA DE LINGÜÍSTICA

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1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA ESCUELA DE LINGÜÍSTICA PROGRAMA DE ESTUDIO: Asignatura: LENGUAS EN CONTACTO Código: Profesor: Esmeralda de la Vega Semestre: Segundo semestre Créditos: 4 Nivel: Octavo Paralelo: N/A DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso trata de las principales teorías y prácticas metodológicas relacionadas con la contactología y sus manifestaciones tanto a nivel interno de la lengua (fonología, morfología, sintaxis, semántica) como externo (actitudes lingüísticas, prestigio lingüístico, imaginarios sociolingüísticos, etc.). Se analiza además la producción lingüística de áreas urbanas y rurales en contacto, incluyendo situaciones diglósicas de diversa índole, transferencias lingüísticas, alternancia de códigos, desplazamiento, mantenimiento y pérdida de lenguas. Finalmente, se hace un breve análisis de las políticas lingüísticas y educativas que atañen situaciones de contacto lingüístico. OBJETIVOS GENERALES: 1. Comprender los fenómenos socioculturales y lingüísticos generados en las situaciones de contacto de lenguas como los procesos de transferencias, sustitución y mantenimiento lingüísticos. 2. Asumir una actitud crítica para analizar cualquier situación compleja de plurilingüismo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Comprender las teorías más importantes acerca del contacto de lenguas. 2. Analizar los efectos lingüísticos y sociolingüísticos que se desarrollan en los procesos de contactos de lenguas: alternancia de códigos, mantenimiento, desplazamiento, sustitución y muerte de las lenguas. 3. Estudiar los fenómenos estructurales y léxicos generados en situaciones de contacto desde los distintos paradigmas de investigación, principalmente aquellos de la interferencia y transferencia lingüísticas. 4. Presentar, analizar y comparar estudios de casos concretos que muestren las dinámicas del contacto lingüístico. 5. Analizar los efectos del contacto de lenguas en Ecuador

2 CONTENIDOS: 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL CONTACTO LINGÜÍSTICO Febrero 18 y Definiciones generales: revisión de conceptos de las ciencias del lenguaje La contactología y las relaciones con otras disciplinas lingüísticas. Febrero 25 y Tipología general de las situaciones de contacto Procesos lingüísticos y sociales en las situaciones de contacto. 2. EL PLANO LINGÜÍSTICO Marzo 3 y Consecuencias lingüísticas del contacto 2.2. Actitudes hacia el bilingüismo y la alternancia de códigos. La consideración normativa de los fenómenos lingüísticos: descripción y prescripción. Marzo 10 y La alternancia de códigos (code-switching) y competencia comunicativa en las situaciones de contacto. Marzo 17 y Tipología de fenómenos lingüísticos: interferencias y transferencia lingüísticas en los niveles fonológico-fonético, morfológico. Marzo 24 VACACION Marzo 26 y Tipología de fenómenos lingüísticos: interferencias y transferencia lingüísticas en los niveles sintácticos y léxicos. Abril 2 y Casos de estudio: análisis de situaciones de contacto de lenguas en diversos países del mundo Abril 9 y El caso del contacto kichwa español 2.8. Media lengua en el Ecuador Abril 16 Examen de Medio Semestre 3. CONTACTO LINGÜÍSTICO: EL PLANO SOCIO-CULTURAL Abril 21 y Lengua, cultura e identidad 3.2. Los derechos humanos lingüísticos. Abril 28 y Definiciones generales: mantenimiento y sustitución lingüísticos; extinción lingüística Fases y causas de la sustitución: perspectivas macro y microsociales. Mayo 5 y La superación de la sustitución lingüística: revitalización y normalización lingüísticas Políticas y planificación lingüísticas en situaciones plurilingües.

3 4. EL CONTACTO DE LENGUAS EN ECUADOR Mayo 12 y Contexto histórico y situación actual La influencia de las lenguas indígenas en el español de la Sierra Mayo 19 y Difusión del Kichwa en Ecuador 4.4. La vitalidad y pervivencia de las lenguas nativas. Mayo 26 y El proceso de sustitución de las lenguas nativas. Junio 2 y Debates e ideologías sobre la pluralidad lingüística. Junio 9 y 12 Presentación oral de monografías. Discusión y comentarios. METODOLOGÍA: Dado el nivel de formación de los estudiantes, las clases se desarrollarán con la participación activa y permanente de los estudiantes quienes investigarán los contenidos propuestos en el programa. Estos contenidos y las inquietudes generadas en las investigaciones serán expuestos, discutidos y debatidos en clase. La profesora recapitulará y sistematizará los conocimientos después de cada discusión. Durante el semestre, los alumnos realizarán una investigación bibliográfica o de campo cuyo informe será presentado por escrito y un breve resumen será expuesto en clase. EVALUACIONES: La evaluación se realiza a través del control continuo de lecturas, de la participación activa en las discusiones y debates, exposiciones e informes de trabajos. Además, los/las estudiantes rendirán dos exámenes criteriales y de aplicación de conocimientos teóricos en la interpretación de situaciones concretas de lenguas en contacto (Examen de Medio Semestre y final) SISTEMA DE CALIFICACIÓN: SISTEMA DE CALIFICACIÓN PUNTA- JES Examen de medio 10 Semestre Monografía 10 Participación en clase 10 y dos presentaciones orales Examen Final 20 FECHA 16 de abril /08 2 de junio/08 Control continuo Fecha de Secretarí a FECHA DE ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA 22 de abril 9 de junio/08 9 de junio/08 7 días después de rendido el examen

4 BIBLIOGRAFÍA: Textos de lectura obligatorios: APPEL, Rene and Pieter Muysken. Bilingualism and Language contact. Barcelona: Ariel Ed HABOUD, Marleen, Quichua y Castellano en los Andes Ecuatorianos. Los efectos de un contacto prolongado Ed. Abya-Yala, Quito, 1998 ROMAINE, Suzanne Bilingualism. Oxford: Blackwell. ZIMMERMANN, Klaus, (ed.) Lenguas en contacto en Hispanoamérica, Ed. Vervuert- Iberoamericana, Alemania, 1995 Textos de Referencia: ALBO, Xavier. "Expresión indígena, diglosia y medios de comunicación." In, López, Luis E. and I. Jung (eds.). Sobre la huella de la voz. Bolivia: PROEIB-Andes (pp ) 2000 CERRÓN-PALOMINO, Rodolfo. Aspectos Sociolingüísticos y Pedagógicos de la Motosidad en el Perú In, Cerrón Palomino, Rodolfo and Gustavo Solis (Eds.), Temas de Lingüística Amerindia. Lima: Talleres Ed. Gráf. S.R.L. (pp ) KLEE, Carol and Alicia Ocampo The ExPion of Past Reference in Spanish Narratives of Spanish-Quechua Bilingual Speakers In, Silva- Corvalán, Carmen (Ed.), (pp ) LIPSKI, John M. "Spanish Linguistics: the Past 100 Years: Retrospective and Bibliography." Hispania. 81-2: LOPE-BLANCH, Juan M Ensayos sobre el español de América. México: Universidad Nacional Autónoma de México. SILVA-CORVALÁN, Carmen. Sociolingüística: teoría y análisis. Madrid: Alhambra SILVA-CORVALAN, Carmen Language Contact and Change. Spanish in Los Angeles. Oxford: Carendon Press. Otros Textos Recomendados: FISHMAN, Joshua, Sociología del lenguaje, Ed. Cátedra, Segunda ed., Madrid,1982 HAGEGE, Claude, No a la muerte de las lenguas, Ed. Paidos, Iberoamérica S.A. Barcelona, España, 2002 THOMASON, Sara G. (2001): Language Contact. Washington D.C.: Georgetown University Press.

5 Datos del profesor: Títulos obtenidos: Maestría en Sociolingüística. Universidad René Descartes - París D.E.A. en Lingüística. Universidad René Descartes - París Teléfonos: Ext. 132 Correo electrónico: Horario de atención a estudiantes: Lunes 16h45, previa cita Aprobado.. f) Director Escuela de Lingüística Fecha: Por el Consejo de Facultad. f) Decana Fecha:

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