Fundamentos Históricos y Teóricos de Enfermería Área II. Tema 1 Enfermería: profesión y disciplina

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1 Fundamentos Históricos y Teóricos de Enfermería Área II Tema 1 Enfermería: profesión y disciplina

2 Bibliografía recomendada área II FERNÁNDEZ et al.- (1997) Enfermería Fundamental. MASSON-SALVAT HENDERSON, V.- (1994) La naturaleza de la enfermería. Reflexiones 25 años después. INTERAMERICANA-McGRAW-HILL HERNÁNDEZ CONESA, J; ESTEBAN ALBERT, M.- (1999) Fundamentos de la Enfermería. Teoría y método. McGRAW-HILL Interamericana MARRINER- RAILE.- (2011, 7ª ed.) Modelos y teorías en enfermería. ELSEVIER. MOSBY MARRINER, Ann.- (1989) Modelos y teorías de Enfermería. ROL POLETTI, ROSETTE.- (1980) Cuidados de enfermería, tendencias y modelos actuales. ROL KERSHAW, B SALVAGE, J.- (1988) Modelos de enfermería. DOYMA KÉROUAC, S et al.- (1996) El pensamiento enfermero MASSON RIEL-SISCA, J.- (1992) Modelos conceptuales de enfermería. DOYMA o RAILE ALLINGOOD, Martha; MARRINER TOMEY, Ann.- (2011) Modelos y Teorías en Enfermería. Ed. Elsevier Mosby. Séptima Edición. WESLEY, R. L.- (1997, 2ªed) Teorías y modelos de enfermería. McGRAW- HILL Interamericana M. Santo Tomás. UVa 2

3 ½ XIX F. Nightingale Concepción: higienista y entorno Base cuidados hasta +- 2ª GM Concepto de Enfermería La enfermería tiene la responsabilidad de cuidar a las personas y situarlas en las mejores condiciones para que la naturaleza actúe

4 Hasta años 50 s. XX: visión enfermería s/ modelo F.N. Práctica enfermera basada en: Conocimiento de las personas Conocimiento de su entorno Conocimiento enfermero - distinto al conocimiento médico Práctica enfermera: herencia vocacional basada en tradiciones y principios aprendidos en manuales de procedimientos hospitalarios Paso de VOCACIÓN a PROFESIÓN Búsqueda de un cuerpo de conocimientos M. Santo Tomás. UVa Conceptos

5 1º) Desarrollo como profesión Qué es necesario estudiar para convertirse en enfermera? Unificación de programas de estudios De la formación en hospitales a la formación superior Formación universitaria Inicio investigación 2º) Desarrollo como disciplina Como crear ciencia enfermera? Desarrollo estudios de posgrados Desarrollo Investigación Aplicación de la teoría a la práctica (s. XX)

6 PROFESIÓN Ocupación con componentes éticos, encaminada a incrementar el bienestar humano y social Las profesiones son ocupaciones que requieren de: un conocimiento especializado una capacitación educativa de alto nivel control sobre el contenido del trabajo organización propia autorregulación altruismo espíritu de servicio a la comunidad y elevadas normas éticas. Suele aceptarse que una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad, y a la persona que la realiza se le denomina: profesional.

7 PROFESIÓN Una ocupación se convierte en profesión, cuando quienes la practican usan conocimientos científicos para comprender y tratar los fenómenos dentro del campo de servicio que socialmente se les ha delegado ANA. 1980

8 Siempre que un miembro de cualquier profesión realiza su tarea cotidiana en términos de trabajo de rutina, para él/ella la ocupación ya NO es una profesión

9 American Nurses Association ANA (1979) La Enfermería comprende el diagnóstico y el tratamiento de las reacciones humanas a los problemas relacionados con la salud, tanto existentes, como potenciales OMS La enfermería abarca la atención autónoma y en colaboración dispensada a personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o no, y en todas circunstancias. Comprende la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la atención dispensada a enfermos, discapacitados y personas en situación terminal

10 (Consejo Internacional de Enfermería)) La enfermería abarca los cuidados, autónomos y en colaboración, que se prestan a las personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos, en todos los contextos, e incluye la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, y los cuidados de los enfermos, discapacitados, y personas moribundas. Funciones esenciales de la enfermería son la defensa, el fomento de un entorno seguro, la investigación, la participación en la política de salud y en la gestión de los pacientes y los sistemas de salud, y la formación.

11 FUNCIONES DE ENFERMERÍA Conjunto de actividades y tareas encaminadas al logro de un objetivo previamente fijado. Finalidad que se asigna a la acción (por qué) Actividad.- Conjunto de tareas propias de una persona o entidad Tarea.- Acciones que componen una actividad Naturaleza del trabajo ejecutado (qué)

12 FUNCIONES DE ENFERMERÍA ASISTENCIAL DOCENTE INVESTIGACIÓN GESTIÓN

13 ACTIVIDADES INDEPENDIENTES: Acciones que realiza la enfermera/o en el cumplimiento de las responsabilidades de su profesión y para las cuales está capacitada y autorizada. Dirigidas a identificar e intentar solucionar las respuestas humanas reales o potenciales ante situaciones de crisis de salud y/o de maduración y con repercusiones en el bienestar de la persona INTERDEPENDIENTES o de colaboración: Acciones relacionadas con los procesos patológicos y en los que la debe observar y vigilar el tratamiento prescrito por el médico y controlar la aparición de complicaciones

14 (cogitum, cogitare; cogito): pensar o discurrir sobre algo Arte que precede a todos los demás, acompañando las grandes etapas de la vida, desde el nacimiento hasta la muerte, permitiendo su continuidad y ayudando a la persona a atravesar las etapas más difíciles de la vida Mª Françoise Collière

15 Cuidado: cualidad específica esencial de la práctica enfermera Cuidados INDIVIDUALIZADOS Valorando las necesidades de cada persona, desde el punto de vista fisiológico, psicológico, social, espiritual y cultural

16 Cuidados de Estimulación Centrados en despertar y desarrollar las capacidades más fundamentales: respirar, comer, mirar, sonreír Cuidados de Confirmación Permiten ganar en seguridad, favorecen el cambio y la integración de la experiencia y fortalecen la construcción del sentimiento de confianza en uno mismo. Cuidados de conservación y continuidad de la vida Conservan y mantienen las capacidades adquiridas para hacer frente a las necesidades de la vida

17 Cuidados de Autoimagen Cuidados de Compensación Cuidados de Sosiego Contribuyen a construir y aceptar la imagen de uno mismo Velan por suplir lo que no se ha adquirido todavía o se ha adquirido parcialmente. Disminuyen a medida que se produce el desarrollo afectivo y biológico. Aportan tranquilidad, liberan tensiones, contribuyen a Calmar el dolor o a atenuarlo.

18 Ningún profesional del cuidado de la salud, puede cubrir las necesidades de una persona sin consultar con ella o con sus familiares directos Cuidados autocráticos Factores que reducen la independencia Horarios obligatorios de comida, visitas, puesta del termómetro Ropa de cama 24h Permanecer encamado Comunicación: profesional y pública, sobre aspectos personales

19 Cualquier cosa que Ud. diga o haga a la persona que cuida, depende de la calidad de sus técnica y habilidades asistenciales y de la comprensión de sus necesidades

20 La profesión aborda el desempeño de la práctica La disciplina se preocupa del desarrollo del conocimiento enriqueciendo la profesión desde su esencia, y profundizando el sustento teórico de la práctica.

21 Tras 2ª GM. +- años 50 s. XX Nuevas necesidades = nuevas respuestas Finales s XX: estudio científico de los fenómenos que integran el cuidado de la salud humana reflexión estado actual del conocimiento enfermero y de su objeto de estudio Estudio del cuidado de la experiencia o vivencia de la salud humana

22 CIENCIA: (Scientia, conocimiento ) Cuerpo unificado de conocimientos que se apoyan en evidencias reconocidas sobre determinados fenómenos. PROCESO: Métodos o estrategias de investigación con los que se desarrollan o comprueban los conocimientos. PRODUCTO: Cuerpo de conocimientos acumulados, cuyo componente esencial son las teorías. DISCIPLINA: Una perspectiva única, una forma de ver los fenómenos, lo que definitivamente delimita los límites y la naturaleza de sus investigaciones. Donalson y Crowley (1978)

23 Teorías Generales: su aplicación a la ciencia Enfermera Teorías del Desarrollo Humano (Erik Erickson, 1950) Teoría General de Sistemas (Ludving von Bertalanffy, 1968 ) Teoría de las Necesidades Humanas (Abrahan Maslow, 1943) Teoría de la Comunicación (Paul Watzlawick), años 70 s.xx) Erik Erickson Teoría Psicosocial

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